1. Rencana pelaksanaan pembelajaran ini membahas tentang perkenalan diri dan berkenalan dengan teman baru di kelas 1 SDLB Fatmawati. 2. Siswa akan diajak untuk saling berkenalan melalui permainan oper bola sambil menyanyikan lagu dan mengingat nama teman baru. 3. Materi pembelajaran juga mencakup pengenalan bilangan 1-5 melalui menghitung jumlah teman di kelas.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SLB Fatmawati
Satuan Pendidikan : SDLB
Jenis Kelainan/Ketunaan : Tunarungu
Kelas/ Semester : I/I
Tema/ Subtema/ PB : Diriku (1)/ Aku dan Teman Baruku (1)/ 1
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (9 x 30 Menit)
AA Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
AA Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn
1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, santun, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan nilai dan
moral Pancasila.
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
dan sekolah.
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.
1

2. Indikator:
1. Bersyukur atas keberagaman individu.
2. Menunjukkan perilaku santun ketika berkenalan.
3. Mengidentifikasi aturan permainan di sekolah
4. Menjalankan peraturan permainan di sekolah
Bahasa Indonesia
1.2.Menerima keberadaan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manusia dan bahasa
yang beragam serta benda-benda di alam sekitar.
2.1.Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda
melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah.
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru
atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Indikator:
1. Bersyukur atas keberagaman individu.
2. Menunjukkan rasa ingin tahu terhadap teman yang baru dikenal
3. Mengidentifkasi cara-cara memperkenalkan diri
4. Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama lengkap
5. Memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama panggilan
6. Menyebutkan nama teman-teman dengan benar
MATEMATIKA
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2.1 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata benda-benda di sekitar ruang
kelas berdasarkan dimensi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan
kelompok terkecil sampai terbesar
2

3. 3.1Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa
yang sederhana
4.1 Menulis lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan kalimat
yang sederhana
Indikator:
1. Teliti dalam menghitung banyak benda
2. Menghitung banyak benda 1-5
3. Menunjukkan benda sesuai dengan bilangan yang ditentukan
SBDP
1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah
karya seni
3.2 Mengenal lagu anak-anak
4.2 Menyanyikan lagu anak-anak dengan memperagakan gerak dan tepuk birama.
Indikator:
1. Bersyukur atas keberagaman individu.
2. Percaya diri dalam bernyanyi.
3. Menyimak lagu “kamu siapa” yang digunakan untuk mengenal nama teman.
4. Menyanyikan lagu “kamu siapa” yang diadopsi dari lagu “sedang apa”
CC Deskripsi Materi Pembelajaran (dapat berupa rincian, uraian, atau penjelasan
materi pembelajaran).
- Memperkenalkan diri
- Aturan dalam permainan
- Menyanyikan lagu anak
CD Metode Pembelajaran
Pendekatan: saintifik (mengamati, menanya, mencoba)
3

4. Metode: ceramah, tanya jawab, permainan.
CC Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan CC Mengucapkan salam dan mengajak berdoa sebelum
memulai kegiatan belajar.
CC Mengucapkan selamat datang dan memperkenalkan
diri.
CC Mengkondisikan siswa agar siap belajar
CC Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari,
yaitu perkenalan diri sendiri dan berkenalan dengan
teman baru.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak sambil menelusuri teks yang terdapat
buku siswa [mengamati]
2. Siswa menyimak penjelasan Guru menunjukkan cara
berkenalan, seperti yang dilakukan Bonar dengan
Hasan
3. Guru menstimulasi siswa untuk bertanya [menanya]
4. Siswa diajak untuk saling berkenalan melalui sebuah
permainan oper bola dan guru menjelaskan aturan
bermainnya (siswa diminta melingkar, boleh duduk
atau berdiri, dan guru mencontohkan cara berkenalan
melalui permainan bola). [mencoba]
5. Permainan dimulai dari guru dengan memperkenalkan
diri, “selamat pagi, nama saya Ibu/Bapak… nama
panjang… biasa dipanggil Ibu/Bapak…. kemudian,
memberikan bola pada salah satu siswa
6. Siswa yang menerima bola harus menyebutkan nama
lengkap dan nama panggilannya. Kemudian, dia
memberikan kepada teman lain. Teman yang menerima
bola, menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.
7. Demikian seterusnya hingga seluruh siswa
memperkenalkan diri.
8. Setelah semua memperkenalkan diri, guru mengajak
siswa untuk bernyanyi sambil mengingat kembali
nama-nama teman di kelas. Guru menggunakan lagu
yang ada di Buku Siswa.
160 menit
4
Lirik lagu “Siapa Namamu”
Ciptaan A.T. Mahmud
1 2 / 3 . / 3 4 / 5 ./
S i a p a k a h n a m a m u
5 4 / 3 . / 3 3 /1 . //
N a ma ku (s ebut nama)

