1.
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

2.
J E D É C OU V RE
LA V ILLE
F R E N C H
Rencontres!
Part - 1
Maharashtra State Bureau of Textbook Production and
Curriculum Research, Pune 4.
Download DIKSHA App on your smartphone. If you scan the
Q.R. Code on this page of your textbook, you will be able to
access full text. If you scan the Q.R. Code provided, you will
be able to access audio-visual study material relevant to
each lesson, provided as teaching and learning aids.
S T A N D A R D X I
The Coordination Committee formed by GR No. Abhyas - 2116/(Pra.Kra.43/16) SD - 4
Dated 25.4.2016 has given approval to prescribe this textbook in its meeting held on 20.06.2019 and
it has been decided to implement it form the Acaademic Year 2019-20.
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

3.
P u b l i s h e r :
Vivek Uttam Gosavi
C o n t r o l l e r
Maharashtra State
Textbook Bureau, Prabhadevi,
Mumbai - 400 025 .
F i r s t E d i t i o n : 2 0 1 9 © M a h a r a s h t r a S t a t e B u r e a u o f T e x t b o o k P r o d u c t i o n a n d
C u r r i c u l u m R e s e a r c h , P u n e - 4 1 1 0 0 4 .
The Maharashtra State Bureau of Textbook Production
and Curriculum Research reserves all rights relating to
the book. No part of this book should be reproduced
without the written permission of the Director, Maharashtra
State Bureau of Textbook Production and Curriculum
Research, ‘ Balbharati’, Senapati Bapat Marg, Pune 411004.
F r e n c h L an gu age C om m i t t e e :
Smt. Anjali Lokur, Member
Smt. Rita K albag, Member
Smt. Sumedha Z amre, Member
Smt. Meenakshi Sengupta, Member
Smt. Pournima Dole, Member
Smt. Amruta Gondil, Member
Shri. Ravindra Abhyankar, Member
Smt. Sudnya Athale, Member
Shri. Santosh Pawar, Member-Secretary
S m t . P r ac h i R avi n d r a S at h e
C h i e f C oor d i n at or
T y p e s e t t i n g : DTP Section ( Languages)
Textbook Bureau, Pune.
P r i n t e r :
P r i n t O r d e r N o . :
P a p e r : 7 0 GSM Creamwove
C o - o r d i n a t i o n
Santosh J. Pawar
Assistant Special cer English
C o v e r : Shri. Vivekanand Patil
I l l u s t r a t i o n s : Smt. Nargis Jamadar
Production
Sachchitanand Aphale
Chief Production Officer
Rajendra Chinderkar
Production Officer
Shri. Rajendra Pandloskar
Assistant Production Officer
SHREE PRINTERS, PUNE
N/PB/2019-20/0.10
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

4.
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

5.
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

6.
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

7.
P r e f ac e
Dear Students,
A hearty welcome to you all in the Standard XI. We are very happy to present before you
this coursebook based on the revised syllabus for Standard XI which will come into effect
from the academic year starting from June 2019.
French is offered as one of the second languages at the Higher Secondary level in
Maharashtra. As you know, knowledge of a foreign language has always been an asset to the
student community and more so in today’s globalized world. As French is the only language
other than English to be spoken in all five continents in the world, it opens new career
avenues to the students who opt for it.
This coursebook is a window to contemporary France, its culture and its people as well
as other French speaking countries in the world and some aspects of their culture.
The themes of the lessons such as, college campus, sports, hobbies, visit to Paris etc.
have been selected keeping in mind the interest of the students. The book contains grammar
as well as different aspects of the culture and civilization of France and the French speaking
world. Graded exercises that go from simple to complex reinforce each component. All
parts of each lesson revolve around a central theme and form a cohesive whole. A variety of
exercises provide adequate practice and enable the students to gain confidence and mastery.
The book, thus, develops written as well as communication skills of the students.
To make this coursebook interesting for you, attractive layout with relevant photographs
and coloured illustrations have been appropriately used. Useful audio-video teaching-
learning material given in the text will be available through the Q.R. Code and through the
medium of App for additional information. It will be definitely useful for your studies.
The comments and suggestions received from French Language experts have been
given due consideration by the French Language Committee to make the book as useful and
flawless as possible.
We will be happy if you share your feelings about the contents with us.
We hope you enjoy this journey of discovering another language and culture. Wish you
happy journey – BON VOYAGE!
P u n e
D at e : 20 June, 2019
Indian Solar Year :
Jyeshtha 30, 1941
( D r S u n i l M agar )
D i r e c t or
Maharashtra State Bureau of Textbook
Production and Curriculum Research, Pune.
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

8.
J E D É C OU V RE
LA V ILLE
Ab ou t t h e b ook …
We are happy to introduce the new French language course book for Std. XI based
on the revised curriculum for French at the Higher Secondary level. We would like to
familiarize our students and their teachers with the contents of this book.
Written with the primary aim of teaching French in an effective and simple manner,
this course book introduces students to contemporary France, its culture and its
people through its attractively designed pages.
Students are also led to discover French speaking countries in the world along with
some aspects of their culture.
The approach to grammar, language, communication skills, phonetics and civilization
reflects new and effective ideas that have shaped the field of education at large and
the teaching of French in particular.
With the culmination of their school days, students are ready to step into a larger
world of college life. This book gives them an awareness of both, academics and
culture, that is bound to prepare them for higher education and to broaden their
outlook towards other cultures.
This book is conceived for adolescents and adult learners taking into consideration
their interests and their objectives for learning a foreign language.
The skills that we seek to develop through this course book are as follows:
• Study skills – An attempt has been made to help students develop curiosity for
French language and culture. We have also attempted to give a glimpse into the
civilization of a few French speaking countries. This should help widen the horizons
of the students, make them more receptive to new ideas and tolerant towards people
of other cultures.
• Writing skills – The students will learn to do creative writing of different forms in
present day situations, such as blog, dialogue, email and picture postcard writing.
They will be able to write simple, structurally correct, coherent sentences in French
language.
• Reading skills – The students should be encouraged to read aloud, appreciate and
acquire the pronunciation of French words. To this effect a phonetic chart with
examples has been provided in the course book. They should read in order to
understand the general meaning and decode specific information from authentic
documents.
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

9.
J E D É C OU V RE
LA V ILLE
• Speaking skills – An attempt has been made to help students communicate
successfully in simple daily life situations and to speak with acceptable
pronunciation. They should be capable of making oral presentations and holding a
roleplay in given situations. If required they should be able to find their way around
and get information for basic necessities in French.
• Listening skills – The students should get an exposure to French language as it is
spoken, to understand simple dialogues on the given day to day situations. This will
help them to communicate in French effectively.
General s t ru c t u re of t h e b ook
1. Int rodu c t ion:
These few opening pages which form the introduction to the book are mainly in the
form of pictures related to France and its salient aspects. They highlight historical
events as well as the contribution of France towards Sciences, Arts, Literature,
Cinema etc.
The aim of this section entitled “Introduction” which has a high visual appeal, is to
entice the students to open the pages of the book with interest and enthusiasm and
thereby to create an interest in the subject. The content is intentionally in English,
with the aim of motivating the students to do self-reading while going from the known
towards the unknown.
This section could be used as an icebreaker in the initial lectures as well as to make
students feel secure and at ease.
The topics dealt with contain themes suited for projects that students may be asked
to do in English, such as: French Revolution, famous French personalities,
Discoveries and Inventions by famous French people etc.
H ow ev er, t h is s ec t ion of t h e b ook m u s t not b e u s ed f or any f orm al ev al u at ion.
2. Les s on 0
This lesson introduces the students to basic information regarding the language
pertaining to pronunciation, alphabets, vocabulary such as the days of the week,
months of the year, time, colours etc.
There are some fun activities such as crosswords to help students learn to reuse
and remember the new words in the foreign language.
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

10.
J E D É C OU V RE
LA V ILLE
T eac h ers m ay u s e t h e m at t er p rov ided in t h is s ec t ion f or f orm al ev al u at ion.
3. Les s ons 1 t o 8
The book contains 8 lessons. Every lesson has a short introduction to the learning
objectives of that lesson, under the headings: Lexique, Communication and Gram-
maire.
T h e s t ru c t u re of eac h l es s on
Each lesson is made up of six sections.
Sec t ion 1
‘‘Texte de Départ” or "Main text" is based on the main theme of the lesson. The oral
comprehension questions that follow help understand the content of the main text.
Sec t ion 2
“Communiquons en français” is made up of words, expressions and mini dialogues
with the aim of helping students articulate, speak or practise oral communication in
French. The vocabulary and the expressions given in this section are based on the
main theme of the lesson.
Sec t ion 3
“Grammaire”. This section contains explanations of the grammatical concepts that
are introduced in the lesson. The decision to explain certain essential grammar
concepts in English is intentional. This helps clarify the understanding of the topics.
Examples are provided to illustrate the concept.
Each Grammar topic is followed by “Pratiquons” which helps to put in practice the
new concepts learnt. This enables the student to instantly apply the rules of Gram-
mar topic learnt.
Sec t ion 4
“Exercices”. This section has a variety of exercises based on all the grammar topics
and vocabulary dealt in the lesson.
Sec t ion 5
"Civilisation". As the name suggests, in this section one introduces the students to
the culture and civilisation of France and French speaking countries. The theme is in
accordance with the central idea of the corresponding lesson.
Sec t ion 6
“Bon Amusement”. This section consists of jokes, puzzles, proverbs and tongue
twisters in French and m u s t not b e c ons idered f or any f orm al ev al u at ion.
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

11.
J E D É C OU V RE
LA V ILLE
4. B il ans
After every two lessons there is a Bilan. Even though each lesson contains exercises
based on the specific content of that lesson, the Bilan contains revision exercises
related to the previous lessons. Hence there are four Bilans. The objective of these
four Bilans is to recapitulate and assimilate the elements learnt in the previous
lessons and to apply them in specific situations.
The grouping of two lessons may also correspond to the breakup of the annual
academic year: e.g. First unit Test, Terminal Exam, Second unit Test and the Final
Exam.
H ow ev er, t h is b reak u p need not b e s t ric t l y f ol l ow ed as t eac h ing c ondit ions
m ay v ary .
T h e Gl os s ary is provided at the end of the book. This serves as a ready reckoner to
students to work independently as well as to teachers to verify the vocabulary
covered in the textbook.
A m ap of F ranc e as well as a map of French speaking countries are provided to
locate and to identify a few countries where the characters of the book originate.
Sol u t ions to the sections named “Exercices” and “Bilan” are provided at the end of
the book to help students in self evaluation. However, the answers to the section
named “Let us practise/Pratiquons” are not provided to enable the students to make
an effort to find the right answers themselves.
It also helps the teacher to evaluate whether or not the student has understood the
concepts introduced in the grammar module.
All instructions in the first two lessons are entirely in English as most of the students
are exposed to French for the first time. However, third lesson onwards, English is
used only to explain the grammar concepts.
Coloured pictures and illustrations are used as frequently as possible to illustrate
and depict the theme discussed, as well as to break the monotony of printed texts
and written material.
A lot of brainstorming, effort and thought have gone into bringing out this book in
order to make it as user friendly as possible. We sincerely hope that our students will
enjoy the course book which has been made with learners, teachers and the
prescribed syllabus in mind.
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

