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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA       ESCUELA DE EDUCACIÓN       ASIGNATURA: TEORÍA ORGANIZACIONAL       PROFESOR: WILLIA...
LAS ORGANIZACIONES Y EL ENFOQUE          DE SISTEMAS Características del enfoque de sistemas: •   Interdisciplinario •   C...
EL ENFOQUE DE SISTEMAS   Es utilizado en las organizaciones ya queplantea una visión inter, multi y transdiciplinariaque a...
LA CIBERNÉTICA   Es una ciencia interdisciplinaria que trata de los    sistemas de comunicación y control en los    organ...
TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS   Desarrollada por Ludwig Von Bertalanffy   Se caracteriza por ser una teoría de principi...
TEORIA DE LA INFORMACIÓN   Esta teoría esta relacionada con las leyes    matemáticas que rige la transmisión y el    proc...
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SUB-SISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS•AlimentaciónProceso utilizado para incluir a nuevas personas en la empresa.Pueden denomin...
SUB-SISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS•MantenimientoProceso utilizado para crear condiciones ambientales ypsicológicas satisfact...
SUB-SISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS•Desarrollo      Proceso utilizado para capacitar e incrementar eldesarrollo profesional y...
VIGENCIA DE LAS TEORÍAS CLÁSICA YCIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA             TEORÍA CIENTÍFICA     Generada a partir...
CARACTERISTICAS DE LA TEORÍA          CIENTÍFICA•Especialización•Incentivos•Estudio de las tareas•Estudio de tiempos y mov...
APORTES DE LA TEORÍA CIENTÍFICASistema de tasas de pagos diferenciados      «Sugirió a los patrones que le pagaran a lost...
APORTES DE LA TEORÍA CIENTÍFICASeparación de la planeación del desempeño       Logro diferenciar las funciones de ejecuci...
APORTES CONSIDERADOS EN LA       TEORÍA CIENTÍFICAContratación        de     los   trabajadores   más calificados.Diseño...
TEORIA CLÁSICA:      Planteó la organización como un todoy   desarrolló teorías generales de lo quehacen los gerentes y lo...
ÁREAS FUNCIONALES DE LA            ORGANIZACIÓN                   TÉCNICAADMINISTRACIÓN                                COM...
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PRINCIPIOS GENERALES DE LA    ADMINISTRACIÓN CLÁSICA, SEGÚN                 FAYOL1. División del trabajo2. Autoridad y res...
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VIGENCIA DE LAS TEORÍAS CLÁSICA YCIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA      Los aportes de La Teoría Científica también se...
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Hoy en día, podemos observar como lasorganizaciones educativas aplican una seria deteorías   administrativas,   siendo   l...
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Es por lo antes planteado que, podemosobservar como las organizaciones escolares ponenen marcha estas nuevas tendencias en...
Un ejemplo de la aplicación del Outsourcingen las instituciones educativas en Venezuela, lopodemos observar en institucion...
Aplicación de las teorías organizacionales  más recientes, en las Organizaciones        Educativas de Venezuela.
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Las organizaciones y el enfoque de sistemas y sub sistemas de recursos humanos.

  1. 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA ESCUELA DE EDUCACIÓN ASIGNATURA: TEORÍA ORGANIZACIONAL PROFESOR: WILLIAN MORALESLAS ORGANIZACIONES Y EL ENFOQUE DE SISTEMAS, SUB-SISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS, VIGENCIA DETEORIAS CIENTIFÍCA Y CLÁSICA, TEORÍAS RECIENTES ENLAS ORGANIZACIONES ESCOLARES. Discentes: Oriana Álvarez María Cedeño Robin Méndez Aaron Suarez Caracas, 24 de mayo de 2012
  2. 2. LAS ORGANIZACIONES Y EL ENFOQUE DE SISTEMAS Características del enfoque de sistemas: • Interdisciplinario • Cualitativo y cuantitativo a la vez • Organizado • Creativo • Teórico • Empírico • Pragmático
  3. 3. EL ENFOQUE DE SISTEMAS Es utilizado en las organizaciones ya queplantea una visión inter, multi y transdiciplinariaque ayudara a analizar y desarrollar a laempresa de manera integral permitiendoidentificar, analizar y desarrollar a la empresa demanera integral permite identificar y comprendercon mayor claridad y profundidad los problemasorganizacionales.
