SlideShare une entreprise Scribd logo
UN COURT-MÉTRAGE DE GURINDER CHADHA
LES OBJECTIFS
• DÉCOUVRIR LE COURT MÉTRAGE ‘QUAIS DE
SEINE’
• DÉCOUVRIR LE VERLAN (French slang)
• TRADUIRE LES DIALOGUES – FAIRE LES
NOUVEAUX SOUS-TITRES DU FILM
HW due for Thursday 19th April
Make a list of chat up lines and reactions
LE VERLAN
• meuf
• keum
• ouf
• chammé
• téma
• relou
• zar-bi (zarb')
• zyva
• teubé
• femme
• mec (homme)
• fou
• méchant
• mater (regarder)
• lourd (pénible)
• bizarre
• vas-y
• bête
Je pense qu’
A mon avis
Selon moi
ils sont ….. stupides / débiles
marrants / rigolos
agaçants / pénibles , etc…
car…
parce que…
Ils ont/ils sont…
?????
C’est quel plan
de caméra ?
Quel effet cela
introduit?
La cathédrale du
Sacré-Cœur à
Montmartre
UN PLAN
D’ENSEMBLE / UN
PLAN GÉNÉRAL
LA MISE EN
SCÈNE / LE LIEU
1
•Jourbon ! ça va ?
•Oui, chammé !
•Tu as vu le keum et la
meuf ?
•C’est ouf !
•Oui c’est zarbi !
•Bonjour, ça va?
•Oui, Super !
•Tu as vu le mec (l’homme)
et la femme?
•C’est fou !
•Oui c’est bizarre !
UN COURT-MÉTRAGE DE GURINDER CHADHA
LES OBJECTIFS
• ANALYSER LE COURT MÉTRAGE ‘QUAIS DE
SEINE’
• DÉCOUVRIR LA FRANCE
MULTICULTURELLE
• UTILISER LES CONNAISSANCES POUR
EXPRIMER SON OPINION SUR LE FILM
2
1. You are pretty. T e j
2. You are beautiful (masculine and feminine) T e b
3. Do you want to go to the cinema? E-c q t v a a c?
4. Do you want to go out with me? E-c q t v s a m?
5. I love you! (j t’ a) / I adore you! (j t’a) / I hate you! (J t d)
6. No I don’t want to go to the cinema sorry. N j n v p a a c d
7. No I don’t want to go out with you. N j n v p s a t
2
1. Tu es joli (e)
2. Tu es beau / tu es belle.
3. Est-ce que tu veux aller au cinéma?
4. Est-ce que tu veux sortir avec moi?
5. Je t’aime / je t’adore / je te détèste
6. Non je ne veux pas aller au cinéma désolé (e).
7. Non je ne veux pas sortir avec toi.
Ton opinion sur
la réaction de
François et ses
copains?
Je pense qu’ils
sont ignorants, car
ils ont des clichés
sur la religion
musulmane.
Zarka dit ‘porter mon
foulard, c’est ma foi,
mon identité’.
Selon moi, elle est
croyante et forte, car
elle défend sa religion
et son identité.
3
LE CHALLENGE
Principales
religions
Pourcentage
approximatif de
practiquants
Livre sacré
Exemples de symboles
importants
Catholique
Musulman
82% la Bible La croix, le poisson
6% le Coran Les minarets, le foulard
The concept of ‘la Laïcité’
The concept of laïcité can be defined as the neutrality of the
state towards religious beliefs, and the complete isolation of
religious and public spheres.
LA RELIGION ET L’ÉTAT SONT SÉPARÉS.
4
Le futur
proche:
PRONOM ALLER (correct part) INFINITIF
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles
vais
vas
va
allons
allez
vont
manger
avoir
être
devenir (to become)
demander (to ask)
se marier
rencontrer
PRONOM INFINITIF (or irregular stems…) TERMINAISONS)
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles
REGULAR:
manger
demander (to ask)
se marier
rencontrer
IRREGULAR:
AUR… (avoir)
FER… (faire)
SER… (être)
DEVIENDR (devenir)
ai
as
a
ons
ez
ont
Le futur
simple:
La morale du court-métrage
• Le grand-père dit:
“C’est très important de connaître son histoire. Ma Zarka à moi,
elle veut être journaliste, au journal du “Monde”. Elle veut parler
de la France, mais de sa France à elle! Inch’ Allah!”
1. What do the expressions « son histoire » and « sa France à
elle » refer to in this context?
What is the grandfather trying to say?
2. To be journalist in the newspaper ‘Le Monde’ (equivalent to
the ‘Times’, you must master the French language.
What does it tell us about Zarka?
WELL DONE!
YOU FINISHED TODAY’S ACTIVITIES ON
‘QUAIS DE SEINE’.
NOW STATE 2 THINGS YOU HAVE LEARNT:
(French words, anything on the film,
importance of film shots, morale, etc…)
HOMEWORK DUE FOR WEDNESDAY 25TH MARCH
Choose only one of the following tasks:
EITHER
Work as a group (4 max) and create a short film in French about young people chatting up each
other.
Success criteria: good pronunciation, clarity of speech, use of French slang (verlan), use of modal
verbs (je veux/je peux…), opinions.
OR
Write a short essay on Zarka’s grandfather’s reaction – 100 words max.
Le grand-père dit:
“C’est très important de connaître (to know) son histoire. Ma Zarka à moi, elle veut être
journaliste, au journal (newspaper) du “Monde”. Elle veut parler de la France, mais de sa France
à elle! Inch’ Allah!”
Introduction: what is the short film about (synopsis)?
1. What does Zarka’s grandfather mean in this sentence – what is the message?
2. What does it tell us about her background?
Conclusion: what do you think of this short film / what is the main message?
Success criteria: keep it simple (basic grammar structures), use connectives and express justified
opinions.
VOLTAIRE
Voltaire was a French
Enlightenment writer,
historian, and philosopher
famous for his wit, his
attacks on the established
Catholic Church, and
his advocacy of freedom of
religion, freedom of
expression, and separation
of church and state.
VOLTAIRE et la liberté d’expression
“Je ne suis pas d’accord avec
ce que vous dites, mais je
me battrai jusqu’à la mort
pour que vous ayez le droit
de le dire”

