Faculté des Sciences Religieuses (FSR) Institut d’Etudes Islamo-Chrétiennes(IEIC) Formation au dialogue Islamo-Chrétien
Formation au dialogue Islamo-Chrétien <ul><li>Objectifs d’utilisation de la plateforme: </li></ul><ul><ul><li>Avancé un di...
<ul><li>Etapes de l’action </li></ul><ul><li>Lancer deux sujets liés à la formation </li></ul><ul><li>Réponses des étudian...
Formation au dialogue Islamo-Chrétien
Formation au dialogue Islamo-Chrétien
 
 
<ul><li>Méthode d’évaluation </li></ul><ul><li>En premier, chaque réponse est évaluée à part, compte tenu du lien avec la ...
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Formation au dialogue islamo-chrétien via Moodle: une expérience de la faculté des sciences religieuses de l'USJ

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Melle Rita Ayoub, de l’IEIC à la Faculté des sciences religieuses, a organisé grâce à Moodle un TPC principalement en langue arabe, autour du dialogue islamo chrétien. L'utilisation d'un forum tutoré, dans lequel les interventions des étudiants sont évalués, a permis d'obtenir des résultats conformes aux objectifs d'une formation au dialogue et à l'écoute de l’autre.

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Formation au dialogue islamo-chrétien via Moodle: une expérience de la faculté des sciences religieuses de l'USJ

  1. 1. Faculté des Sciences Religieuses (FSR) Institut d’Etudes Islamo-Chrétiennes(IEIC) Formation au dialogue Islamo-Chrétien
  2. 2. Formation au dialogue Islamo-Chrétien <ul><li>Objectifs d’utilisation de la plateforme: </li></ul><ul><ul><li>Avancé un dialogue constructif à travers l’écran, de manière qui fait que l’étudiant puisse s’exprimer d’une manière subjective d’une part, tout en se justifiant et évoluant dans la discussion en se basant sur la théorie d’autre part. </li></ul></ul>
  3. 3. <ul><li>Etapes de l’action </li></ul><ul><li>Lancer deux sujets liés à la formation </li></ul><ul><li>Réponses des étudiants sur chaque sujet à part </li></ul><ul><li>Interventions des étudiants sur les réponses des uns et des autres. </li></ul>Formation au dialogue Islamo-Chrétien Formation au dialogue Islamo-Chrétien
  4. 4. Formation au dialogue Islamo-Chrétien
  5. 5. Formation au dialogue Islamo-Chrétien
  6. 8. <ul><li>Méthode d’évaluation </li></ul><ul><li>En premier, chaque réponse est évaluée à part, compte tenu du lien avec la question de départ, les interventions, et la manière d’avancer dans le dialogue </li></ul><ul><li>En second, une évaluation finale qui prend en considération la totalité des réponses de chaque étudiant, et l’évolution qu’il a subit dans sa manière de discuter. </li></ul>Formation au dialogue Islamo-Chrétien
  7. 9. <ul><li>Avantages </li></ul><ul><ul><li>Ce forme de travail qui remplace les TPC, est lié directement à l’objectif de la formation. Les étudiants pratiquent sur un terrain virtuel leurs techniques de communication </li></ul></ul><ul><ul><li>Le dialogue à travers l’écran, aide les étudiants à prendre un recul face aux réponses des uns et des autres, afin de pouvoir répondre en se basant plus sur la logique et moins sur les émotions. </li></ul></ul>Formation au dialogue Islamo-Chrétien
  8. 10. <ul><li>Inconvénients </li></ul><ul><ul><li>Les étudiants n’ont pas tout le temps accès à l’internet. </li></ul></ul><ul><ul><li>Le dialogue à travers l’écran fait que la communication non verbale est minime, ce qui influe sur les réponses des participants. </li></ul></ul>Formation au dialogue Islamo-Chrétien

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