12.
T AB LEAU D ES MAT IÈ RES
IN T ROD U C T ION T O F RAN C E
Leçon 0
Leç on
1. Enchanté Articles
Indéfinis,
Articles
Définis,
Pluriel des
noms,
Pronoms
Sujets, Verbe
Être, C’est,
Ce sont,
Prépositions
Présentations Salutations :
(Style:
Formel,
Informel)
Se présenter,
Identifier un
objet
Quelques
personnalités
célèbres de la
France
21
35
2. C’est qui ? Verbe Avoir,
Voici, Voilà,
Adjectifs
Qualificatifs,
Mots
interrogatifs :
Qui,
Comment,
Verbe
S’appeler,
Pays et
Prépositions
Présenter
quelqu’un,
Pays,
Parties du
visage
BILAN 1
BILAN 2
Premiers
Contacts :
(Style: Formel
et Informel)
Présenter
quelqu’un,
décrire une
personne
Les Pays
Francophones,
Quelques
personnalités
célèbres des
pays
francophones
3. Le Campus Adjectifs
Qualificatifs
(suite),
Articles
Contractés,
Verbes
réguliers en
ER, Il y a,
Mots
Interrogatifs :
Où, Quand,
Combien (de)
Le Campus
du lycée,
Chercher un
lieu
La Politesse,
Demander et
dire l’heure
Localiser un
lieu, exprimer
l’heure,
Décrire le
campus
Le Système
d’Éducation
en France
Verbes
réguliers en
RE, Forme
négative,
Forme
interrogative,
Adjectifs
possessifs,
Verbes
irréguliers :
Aller, Faire,
Ouvrir
La famille,
Les
professions,
Fêter
l’anniversaire
Exprimer les
souhaits
Décrire la
famille,
Décrire la
maison,
Parler de la
fête de
l’anniversaire,
Poser les
questions,
Exprimer la
possession
Les Français
et leurs
logements
T it re Gram m aire Lex iq u e C om m u nic at ion Sav oir- f aire C iv il is at ion P age
Come discover French !
Les Symboles de la France, L’Alphabet, Les Nombres, L’Heure, Les Jours de la
semaine, Les Mois de l’année,
Les Couleurs, La Maison, La Carte de France
4. Joyeux
Anniversaire
01
09
49
86
54
69
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

13.
5. Qu’est-ce que
tu fais… ?
Pronoms
toniques,
Adjectifs
démonstratifs,
Adjectifs
interrogatifs,
Verbes
irréguliers :
Partir,
Envoyer, Voir,
Jouer (à, de)
Les activités
de loisir,
Les sports,
Parties du
corps
Parler de ses
loisirs et de
ses
préférences
Écrire un
blog, une
carte postale,
Parler de ses
loisirs et de
ses
préférences
Les
événements
sportifs
6. Je découvre
la ville
Pronoms
toniques
(suite),
Impératif,
Verbes
irréguliers :
Prendre,
Venir, Dire,
Écrire,
Mots
interrogatifs :
Que,
Pourquoi,
Verbes en ER :
Manger,
Commencer,
Acheter,
Préférer
Les
monuments
de Paris,
Les moyens
de transport
BILAN 3
BILAN 4
CORRIGÉS DES EXERCICES ET DES BILANS
GLOSSAIRE
Demander et
donner des
directions
Décrire les
monuments,
Parler d’une
ville,
Demander et
donner des
directions
Les Moyens
de transport à
Paris
7. Fêtons les
saisons
Verbes
réguliers en
IR, Verbes
impersonnels :
Pleuvoir,
Neiger,
Verbes
irréguliers :
Lire, Boire,
Cueillir,
Futur proche,
Pronoms
Objets Directs
Les saisons,
Le temps,
Les fêtes
Parler du
temps,
Discuter les
saisons et
exprimer les
préférences
Décrire les
saisons,
Parler du
temps,
Décrire les
fêtes
Les fêtes
religieuses et
socio -
culturelles
Passé récent,
Verbes
Irréguliers :
Vouloir,
Pouvoir,
Mettre, Les
formules de
négation,
Pronoms
Objets
Indirects
Grand
magasin,
Les produits
variés,
Les rayons
au
supermarché
Conversation
avec vendeur
/ marchand,
Choisir un
produit
Parler avec le
vendeur /
marchand,
demander le
prix, faire les
achats
Les magasins
en France
8. On fait des
achats
91
106
125
141
120
152
157
165
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

14.
IN T ROD U C T ION
T O F RAN C E
A q u ic k ride dow n t h e ages
P reh is t oric Age - T rac es of h u m an c iv il is at ion
C av es at Las c au x Al ignm ent s of dol m ens at C arnac
Ant iq u it y - T h e D aw n of C iv il is at ion
Sit e of t h e b at t l e of Al é s ia V erc ingé t orix
V erc ingé t orix , chieftain of the Gauls, leads an uprising against Julius
Caesar in 52 BC but is defeated and France comes under Roman rule.
C h arl em agne
C h arl em agne known as the K ing of
the Franks, expands his kingdom and
establishes the Carolingian empire.
He also unifies western Europe.
1
un
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

15.
Middl e Ages - X I - X IV c ent u ries .
St at u e of J eanne d’ Arc in Orl é ans
J eanne d’ Arc leads the French
army against the British and brings
victory to France. This brings an end
to the Hundred Years’ war.
Renais s anc e - X V - X V I c ent u ries .
C as t l e of C h enonc eau , Loire V al l ey
Renais s anc e which
means ‘ Rebirth’ sees the
revival of art, culture and
science in France. T h e
c as t l es of t h e Loire v al l ey
are architectural master-
pieces of this period. The
versatile genius of this era,
Leonardo da V inc i is an
inventor, engineer and
artist par excellence.
Leonardo da V inc i
C l as s ic al Era - X V II c ent u ry
Lou is X IV
Lou is X IV , known as the Sun K ing, enjoys
a long and prosperous reign. France
becomes the centre of Europe during his
reign. He builds the p al ac e of V ers ail l es .
Today it is a world heritage site.
2
deux
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

16.
F renc h Rev ol u t ion - 1789
F al l of t h e B as t il l e
The F al l of B as t il l e on 14t h
J u l y 1789
marks the end of absolute monarchy in
France. The reigning K ing Louis X VI
and Q ueen Marie Antoinette pay with
their lives.
14th
July is celebrated as the N at ional
D ay in France.
Lou is X V I Marie Ant oinet t e
Age of Enl igh t enm ent - X V III c ent u ry
Individual liberty,
opposition to monarchy,
separation of state and
religion are some of the
main doctrines of this age.
W riters like Rousseau,
Voltaire, Diderot and
Montesquieu make a great
impact on society.
Rou s s eau V ol t aire
3
trois
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

17.
N ap ol é on B onap art e
N ap ol é on, a military leader, declares himself
Emperor of the French at the Notre Dame
cathedral in Paris. He conquers much of
Europe in the earlier part of the X IX century.
Modern Era - X X c ent u ry
Signing t h e T reat y of V ers ail l es
af t er Worl d War I.
Two world wars
ravage Europe in
the first half of the
20th
century
bringing misery
and devastation in
its wake. Al l ied t roop s l anding at
N orm andy du ring Worl d War II.
F as h ion
Fashion is an important
aspect of French life, culture
and economy. Coco Chanel, a
pioneer in the fashion world,
created an iconic fashion
label. Paris is today the centre
of the global fashion industry. C h anel p erf u m e
F ranc e is at t h e f oref ront in m any f iel ds . Let u s m eet t h e indiv idu al s and ins t it u t ions t h at
h av e c ont rib u t ed t o F renc h s oc iet y .
N ap ol é on B onap art e - X IX c ent u ry
4
quatre
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

18.
Lit erat u re
French literature has a rich heritage in
all genres... prose, poetry and theatre.
Literary giants have contributed greatly
to world literature.
Mol iè re, p l ay w righ t , X V II
c ent u ry
V ic t or H u go, l it erary geniu s
of t h e X IX c ent u ry
le e e cie ce c io
w rit er of t h e X X c ent u ry
Art
French traditions in the fine arts are deep
and rich. Painting and sculpture
flourished. By the end of the 19 th
century,
Paris attracted talent from all of Europe.
‘ Le P ens eu r’ , a s c u l p t u re b y
Rodin
P ab l o P ic as s o
5
cinq
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

19.
N u c l ear Sc ienc e
France has a long history in nuclear
research. Antoine Henri Becquerel, Pierre
and Marie Curie were pioneers.
P ierre and Marie C u rie
Sc ienc e
Science, in France, has a long history. As
far back as 1666, K ing Louis X IV founded
the Académie des Sciences to foster a
culture of scientific research. French
scientists have made path breaking
discoveries and contributed immensely to
the progress of mankind.
René D es c art es ,
m at h em at ic ian and
p h il os op h er, X V II c ent u ry .
o i e e o
Mic rob iol ogy ’ .
Lav ois ier, ‘ F at h er of m odern
e i ’
6
six
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

20.
F ranc e T oday
Ariane, l au nc h v eh ic l e f or
s at el l it es
72% of el ec t ric it y in F ranc e
c om es f rom nu c l ear s ou rc es
Airb u s Indu s t ry in T ou l ou s e T GV – T rain à Grande V it es s e
France rose from the
aftermath of the two
world wars. France is
at the forefront of
technology, telecom-
munications,
aero-space and aircraft
manufacturing. Today it
is a major power in
Europe and on the
global stage.
C inem a
France is the birthplace of cinema. In
189 5 for the first time, les Frères Lumière
(the Lumière Brothers) screened projected
images on a screen. France has a rich
legacy of fine film makers. The Film
Festival of Cannes is one of the most
prestigious in the world.
7
sept
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

21.
LE MON D E F RAN C OP H ON E
( T H E F REN C H SP EAK IN G WORLD )
8
huit
Tunisie
Maurice
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

22.
C OME D ISC OV ER
F REN C H Leçon 0
Le c oq gau l ois , l ’ em b l è m e
de l a F ranc e
La Mars eil l ais e, l ’ h y m ne nat ional
Marianne, l e s y m b ol e de l a
Ré p u b l iq u e F ranç ais e
Le drap eau t ric ol ore…
b l eu , b l anc , rou ge
Les Sy m b ol es de l a F ranc e ( Sy m b ol s of F ranc e)
9
neuf
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

23.
Leçon 0
A
B
C if f ol l ow ed b y a, o, u
C If f ol l ow ed b y i, e
D
E s il ent w h en in f inal p os it ion
E in t h e m iddl e p os it ion
E p enu l t im at e l et t er in w ords ending in c ons onant
F
G If f ol l ow ed b y a, o, u
G If f ol l ow ed b y i, e
H s il ent
I
J
K
L
M
N
O
P
Q Al w ay s f ol l ow ed b y u
R
/ a/
/ b /
/ k /
/ s /
/ d/
/ e/
/ f /
/ g/
/ i/
/ k /
/ l /
/ m /
/ n/
/ o/
/ p /
/ k /
p ap a, c rav at e
b el l e, b al l et
c ar, c om m ent
c iel , c el a
dam e, dorm ir
p arl e, donne
p rem ier, dev oir
regarder, c oq u et
f ol l e, dé f i
gare, gom m e
gingem b re, m anger
h eu re, s ou h ait er
dire, c irq u e
j au ne, aj ou t er
k ios q u e, k ay ak
l ac , f il m
m aigre, m ari
neu f , nez
oral , m ot
p ort e, p om m e
q u ai, q u at re
roi, s erv ir
F renc h is one of t h e Rom anc e l angu ages w h ic h h as ev ol v ed f rom Lat in.
F renc h Al p h ab et
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Leçon 0
A
B
C if f ol l ow ed b y a, o, u
C if f ol l ow ed b y i, e
D
E s il ent w h en in f inal p os it ion
E in t h e m iddl e p os it ion
E p enu l t im at e l et t er in w ords ending in c ons onant
F
G if f ol l ow ed b y a, o, u
G if f ol l ow ed b y i, e
H s il ent
I
J
K
L
M
N
O
P
Q al w ay s f ol l ow ed b y u
R
/ a/
/ b /
/ k /
/ s /
/ d/
/ e/
/ f /
/ g/
/ i/
/ k /
/ l /
/ m /
/ n/
/ o/
/ p /
/ k /
p ap a, c rav at e
b el l e, b al l et
c ar, c om m ent
c iel , c el a
dam e, dorm ir
p arl e, donne
p rem ier, dev oir
regarder, c oq u et
f ol l e, dé f i
gare, gom m e
gingem b re, m anger
h eu re, s ou h ait er
dire, c irq u e
j au ne, aj ou t er
k ios q u e, k ay ak
l ac , f il m
m aigre, m ari
neu f , nez
oral , m ot
p ort e, p om m e
q u ai, q u at re
roi, s erv ir
F renc h is one of t h e Rom anc e l angu ages w h ic h h as ev ol v ed f rom Lat in.
F renc h Al p h ab et
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
10
dix
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