Contenu connexe

Similaire à Quais de seine

Powerpoint sur interculturel et homosexualité
Powerpoint sur interculturel et homosexualitéPowerpoint sur interculturel et homosexualité
Powerpoint sur interculturel et homosexualitéAliceBambou
 
Campus janvier 20
Campus janvier 20 Campus janvier 20
Campus janvier 20
Laetitia Naon
 
Planned To Unplanned
Planned To UnplannedPlanned To Unplanned
Planned To UnplannedRachel Hawkes
 
Campus mag etudiant avril 2015
Campus mag etudiant avril 2015Campus mag etudiant avril 2015
Campus mag etudiant avril 2015
Laetitia Naon
 
Y12 les emissions de television
Y12 les emissions de televisionY12 les emissions de television
Y12 les emissions de televisionHA MFL Department
 
Le déclin-de-lempire-masculin-
Le déclin-de-lempire-masculin-Le déclin-de-lempire-masculin-
Le déclin-de-lempire-masculin-
France Télévisions Midi-Pyrénées
 
Le déclin-de-lempire-masculin
Le déclin-de-lempire-masculinLe déclin-de-lempire-masculin
Le déclin-de-lempire-masculin
France Télévisions Midi-Pyrénées
 
L'interrogation pour les ados
L'interrogation pour les adosL'interrogation pour les ados
L'interrogation pour les adosjude louis
 
Gíria francesa
Gíria francesa Gíria francesa

Similaire à Quais de seine (20)

Français iv premier partiel
Français iv  premier partielFrançais iv  premier partiel
Français iv premier partiel
 
Français iv premier partiel
Français iv  premier partielFrançais iv  premier partiel
Français iv premier partiel
 
Français 4 premier partiel
Français 4  premier partielFrançais 4  premier partiel
Français 4 premier partiel
 
Powerpoint sur interculturel et homosexualité
Powerpoint sur interculturel et homosexualitéPowerpoint sur interculturel et homosexualité
Powerpoint sur interculturel et homosexualité
 
Campus janvier 20
Campus janvier 20 Campus janvier 20
Campus janvier 20
 
Planned To Unplanned
Planned To UnplannedPlanned To Unplanned
Planned To Unplanned
 
Français 4 partiel ii
Français 4 partiel iiFrançais 4 partiel ii
Français 4 partiel ii
 
Campus Mage
Campus MageCampus Mage
Campus Mage
 
Campus mag etudiant avril 2015
Campus mag etudiant avril 2015Campus mag etudiant avril 2015
Campus mag etudiant avril 2015
 
Y12 les emissions de television
Y12 les emissions de televisionY12 les emissions de television
Y12 les emissions de television
 
Français 4 partiel ii
Français 4 partiel iiFrançais 4 partiel ii
Français 4 partiel ii
 
Français 4 partiel ii
Français 4 partiel iiFrançais 4 partiel ii
Français 4 partiel ii
 