  4. 4. LA CIBERNÉTICA Es una ciencia interdisciplinaria que trata de los sistemas de comunicación y control en los organismos vivos, las maquinas y las organizaciones; surge entre la ingeniería, biología, la matemática y la lógica. El termino Cibernética proviene del Griego Kyberneees.
  5. 5. TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS Desarrollada por Ludwig Von Bertalanffy Se caracteriza por ser una teoría de principios universales aplicables a los sistemas en general. Fines principales de la Teoría general de sistema Conducir hacia la integración en la educación científica Centrarse en una teoría general de sistemas
  6. 6. TEORIA DE LA INFORMACIÓN Esta teoría esta relacionada con las leyes matemáticas que rige la transmisión y el procesamiento de la información. Entropía: es la tendencia hacia la desorganización y la distribución uniforme de los elementos de un sistema, lo cual implica la anulación de sus diferencias de potencial y por ende de su capacidad de trabajo.
  7. 7. TEORÍA DE LA INFORMACIÓN Esta teoría esta relacionada con las leyes matemáticas que rige la transmisión y el procesamiento de la información. Entropía: Es la tendencia hacia la desorganización y la distribución uniforme de los elementos de un sistema, lo cual implica la anulación de sus diferencias de potencial y por ende de su capacidad de trabajo.
  8. 8. SUB-SISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS•AlimentaciónProceso utilizado para incluir a nuevas personas en la empresa.Pueden denominarse proceso de provisión o suministro de personas.Identifica las necesidades de personal dentro de la organización.• Reclutamiento de personal.• Selección de personal.•AplicaciónProceso utilizado para diseñar las actividades que las personasrealizaran en las empresas, orientar y acompañar su desempeño.• Descripción y análisis de cargos.• Evaluación de desempeño humano.
  9. 9. SUB-SISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS•MantenimientoProceso utilizado para crear condiciones ambientales ypsicológicas satisfactorias para las actividades de laspersonas.• Compensación.• Beneficios sociales.• Higiene y seguridad .• Relaciones Laborales.
  10. 10. SUB-SISTEMAS DE RECURSOS HUMANOS•Desarrollo Proceso utilizado para capacitar e incrementar eldesarrollo profesional y personal.• Capacitación y desarrollo personal.• Desarrollo organizacional.•Control Proceso creado para acompañar y controlar lasactividades de las personas y verificar resultados.•Base de datos y sistemas de información.• Auditoria de recursos humanos.
  11. 11. VIGENCIA DE LAS TEORÍAS CLÁSICA YCIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA TEORÍA CIENTÍFICA Generada a partir de la investigación conrespecto al funcionamiento de la empresa, esteenfoque adopta conceptos como división deltrabajo, especialización, rendimiento, estándaresy métodos de trabajo, entre otros.
  12. 12. CARACTERISTICAS DE LA TEORÍA CIENTÍFICA•Especialización•Incentivos•Estudio de las tareas•Estudio de tiempos y movimientos•Supervisión de las tareas•Planificación de tareas
  13. 13. APORTES DE LA TEORÍA CIENTÍFICASistema de tasas de pagos diferenciados «Sugirió a los patrones que le pagaran a lostrabajadores más productivos una cantidad superior a la delos demás usando una tasa científicamente correcta.»Línea moderna de montaje «Separó cada uno de los trabajos en suscomponentes y diseño los métodos más adecuados yrápidos para ejecutar cada componente.»
  14. 14. APORTES DE LA TEORÍA CIENTÍFICASeparación de la planeación del desempeño Logro diferenciar las funciones de ejecución de las deplaneación. La tarea de la planeación, según el autor, es fijarestándares de tiempo de trabajo.Administración funcional La organización industrial debe diseñar aquellasfunciones que mejor sirvan al propósito de mejorar lacoordinación de las actividades entre los distintosespecialistas.
  15. 15. APORTES CONSIDERADOS EN LA TEORÍA CIENTÍFICAContratación de los trabajadores más calificados.Diseños de sistemas de incentivos basados en producción.Práctica de estudios de tiempos y movimientos para eliminar movimientos inútiles en las tareas.