24.
Leçon 0
S
S in t h e m iddl e of t h e w ord
Ss in t h e m iddl e of t h e w ord
T
U
V
W
X
X if f ol l ow ed b y a v ow el
Y
Y in t h e b eginning of t h e w ord
Z
/ s /
/ z/
/ s /
/ t /
/ y /
/ v /
/ w /
/ k s /
/ z/
/ i/
/ j /
/ z/
s ac , s ab l e
m ais on, p es er
p ois s on, b as s e
t ab l e, t ot al
v u , s u r
v in, c av e
w agon, w i- f i
t ex t o, t ax i
deu x am is , s ix iè m e
s t y l o, m art y r
y eu x , y aou rt
zo o, s eize
Som e general ru l es t o h el p y ou p ronou nc e F renc h w ords :
• The last consonant of a word is usually silent.
- vous, elles, français, institut.
• There are a few exceptions. Generally, when the word ends in c, r, f, l, the last
consonant is pronounced.
- avec, cher, attentif, il.
• The last consonant of a word is pronounced when it is followed by the letter ‘ e’ or
by another word beginning with a vowel.
- étudiante, assistante, petit enfant.
• Here are five types of orthographical signs used in the French language:
1. l’accent aigu: placed only on vowel ‘ e’ :
é : été, donné.
2. l’accent grave : placed on vowels ‘ a’ ‘ e’ ‘ u’ :
à è ù : père, frère, où, à.
3. l’accent circonflexe : placed on ‘ a’ ‘ e’ ‘ i’ ‘ o’ ‘ u’ :
â ê î ô û : août, fête, île, hôtel, bâtiment.
11
onze
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

25.
Leçon 0
4. la cédille : placed only below the letter c :
ç : garçon, français.
5.le tréma : rarely used in French language, placed on ‘ e’ ‘ i’ ‘ u’
ë ï ü : Noël
• W hen does one use an apostrophe sign?
W hen words ending in ‘ a’ ‘ e’ ‘ i’ are followed by another word beginning with a
vowel, the final consonant of the first word is dropped and replaced by an
apostrophe.- ‘ J’ai’, ‘ C’est’ b u t ‘ Si elle aime’.
Mem oris e nu m b ers 0- 20.
Les N om b res ( N u m b ers )
0 zéro
1 un
2 deux
3 trois
4 quatre
5 cinq
6 six
7 sept
8 huit
9 neuf
10 dix
11 onze
12 douze
13 treize
14 quatorze
15 quinze
16 seize
17 dix-sept
18 dix-huit
19 dix-neuf
20 vingt
21 vingt et un
22 vingt-deux
23 vingt-trois
29 vingt-neuf
30 trente
31 trente et un
36 trente-six
39 trente-neuf
40 quarante
50 cinquante
60 soixante
69 soixante-neuf
N u m b ers 21- 69 f ol l ow a s im il ar p at t ern.
N ot e t h e p at t ern of nu m b ers 70- 99
70 soixante-dix
71 soixante et onze
72 soixante-douze
79 soixante-dix-neuf
80 quatre-vingts
81 quatre-vingt-un
82 quatre-vingt-deux
89 quatre-vingt-neuf
9 0 quatre-vingt-dix
9 1 quatre-vingt-onze
9 2 quatre-vingt-douze
9 9 quatre-vingt-dix-neuf
12
douze
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

26.
Leçon 0
Let u s p rac t is e…
01 Writ e t h e nu m b er in w ords :
47……………..………………..……
600……………..………………..……
9 e
……………..………………..……
1
2
3
5e
……………..………………..……
2e
……………..………………..……
888……………..………………..……
4
5
6
N u m b ers 100 onw ards
N ot e :
uatre vingts loses the s hen a number ollo s e g quatre vingt eu
• Cent takes an ‘ s’ when it is preceded by a number but it loses the ‘ s’ when it is followed by
another number. e.g. 200 = Deux cents but 220 = Deux cent vingt.
• ‘ Mille’ unlike Cent never takes an ‘ s’.
• For numbers 81 and 9 1 the word ‘ et’ is replaced by a hyphen.
100 cent
200 deux cents
1000 mille
2000 deux mille
201 deux cent un
640 six cent quarante
732 sept cent trente-deux
2019 deux mille dix-neuf
un remier
eu eu i me
trois troisi me
quatre quatri me
cinq cinqui me
si si i me
se t se ti me
huit huiti me
neu neuvi me
i i i me
on e on i me
ou e ou i me
Les N om b res Ordinau x ( Ordinal N u m b ers )
13
treize
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

27.
Leçon 0
Let u s p rac t is e…
01 Mat c h t h e c l oc k and t h e t im e giv en :
1 2 3 4
5 6 7 8
02 C al c u l at e and w rit e t h e ans w ers :
cinquante + vingt-cinq = ……………..………………..……………..……
quatre-vingt-onze - trente et un = ……………..………………..……………..……
quinze × trois = ……………..………………..……………..……
cent ÷ dix = ……………..………………..……………..……
onze × huit = ……………..………………..……………..……
1
2
3
4
5
L’ H eu re ( T im e)
Q uelle heure est-il ? (W hat is the time?)
Il est...- It is...
-----------------------------------------------------
en avance – early
à l’heure – on time
en retard – late
N ot e : 12.30 = Il est midi/minuit et demi.
W hile talking about time today,
the 24-hour system is generally used.
e.g. It is 7 pm. = Il est dix-neuf heures.
Q uelle heure est - il ?
Il est...
12h - 24h
1h - 13h
2h - 14h
3h - 15h
4h - 16h
5h - 17h
6h - 18h
7h - 19h
8h - 20h
9h - 21h
10h - 22h
11h - 23h MIN U IT
MID I
et q u art
et dem ie
m oins 25
m oins 20
m oins
l e q u art
m oins 10
m oins 5
14
quatorze
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

28.
Leçon 0
Le m at in Le s oir
L’ ap rè s - m idi La nu it
Il est huit heures vingt-deux.
Il est vingt et une heures.
Il est vingt-trois heures cinquante (Il est minuit moins dix).
Il est dix-sept heures quarante-cinq (Il est dix-huit heures moins le quart).
Il est dix-neuf heures dix.
Il est midi vingt.
Il est quatre heures trente (Il est quatre heures et demie).
Il est quatorze heures quinze (Il est quatorze heures et quart).
a
b
c
d
e
f
g
h
1 2 3 4 5 6 7 8
Les J ou rs de l a Sem aine
( D ay s of t h e w eek )
l u ndi
m ardi
m erc redi
j eu di
v endredi
s am edi
dim anc h e
Monday
Tuesday
W ednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
est quel our au our hui u our hui, c est
mardi.
uel our sommes nous ous sommes mar i
N ot e t h e f ol l ow ing p oint s w h en t al k ing of dat es :
• Names of days and months are not in capital
letters, except days of national importance.
e.g.14th
ul e quator e uillet
• Dates are not written with ordinal numbers,
except the first of the month.
e.g. 3rd
a le mai
1st
o une le er
juin
15
quinze
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

29.
Leçon 0
Les Mois de l ’ Anné e ( Mont h s of t h e y ear)
av ril
m ai j u in j u il l et aoû t
s ep t em b re oc t ob re nov em b re dé c em b re
e g n quel mois sommes nous ous sommes en ao t
j anv ier f é v rier m ars
Let u s p rac t is e…
01 Giv en b el ow are s om e of t h e day s of t h e w eek . F il l in t h e m is s ing l et t ers :
……E U……I
1
2 ……U……D……
3
4
02 Mat c h t h e c ol u m ns :
21st
ril
25th
December
15th
March
1st
of January
4th
November
14th
July
1
2
3
4
5
6
le quinze mars
le quatre novembre
le quatorze Juillet
le vingt et un avril
le premier janvier
le vingt-cinq décembre
a
b
c
d
e
f
16
seize
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

30.
Leçon 0
Here are the clues. Fill up
the crossword
with French words:
Ac ros s
1. Month of summer
holidays in India
2. First month of the year
3. The day after the week-end
e ore ril
ter ul
6. 9 th
month of the year
D ow n
a. Between May and July
b. French word for ‘ month’
c month ith or a s
d. 4th
month of the year
e. French word for ‘ day’
a o the ee en
03 Mot s c rois é s :
c d f
1
3
4 b e
5
6
2 a
Les C ou l eu rs ( C ol ou rs )
gris noir
ros e b l anc
j au ne b l eu
rou ge v ert orange
Let u s p rac t is e…
01 Writ e t h e c ol ou r in F renc h f or t h e f ol l ow ing :
Sky ……………..…
Crow ……………..…
ea
1
2
3
Sunflower ……………..…
Cloud ……………..…
Colours of the French flag ……………..……………
4
5
6
17
dix-sept
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

31.
Leçon 0
 salon (m)
 salle à manger (f)
 cuisine (f)
 chambre à coucher (f)
 salle de bains (f)
 cave (f)
La Mais on ( H ou s e)
p rem ier é t age
rez- de- c h au s s é e
 sous-sol (m)
 escalier (m)
 toit (m)
 garage (m)
 porte (f)
 fenêtre (f)
Proverbe
« Le temps est gratuit, mais très précieux. »
B on Am u s em ent
18
dix-huit
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

32.
Leçon 0
La C art e de F ranc e ( Map of F ranc e)
19
dix-neuf
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

33.
Leçon 0
Let u s p rac t is e…
01 C ’ es t où ? ( Wh ere is it ? )
s agne
a uisse
a anche
1
2
3
c an tlantique
a er iterran e
e ura
4
5
6
Ans w er u s ing ‘ au nord, à l ’ ou es t , à l ’ es t , au s u d’ :
02 F ind and m ark on t h e grid t h e f ol l ow ing :
The mountains between France and Italy
countr to the north o rance
river in rance, amous or its castles
The mountains between France and Spain
The river flowing through Paris
The capital of France
1
2
3
4
5
6
B
S
D
A
L
P
E
S
Y
M
E
T
W
G
A
T
C
D
Z
I
L
O
I
R
E
H
F
O
N
O
G
J
I
N
K
S
F
E
M
A
I
S
T
O
B
R
S
N
Y
V
Q
L
R
X
H
B
H
D
E
A
U
P
J
L
P
Y
R
E
N
E
E
S
N ord ( au nord)
Ou
es
t
(
à
l
’
ou
es
t
)
Es
t
(
à
l
’
es
t
)
Su d ( au s u d)
20
vingt
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

34.
EN C H AN T É Leçon 1
Let u s l earn
Présentations
V oc ab u l ary
Salutations
(Style: Formel, Informel)
C om m u nic at ion
Articles indéfinis
Articles définis
Pluriel des noms
Pronoms sujets
Verbe « Ê tre »
C’est, Ce sont
Prépositions
Gram m ar
D ans l a c ou r, dev ant l e b â t im ent de l ’ ins t it u t .
Abdel : Salut les amis ! Je suis Abdel Dajani. Je suis algérien.
Et vous, vous êtes……?
Ira : Salut Abdel ! Je suis Ira Deshmukh et c’est Neel Dutta.
Abdel : Vous êtes indiens?
Neel : Oui, nous sommes indiens.
Maya : Salut ! Je suis Maya Tiwari.
Abdel : Et Maya, tu viens de* …….?
Maya : Je suis de l’Île Maurice.
Abdel : Ah ! C’est cool. Enchanté !
Maya : Enchantée !
N eel and Ira are doing a c ou rs e in an ins t it u t e at St ras b ou rg in F ranc e. T h ey
m eet s t u dent s f rom F ranc e and ot h er c ou nt ries .
• come from
21
vingt et un
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