Le début du 2e bimestre
Le début du 2e bimestreLe début du 2e bimestre
Le début du 2e bimestre
 
Le déclin-de-lempire-masculin-copie
Le déclin-de-lempire-masculin-copieLe déclin-de-lempire-masculin-copie
Le déclin-de-lempire-masculin-copie
 
Le déclin-de-lempire-masculin-
Le déclin-de-lempire-masculin-Le déclin-de-lempire-masculin-
Le déclin-de-lempire-masculin-
 
Le déclin-de-lempire-masculin
Le déclin-de-lempire-masculinLe déclin-de-lempire-masculin
Le déclin-de-lempire-masculin
 
1
11
1
 
L'interrogation pour les ados
L'interrogation pour les adosL'interrogation pour les ados
L'interrogation pour les ados
 
Français I BI partiel 1
Français I BI partiel 1Français I BI partiel 1
Français I BI partiel 1
 
Gíria francesa
Gíria francesa Gíria francesa
Gíria francesa
 

Plus de Rebecca Wilson

Place des fetes
Place des fetesPlace des fetes
Place des fetes
Rebecca Wilson
 
J'attendrai le suivant film project
J'attendrai le suivant film projectJ'attendrai le suivant film project
J'attendrai le suivant film project
Rebecca Wilson
 
Fresh guacamole
Fresh guacamoleFresh guacamole
Fresh guacamole
Rebecca Wilson
 
Dufte full sequence of lessons
Dufte full sequence of lessonsDufte full sequence of lessons
Dufte full sequence of lessons
Rebecca Wilson
 
Abuela grillo clothes (l3)
Abuela grillo clothes (l3)Abuela grillo clothes (l3)
Abuela grillo clothes (l3)
Rebecca Wilson
 
LOTC Boat Trip
LOTC Boat TripLOTC Boat Trip
LOTC Boat Trip
Rebecca Wilson
 
Shrek’s adventure power point presentation
Shrek’s adventure   power point presentationShrek’s adventure   power point presentation
Shrek’s adventure power point presentation
Rebecca Wilson
 
Picasso Image stimuli
Picasso Image stimuliPicasso Image stimuli
Picasso Image stimuli
Rebecca Wilson
 
Ferdinand leger Image stimulus
Ferdinand leger Image stimulusFerdinand leger Image stimulus
Ferdinand leger Image stimulus
Rebecca Wilson
 
Braques , Duchamp Image stimulus
Braques , Duchamp Image stimulusBraques , Duchamp Image stimulus
Braques , Duchamp Image stimulus
Rebecca Wilson
 
Stopframe Gredel
Stopframe GredelStopframe Gredel
Stopframe Gredel
Rebecca Wilson
 
Beowulf
BeowulfBeowulf
Animals in art
Animals in artAnimals in art
Animals in art
Rebecca Wilson
 
Generation game probs des sd fs june 2013
Generation game probs des sd fs june 2013Generation game probs des sd fs june 2013
Generation game probs des sd fs june 2013Rebecca Wilson
 
Brighton lesson plan and medium term plan-group 7 b
Brighton lesson plan and medium term plan-group 7 bBrighton lesson plan and medium term plan-group 7 b
Brighton lesson plan and medium term plan-group 7 b
Rebecca Wilson
 
Thoughts about teaching and dominant forms of culture
Thoughts about teaching and dominant forms of cultureThoughts about teaching and dominant forms of culture
Thoughts about teaching and dominant forms of culture
Rebecca Wilson
 
ITinduction forstaff2011
ITinduction forstaff2011ITinduction forstaff2011
ITinduction forstaff2011
Rebecca Wilson
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
Rebecca Wilson
 
What is podcasting
What is podcastingWhat is podcasting
What is podcasting
Rebecca Wilson
 
IT induction
IT inductionIT induction
IT induction
Rebecca Wilson
 

Plus de Rebecca Wilson (20)

Place des fetes
Place des fetesPlace des fetes
Place des fetes
 
J'attendrai le suivant film project
J'attendrai le suivant film projectJ'attendrai le suivant film project
J'attendrai le suivant film project
 
Fresh guacamole
Fresh guacamoleFresh guacamole
Fresh guacamole
 
Dufte full sequence of lessons
Dufte full sequence of lessonsDufte full sequence of lessons
Dufte full sequence of lessons
 
Abuela grillo clothes (l3)
Abuela grillo clothes (l3)Abuela grillo clothes (l3)
Abuela grillo clothes (l3)
 
LOTC Boat Trip
LOTC Boat TripLOTC Boat Trip
LOTC Boat Trip
 
Shrek’s adventure power point presentation
Shrek’s adventure   power point presentationShrek’s adventure   power point presentation
Shrek’s adventure power point presentation
 
