SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
Marta Megyesiová
Jana Humeníková
LŠ MU Pribylina 2013
 TED (Technology, Entertainment, Design)
je nezisková organizácia oddaná podpore
„myšlienok hodných šírenia“ (ideas worth spreading)
 v roku 1984 sa v Kalifornii konala prvá štvordňová
konferencia a odvtedy TED neustále rastie a viacerými
iniciatívami podporuje myšlienky, ktoré menia svet
 na výročnú konferenciu TED sú pozývaní poprední svetoví
myslitelia a ľudia činu, aby predniesli svoju 18-minútovú reč
 formát TEDx vznikol v duchu motta „myšlienky hodné šírenia”
ako program miestnych, samostatne organizovaných
podujatí, ktoré umožňujú ľuďom stretnúť sa a spoločne zažiť
atmosféru pripomínajúcu konferencie TED
 naším cieľom bolo vyplniť „hluché“ obdobie pred koncom
školského roka a zviditeľniť šikovné a tvorivé deti
 inšpirovali sme sa podujatiami v Bratislave a v Košiciach
 zburcovali sme pár zaujímavých detí a za pomoci
ochotných kolegov bola naša prvá „TEDx ZŠ Sačurov“
na svete
 naplnili sme ciele prierezových tematík:
- tvorba projektu a prezentačné zručnosti
- osobnostný a sociálny rozvoj
- mediálna výchova
 rozvíjali sme IKT zručnosti žiakov
 oslovili sme deti, učiteľov, rodičov
 hľadali sme vhodných rečníkov a vhodné témy
príspevkov
 pripravili sme kultúrny dom, techniku
(dataprojektor, kameru, ozvučenie), visačky
a prezentačné videá pre rečníkov
 zabezpečili sme program na prestávky a divákov
 Termín: 22. jún 2012
 Rečníci: 15 žiakov 2. – 9. ročníka
 Podtitul: α
Prečo práve alfa?
 lebo sme začínali a alfa symbolizuje začiatok
 lebo bol koniec školského roka a každá alfa má svoju
omegu
 lebo často nepoznáme deti, ktoré máme v škole tak,
ako písmeno alfa
 Kalendárium
školský rok 2011/2012 v ZŠ Sačurov očami troch
deviatačok
 U nás doma
druháčka rozpráva o zaujímavostiach života vo veľkej
rodine na dedine
 Zvolili ma
mimoriadne nadaná siedmačka, prvá predsedníčka
školského parlamentu, už teraz vie, že bude zubnou
lekárkou
 Kráľovná čitateľov
zaujímavé rozprávanie ôsmačky o tom, ako sa stala
kráľovnou
 Ako sa učím
emotívne rozprávanie o tom, koľko času môže stráviť
dieťa pri učení sa na jednotky
 Moje graffiti
zaujímavé rozprávanie nesmelého, ale veľmi
talentovaného chlapca o láske k maľovaniu
 Ako som prišiel do našej školy
milé rozprávanie ôsmaka o jeho ceste z českej
do sačurovskej školy
 Tancujem čaču
štvrták rozpráva o radosti zo spoločenských tancov
a z partnerky ôsmačky
 Nemám problém
deviatačka, ktorá dokáže improvizovať a baviť deti
celej školy, rozpráva o objavovaní talentu
 Olympiáda
ôsmačka rozpráva o víťazstve v biologickej
olympiáde v okrese Vranov nad Topľou
aj v Prešovskom kraji a ako postúpila
do Banskej Bystrice na celoslovenské kolo
 Tancuj, tancuj, vykrúcaj
zaujímavé rozprávanie o tom, ako ôsmačka
vyrazila s folklórom do sveta
 Žijem s vojakmi
deviatačka s láskou rozpráva o svojom živote
s rodičmi profesionálnymi vojakmi
 Karate
nesmelé rozprávanie sympatického deviataka
o jeho koníčku
 Termín: 25. jún 2013 Rečníci: 14 žiakov 3. – 9. ročníka
 Podtitul: Záujem
Prečo práve záujem?
 V dnešnom uponáhľanom svete si často my dospelí
nestihneme všimnúť krásne maličkosti, neprejavíme
záujem o ľudí v našom najbližšom okolí, zabúdame
na zdravý životný štýl. Práve deti sú v tomto smere
oveľa všímavejšie, môžeme sa od nich učiť.
 záujem o dianie, veci aj ľudí okolo nás
 záujem o školu
 záujem o rodinu
 záujem o priateľov
 záujem o zdravie
 záujem o poznávanie
 záujem o umenie aj šport
O čom rozprávali rečníci na II. ročníku
 Kalendárium
- školský rok 2012/13 očami malých detí
 Moje srdce a ja
- srdiečko na pravom mieste má usmievavý
šiestak
 Naša veľká rodina
- rozprávanie na pokračovanie o veľkej
rodine
 Žiacky parlament
- o práci v žiackom parlamente rozpráva
prvá kronikárka žiackeho parlamentu
v dejinách našej školy
O čom rozprávali rečníci na II. ročníku
 Stretnutia detí a mládeže
- zaujímavé rozprávanie o nevšedných
stretnutiach
 Prišla som z Grécka
- naša siedmačka rozpráva ľubozvučnou
slovenčinou o tom, ako ešte pred rokom bola
žiačkou šiesteho ročníka základnej školy
v gréckych Aténach
 Vybral som si bubny
- milé rozprávanie deviataka o tom, ako sa stal
hviezdou školy
O čom rozprávali rečníci na II. ročníku
 Moderne a zaujímavo v našej škole
- deviatačky s humorom rozprávajú o tom,
čo priniesla reforma školstva v našej škole
 Leteli sme do Ameriky
- ako bolo všetko vybavené a ako skoro
neodleteli
 Rozlúčka so školou
- deviatačka nám predstaví video, v ktorom sa
so spolužiakmi lúčia s najlepšou školou
na svete
 Chytám za Vranov
- futbal ako najväčšia láska života
 rečníci úžasní
 diváci disciplinovaní a nadšení
 akcia vydarená
 deti si užili „5 minút slávy“
 všetci sme si vypočuli „myšlienky hodné šírenia“
 Videá: na školskom webe
http://zssacurov.edupage.org/
http://zssacurov.edupage.org/text/?text=text/text6&subpage=1&
- použité obrázky: autor Marta Megyesiová
- použité videá: autor Jana Humeníková
RNDr. Marta Megyesiová
PaedDr. Jana Humeníková
megyesiova@gmail.com
janah66@gmail.com