35.
Leçon 1
I am Algerian.
W e are Indians.
Oral c om p reh ens ion
01 P ic k ou t t h e eq u iv al ent w ord or p h ras e f rom t h e dial ogu e:
1
2
Delighted!
I am from Mauritius.
3
4
Hi friends!
5
Let u s c om m u nic at e in F renc h
Sal u t at ions
F orm al
B onj ou r m ons i eu r !
Inf orm al
S a l u t l es a m i s !
B onj ou r
m a d a m e !
S a l u t
M a y a !
S a l u t
A b d el !
22
vingt-deux
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

36.
Leçon 1
A u r ev oi r m a d a m e /
m a d em oi s el l e / m ons i eu r !
B onne j ou r né e m a d a m e /
m a d em oi s el l e /
m ons i eu r !
S a l u t !
J e s u i s I r a . E nc h a nt é !
Som e ot h er w ay s of t ak ing l eav e
à tout à l’heure
à demain
à bientôt
à lundi
T c h a o l es a m i s !
You meet your friends in college……………..………………..………………..……
You greet your teacher Mrs. Lambert……………..………………..………………..
You are meeting your friend tomorrow……………..………………..……………….
You bid goodbye to the invitees after a program……………..………………..……
.........................................
Let u s p rac t is e…
01 Wh at w ou l d y ou s ay in t h e f ol l ow ing s it u at ions ?
1
2
3
4
23
vingt-trois
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

37.
Leçon 1
02 Link t h e im ages w it h t h e righ t res p ons es :
Au revoir !
1
a
C’est Robert, un
ami.
2
b
Bonsoir !
3
c
Enchanté !
4
d
Gram m ar
N OMS ( N OU N S)
Art ic l es Indé f inis ( Indef init e Art ic l es ) ‘ a’ , ‘ an’ , ‘ s om e’
A
Every noun in French is either masculine or feminine.
Nouns are generally used with articles.
The indefinite article is used to refer to an unspecified thing or person.
Singu l ar P l u ral
Mas c u l ine
nou n
F em inine
nou n
U N
e.g.U n homme - A man
U n document - A document
U N E
e.g.U ne étudiante - A student
U ne carte - A card
D ES
e.g.D es hommes - (Some) men
D es documents - (Some) documents
D ES
e.g.D es étudiantes - (Some) students
D es cartes - (Some) cards
Let u s p rac t is e. . . . . .
01 F il l in t h e b l ank s w it h t h e indef init e art ic l e ( u n, u ne, des ) :
…………étudiants
…………étudiante
1
2
…………institut
…………amis (m)
3
4
…………calculatrice
…………cartes d’identité
5
6
24
vingt-quatre
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

38.
Leçon 1
Art ic l es D é f inis ( D ef init e Art ic l es ) ‘ T h e’
B
The definite article is used to refer
to a specific thing or person.
Sp ec if ic u s es of def init e art ic l es in F renc h
• Definite articles are generally used when writing dates.
e.g. Aujourd’hui, c’est l e 10 dé c em b re. = Today is the 10th
of December.
• Definite articles are used before names of countries, continents, regions and
water bodies.
e.g. La Loire et l a Seine sont deux fleuves de l a France. = The Loire and the
Seine are two rivers of France.
N am es of c it ies are not p rec eded b y art ic l es .
In Engl is h , art ic l es are not nec es s aril y u s ed b ef ore a nou n. B u t in F renc h ,
nou ns are u s u al l y p rec eded b y an art ic l e.
e.g. Ce sont des étudiants. = These are students.
e.g. J’adore l es croissants. = I love croissants.
Singu l ar P l u ral
Mas c u l ine nou n
F em inine nou n
Al l s ingu l ar nou ns
b eginning w it h a
v ow el or “h ” m u t e
LE
e.g. Le garçon - The boy
Le document - The document
LA
e.g. La fille - The girl
La carte - The card
L’
e.g. L’ homme - The man
L’ étudiante - The student
L’ hôtel – The hotel
LES
e.g. Les garçons - The boys
Les documents - The documents
LES
e.g. Les filles - The girls
Les cartes - The cards
LES
e.g. Les hommes -The men
Les étudiantes - The students
Les hôtels - The hotels
Let u s p rac t is e. . . . . .
01 F il l in t h e b l ank s w it h def init e art ic l es ( l e, l a, l ’ , l es ) :
……………..…amis
……………..…étudiant
……………..…filles
1
3
5
……………..…stylo
……………..…trousse
……………..…cahiers
2
4
6
25
vingt-cinq
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

39.
Leçon 1
2. W ords ending in ‘ s’, ‘ x’, ‘ z’ remain unchanged
e g une souris es s ou ris un ri es p rix un ne es nez
3. W ords ending in ‘ eau’, ‘ ou’ and ‘ eu’ take ‘ x’ at the end
e g un bureau es bureaux un bi ou es bi oux un eu es eux
4. W ords ending in ‘ al’ and ‘ ail’ change to ‘ aux’
e g e ournal les ournau x le travail les trav au x
Le P l u riel des N om s ( P l u ral of nou ns )
C
1. Add ‘ s’ to the singular form
e g un ami es amis une cour es cours
Ex c ep t ions :
ma ame mes ames
monsieur messieurs
ma emoiselle mes emoiselles
un estival es estivals
un carnaval es carnavals
un trou es trous
M e sd ame s e t me ssi e u r s. . .
26
vingt-six
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

40.
Leçon 1
l’ami……………..……………
le bureau……………..……………
4
5
Let u s p rac t is e. . . . . .
01 Giv e t h e p l u ral f orm of t h e w ords b el ow :
un étudiant……………..……………
un passeport……………..……………
le document……………..……………
1
2
3
Les P ronom s Su j et s ( Su b j ec t p ronou ns )
D
In a sentence, the subject usually appears before the verb. A subject is a person
or a thing doing the action or being described in the sentence. Here is a list of
subject pronouns.
Singu l ar
1st
person Je = I
2nd
person Tu = You
3rd
person masculine Il = He/ It
P l u ral
3rd
person feminine Elle = She/ It
3rd
person (indefinite pronoun) On = One
Nous = W e
Vous = You
Ils = They
Elles = They
• J e changes to j ’ before a vowel.
A subject pronoun replaces the noun which is a subject in a sentence.
e.g. Les jeunes sont ans la cour he oungsters are in the court ar Il s
sont dans la cour.
Madame Sioux est ro esseur rs iou is a ro essor El l e est
professeur.
Les livres sont ans le sac he boo s are in the bag Il s sont dans le sac.
La carte d’identité est sur la table he i entit car is on the table El l e est
sur la table.
• ‘ Tu’ is used to address one person. W e use it informally for a friend or a
person with whom we are on familiar terms, like a family member.
• ‘ Vous’ is used to address many people or one person with whom you have a
formal relationship…(a stranger, superior) or as a mark of respect… (teacher,
an elderly person etc).
• ‘ On’ is used for general statements where the subject is not clearly defined.
e.g. On est attentif dans la classe. (One is attentive in class.)
27
vingt-sept
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

41.
Leçon 1
Let u s p rac t is e. . . . . .
01 Rep l ac e t h e u nderl ined w ords b y s u b j ec t p ronou ns :
Madame Durand est directrice……………..………………..………………..…………
Les documents sont dans le sac……………..………………..………………..………
Le sac est sur la table……………..………………..………………..………………..…
Nicolas est l’ami de Neel……………..………………..………………..………………
Sophie et Isabelle sont des amies……………..………………..………………..……
1
2
3
4
5
02 Wh ic h f orm w ou l d y ou u s e, ‘ t u ’ ou ‘ v ou s ’ t o addres s t h e f ol l ow ing p eop l e?
Group of friends……………..…………
Cousin……………..……………
Elderly neighbour……………..………
1
3
5
W aiter……………..……………
Younger brother……………..…………
Teacher……………..……………
2
4
6
03 Say w h et h er t h e p ronou n ‘ v ou s ’ is u s ed in p l u ral f orm or as a f orm of p ol it enes s :
Les amis, vous êtes cools……………..….……………..….…………
Neel et Ira, vous êtes indiens ?……………..….……………..….…………
Et vous êtes Madame....?……………..….……………..….…………
Jules et Adrien, vous êtes étudiants ?……………..….……………..….…………
Bonjour monsieur. Le professeur de français, c’est vous ?……………..….………
1
2
3
4
5
V erb e irré gu l ier “ê t re” au p ré s ent ( Irregu l ar v erb “ê t re” in p res ent t ens e)
E
1st
person
2nd
person
3rd
person masculine
3rd
person feminine
3rd
person (indefinite pronoun)
Singu l ar
Je suis = I am
Tu es = You are
Il est = He / It is
Elle est = She / It is
On est = One is
P l u ral
Nous sommes = W e are
Vous êtes = You are
Ils sont = They are
Elles sont = They are
Here is the conjugation. Ê t re = t o b e
28
vingt-huit
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

42.
Leçon 1
Let u s p rac t is e. . . . . .
01 F il l in t h e b l ank s w it h t h e giv en s u b j ec t s :
……………..…sommes indiens.
……………..…est étudiante.
……………..…sont algériens.
1
2
3
……………..…suis indien.
……………..…es français, Jean ?
4
5
A. (Elle, Tu, Je, Ils, Nous)
……………..…est directrice.
……………..…sont des amies.
……………..…est un monument à Paris.
1
2
3
…………….sont dans la trousse.
…………….sont dans la salle de classe.
4
5
B. ( Les crayons, Les étudiants, Mme Durand, La Tour Eiffel, Maya et Ira )
02 F il l in t h e b l ank s w it h t h e c orrec t f orm of v erb « ê t re » :
Nous…………étudiants de français.
Tu………... gentil !
Vous…………algérien ?
1
2
3
Elle ……………directrice.
On……………attentif dans la classe.
4
5
A.
La Tour Eiffel…………….à Paris.
Les étudiants …………….sérieux.
Le passeport …………….un
document important.
B. 1
2
3
Abdel ……………..…algérien.
Sophie Marceau ……………..…
une actrice française.
4
5
Ex p res s ions « C ’ es t » « C e s ont »
F
est t is, his is lural orm e sont hese are
These two expressions are used to designate people or things.
C’est un étudiant. C’est une étudiante.
29
vingt-neuf
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

43.
Leçon 1
C’est un livre. C’est une gomme.
Ce sont des étudiants. Ce sont des étudiantes.
N ot e : W hat then is the difference between
« C’est » and « Il/elle est » ?
The former is used to present or point out; the latter is used for description. The
examples will make it clear.
C’est Jules. Il est musicien.
Ce sont des étudiants. Ils sont intelligents.
Ce sont des livres. Ce sont des gommes.
01 F il l in t h e b l ank s w it h « C ’ es t » or « C e s ont » :
02 F il l in t h e b l ank s w it h « C ’ es t » , « C e s ont » , « Il / El l e es t » , « Il s / El l es s ont » :
Let u s p rac t is e. . . C ’ es t l a v i e !
……………..…les parents de Neel.
……………..…Marceline.
……………..…des cahiers.
1
2
3
……………..…une salle de classe.
……………..…un laptop.
4
5
……………..…les parents de Neel. .……………..…scientifiques.
……………..…Thierry. ...……………..…footballeur.
……………..…M. Legrand. ...……………..…directeur.
……………..…Jules et Isabelle. ..……………..…français.
……………..…des stylos.
……………..…intelligent.
1
2
3
4
5
6
30
trente
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