Picasso Image stimuli
Picasso Image stimuliPicasso Image stimuli
Picasso Image stimuli
 
Ferdinand leger Image stimulus
Ferdinand leger Image stimulusFerdinand leger Image stimulus
Ferdinand leger Image stimulus
 
Braques , Duchamp Image stimulus
Braques , Duchamp Image stimulusBraques , Duchamp Image stimulus
Braques , Duchamp Image stimulus
 
Stopframe Gredel
Stopframe GredelStopframe Gredel
Stopframe Gredel
 
Beowulf
BeowulfBeowulf
Beowulf
 
Animals in art
Animals in artAnimals in art
Animals in art
 
Generation game probs des sd fs june 2013
Generation game probs des sd fs june 2013Generation game probs des sd fs june 2013
Generation game probs des sd fs june 2013
 
Brighton lesson plan and medium term plan-group 7 b
Brighton lesson plan and medium term plan-group 7 bBrighton lesson plan and medium term plan-group 7 b
Brighton lesson plan and medium term plan-group 7 b
 
Thoughts about teaching and dominant forms of culture
Thoughts about teaching and dominant forms of cultureThoughts about teaching and dominant forms of culture
Thoughts about teaching and dominant forms of culture
 
ITinduction forstaff2011
ITinduction forstaff2011ITinduction forstaff2011
ITinduction forstaff2011
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
What is podcasting
What is podcastingWhat is podcasting
What is podcasting
 
IT induction
IT inductionIT induction
IT induction
 

Dernier

Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de pazProyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Morzadec Cécile
 
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
MustaphaZhiri
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union
 
Margaux Laurens - Neel.pptx
Margaux        Laurens     -     Neel.pptxMargaux        Laurens     -     Neel.pptx
Margaux Laurens - Neel.pptx
Txaruka
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
frizzole
 
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechniquePresentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
mohammadaminejouini
 
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en FranceBATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
Txaruka
 

Dernier (7)

Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de pazProyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
Proyecto Erasmus Jardineros y jardineras de paz
 
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
Dimensionnement réseau de transmission pour un réseau GSM-R - AIT KADDOUR Ghi...
 
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
Bibliothèque de L'Union - Bilan de l'année 2023
 
Margaux Laurens - Neel.pptx
Margaux        Laurens     -     Neel.pptxMargaux        Laurens     -     Neel.pptx
Margaux Laurens - Neel.pptx
 
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdfVeille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
Veille Audocdi 90 - mois de juin 2024.pdf
 
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechniquePresentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
Presentation powerpoint sur la filiere electrotechnique
 
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en FranceBATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
BATIMENT 5.pptx. Fil français tourné en France
 

