SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  4
Begoña Gros 
Profr. Valentín Castro Valdez
Aprender en colaboración 
• Esta perspectiva constata la necesidad de 
adaptar la tecnología para mejorar los 
procesos interactivos en la formación en 
línea como un elemento clave para 
el aumento de la calidad del 
aprendizaje.
Diferencias entre el trabajo en grupo, 
cooperativo y colaborativo.
¿cómo aprender en colaboración? 
• Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente 
mediados dependen de tres elementos o factores 
básicos: la situación de aprendizaje, las características 
del grupo que colabora y la tecnología 
que se utiliza para apoyar o 
mediar la colaboración.

Contenu connexe

Tendances

Evolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtualEvolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtualhadamer
 
Evolución y retos de la educación virtual clase 4 Ada Alicia Garcia M.
Evolución y retos de la educación virtual clase 4 Ada Alicia Garcia M.Evolución y retos de la educación virtual clase 4 Ada Alicia Garcia M.
Evolución y retos de la educación virtual clase 4 Ada Alicia Garcia M.Ada
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónRigoqg81
 
Clase 4 begoña gros
Clase 4 begoña grosClase 4 begoña gros
Clase 4 begoña grosadrianaslf
 
Aprender y Enseñar en Colaboración
Aprender y Enseñar en ColaboraciónAprender y Enseñar en Colaboración
Aprender y Enseñar en ColaboraciónHugo Verduzco
 
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1fabiany20
 
Evolución y retos de la educación virtual.
Evolución y retos de la educación virtual.Evolución y retos de la educación virtual.
Evolución y retos de la educación virtual.hadamer
 
Ideas relevantes de "Aprender y enseñar en colaboracion" (Gros, 2011)
Ideas relevantes de "Aprender y enseñar en colaboracion" (Gros, 2011)Ideas relevantes de "Aprender y enseñar en colaboracion" (Gros, 2011)
Ideas relevantes de "Aprender y enseñar en colaboracion" (Gros, 2011)LUZ PASTRANA
 
Entornos colaborativos en línea
Entornos colaborativos en líneaEntornos colaborativos en línea
Entornos colaborativos en líneaaguileta123
 

Tendances (15)

Paradigmas en la educación
Paradigmas en la educaciónParadigmas en la educación
Paradigmas en la educación
 
Evolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtualEvolución y retos de la educación virtual
Evolución y retos de la educación virtual
 
Evolución y retos de la educación virtual clase 4 Ada Alicia Garcia M.
Evolución y retos de la educación virtual clase 4 Ada Alicia Garcia M.Evolución y retos de la educación virtual clase 4 Ada Alicia Garcia M.
Evolución y retos de la educación virtual clase 4 Ada Alicia Garcia M.
 
Luz elena activ4
Luz elena activ4Luz elena activ4
Luz elena activ4
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboración
 
Clase 4 begoña gros
Clase 4 begoña grosClase 4 begoña gros
Clase 4 begoña gros
 
Aprender y Enseñar en Colaboración
Aprender y Enseñar en ColaboraciónAprender y Enseñar en Colaboración
Aprender y Enseñar en Colaboración
 
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1
Fabiola maricruz pérez cáceres clase 4 modulo 1
 
Begoña Gros Salvat
Begoña Gros SalvatBegoña Gros Salvat
Begoña Gros Salvat
 
Evolución y retos de la educación virtual.
Evolución y retos de la educación virtual.Evolución y retos de la educación virtual.
Evolución y retos de la educación virtual.
 
Ideas relevantes de "Aprender y enseñar en colaboracion" (Gros, 2011)
Ideas relevantes de "Aprender y enseñar en colaboracion" (Gros, 2011)Ideas relevantes de "Aprender y enseñar en colaboracion" (Gros, 2011)
Ideas relevantes de "Aprender y enseñar en colaboracion" (Gros, 2011)
 
Aprender y enseñar
Aprender y enseñarAprender y enseñar
Aprender y enseñar
 
Entornos colaborativos en línea
Entornos colaborativos en líneaEntornos colaborativos en línea
Entornos colaborativos en línea
 
Aprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboraciónAprender y enseñar en colaboración
Aprender y enseñar en colaboración
 
Educ virtualoscarromero
Educ virtualoscarromeroEduc virtualoscarromero
Educ virtualoscarromero
 

En vedette

Leyendo y escribiendo con tics aprendo y me
Leyendo y escribiendo con tics aprendo y meLeyendo y escribiendo con tics aprendo y me
Leyendo y escribiendo con tics aprendo y mecarmenxitacruz
 
Kbj stock verification
Kbj stock verificationKbj stock verification
Kbj stock verificationpratapbarik
 
Crear Cuenta Gmail
Crear Cuenta GmailCrear Cuenta Gmail
Crear Cuenta Gmailguest550e3e
 
LIGHTING by Keyani
LIGHTING by KeyaniLIGHTING by Keyani
LIGHTING by Keyanishahzad raki
 