44.
Leçon 1
These are words that express the relation between two nouns or pronouns.
e.g. Les étudiants sont dans la cour. – The students are in the courtyard.
La calculatrice est s u r la table. – The calculator is on the table.
Le stylo est s ou s le cahier. – The pen is u nder the notebook.
Maya est de l’Île Maurice. – Maya is f rom Mauritius.
de = of, from
avec = with
à = to, at
sans = without
devant = in front of derrière = behind
avant = before après = after
sur = on sous = under
dans = in
entre = between
pour = for
sauf = except
chez = at the place of
P ré p os it ions ( P rep os it ions )
G
01 F il l in t h e b l ank s w it h t h e giv en p rep os it ions :
Let u s p rac t is e. . . . . .
[ avant, avec, dans, devant, à]
Abdel et les amis sont.……………..….…………….le bâtiment.
Je suis dans la salle de classe.……………..….…………….des amis.
Les amis visitent le Taj Mahal.……………..….…………….Agra.
On arrive dans la classe.……………..….…………….le professeur.
La table est.……………..….…………….la salle de classe.
1
2
3
4
5
31
trente et un
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

45.
Leçon 1
Ex erc is es
01 Q u ’ es t - c e q u e c ’ es t ? ( Wh at is t h is ? Wh at are t h es e? )
Aï sha’s bag is on the table. All the articles are scattered.
Make sentences using the names of the articles in the table given below.Follow
the example given:
un sac à dos un chargeur
une carte d’identité un livre
un stylo un portable
une trousse un laptop
une clé USB une calculatrice
U niv ers it é de St ras b ou rg
C art e d’ Ident it é
Nom: Tiwari
Prénom: Maya
Né (e) le: 7 mai 2001
Pays d’origine: Île Maurice
Signature du titulaire:
P l u riel
C’est un sac à dos.
Singu l ier
Ce sont des sacs à dos.
32
trente-deux
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

46.
Leçon 1
02 Mak e t h e s ent enc es p l u ral :
03 F il l in t h e b l ank s w it h ap p rop riat e def init e or indef init e art ic l es :
04 F il l in t h e b l ank s w it h ap p rop riat e w ords or p h ras es :
C’est un livre .……………..….………
Je suis indien .……………..….……
ll est étudiant .……………..….………
1
2
3
Elle est dans la cour.……………..….
C’est un bureau .……………..….……
4
5
C’est.……………..….passeport. C’est.……………..….passeport de René.
.……………..….Seine est.……………..….fleuve (m) en France.
C’est Isabelle. Elle est.……………..….amie de Catherine.
.……………..….étudiants de M. Lerouge sont dans.……………..….classe (f).
.……………..….17 décembre, c’est.……………..….anniversaire de Jean.
1
2
3
4
5
Nous sommes de l’Inde; nous sommes.……………..…
Une.……………..…est un document important pour un étudiant.
Maya est une.……………..…de l’institut.
Dans un sac à dos d’un étudiant, il y a (there are), un.……………..…,
un.……………..… et une.……………..…
Les stylos et la gomme sont dans la.……………..…
1
2
3
4
5
05 Mat c h t h e c ol u m ns :
Neel greets a group of friends
Mr. Bourret bids goodbye to his client
You are meeting your friend in 2 days
A business meeting with clients ends at 11 am,
you say…
You meet your neighbour at the supermarket in
the evening
The teacher enters the class; the students say….
1
2
3
4
5
6
A bientôt !
Bonsoir madame !
Salut les amis !
Bonne journée
messieurs !
Bonjour madame !
Au revoir monsieur !
a
b
c
d
e
f
33
trente-trois
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

47.
Leçon 1
06 T rans l at e int o F renc h :
You are Mrs. Boucher?.……………..…......……………..…......……………..….....
That’s cool.……………..…......……………..…......……………..….....
W e are Indians.……………..…......……………..…......……………..….....
This is a haversack.……………..…......……………..…......……………..….....
These are students.……………..…......……………..…......……………..….....
1
2
3
4
5
C iv il is at ion
Som e f am ou s F renc h p eop l e:
Mary P ierc e
Championne de tennis
Gagnante de ‘ French
Open’ dans l’année 2000
J ean- Marie Gu s t av e Le C l é zi o
Écrivain
Prix Nobel de Littérature 2008
V anes s a P aradis
Actrice, chanteuse
et mannequin
Sop h ie Marc eau
Actrice et réalisatrice
Citation
«Je pense, donc je suis.» René Descartes.
Vire langue
• Fruits frais, fruits frits, fruits cuits, fruits crus.
• Dix dodus dindons et quatre coqs coquets.
B on Am u s em ent
34
trente-quatre
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

48.
C ’ EST Q U I ? Leçon 02
Let u s l earn
Présenter quelqu’un
Pays
Parties du visage
V oc ab u l ary
Premiers contacts
(Style: Formel, Informel)
C om m u nic at ion
Verbe « Avoir »
Voici & Voilà
Adjectifs qualificatifs
Mots Interrogatifs « Q ui »
et « Comment »
Verbe « S’appeler »
Pays et Prépositions
Gram m ar
Ab del , Ira et N eel s ont dans l a c af é t é ria.
Abdel : Ah ! Voilà les autres.
Ira : Abdel, c’est qui, le grand garçon ? Il a des cheveux blonds.
Abdel : C’est Robert. Il est canadien. Il est beau, n’est-ce pas ?
Neel : Et la fille mince aux yeux bruns* , c’est qui ?
Abdel : C’est Aï sha. Elle est tunisienne.
Le grou p e arriv e. . .
Neel : Salut ! Je m’appelle Neel. Comment tu t’appelles ?
Mehdi : Salut Neel. Enchanté ! Je m’appelle Mehdi.
Je suis marocain. J’ai vingt-trois ans. Et voici Aï sha et Robert.
C inq m inu t es p l u s t ard ( l at er) , May a arriv e av ec É ric . . .
Maya : Salut les amis ! Ç a va ? Voici Éric. C’est un ami. Il est français.
Éric : Salut ! Enchanté ! Bienvenue en France, les amis.
* with brown eyes
35
trente-cinq
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

49.
Leçon 02
Où sont les étudiants?
Q ui a les cheveux blonds?
Q ui est avec Maya?
Oral c om p reh ens ion
1
2
3
Comment s’appellent les filles ?
Comment s’appellent les garçons ?
4
5
Let u s c om m u nic at e in F renc h
P rem iers C ont ac t s
F orm al
J e m ’ a p p el l e
J u l i en D u p ont .
C om m ent v ou s
a p p el ez - v ou s , m ons i eu r ?
Inf orm al
J e s u i s A ï s h a .
C om m ent t u t ’ a p p el l es ?
cheveux (m.pl)
yeux (m.pl)
bouche (f)
oreille (f)
nez (m)
dents (f.pl)
langue (f)
Le V is age ( F ac e)
36
trente-six
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

50.
Leçon 02
C om m ent
a l l ez - v ou s ,
m ons i eu r ?
J e v a i s
b i en, t r è s
b i en. M er c i .
C om m ent a l l ez - v ou s ,
m a d a m e?
J e v a i s b i en.
M er c i . E t v ou s ?
M oi a u s s i !
P a s m a l !
Ç a ne v a p a s d u t ou t !
C om m ent ça v a ?
Ç a v a t r è s b i en !
O u i , ça v a t r è s b i en !
C ’ es t s u p er !
Le w eek end , ça v a ?
37
trente-sept
N on, ça ne v a
p a s d u t ou t !
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

51.
Leçon 02
You are in a bad mood and a friend asks, ‘ Ç a va?’……………..………………..…
Your boss asks you, ‘ Comment allez-vous ?’ ……………..………………..…
You have done very well in your test and a friend asks, ‘ Ç a va ?’ ……………..…
A new student asks you your name……………..………………
1
2
3
4
01 Wh at w il l y ou s ay in t h e f ol l ow ing s it u at ions ?
Let u s p rac t is e. . . . . .
Pas mal. Et toi ?
Salut Adrien.
Ç a va très bien.
Salut Zara. Ç a va ?
02 Rearrange t h e j u m b l ed dial ogu e :
……………..………………..………………..………
……………..………………..………………..………
……………..………………..………………..………
……………..………………..………………..………
Gram m ar
Here is the conjugation. Av oir = t o h av e
N ot e : We u s e v erb ‘ av oir’
t o s p eak ab ou t age.
Q uel âge as-tu Sophie = How old are you Sophie?
J’ai trois ans = I am three years old.
Singu l ar P l u ral
1st
person
2nd
person
3rd
person masculine
3rd
person feminine
3rd
person
(indefinite pronoun)
J’ai = I have
Tu as = You have
Il a = He/It has
Elle a = She/It has
On a = One has
Nous avons = W e have
Vous avez = You have
Ils ont = They have
Elles ont = They have
V erb e irré gu l ier « av oir » au p ré s ent ( Irregu l ar v erb « av oir » in p res ent t ens e)
A
J ’ a i t r oi s a ns
38
trente-huit
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

52.
Leçon 02
……………..………………..………ai dix-huit ans.
……………..………………..………ont une voiture rouge.
……………..………………..………avez le passeport, madame?
……………..………………..………ont un bon professeur.
……………..………………..………avons une grande maison.
1
2
3
4
5
01 C h oos e t h e ap p rop riat e s u b j ec t p ronou n:
Let u s p rac t is e. . . . . .
(Vous, Elles, Ils, J’, Nous)
……………..……………………a des parents sympathiques.
……………..……………………ont des laptops.
……………..……………………ont une carte nationale d’identité.
……………..……………………a des livres variés.
……………..……………………a quatre ans.
……………..……………………a des yeux bruns.
1
2
3
4
5
6
(Le professeur, Les étudiants, La petite fille, Isabelle, La bibliothèque (library), Les
Français)
02 F il l in t h e b l ank s w it h ap p rop riat e w ords :
Nous……………..………………un chat gris.
J’……………..………………huit ans.
Elle……………..………………des amis français.
Tu……………..………………une calculatrice ?
Ils……………..………………des clés USB.
1
2
3
4
5
03 F il l in t h e b l ank s w it h t h e c orrec t f orm of v erb « av oir » :
A.
39
trente-neuf
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

53.
Leçon 02
Les étudiants……………..………………des cartes d’identité.
Éric……………..………………une grande famille.
Les Legrand……………..………………une voiture jaune.
La France……………..………………la forme d’un hexagone.
Sonia et Henri……………..………………un grand appartement.
1
2
3
4
5
B .
V oic i, V oil à
B
Voici = Here is / Here are
Voilà = There is / There are
These words are used to point at a person or a thing. They are always placed at
the beginning of the sentence.
Voici une glace Voici Pierre Voilà un dictionnaire
Voici des glaces Voilà des
dictionnaires
D
IC
T
ION
ARY
D IC T ION AR
Y
D IC T ION ARY
D IC T ION ARY
D IC T ION ARY
D
i
c
t
i
o
n
n
a
i
r
e
40
quarante
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