Contenu connexe

Plus de Indicia

Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Indicia
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyIndicia
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoIndicia
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostalaIndicia
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešIndicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuIndicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyIndicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteIndicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyIndicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaIndicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleIndicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníIndicia
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaIndicia
 
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachJuliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachIndicia
 
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠMarta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠIndicia
 

Plus de Indicia (20)

Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľaĽubica Noščáková : AI v službách učiteľa
Ľubica Noščáková : AI v službách učiteľa
 
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedachJuliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
Juliane von Reppert-Bismarck: Boj proti dezinformáciám v našich triedach
 
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠMarta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
Marta Balgová, Nina Kubáčková: Pripravované inovácie v testovaniach na ZŠ
 

Tedx Sačurov

  • 2.  TED (Technology, Entertainment, Design) je nezisková organizácia oddaná podpore „myšlienok hodných šírenia“ (ideas worth spreading)  v roku 1984 sa v Kalifornii konala prvá štvordňová konferencia a odvtedy TED neustále rastie a viacerými iniciatívami podporuje myšlienky, ktoré menia svet  na výročnú konferenciu TED sú pozývaní poprední svetoví myslitelia a ľudia činu, aby predniesli svoju 18-minútovú reč  formát TEDx vznikol v duchu motta „myšlienky hodné šírenia” ako program miestnych, samostatne organizovaných podujatí, ktoré umožňujú ľuďom stretnúť sa a spoločne zažiť atmosféru pripomínajúcu konferencie TED
  • 3.  naším cieľom bolo vyplniť „hluché“ obdobie pred koncom školského roka a zviditeľniť šikovné a tvorivé deti  inšpirovali sme sa podujatiami v Bratislave a v Košiciach  zburcovali sme pár zaujímavých detí a za pomoci ochotných kolegov bola naša prvá „TEDx ZŠ Sačurov“ na svete  naplnili sme ciele prierezových tematík: - tvorba projektu a prezentačné zručnosti - osobnostný a sociálny rozvoj - mediálna výchova  rozvíjali sme IKT zručnosti žiakov
  • 4.  oslovili sme deti, učiteľov, rodičov  hľadali sme vhodných rečníkov a vhodné témy príspevkov  pripravili sme kultúrny dom, techniku (dataprojektor, kameru, ozvučenie), visačky a prezentačné videá pre rečníkov  zabezpečili sme program na prestávky a divákov
  • 5.  Termín: 22. jún 2012  Rečníci: 15 žiakov 2. – 9. ročníka  Podtitul: α Prečo práve alfa?  lebo sme začínali a alfa symbolizuje začiatok  lebo bol koniec školského roka a každá alfa má svoju omegu  lebo často nepoznáme deti, ktoré máme v škole tak, ako písmeno alfa
  • 6.