5. 9. Masih dalam posisi lingkaran, guru mengenalkan
bilangan dari 1-5, guru membacakan teks yang ada
dalam buku siswa bagian menghitung banyak teman
baru. [mengamati]
10. Setelah selesai membacakan teks siswa diminta untuk
menjawab pertanyaan berkaitan dengan teks yang
dibacakan guru yaitu menghitung banyaknya teman
bonar.
11. Siswa diajak untuk menghitung banyaknya teman di
dalam kelas. Setiap anak diberi kesempatan untuk
menghitung banyaknya teman di dalam kelas.
[mencoba]
12. Melalui arahan guru, siswa duduk melingkar
13. Guru menjelaskan bahwa mereka akan bermain oper
bola sambil menyebutkan nama panggilan.
14. Guru menanyakan adakah siswa yang tahu lagu
“sedang apa”
15. Siswa menyimak penjelasan Guru bahwa dalam
permainan oper bola, akan dilakukan sambil
menyanyikan lagu “sedang apa” tetapi liriknya diganti.
16. Setiap siswa memperkenalkan diri, menyebutkan nama
panggilannya dengan bermain oper bola dan
menggunakan lagu yang ada di buku siswa berjudul
“kamu siapa” yang diadaptasi dari lagu pramuka
“sedang apa”. [mencoba]
“Kamu siapa, kamu siapa, kamu siapa, kawanku?”
“Aku ....., aku ......., aku....... kawanku”
(..... diisi dengan nama siswa)
17. Permainan dimulai dari guru, bola dipegang oleh guru
sambil bernyanyi “kamu siapa, kamu siapa, kamu siapa
kawanku”, bola di berikan kepada siswa sebelah kanan
lalu menjawab “aku… (sebutkan nama), aku …, aku…
kawanku” (bola masih di pegang oleh siswa yang
pertama kali menerima bola dari guru) dilanjut dengan
menyanyikan lagu “kamu siapa… kamu siapa… kamu
siapa kawanku” lalu bola dioper kepada kawannya
yang sebelah kanannya kemudian yang menerima bola
5

6. menjawab “aku… (sebutkan nama), aku …, aku…
kawanku”. Begitu seterusnya sampai semua siswa
mendapat giliran.
Penutup 1. Guru menutup kegiatan dengan menanyakan kepada
siswa kegiatan apa saja yang dilakukan hari ini dan apa
yang siswa rasakan?
2. Guru menanyakan kepada siswa manfaat saling
mengenal.
3. Guru menyampaikan pesan moral agar senantiasa
bersyukur atas nikmat keberagaman.
4. Guru mengapresiasi sikap santun yang ditunjukkan
dalam kegiatan memperkenalkan diri dan sikap
percaya diri yang ditunjukkan ketika bernyanyi.
5. Guru mengingatkan siswa untuk menceritakan
pengalaman hari ini di sekolah kepada orang tua dan
menyebutkan nama-nama teman yang baru dikenal
6. Guru mengucapkan salam dan doa penutup.
10 menit
.F Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan
1. Penilaian
a. Teknik Penilaian
1) Penilaian sikap : observasi
2) Penilaian pengetahuan : tes lisan
3) Penilaian keterampilan : unjuk kerja
b. Instrumen Penilaian
1) Penilaian sikap
No. Nama
Aspek Sikap yang Dinilai dan Skor
Percaya Diri Santun Teliti
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Atun
2. Bonar
3. Gita
4. Hasan
5. Umar
6. Yosi
Keteragan : Skor 4 sangat baik, 3 baik, 2 cukup, 1 kurang
2) Penilaian pengetahuan:
6

7. Tes lisan:
• Bagaimana cara memperkenalkan diri yang baik?
• Sebutkan nama lengkap dan nama panggilanmu!
• Sebutkan paling sedikit tiga nama teman barumu!
3) Penilaian Keterampilan
Rubrik memperkenalkan diri melalui permainan
No Kriteria
Baik Sekali Baik Cukup Kurang
4 3 2 1
1. Kemampuan
memperkenal
kan diri
Siswa
mampu
menyebut
kan nama
panjang dan
nama
panggilan
Siswa
mampu
menyebutkan
nama panjang
Siswa
hanya
mampu
menyebut
kan nama
panggilan
Siswa belum
mampu
memperkenal
kan diri
2. Kemampuan
menjalankan
peraturan
pada
permaian
Siswa
mampu
melakukan
permainan
sesuai
dengan
instruksi
tanpa
pengarahan
ulang
Siswa
mampu
melakukan
permainan
sesuai aturan
tetapi dengan
1 kali arahan
ulang
Siswa
mampu
melakukan
permainan
sesuai
aturan,
tetapi
dengan
lebih dari
1 kali
arahan
ulang
Siswa belum
mampu
melakukan
permainan
sesuai dengan
aturan
Rubrik mengurutkan bilangan dari 1 – 5 dengan menghitung banyaknya teman
dalam kelas
No Kriteria
Baik Sekali Baik Cukup Kurang
4 3 2 1
1. Kemampuan
mengurutkan
bilangan dari
1 – 5 dengan
menghitung
teman dalam
kelas
mampu
mengurut
kan secara
benar
bilangan 1-
5
Siswa
mengurutka
n bilangan
dengan 1-2
kali
kesalahan
Siswa
mengurutka
n bilangan
dengan
lebih dari 3
kali
kesalahan
Siswa belum
mampu
megurutkan
bilangan dari
1-5
2. Pembelajaran Remedial
Bagi siswa yang tidak tuntas (tidak mencapai KKM) diberikan pembelajaran remedial
yang dilaksanakan di luar jam pembelajaran selama 30 menit.
7

8. 3. Pengayaan
Pengayaan diberikan kepada siswa yang telah tuntas atau mencapai KKM, diberikan
pengayaan dengan cara diberi tugas/atau pertanyaan yang berhubungan dengan materi
pembelajaran. Siswa dapat saling bertukar pertanyaan dan saling menjawab
pertanyaan.
.G Media, Alat/bahan dan Sumber Pembelajaran
.. Media/Alat : Bola tenis
.. Bahan :
.. Sumber belajar : Buku Siswa kelas I tema I “Diriku”
Mengetahui
Kepala SLB Fatmawati
(........................................)
NIP
Jakarta, Juli 2015
Guru kelas I
(........................................)
NIP
8