54.
Leçon 02
In French grammar, adjectives agree in gender and number with the noun.
Most adjectives in French are placed after the noun.
However, some short and commonly used adjectives precede the nouns. (See
Lesson 3 for more examples.)
• Adjectives change to plural form following the same rules as nouns.
(Refer to the grammar of lesson 1).
e g tu iant intelligent les tu iants int el l igent s
un livre ran ais es livres f ranç ais
un gar on aresseu es gar ons p ares s eu x
le beau gar on les b eau x garçons
un oueur national es oueurs nat ionau x
1. Le P l u riel des Adj ec t if s ( P l u ral of Adj ec t iv es )
• To make adjectives feminine add ‘ e’ to the masculine form.
2. Le F é m inin des Adj ec t if s ( F em inine of Adj ec t iv es )
Les Adj ec t if s ( Adj ec t iv es )
C
e g un tu iant intelligent une tu iante int el l igent e
un homme g une emme â gé e
• If an adjective ends in ‘ e’, there is no change in the feminine form.
e g un gar on mince une ille m inc e
Double the last
consonant and add ‘ e’
...on, ...en,
...os, ...et
bon bonne, in ien in ienne,
gros gross e, coquet coquett e
N ot e t h e ot h er ru l es
C h ange t o
Adj ec t iv es w it h t h e
ending
Ex am p l es
...ve
...f s orti s ortiv e
...ère
...er l ger l gè re
...se
...x aresseu aresseus e
e.g. un homme ac t if une emme ac t iv e
un garçon p ares s eu x une ille p ares s eu s e
un étudiant indien une tu iante indienne
un gros homme une gros s e femme
41
quarante et un
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

55.
Leçon 02
A l is t of c om m onl y u s ed adj ec t iv es
Mas c u l ine
s ingu l ar
bon
mauvais
grand
petit
jeune
âgé
joli
laid
actif
paresseux
bonne
mauvaise
grande
petite
jeune
âgée
jolie
laide
active
paresseuse
bons
mauvais
grands
petits
jeunes
âgés
jolis
laids
actifs
paresseux
bonnes
mauvaises
grandes
petites
jeunes
âgées
jolies
laides
actives
paresseuses
good, nice
bad
big, tall
small, short
young
old
pretty
ugly
active
lazy
F em inine
s ingu l ar
Mas c u l ine
p l u ral
F em inine
p l u ral
Meanings
gros
mince
grosse
mince
gros
minces
grosses
minces
fat
slim, thin
N ot e t h e f em inine f orm of t h e f ol l ow ing nou ns :
Mas c u l ine F em inine Mas c u l ine F em inine
un homme une femme
un monsieur une dame
un garçon une fille
un directeur une directrice
un acteur une actrice
un chanteur une chanteuse
une étudiante (intelligent)……………..………………..………
des maisons (moderne)……………..………………..………
les filles (sympathique)……………..………………..………
la dame (âgé)……………..………………..………
la femme (algérien)……………..………………..………
1
2
3
4
5
01 P u t t h e adj ec t iv es in t h e c orrec t f orm :
Let u s p rac t is e. . . . . .
42
quarante-deux
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

56.
Leçon 02
Int errogat iv es are w ords u s ed t o s eek inf orm at ion.
• Q ui ? = W ho?
e.g. Q ui est le professeur de français ?- C’est M. Roux.
• Comment? = How?
e.g. Comment allez-vous? – Très bien, merci !
Les Mot s Int errogat if s ( Int errogat iv es ) : ‘ Q u i’ ‘ C om m ent ’
D
C’est……………..………………..? C’est Nolan, un étudiant de français.
……………..………………..allez-vous, madame ? Très bien, merci.
……………..………………..est le professeur de géographie ? C’est M. Dupont.
……………..………………..ça va, les amis ? Ç a va.
1
2
3
4
01 F il l in t h e b l ank s w it h “Q u i” or “C om m ent ”:
Let u s p rac t is e. . . . . .
Le professeur ……………..……………….. M. Fouget.
Elle ……………..……………….. Elsa.
Comment ……………..……………… vous monsieur? - Je m’appelle Adrien Gautier.
Comment ……………..……………….. tu? - Je m’appelle Irène.
1
2
3
4
01 F il l in t h e b l ank s w it h t h e c orrec t f orm of v erb « s ’ ap p el er » :
Let u s p rac t is e. . . . . .
• Comment t’appelles-tu ?
• Comment vous appelez-vous, monsieur ?
• Comment s’appelle-t-il/elle ?
e m a elle a a
e m a elle athan ubois
l lle s a elle
V erb e « s ’ ap p el er » ( v erb “s ’ ap p el er” = t o c al l ones el f )
E
43
quarante-trois
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

57.
Leçon 02
Al l c ou nt ries are m as c u l ine or f em inine in gender.
Note how the prepositions “ AU” and “ EN” are used before the names of countries.
Les P ay s et l es P ré p os it ions ( C ou nt ries and P rep os it ions )
F
P rep os t ion + C ou nt ry
Mas c u l ine
Le Portugal Au Portugal
To / In Portugal
En Inde
To / In India
Le Canada
Le Japon
Le Maroc
Le Zimbabwe
Le Brésil
Le Mexique
L’Inde
La France
L’Italie
La Belgique
L’Algérie
La Tunisie
L’Angleterre
F em inine P rep os t ion + C ou nt ry
e.g. Je voyage au Canada.= I am travelling to/in Canada.
Robert habite au Canada.= Robert lives in Canada.
Je voyage en Italie. = I am travelling to/in Italy.
Irène habite en Italie.= Irène lives in Italy.
N ot e : Les États-Unis Aux États-Unis = In / to the United States of America.
Let u s p rac t is e. . . . . .
Mes (my) parents habitent……………..………………..Maroc.
Abdel habite (lives)……………..………………..Algérie.
Tu voyages……………..………………..Canada ?
Robert voyage……………..………………..Inde.
New York est une ville……………..………………..États-Unis.
1
2
3
4
5
01 F il l in t h e b l ank s w it h “e n, au , au x ” :
44
quarante-quatre
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

58.
Leçon 02
Ex erc is es
01 F il l in t h e b l ank s w it h t h e c orrec t f orm s of v erb s “ê t re” or “a v oir”:
1
2
3
4
5
Nous……………..………………indiens.
Vous……………..………………un visa ?
Je……………..………………étudiant de mathématiques.
Vous……………..………………Monsieur Dubois ?
Tu……………..………………dix-huit ans, Dominique ?
02 Mak e t h e s ent enc es f em inine :
1
2
3
4
5
Il est tunisien.……………..…………………………………………
Le garçon est étudiant.……………..…………………………………………
Voici un ami sympathique.……………..…………………………………………
Le petit garçon est adorable.……………..…………………………………………
C’est un étudiant canadien.……………..…………………………………………
03 Giv en b el ow are t h e b irt h dat es of t h e 8 f riends . Writ e t h e dat e in F renc h :
1
2
3
4
5
6
7
8
Abdel - 16th
November le seize novembre
Ira - 11th
January..……………..…………………………………………………..........
Neel - 21st
March..……………..………………………………………………….........
Maya - 18th
October..……………..………………………………………………….....
Aï sha - 1st
August..……………..…………………………………………………........
Éric - 2nd
January..……………..………………………………………………….........
Robert - 7th
February..……………..…………………………………………………...
Mehdi - 10th
April..……………..………………………………………………….........
N ot e: Dates in French are written in ordinal numbers. Only the first of the month is
written as “ premier” . Names of months are not written in capital letters. See the
example given.
45
quarante-cinq
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

59.
Leçon 02
04 É ric int rodu c es h is new f riends . . . Ab del , N eel , Ira, May a, Aï s h a, Meh di and Rob ert .
1
2
3
4
5
6
7
e.g. Voici Abdel. Il est algérien. Il est sportif.
..……………..……………………………………………………………………………
..……………..……………………………………………………………………………
..……………..……………………………………………………………………………
..……………..……………………………………………………………………………
..……………..……………………………………………………………………………
..……………..……………………………………………………………………………
F ol l ow t h e ex am p l e giv en:
Je m’appelle Éric. Je suis français. Je suis grand et fort.
05 F il l in t h e b l ank s w it h ap p rop riat e w ords or ex p res s ions :
1
2
3
4
5
..……………..……est le quatrième mois de l’année.
Aï sha est..……………..…et Maya est..……………..…(Name their nationalities)
Éric habite en France; il est..……………..……(Name his nationality)
Dominique est très jolie; elle a des..…………….bleus et des ..…..………blonds.
Le..……………., la..…………….et l’..…………….sont les pays francophones.
06 Writ e t h e op p os it es of t h e adj ec t iv es giv en:
1
2
3
4
gros
petit
âgé
blanc
..……………..……………………
..……………..……………………
..……………..……………………
..……………..……………………
46
quarante-six
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

60.
Leçon 02
07 Mat c h t h e c ol u m ns :
Comment allez-vous, madame?
Ç a va, Daniel?
C’est Stéphanie, la nouvelle (new) étudiante.
Bonne journée !
Voici des chocolats pour toi.
Tchao!
1
2
3
4
5
6
Pas mal.
À demain.
Très bien. Merci. Et vous ?
Enchanté !
Merci. À vous aussi !
Merci. C’est gentil !
a
b
c
d
e
f
W ho is that?..……………..……………………..……………..……………….............
My name is Daniel...……………..……………………..……………..………………..
Hi Daniel. Delighted!..……………..……………………..……………..………………
Here are Aï sha and Robert...……………..……………………..……………..………
He is seventeen years old...……………..……………………..……………..……….
1
2
3
4
5
08 T rans l at e int o F renc h :
Les P ay s f ranc op h ones
Les pays francophones, qu’est-ce que c’est ?
Ce sont les pays où le français est une langue officielle.
Le Maroc, l’Algérie, l’Île Maurice, le Canada et la Tunisie sont quelques (some) pays
francophones.
O b se r ve th e map o f F r e n ch sp e aki n g co u n tr i e s o n p ag e 8 i n th e te xt b o o k.
C i r cl e th e n ati ve co u n tr i e s o f th e f o l l o w i n g stu d e n ts: M aya , A b d e l , R o b e r t, A ï sh a an d
M e h d i .
W h at d o yo u n o ti ce ?
T h e y ar e al l F r e n ch sp e aki n g co u n tr i e s.
C iv il is at ion
47
quarante-sept
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

61.
Leçon 02
Som e f am ou s p eop l e f rom t h e F renc h s p eak ing w orl d:
H ergé
Belge
Créateur de : ‘ Les Aventures de Tintin’
C é l ine D ion
Canadienne
Chanteuse
Lé op ol d Sé dar Sengh or
Sénégalais
Écrivain franco-sénégalais
Premier Président du Sénégal
K y l ian Mb ap p é
Mère algérienne
Père camerounais
Footballeur français
Vire langue
• La robe rouge de Rosalie est ravissante.
• Trois gros chats gris dans trois gros trous ronds.
Devinette
Qui donne les réponses mais ne parle pas ?
Une
calculatrice
B on Am u s em ent
48
quarante-huit
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

62.
B ILAN 1
Ê tes-vous français ?
Non, je suis……………..…..…...….
Q uel âge avez-vous ?
J’ai……………..…..…...….ans.
Donnez deux adjectifs pour votre [ your] ami.
Il est……………..…..…...….et……………..…..…...….
Nommez deux pays voisins (neighbouring) de la France.
……………..…..…...….et……………..…..…...….sont deux pays voisins de la France.
Nommez deux pays francophones.
……………..…..…...….et……………..…..…...….sont deux pays francophones.
La Marseillaise, qu’est-ce que c’est ?
La Marseillaise est……………..…..…...….de la France.
Q uel est le symbole de la République française ?
……………..…..…...….est le symbole de la République française.
01 Ans w er t h e f ol l ow ing q u es t ions :
1
2
3
4
5
6
7
Léopold Sédar Senghor est ……………..…..…...….…..
a] chanteur b] footballeur c] écrivain
Mbappé est ……………..…..…...….…..
a] chanteur b] musicien c] footballeur.
Sophie Marceau est……………..…..…...….…...
a] canadienne b] française c] algérienne.
……………..…..…...….…..est un pays francophone.
a] L’Inde b] La Tunisie c] L’Angleterre.
02 C h oos e t h e c orrec t ans w er:
1
2
3
4
49
quarante-neuf
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