  • 7.  Kalendárium školský rok 2011/2012 v ZŠ Sačurov očami troch deviatačok  U nás doma druháčka rozpráva o zaujímavostiach života vo veľkej rodine na dedine  Zvolili ma mimoriadne nadaná siedmačka, prvá predsedníčka školského parlamentu, už teraz vie, že bude zubnou lekárkou
  • 8.  Kráľovná čitateľov zaujímavé rozprávanie ôsmačky o tom, ako sa stala kráľovnou  Ako sa učím emotívne rozprávanie o tom, koľko času môže stráviť dieťa pri učení sa na jednotky  Moje graffiti zaujímavé rozprávanie nesmelého, ale veľmi talentovaného chlapca o láske k maľovaniu
  • 9.  Ako som prišiel do našej školy milé rozprávanie ôsmaka o jeho ceste z českej do sačurovskej školy  Tancujem čaču štvrták rozpráva o radosti zo spoločenských tancov a z partnerky ôsmačky  Nemám problém deviatačka, ktorá dokáže improvizovať a baviť deti celej školy, rozpráva o objavovaní talentu
  • 10.  Olympiáda ôsmačka rozpráva o víťazstve v biologickej olympiáde v okrese Vranov nad Topľou aj v Prešovskom kraji a ako postúpila do Banskej Bystrice na celoslovenské kolo  Tancuj, tancuj, vykrúcaj zaujímavé rozprávanie o tom, ako ôsmačka vyrazila s folklórom do sveta
  • 11.  Žijem s vojakmi deviatačka s láskou rozpráva o svojom živote s rodičmi profesionálnymi vojakmi  Karate nesmelé rozprávanie sympatického deviataka o jeho koníčku
  • 12.  Termín: 25. jún 2013 Rečníci: 14 žiakov 3. – 9. ročníka  Podtitul: Záujem Prečo práve záujem?  V dnešnom uponáhľanom svete si často my dospelí nestihneme všimnúť krásne maličkosti, neprejavíme záujem o ľudí v našom najbližšom okolí, zabúdame na zdravý životný štýl. Práve deti sú v tomto smere oveľa všímavejšie, môžeme sa od nich učiť.  záujem o dianie, veci aj ľudí okolo nás  záujem o školu  záujem o rodinu  záujem o priateľov  záujem o zdravie  záujem o poznávanie  záujem o umenie aj šport
  • 13. O čom rozprávali rečníci na II. ročníku  Kalendárium - školský rok 2012/13 očami malých detí  Moje srdce a ja - srdiečko na pravom mieste má usmievavý šiestak  Naša veľká rodina - rozprávanie na pokračovanie o veľkej rodine  Žiacky parlament - o práci v žiackom parlamente rozpráva prvá kronikárka žiackeho parlamentu v dejinách našej školy
  • 14. O čom rozprávali rečníci na II. ročníku  Stretnutia detí a mládeže - zaujímavé rozprávanie o nevšedných stretnutiach  Prišla som z Grécka - naša siedmačka rozpráva ľubozvučnou slovenčinou o tom, ako ešte pred rokom bola žiačkou šiesteho ročníka základnej školy v gréckych Aténach  Vybral som si bubny - milé rozprávanie deviataka o tom, ako sa stal hviezdou školy
  • 15. O čom rozprávali rečníci na II. ročníku  Moderne a zaujímavo v našej škole - deviatačky s humorom rozprávajú o tom, čo priniesla reforma školstva v našej škole  Leteli sme do Ameriky - ako bolo všetko vybavené a ako skoro neodleteli  Rozlúčka so školou - deviatačka nám predstaví video, v ktorom sa so spolužiakmi lúčia s najlepšou školou na svete  Chytám za Vranov - futbal ako najväčšia láska života
  • 16.  rečníci úžasní  diváci disciplinovaní a nadšení  akcia vydarená  deti si užili „5 minút slávy“  všetci sme si vypočuli „myšlienky hodné šírenia“  Videá: na školskom webe http://zssacurov.edupage.org/
  • 17. http://zssacurov.edupage.org/text/?text=text/text6&subpage=1& - použité obrázky: autor Marta Megyesiová - použité videá: autor Jana Humeníková
  • 18. RNDr. Marta Megyesiová PaedDr. Jana Humeníková megyesiova@gmail.com janah66@gmail.com