Ponencia: Internacionalización, regionalización y mundialización de la educación superior Dra. Diana Lago de Vergara (Colombia) II Congreso Internacional de Evaluación y Acreditación Universitaria. Por una gestion de la calidad educativa

1. CONGRESO
24,25 y 26 Octubre de 2012
Organiza:
Facultad de Humanidades Escuela de
Educación
GRUPO RUECA
Doctora DIANA LAGO DE VERGARA
Universidad de Cartagena
Doctor RODRIGO OSPINA DUQUE
Universidad EL Bosque

2. INTERNACIONALIZACIÓN,
REGIONALIZACIÓN Y MUNDIZALIZACION DE
LA EDUCACIÓN SUPERIOR
DIANA LAGO DE VERGARA
DOCTORA EN FILOSOFIA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LIDER GRUPO RUECA - COLOMBIA
EX CONSEJERA CNA
UNIVERSIDAD DE CARTAGRENA
RODRIGO OSPINA DUQUE
DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POR LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID – ESPAÑA
COORDINADOR DE LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
REFORMAS
GRUPO RUECA
UNIVERSIDAD EL BOSQUE

3. El Debate:
Internacionalización, Regionalización y
Mundialización de la Educación Superior
La Internacionalización, Regionalización y la Mundialización, son
dinámicas que se expresan en la investigación, en la docencia, en
la proyección social, desde diferentes manifestaciones. Se
constituyen en un reto de construcción de ámbitos, donde los
valores, las culturas, en su interacción construyen retos y
desafíos, desde la región, la mundialización, en la dimensión de
globalización de las naciones.

4. Tabla 1. Fases de la Educación Superior en América
Latina
Modelo de Educación Modelo Político Objetivos Políticos Instrumento
Superior
Primera Reforma: Lógica pública. Búsqueda de fondos Luchas políticas.
Autonomía y cogobierno. Lucha por la autonomía Estado Educador. Alianzas con
Modelo Monopolítico estudiantes y partidos.
público.
Segunda reforma: Diversificación. Competencia por los Competitividad basada
Mercantilización. Lógica privada. estudiantes. en la publicidad y en
Modelo dual público – Lucha por la libertad de Libertad de enseñanza. diferenciaciones de
privado mercado. calidad – precios.
Restricciones a la educación
pública.
Tercera reforma: Lógica nacional defensiva. Búsqueda de la Alianzas
Internacionalización. Sistemas de aseguramiento de regulación pública internacionales.
Modelo trinario (público – la calidad. nacionales e Educación
privado - internacional) Asociaciones rectorales. internacionales. transfronteriza.
Nuevo rol del Estado. Incremento de Postgrados.
cobertura. Nueva competencia
Fuente: Claudio Rama Vitale “Informe sobre la Educación Superior en LaAmérica Latina y el Caribe. internacional.
educación como un La metamorfosis
de la Educación Superior”, Caracas, Iesalc, UNESCO, 2006. bien público
internacional.y el Caribe”. La metamorfosis de la
Fuente: Claudio Rama Vitale “Informe sobre la Educación Superior en América Latina
Educación Superior”, Caracas, Iesalc, Unesco, 2006.

5. ¿Qué significa Internacionalización?
Internacionalización es un término que significa
diferentes cosas para diferentes personas. Para
algunos, significa una serie de actividades como
la movilidad académica para estudiantes y
profesores; redes internacionales, asociaciones y
proyectos; nuevos programas académicos e
iniciativas de investigación.
Para otros, significa la transmisión de educación a
otros países, a través de nuevas disposiciones,
como las sucursales de universidades o
franquicias, usando una variedad de técnicas
cara-a-cara y a distancia.
Continúa

6. ¿Qué significa Internacionalización?
Para muchos, significa la inclusión de una
dimensión internacional, intercultural y/o
global dentro del curriculum y el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Aún otros ven la
internacionalización como centros regionales
de educación, puntos calientes, aldeas de
conocimiento.

7. MODALIDADES DE
INTERNACIONALIZACIÓN
EDUCATIVA
Movilidad Física
(Internacionalización Convencional)
Implica el desplazamiento de los estudiantes
hasta el país donde van a recibir la educación.
Movilidad Ficticia.
Los estudiantes, sin abandonar su país de
origen, se matriculan en una institución ubicada
también en el propio país que les permite
obtener un título reconocido por una universidad
extranjera.