Quais de seine

  • 1.
  • 2.
  • 3. UN COURT-MÉTRAGE DE GURINDER CHADHA
  • 4. LES OBJECTIFS • DÉCOUVRIR LE COURT MÉTRAGE ‘QUAIS DE SEINE’ • DÉCOUVRIR LE VERLAN (French slang) • TRADUIRE LES DIALOGUES – FAIRE LES NOUVEAUX SOUS-TITRES DU FILM HW due for Thursday 19th April Make a list of chat up lines and reactions
  • 5.
  • 6. LE VERLAN • meuf • keum • ouf • chammé • téma • relou • zar-bi (zarb') • zyva • teubé • femme • mec (homme) • fou • méchant • mater (regarder) • lourd (pénible) • bizarre • vas-y • bête
  • 7.
  • 8. Je pense qu’ A mon avis Selon moi ils sont ….. stupides / débiles marrants / rigolos agaçants / pénibles , etc… car… parce que… Ils ont/ils sont… ?????
  • 9.
  • 10. C’est quel plan de caméra ? Quel effet cela introduit? La cathédrale du Sacré-Cœur à Montmartre UN PLAN D’ENSEMBLE / UN PLAN GÉNÉRAL LA MISE EN SCÈNE / LE LIEU 1
  • 11. •Jourbon ! ça va ? •Oui, chammé ! •Tu as vu le keum et la meuf ? •C’est ouf ! •Oui c’est zarbi !
  • 12. •Bonjour, ça va? •Oui, Super ! •Tu as vu le mec (l’homme) et la femme? •C’est fou ! •Oui c’est bizarre !
  • 13. UN COURT-MÉTRAGE DE GURINDER CHADHA
  • 14. LES OBJECTIFS • ANALYSER LE COURT MÉTRAGE ‘QUAIS DE SEINE’ • DÉCOUVRIR LA FRANCE MULTICULTURELLE • UTILISER LES CONNAISSANCES POUR EXPRIMER SON OPINION SUR LE FILM
  • 15. 2 1. You are pretty. T e j 2. You are beautiful (masculine and feminine) T e b 3. Do you want to go to the cinema? E-c q t v a a c? 4. Do you want to go out with me? E-c q t v s a m? 5. I love you! (j t’ a) / I adore you! (j t’a) / I hate you! (J t d) 6. No I don’t want to go to the cinema sorry. N j n v p a a c d 7. No I don’t want to go out with you. N j n v p s a t
  • 16. 2 1. Tu es joli (e) 2. Tu es beau / tu es belle. 3. Est-ce que tu veux aller au cinéma? 4. Est-ce que tu veux sortir avec moi? 5. Je t’aime / je t’adore / je te détèste 6. Non je ne veux pas aller au cinéma désolé (e). 7. Non je ne veux pas sortir avec toi.
  • 17.
  • 18. Ton opinion sur la réaction de François et ses copains? Je pense qu’ils sont ignorants, car ils ont des clichés sur la religion musulmane. Zarka dit ‘porter mon foulard, c’est ma foi, mon identité’. Selon moi, elle est croyante et forte, car elle défend sa religion et son identité. 3
  • 19. LE CHALLENGE Principales religions Pourcentage approximatif de practiquants Livre sacré Exemples de symboles importants Catholique Musulman 82% la Bible La croix, le poisson 6% le Coran Les minarets, le foulard The concept of ‘la Laïcité’ The concept of laïcité can be defined as the neutrality of the state towards religious beliefs, and the complete isolation of religious and public spheres. LA RELIGION ET L’ÉTAT SONT SÉPARÉS.
  • 20. 4
  • 21. Le futur proche: PRONOM ALLER (correct part) INFINITIF Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles vais vas va allons allez vont manger avoir être devenir (to become) demander (to ask) se marier rencontrer PRONOM INFINITIF (or irregular stems…) TERMINAISONS) Je Tu Il/elle Nous Vous Ils/elles REGULAR: manger demander (to ask) se marier rencontrer IRREGULAR: AUR… (avoir) FER… (faire) SER… (être) DEVIENDR (devenir) ai as a ons ez ont Le futur simple:
  • 22.
  • 23. La morale du court-métrage • Le grand-père dit: “C’est très important de connaître son histoire. Ma Zarka à moi, elle veut être journaliste, au journal du “Monde”. Elle veut parler de la France, mais de sa France à elle! Inch’ Allah!” 1. What do the expressions « son histoire » and « sa France à elle » refer to in this context? What is the grandfather trying to say? 2. To be journalist in the newspaper ‘Le Monde’ (equivalent to the ‘Times’, you must master the French language. What does it tell us about Zarka?
  • 24. WELL DONE! YOU FINISHED TODAY’S ACTIVITIES ON ‘QUAIS DE SEINE’. NOW STATE 2 THINGS YOU HAVE LEARNT: (French words, anything on the film, importance of film shots, morale, etc…)
  • 25. HOMEWORK DUE FOR WEDNESDAY 25TH MARCH Choose only one of the following tasks: EITHER Work as a group (4 max) and create a short film in French about young people chatting up each other. Success criteria: good pronunciation, clarity of speech, use of French slang (verlan), use of modal verbs (je veux/je peux…), opinions. OR Write a short essay on Zarka’s grandfather’s reaction – 100 words max. Le grand-père dit: “C’est très important de connaître (to know) son histoire. Ma Zarka à moi, elle veut être journaliste, au journal (newspaper) du “Monde”. Elle veut parler de la France, mais de sa France à elle! Inch’ Allah!” Introduction: what is the short film about (synopsis)? 1. What does Zarka’s grandfather mean in this sentence – what is the message? 2. What does it tell us about her background? Conclusion: what do you think of this short film / what is the main message? Success criteria: keep it simple (basic grammar structures), use connectives and express justified opinions.
  • 26.
  • 27. VOLTAIRE Voltaire was a French Enlightenment writer, historian, and philosopher famous for his wit, his attacks on the established Catholic Church, and his advocacy of freedom of religion, freedom of expression, and separation of church and state.
  • 28. VOLTAIRE et la liberté d’expression “Je ne suis pas d’accord avec ce que vous dites, mais je me battrai jusqu’à la mort pour que vous ayez le droit de le dire”

Notes de l'éditeur

  1. 5
  2. Activité pour débat. Reprenez la vidéo a partir de 3’21 jusqu’a la fin.