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第二期B類_國立東華大學 學習生態系統計畫

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教育部大學學習生態系統創新計畫
第二期B類執行學校

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第二期B類_國立東華大學 學習生態系統計畫

  1. 1. 本計畫:邁向全球未來 的在地性學習  鄉村性(Rurality):後工業社會時代的生活風格建造  漸進式改革:正式與非正式課程結合之彈性學制  實踐學習:包括五學群的學習生態系統  國際連結:金澤大學、華盛頓大學 始於2002年 「東華的挑戰」 之社會實踐教師 社群 具備學生自主學習、 有機學習之 學習生態系統 的東華大學 學門本位的課程設計、 教學行為、 學習行為、 與大學行政 自主學習、 有機學習之 學習生態系統 具「地方存在感」的「無邊界」 東華大學 在地任務.全球發展 學門本位 的課程與 學習系統 組織慣性 教師慣性 學生慣性 學習者本位的 多元化學習結構: 新的學習行為 新的教學行為 新的組織行為 學習生態系統在東華大學的思考與發展條件
  2. 2. 西聚落 南聚村 東農場 心坎波 北學園 東 華 教 師 場 域 經 營 1. 自主學習 學生團隊 的形成與經營 2. 教師團隊的經營 4. 自主有機學習 學分追認系統 5.學習生態系統教學之 授課鐘點轉換系統 3. 自主學習支援系統 的建立 制度創新 計畫執行團隊 6.系所學門教學與 學習生態系統教學 之人力轉換補償系統 東 華 教 師 場 域 經 營

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