8. MODALIDADES DE
INTERNACIONALIZACIÓN EDUCATIVA
Campus satélites o sucursales: la institución
extranjera crea un campus en el país de
residencia del estudiante.
Franquicias: la institución extranjera reconoce a
una institución ubicada en el país del estudiante
como proveedora oficial de una o más de las
titulaciones que imparte.
Programas articulados: una institución convalida
sistemáticamente los estudios ofertados por otra
ubicada en un país diferente por un porcentaje de
las titulaciones que oferta.

9. MODALIDADES DE
INTERNACIONALIZACIÓN EDUCATIVA
Programas hermanados: acuerdos entre
instituciones de diferentes países para ofertar
programas conjuntos. Tanto los programas
hermanados como articulados podrían exigir la
estancia parcial del estudiante en el extranjero.
Programas corporativos: una institución
convalida la formación ofertada por otra situada
en un país diferente mediante la realización de
exámenes.

10. INTERNACIONALIZACIÓN MAESTRIAS
Y DOCTORADOS CNA – COLOMBIA
Internalización del currículo y bilingüismo.
Internalización de estudiantes y profesores
(movilidad internacional).
Internalización de la investigación y de los
graduados.

11. LA GLOBALIZACIÓN
Hoy día el desafío es la integración, la
competitividad del trabajo intelectual, desde
comunidades académicas con nuevas formas,
que pretenden desdibujar las fronteras
territoriales, construyendo puentes desde
proyectos conjuntos, programas académicos,
contrario a la Regionalización que sí establece
fronteras entre las naciones.

12. LA MUNDIALIZACIÓN
La mundialización es una acción incontenible
que incide en la educación superior y la
internacionalización es “una de las formas en
que la educación superior reacciona a las
posibilidades y desafíos de la mundialización”.

13. LA MUNDIALIZACIÓN
“La mundialización y los cambios recientes en
la prestación internacional de servicios de
educación superior han dado origen a nuevas
expresiones entre las que cabe mencionar
“educación sin fronteras”, “educación
transnacional”, “educación a través de las
fronteras”, o “educación transfronteriza”. La
educación sin fronteras se refiere a la
imprecisión de las fronteras conceptuales,
disciplinarias y geográficas tradicionalmente
inherentes a la educación superior.

14. TABLA 2
INTERNACIONALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN
Asume un mundo de naciones con Es totalmente contraria a un mundo de
fronteras geo-políticas claras que se Estados.
pretenden superar, con actividades tales
como el intercambio de estudiantes, de Se apoya en el consumismo de masas y en
profesorado, 1a colaboración en la el capitalismo mundial. Por ejemplo, a
investigación, etc. través de internet es el alumno quien
decide qué universidad desea visitar
Se apoya en las altas esferas de la virtualmente.
diplomacia y de la cultura. Por ejemplo, la
movilidad de estudiantes ha sido Difícilmente controlable.
promocionada de forma frecuente por Ataca la jerarquía y la hegemonía
convenios bilaterales entre países que tradicionales. Por ejemplo, una universidad
compartían vínculos históricos. Por tanto, Sin tradición internacional y sin
es más fácil de controlar o regular demasiados medios económicos puede
llegar a otros estudiantes a través de la
Tiende a reproducir, e incluso a legitimar, la red.
jerarquía y la hegemonía. Así,
determinados países que fueron los Su principal motor podría considerarse el
centros de imperios de siglos pasados beneficio y la creencia en un mercado
atraen a los alumnos procedentes da global único que se consigue
antiguas colonias. fundamentalmente a través de la
competitividad.
Su motor debería ser algo más activista; la
expansión del conocimiento y la Se trata de algo novedoso y dinámico.
investigación así como la crítica Podríamos decir que surge a principios del
constructiva a través de la cooperación. siglo ^mc, o Incluso antes, asociada al
No es algo nuevo, sino una faceta con la nacimiento de la revolución industrial.
que la universidad se ha encontrado
tradicionalmente a gusto.
Fuente: Elaboración propia a partir de Scott (1999) y Yang (2002) “Diferencias entre Internacionalización y
Globalización”

15. ¡Muchas
Gracias¡