Product Testimonials
Product TestimonialsProduct Testimonials
Product Testimonialsslevin0711
 
Complementary Professions? Occupational Therapy and Occupational Health in t...
Complementary Professions?  Occupational Therapy and Occupational Health in t...Complementary Professions?  Occupational Therapy and Occupational Health in t...
Complementary Professions? Occupational Therapy and Occupational Health in t...Royal College of Occupational Therapists
 
DiseñO De Reactores
DiseñO De ReactoresDiseñO De Reactores
DiseñO De Reactoresguest5b8055
 
Prognostic Indicators and Outcome Measures_4-5
Prognostic Indicators and Outcome Measures_4-5Prognostic Indicators and Outcome Measures_4-5
Prognostic Indicators and Outcome Measures_4-5Michelle Sheridan
 
Hybrid - Official Business Presentation
Hybrid - Official Business PresentationHybrid - Official Business Presentation
Hybrid - Official Business PresentationRaymond Red
 
Cybercrime Awareness Campaign
Cybercrime Awareness CampaignCybercrime Awareness Campaign
Cybercrime Awareness CampaignJessica Anandajoo
 
Principles of use of plaster of paris
Principles of use of plaster of parisPrinciples of use of plaster of paris
Principles of use of plaster of parisAsi-oqua Bassey
 
8 steps for excellent B2B CX (customer experience)
8 steps for excellent B2B CX (customer experience)8 steps for excellent B2B CX (customer experience)
8 steps for excellent B2B CX (customer experience)B2B Marketing
 

En vedette (18)

Leyendo y escribiendo con tics aprendo y me
Leyendo y escribiendo con tics aprendo y meLeyendo y escribiendo con tics aprendo y me
Leyendo y escribiendo con tics aprendo y me
 
Flujo de conserva natural
Flujo de conserva naturalFlujo de conserva natural
Flujo de conserva natural
 
DEBER 2
DEBER 2DEBER 2
DEBER 2
 
Kbj stock verification
Kbj stock verificationKbj stock verification
Kbj stock verification
 
Crear Cuenta Gmail
Crear Cuenta GmailCrear Cuenta Gmail
Crear Cuenta Gmail
 
LIGHTING by Keyani
LIGHTING by KeyaniLIGHTING by Keyani
LIGHTING by Keyani
 
BLS card
BLS cardBLS card
BLS card
 
Product Testimonials
Product TestimonialsProduct Testimonials
Product Testimonials
 
Towards immune modulation vp
Towards immune modulation vpTowards immune modulation vp
Towards immune modulation vp
 
Complementary Professions? Occupational Therapy and Occupational Health in t...
Complementary Professions?  Occupational Therapy and Occupational Health in t...Complementary Professions?  Occupational Therapy and Occupational Health in t...
Complementary Professions? Occupational Therapy and Occupational Health in t...
 
DiseñO De Reactores
DiseñO De ReactoresDiseñO De Reactores
DiseñO De Reactores
 
Support Dementia: using wearable assistive technology and analysing real-time...
Support Dementia: using wearable assistive technology and analysing real-time...Support Dementia: using wearable assistive technology and analysing real-time...
Support Dementia: using wearable assistive technology and analysing real-time...
 
Royale Business Club
Royale Business ClubRoyale Business Club
Royale Business Club
 
Prognostic Indicators and Outcome Measures_4-5
Prognostic Indicators and Outcome Measures_4-5Prognostic Indicators and Outcome Measures_4-5
Prognostic Indicators and Outcome Measures_4-5
 
Hybrid - Official Business Presentation
Hybrid - Official Business PresentationHybrid - Official Business Presentation
Hybrid - Official Business Presentation
 
Cybercrime Awareness Campaign
Cybercrime Awareness CampaignCybercrime Awareness Campaign
Cybercrime Awareness Campaign
 
Principles of use of plaster of paris
Principles of use of plaster of parisPrinciples of use of plaster of paris
Principles of use of plaster of paris
 
8 steps for excellent B2B CX (customer experience)
8 steps for excellent B2B CX (customer experience)8 steps for excellent B2B CX (customer experience)
8 steps for excellent B2B CX (customer experience)
 

Dernier

EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfSarayLuciaSnchezFigu
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 

Dernier (20)

EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS         .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdfPresentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
Presentacion minimalista aesthetic simple beige_20240415_224856_0000.pdf
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 

Aprender en colaboración: procesos, factores y tecnología

  • 1. Begoña Gros Profr. Valentín Castro Valdez
  • 2. Aprender en colaboración • Esta perspectiva constata la necesidad de adaptar la tecnología para mejorar los procesos interactivos en la formación en línea como un elemento clave para el aumento de la calidad del aprendizaje.
  • 3. Diferencias entre el trabajo en grupo, cooperativo y colaborativo.
  • 4. ¿cómo aprender en colaboración? • Los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados dependen de tres elementos o factores básicos: la situación de aprendizaje, las características del grupo que colabora y la tecnología que se utiliza para apoyar o mediar la colaboración.