63.
Guy et Camille : Bonjour madame. Comment allez-vous ?
Mme Chevalier : Bonjour. Très bien, merci et vous deux ?
Guy : Ç a va, madame.
Mme Chevalier : Et le travail (work), ça va ?
Camille : Oui, c’est super ! Bonne journée madame !
Mme Chevalier : À vous aussi !
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….……………..........
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….……………..........
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….……………..........
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….……………..........
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….……………..........
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….……………..........
03 T rans l at e t h e dial ogu e int o Engl is h :
Gu y et C am il l e s ont dans l a b ib l iot h è q u e ( l ib rary ) .
Mm e C h ev al ier, l e p rof es s eu r p as s e ( p as s es b y ) .
Les étudiants……………..…..…...….…..(être) dans la cour.
Q ui……………..…..…...….…..(avoir) un laptop ?
La trousse……………..…..…...….…..(être) dans le sac.
M.et Mme Lerouge……………..…..…...….…..(avoir) une voiture.
Tu……………..…..…...….…..(avoir) une carte d’identité ?
04 C onj u gat e t h e v erb s giv en in b rac k et s :
1
2
3
4
5
Sylvie meets her friend in the market. She says; ……………..…..…...….…..
r aillat greets his ne colleague in the o fice e sa s
Your friend asks you how you are doing, you are tired. You say; ……………..…..…...…
ean uc bi s goo b e to his arents e sa s
05 Wh at does one s ay in t h e f ol l ow ing s it u at ions :
1
2
3
4
50
cinquante
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

64.
dix-huit / elle/ a / ans /
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….…….…...….
chien / avons / un / petit / nous / brun
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….………...….
table /est / sac / sur / le/ la
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….…....…...….
crayon / voici / noir / un
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….…….…...…
les / les / voici / pour / étudiants / cartes
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...…..…..…...….
06 Rearrange t h e w ords and m ak e a s ent enc e:
1
2
3
4
5
07 D o as direc t ed :
Le garçon français est blond. (Make feminine)
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...….……..…..…...….
Voici une trousse noire. (Make plural)
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…..………..…..…...….
C’est une voiture. (Make plural)
……………..…..…...….……………..…..…...….……………..…..…...………..…..…...….
Lundi vient ……………..…..…...…. dimanche. (Fill in the blank with a preposition)
Ce sont des amis de Robert. (Make singular)................................................................
1
2
3
4
5
mince, grand, cour, long……………..…..…...….…..
crayon, yeux, cheveux, nez.……………..…..…...….…..
canadien, algérien, Maroc, indien.……………..…..…...….…..
jeune, jaune, bleu, noir.……………..…..…...….…..
avril, mai, samedi, juin.……………..…..…...….…..
08 F ind t h e odd w ord :
1
2
3
4
5
51
cinquante et un
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

65.
U ne F am il l e Int ernat ional e
- Bonjour ! Je m’appelle Dominique.
- Bonjour ! Je suis Patrick. Tu es française, Dominique?
- Oui. Je suis française. Ma famille habite à Nice mais j’habite dans un
petit appartement à Paris. Et toi, Patrick ?
- Maman est d’origine italienne et papa est suisse. Mais maintenant (now), nous
sommes américains. Nous habitons à Boston.
- Ah ! C’est intéressant ! Une famille vraiment (really / truly) internationale !
10 C om p reh ens ion :
……………..…..…...…. est d’origine italienne.
a. Patrick b. Le papa de Patrick c. La maman de Patrick d. Dominique
Patrick est……………..…..…...…. .
a. américain b. français c. suisse d. italien
Dominique est……………..…..…...….
a. américaine b. française c. suisse d. italienne
1
2
3
A. T ic k t h e righ t ans w er:
Patrick habite à Paris.……………..…..…...….
La famille de Dominique habite en France.……………..…..…...….
Patrick a une famille internationale.……………..…..…...….
1
2
3
B . Say w h et h er t h e f ol l ow ing s t at em ent s are t ru e or f al s e:
09 Mat c h t h e c ol u m ns :
L’Algérie
Le Canada
L’Inde
La France
1
2
3
4
français
indien
algérien
canadien
a
b
c
d
52
cinquante-deux
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

66.
Identify two adjectives in masculine form in this paragraph:
.……………..…..…...…. , .……………..…..…...….
Identify two forms of the verb “ être” :
.……………..…..…...…. , .……………..…..…...….
Identify two nationalities in this paragraph:
.……………..…..…...…. , .……………..…..…...….
1
2
3
C .
February is between January and March.
……………..…..…...….……………..…..…...….………….……………..…..…...
e has blon hair an bro n e es
……………..…..…...….……………..…..…...….………….……………..…..…...
The students are in the cafeteria.
……………..…..…...….……………..…..…...….…..….……………..…..…...….
o o ou o a am
……………..…..…...….……………..…..…...….…….……………..…..…...….
ere is a ictionar
……………..…..…...….……………..…..…...….……………………..…..…...….
11 T rans l at e int o F renc h :
1
2
3
4
5
Je m’appelle……………..…..…...….…..
Je suis .……………..…..…...….…..(nationality)
Je suis .……………..…..…...….…..(adjective)
J’ai.……………..…..…...….…..(age)
Je suis né le .……………..…..…...….…..(date of birth)
12 Int rodu c e y ou rs el f ( P ré s ent ez- v ou s ) :
1
2
3
4
5
53
cinquante-trois
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

67.
LE C AMP U S Leçon 03
Ap p renons
Le campus du lycée
Chercher un lieu
Lex iq u e
La politesse
Demander et dire
L’heure
C om m u nic at ion
Adjectifs (suite)
Articles contractés
Verbes réguliers en « ER »
L’Expression ‘ Il y a’
Les mots interrogatifs
« Où, Q uand, Combien (de) »
Gram m aire
Les am is s ont dev ant l e p l an du c am p u s . Il s c h erc h ent l ’ am p h it h é â t re où il y a
l ’ orient at ion p ou r l es nou v eau x é t u diant s .
Aï sha : Où est l’amphithéâtre ?
Neel : Là !
May a m ont re l ’ am p h it h é â t re s u r l e p l an.
Abdel : Nous sommes ici. Les bureaux administratifs sont tout droit.
Ira : On passe par les bureaux. Puis, on tourne à gauche et on est là !
Robert : Il y a une grande bibliothèque en face.
Mehdi : L’amphithéâtre est entre le Centre Culturel et la Salle d’Activités. Ce n’est
pas loin.
Maya : Il est déjà 8 heures 50, les amis ! L’orientation commence dans dix minutes.
Éric : Salut les amis. Vous avez des cours ?
Abdel : Oui, après l’orientation à 11 heures 30. Et toi, Éric… ?
Aï sha : L’orientation est pour les nouveaux étudiants, Abdel.
54
cinquante-quatre
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

68.
Leçon 03
Éric : Le matin, je travaille au laboratoire et l’après-midi je joue au foot. Abdel, Neel,
Mehdi, Robert... On joue au foot l’après-midi?
Abdel, Neel, Mehdi, Robert : Oui, oui.
Éric : Alors à 14 heures au terrain de sports. Tchao, à tout à l’heure !
Où sont les amis ?
Pour qui est l’orientation ?
À quelle heure commence l’orientation ?
À quelle heure commencent les cours pour les nouveaux étudiants ?
Où travaille Éric le matin ?
À quelle heure est le rendez-vous au terrain de sports ?
C om p ré h ens ion oral e
01 Ré p ondez av ec u n m ot ou u ne p et it e p h ras e :
1
2
3
4
5
6
C om m u niq u ons en f ranç ais
La P ol it es s e
J u s t e à c ô t é d u
b u r ea u a d m i ni s t r a t i f .
M er c i b ea u c ou p !
E x c u s ez- m oi , où s e t r ou v e
l e r es t a u r a nt , s ’ i l v ou s p l a î t ?
A u r ev oi r .
B onne j ou r né e!
D eu x eu r os
d i x , m a d a m e.
M er c i .
B onj ou r , u n c a f é ,
s ’ i l v ou s p l a î t
55
cinquante-cinq
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

69.
Leçon 03
M er c i . C ’ es t g ent i l !
Y a - t - i l u ne r é s i d enc e p ou r
l es é t u d i a nt s é t r a ng er s i c i ?
O u i , a u c ent r e- v i l l e.
C e n’ es t p a s l oi n d ’ i c i .
D em ander et dire l ’ h eu re
I l es t neu f h eu r es v i ng t .
M er c i m ons i eu r .
J e v ou s en p r i e!
E x c u s ez- m oi m ons i eu r ,
v ou s a v ez l ’ h eu r e ? Q u el l e h eu r e es t - i l , s ’ i l v ou s p l a î t ?
M er c i b i en.
D e r i en! / I l n’ y a p a s d e q u oi !
I l es t d i x - neu f h eu r es v i ng t .
56
cinquante-six
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

70.
Leçon 03
C’est loin ?
Pas de quoi.
Excusez-moi. Je cherche la bibliothèque.
Non. C’est à deux minutes.
Marchez tout droit et puis tournez à gauche.
Merci monsieur.
P rat iq u ons …
A.
01 Met t ez l es deu x dial ogu es en b on ordre :
……………..………………..………..…
……………..………………..………..…
……………..………………..………..…
……………..………………..………..…
……………..………………..………..…
……………..………………..………..…
A quatorze heures.
Il est déjà quatorze heures cinq.
A quelle heure est le rendez-vous ?
Tu es en retard, Éric !
B . ……………..………………..………..…
……………..………………..………..…
……………..………………..………..…
……………..………………..………..…
Gram m aire
Let u s l earn s om e m ore adj ec t iv es
Les Adj ec t if s ( s u it e)
A
Mas c u l ine
p l u ral
Mas c u l ine
s ingu l ar
F em inine
s ingu l ar
F em inine
p l u ral
Meanings
cher
attentif
paresseux
bon
long
gros
gentil
coquet
fou
gros
gentils
coquets
fous
chers
attentifs
paresseux
bons
longs
grosse
gentille
coquette
folle
chère
attentive
paresseuse
bonne
longue
grosses
gentilles
coquettes
folles
chères
attentives
paresseuses
bonnes
longues
fat / thick
nice / kind
stylish
crazy
costly / expensive
attentive
lazy
good
long
57
cinquante-sept
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

71.
Leçon 03
• P l ac em ent of adj ec t iv es :
Most adjectives are placed af t er the noun. Adjectives of nationalities and colours
are always placed after the noun.
e.g. Un homme int el l igent
Une étudiante al gé rienne
Les cheveux b ru ns
However, some commonly used short adjectives are placed b ef ore the noun.
These are:
• T h e f ol l ow ing 3 adj ec t iv es need s p ec ial at t ent ion:
N ot e: W hen the adjective is placed before the noun, in the plural form, ‘ des’ is
replaced by ‘ de’.
e.g. Une p et it e fille
Les j ol ies fleurs
Le j eu ne homme
e.g. Le b eau gar on es b eau x garçons
Le b el en ant es b eau x enfants
Le nou v eau livre es nou v eau x livres
Le nou v el tu iant es nou v eau x étudiants
Le v ieu x monsieur es v ieu x messieurs
Le v ieil homme es v ieu x hommes
e g n bon livre D e bons livres
Mas c u l ine
s ingu l ar
w it h v ow el /
h m u t e
Mas c u l ine
s ingu l ar
Mas c u l ine
p l u ral
beau
nouveau
vieux
bel
nouvel
vieil
beaux
nouveaux
vieux
F em inine
s ingu l ar
belle
nouvelle
vieille
F em inine
p l u ral
belles
nouvelles
vieilles
Meanings
handsome /
beautiful
new
old
grand, petit, jeune, vieux, bon, mauvais, nouveau, joli, beau, gros
58
cinquante-huit
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