  16. 16. TEORIA CLÁSICA: Planteó la organización como un todoy desarrolló teorías generales de lo quehacen los gerentes y lo que constituye labuena práctica administrativa. H. FAYOL(1910)
  17. 17. ÁREAS FUNCIONALES DE LA ORGANIZACIÓN TÉCNICAADMINISTRACIÓN COMERCIAL TEORIA CLÁSICA FINANCIERAS CONTABILIDAD DE SEGURIDAD
  18. 18. APORTES CONSIDERADOS EN LA TEORÍA CLÁSICAA través del conocimiento y práctica funcional del trabajo del gerente.Presencia de los catorce principios como marco de referencia de conceptos gerenciales actuales.
  19. 19. PRINCIPIOS GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN CLÁSICA, SEGÚN FAYOL1. División del trabajo2. Autoridad y responsabilidad3. Disciplina4. Unidad de mando5. Unidad de dirección6. Subordinación de los intereses individuales a los generales7. Remuneración del personal8. Centralización9. Cadena escalar10. Orden11. Equidad12. Estabilidad del personal13. Iniciativa14. Espíritu de equipo.
  20. 20. VIGENCIA DE LAS TEORÍAS CLÁSICA Y CIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA Estas teorías están mas vigentes que nuncadentro de la Educación Venezolana, ya que losaportes que estas hicieron constituyen la base de unaOrganización Escolar. Fayol al considerar laOrganización como un todo y su aporte con teoríasgenerales constituyen buenas practicasadministrativas necesarias para un optimofuncionamiento de áreas Organizacionales Escolares.
  21. 21. VIGENCIA DE LAS TEORÍAS CLÁSICA YCIENTÍFICA EN LA EDUCACIÓN VENEZOLANA Los aportes de La Teoría Científica también seencuentran vigentes dentro de la Organización Escolaractual, ya que al momento de seleccionar un personal, seselecciona al más calificado, se trabaja con sistemas deincentivos hacia los trabajadores, entre otros. Conreferencia a los principios, el Control es uno de los másaplicados dentro de una Organización Escolar. Todo los aportes de ambas teorías repercuten en laEducación Venezolana actual.
  22. 22. APLICACIÓN DE TEORÍASORGANIZACIONALES MAS RECIENTES EN LAS ORGANIZACIONES ESCOLARES En la actualidad, la sociedad atraviesa porprocesos políticos, económicos y culturales enconstante cambio e innovación, esto hace que lasnecesidades que presentan los individuos y lasexigencias para las organizaciones, sean cadavez más complejas.
  23. 23. APLICACIÓN DE TEORÍASORGANIZACIONALES MAS RECIENTES EN LAS ORGANIZACIONES ESCOLARES En una era dominada por las nuevas tendenciasenfocadas en la tecnología y la comunicación, losprocesos que realizan las organizaciones debenadaptarse a las innovaciones que implementan lasnuevas teorías en materia de administraciónorganizacional y las organizaciones educativas no sequedan atrás al momento de aplicar las nuevastendencias de las teorías administrativas.
  24. 24. Hoy en día, podemos observar como lasorganizaciones educativas aplican una seria deteorías administrativas, siendo las másrecientes, la Calidad Total, la FormaciónIntegral, el Outsourcing, el Benchmarking yel Campus Virtual, entre otras.
  25. 25. Es importante destacar que lasorganizaciones que deciden innovar, puedenlograr sus objetivos mediante un conjunto demedios y estrategias orientadas a fomentar yaprovechar la capacidad innovadora de susmiembros, para así realizar los procesosorganizacionales de en forma efectiva y eficiente
  26. 26. Es por lo antes planteado que, podemosobservar como las organizaciones escolares ponenen marcha estas nuevas tendencias en busca delmejoramiento continuo de sus procesos yorientados al cambio, para ofrecer un servicioadaptado a las necesidades cambiantes de nuestrasociedad.
  27. 27. Un ejemplo de la aplicación del Outsourcingen las instituciones educativas en Venezuela, lopodemos observar en instituciones privadas queinvierten recursos en contratar un consultoreducativo y recibir recomendaciones de expertos enel tema, que ayuden a mejorar cada uno de losprocesos que se realizan en dicha institución.
  28. 28. Aplicación de las teorías organizacionales más recientes, en las Organizaciones Educativas de Venezuela.
  29. 29. GRACIAS

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