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Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu  6 – Evaluation                             Avantages...
Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu  5 – Pour plus d’informations…  Merci…               ...
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  1. 1. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu Approche différenciée dans l’accueil et l’accompagnement des étudiants Faculté des sciences de l’éducation
  2. 2. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu 1 - Contexte • Faculté des Sciences de l’éducation • Masters professionnels en sciences de l’éducation, option: Gestion Scolaire et Coordination Disciplinaire et Conseil Pédagogique • 150 étudiants: une majorité de professionnels en éducation • Chef de l’Unité des Masters professionnels : accueillir, orienter et accompagner les étudiants.
  3. 3. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu 1 - Contexte • Profil des étudiants : majorité de professionnels en éducation • Caractéristiques :  Une riche expérience sur le terrain  Un besoin ou un désir de renforcer les compétences professionnelles  Une peur et une angoisse à l’idée de reprendre des études universitaires  Parfois des résistances latentes ou déclarées
  4. 4. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu 2 – Défi Quelle approche d’accueil et d’accompagnement faut-il adopter pour faciliter l’intégration et le cheminement des étudiants? Quels en sont les avantages et les limites?  Etudiant  Enseignant  Institution
  5. 5. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu 3 – Approche différenciée • L’approche différenciée du public universitaire est une nécessité (égalité des chances, développement de chacun, etc. ) • Le processus d’accueil, d’orientation et d’accompagnement nécessite “SENS” et “SECURITÉ” Marie Luttringer (2006) • Le processus d’accueil, d’orientation et d’accompagnement est basé sur le modèle de “FLEXICURITÉ” Ramaux (2005)
  6. 6. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu 4 – Démarches et outils utilisés Accueillir: disponibilité de l’enseignant Mesurer: - degré de Ecouter: satisfation verbal - Conformité et aux exigences non-verbal de académiques l’étudiant Conseiller: Comprendre: - parcours demande, personnel situation et - exigences cadre de académiques référence de l’étudiant
  7. 7. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu 5 – Démarches et outils utilisés L’outil principal dans ce processus  L’enseignant – accompagnateur :  Valeurs, croyances et convictions  Compétences pédagogiques : compréhension, empathie et savoir-agir
  8. 8. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu 6 – Evaluation Avantages Limites Étudiants • Meilleure intégration • Risque de perte d’autonimie • Meilleur rendement • Risque d’abus du système • Meilleure mobilisation des connaissances personnelles et professionnelles • Autonomie
  9. 9. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu 6 – Evaluation Avantages Limites Enseignant- • Relation pédagogique plus • Manque de disponibilité accompagnateur facile • Acteur principal dans le • Manque de flexibilité processus d’apprentissage de l’étudiant • Effectif élevé
  10. 10. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu 6 – Evaluation Avantages Limites Institution • Meilleure qualité • Capacité majeure d’enseignement d’adaptabilité et de réactivité • Plus d’attractivité • Effectif plus élevé • Meilleure notoriété • Avantage concurrenciel
  11. 11. Approche DifférenciéeAccueil et Accompagnement des étudiants / Fsédu 5 – Pour plus d’informations… Merci… Nabil whaibé: 01/42100 ext.:5716 Adresse mail: nabil.wehaibe@usj.edu.lb Portable: 03/760801

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