72.
Leçon 03
P rat iq u ons . . . .
01 Met t ez l es adj ec t if s au f é m inin :
Une……………..………………..…bibliothèque (grand)
La fille……………..………………..…(paresseux)
Une dame……………..………………..…(gentil)
La……………..………………..…dame (vieux)
La……………..………………..…fille (jeune)
1
2
3
4
5
02 Met t ez au p l u riel :
L’homme ambitieux……………..………………..………………..………………..…
La belle fille……………..………………..………………..………………..…............
Un grand restaurant……………..………………..………………..………………....
Le nouvel étudiant……………..………………..………………..………………..…..
Un film intéressant……………..………………..………………..………………..….
1
2
3
4
5
W hen the preposition ‘ à’ (to, at) is followed by definite articles ‘ le’ and ‘ les’, it
combines to form one word. They are called “ Articles Contractés” .
N ot e: W hen the prepostion ‘ à’ is followed by la or l’ there is no change.
e.g. Elle parle au directeur. = She speaks to the director.
Neel parle au x filles. = Neel speaks to the girls.
e.g. Elle parle à Monsieur Gabriel. = She speaks to Mr. Gabriel.
Elle parle à l a directrice. = She speaks to the director.
Elle parle à l ’ étudiant. = She speaks to the student.
P rep os it ion Art ic l e
à
à
+
+
le
les
=
=
Art ic l e C ont rac t é
au
aux
Les Art ic l es C ont rac t é s
B
59
cinquante-neuf
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

73.
Leçon 03
W hen the preposition‘ de’ (of, from) is followed by definite articles ‘ le’ and ‘ les’, it
combines to form one word. They are also called “ Articles Contractés” .
P rep os it ion Art ic l e
de
de
+
+
le
les
=
=
Art ic l e C ont rac t é
du
des
N ot e: W hen the prepostion ‘ de’ is followed by la or l’ there is no change.
e.g. C’est le livre du garçon. = This is the boy’s book.
Ce sont les livres des garçons. = These are boys’ books.
e.g. C’est le livre de Maya. = This is Maya’s book.
C’est la trousse de l a fille. = This is the girl’s pouch.
C’est le livre de l ’étudiant. = This is the student’s book.
P rat iq u ons . . . .
01 C om p l é t ez av ec à / au / à l a / à l ’ / au x :
Le professeur distribue des fiches……………..………………..…étudiants.
J’habite……………..………………..…Paris.
Maya donne les photos……………..………………..…employée du lycée.
Nous expliquons le problème……………..………………..…fille.
Mme Lefèvre est employée……………..………………..…bureau.
1
2
3
4
5
02 C om p l é t ez av ec de / du / de l a / de l ’ / des :
C’est le livre……………..………………..…professeur.
Le sac……………..………………..…étudiante est sur la table.
Le bureau……………..………………..…directrice est à gauche.
Marion est la fille……………..………………..…Mme Martin.
Les parents……………..………………..…enfants parlent avec la directrice.
1
2
3
4
5
60
soixante
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

74.
Leçon 03
To conjugate verbs ending in ‘ ER’ in the present tense
• Drop ‘ ER’ from the infinitive form of the verb.
• Add the endings as shown in the table below.
D onner = t o giv e
Som e c om m onl y u s ed regu l ar ‘ ER’ ending v erb s :
Singu l ar P l u ral
Je donne
Tu donnes
Nous donnons
Vous donnez
Il donne Ils donnent
Elle donne Elles donnent
On donne
regarder
chercher
to look at
to look / search for
jouer to play
étudier to study
habiter
écouter
visiter
rencontrer
to live, to stay
to listen to
to visit
to meet
travailler to work entrer to enter
marcher to walk aimer to like, to love
montrer to show adorer to love, to adore
expliquer to explain rentrer to return
distribuer to distribute coûter to cost
parler to talk, to speak fermer to close, to shut
V erb es ré gu l iers en « ER » au p ré s ent
C
P rat iq u ons . . . .
01 C onj u gu ez l es v erb es s u iv ant s au p ré s ent :
regarder le film
chercher le cahier
1
2
jouer le match
étudier le français
3
4
61
soixante et un
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

75.
Leçon 03
02 C onj u gu ez l es v erb es donné s au p ré s ent :
Nous……………..………………..……………….à New York. (habiter)
Ils……………..………………..…………le professeur avec attention. (écouter)
Nous……………..………………..…………la salle de conférences. (chercher)
Je……………..………………..………………le français. (étudier)
Tu……………..………………..……………….la musique classique ? (aimer)
1
2
3
4
5
A.
Les touristes……………..………………..…………le palais de Jaipur. (visiter)
Paul……………..………………..………………..le plan du campus. (regarder)
M. et Mme Legrand……………..……………………………..…à Dakar. (habiter)
On……………..………………..………………..…allemand ici ? (parler)
Les étudiants……………..……………….………..…la carte d’identité? (porter)
1
2
3
4
5
B .
03 C om p l é t ez l e t ex t e s u iv ant . Met t ez l es v erb es au p ré s ent :
Paul……………..……(arriver) dans le campus du Lycée International.
Il……………..……(aimer) beaucoup le campus. Il……………..……(regarder) le
bâtiment principal. Dans la cour, Paul ……………..……(rencontrer) Jean et Denis.
Ils……………..……(étudier) le tourisme depuis trois mois.
Ils……………..……(adorer) voyager. Les trois amis……………..……(entrer) dans la
cafétéria pour manger un sandwich.
Af f irm at iv e f orm : Il y a = There is / There are
Int errogat iv e f orm : Y a-t-il? = Is there / Are there?
N egat iv e f orm : Il n’y a pas (de) = There is no..., / There are no..
e.g. Il y a un chat gris. Il y a des chats gris.
e.g. Y a-t-il un café ici ? Y a-t-il des cafés ici ?
e.g. Il n’y a pas d’ étudiant dans la classe.
Il n’y a pas d’ étudiants dans la classe.
L’ Ex p res s ion « Il y a »
D
62
soixante-deux
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

76.
Leçon 03
P rat iq u ons . . . .
01 C om p l é t ez l e dial ogu e av ec - il y a / y a - t - il ? / il n’ y a p as de :
Jean : Marc,……………..………………..…un laptop dans le sac ?
Marc : Oui,……………..………………..…aussi des CDs.
Mais……………..………………..…clé USB.
• Où ? = W here?
e.g : Où habites-tu ? - J’habite à Pune.
• Q u and? = W hen?
e.g : C’est q u and Noël ? - Noël, c’est le 25 décembre.
• C om b ien de + N ou n = How many? How much?
e.g : C om b ien de livres avez-vous ? - J’ai deux livres.
• C om b ien ? = How much?
e.g : Le laptop, c’est c om b ien ? = C’est 625 € .
Les Mot s Int errogat if s : ‘ Où ’ ‘ Q u and’ ‘ C om b ien ( de) ’
E
P rat iq u ons . . . .
01 C om p l é t ez av ec – Où / Q u and / C om b ien de / C om b ien :
.......................est l’amphithéâtre ? - Devant la cantine.
Tu as.......................cours de mathématiques aujourd’hui ? - Deux.
Le bureau du directeur, c’est.......................? - À gauche.
Tu voyages.......................à Paris ? - Demain.
.......................y a-t-il d’étudiants dans la classe ? - Q uarante.
1
2
3
4
5
63
soixante-trois
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

77.
Leçon 03
01 C om p l é t ez av ec u n m ot q u i c onv ient :
.........................et.........................sont deux jours de la semaine.
.........................est le jour après mercredi.
.........................est le premier jour de la semaine.
.........................est entre lundi et mercredi.
Le jour avant samedi c’est.........................
1
2
3
4
5
02 C h ois is s ez l ’ adj ec t if q u i c onv ient :
La fille a de........................cheveux........................
C’est un........................bâtiment........................
Ce sont des étudiants........................et........................
Je regarde la........................dame........................
Le........................directeur est........................
(gentil, ambitieux, bruns, belle, nouveau, charmante, longs, moderne, intelligents,
grand)
1
2
3
4
5
Ex erc ic es
03 C h ois is s ez l e b on m ot :
Le directeur arrive………………..………………..(à, de) midi.
C’est la trousse………………..………………..(de la, du) garçon.
Tu étudies………………..………………..(à, de) l’Institut ?
Je n’ai pas l’adresse………………..………………..(du, au) lycée.
Nous donnons les directions………………..………………..(aux, des) hommes.
1
2
3
4
5
64
soixante-quatre
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

78.
Leçon 03
05 Met t ez au p l u riel :
C’est une voiture rouge………………..………………..……..…..……..…..……..…..
L’homme porte un chapeau noir………………..………………..……..…..……..…
Elle parle au professeur………………..………………..……..…..……..…..……...
Voici un restaurant japonais………………..………………..……..…..……..…..….
Il y a un journal sur la table………………..………………..……..…..……..…..…..
1
2
3
4
5
06 Rel iez l es deu x c ol onnes :
Excusez-moi, madame. Vous avez l’heure ?
Voilà votre (your) carte d’identité, Neel.
Merci Ira pour ton (your) cadeau.
C’est quand ton anniversaire ?
Nous sommes quel jour aujourd’hui ?
1
2
3
4
5
a
b
c
d
e
C’est le dix décembre.
Merci madame.
Oui, il est deux heures.
Lundi.
De rien, Éric.
04 C om p l é t ez av ec l a p ré p os it ion q u i c onv ient :
Nous sommes au lycée..........................11 heures..........................17 heures.
Le chat est..........................la table.
La table est..........................les chaises.
Le tableau (blackboard) est..........................les étudiants.
La piscine est..........................le terrain de sports.
1
2
3
4
5
07 T radu is ez en f ranç ais :
Is there a café here?………………..………………..……..…..……..…..……..…..
It is 4 pm………………..………………..……..…..……..…..……..…..……...........
W hat is the time, please?………………..………………..……..…..……..…..……
There are books in the library.………………..………………..……..…..……..…..
The students are playing football………………..………………..……..…..……...
1
2
3
4
5
65
soixante-cinq
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

79.
Leçon 03
08 D onnez l e c ont raire :
à gauche................................
devant................................
sur................................
1
2
3
ici................................
vieux................................
grand................................
4
5
6
09
Le s oir, É ric m ont re l e c am p u s au x nou v eau x am is .
1. Entrée
4. Amphithéâtre
7. Bibliothèque
10. Cafétéria
13. Terrain de Sports
2. Bureaux Administratifs
5. Salle Polyvalente*
8. Salles de Classe
11. Piscine
3. Centre Culturel
6. Salle de Documentation
9 . Salle des Professeurs
12. Salle de Récréation
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2
Boulevard
des Fleurs
Boulevard des Jeunes
Boulevard
Central
Les ........................................ sont sur le Boulevard Central, près de l’entrée. Et tout
droit, il y a les salles de classe et la ........................................ en face. La
........................................ est sur le Boulevard des Fleurs, à côté de la salle de
documentation. En face, il y a trois bâtiments : l’ ........................................ est entre le
........................................ et la ........................................ La cafétéria est sur le
........................................ Devant la cafétéria, il y a la ........................................ , la
........................................ et un grand ........................................ où on joue au foot.
Regardez l e p l an donné et c om p l é t ez:
66
soixante-six
* (multi-purpose hall)
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT

80.
Leçon 03
C iv il is at ion
Ens eignem ent Su p é rieu r
U niv ers it é Grandes É c ol es
B ac c al au ré at
Ly c é e : de 16 ans à 18 ans
B rev et
C ol l è g e: de 11 ans à 15 ans
É c ol e É l é m ent a i r e: de 6 ans à 10 ans
É c ol e M a t er nel l e: de 3 ans à 5 ans
Le Sy s t è m e d’ É du c at ion en F ranc e.
67
soixante-sept
Downloaded From :http://cbseportal.com/
Downloaded From :http://cbseportal.com/ Courtesy : MSBT