встан

1. Вставні слова, виділення їх на
письмі комами.
Автор – упорядник: Чех В.В.
Учитель української мови та літератури
Сосницької гімназії ім. О.П.Довженка

2. Завдання уроку:
 навчитися розрізняти вставні слова,
аналізувати їх стилістичну роль, правильно
інтонувати речення із вставними словами,
виділяти вставні слова комами на письмі;
 формувати вміння щодо правильної
розстановки розділових знаків у реченнях із
вставними словами;

3. Завдання уроку:
 формувати творчі вміння розширювати речення
шляхом самостійного введення в них вставних
слів, конструювати речення за опорними
словами;
 на основі мовленнєво-комунікативного
дидактичного матеріалу виховувати вміння
дотримуватися загальних норм етикету;
 розвивати мовленнєву культуру.

4. Повторення вивченого на
попередньому уроці:
 Для чого у мовленні вживаються звертання?
 Як відокремлюються звертання на письмі у
реченнях?
 Форму якого відмінка має звертання в
українській мові?

5. Лінгвістична розминка
1) Дібрати синоніми до слова безумовно.
2) Назвати антонім до слова на жаль.
3) Продовжити ряд слів: по-перше, по-друге...
4) Записати слова по-моєму, по-твоєму у формі
множини.
5) Дібрати синонім до слова можливо.
 Із записаними словами усно складіть речення.
Простежте за інтонацією в них. Яка роль цих слів у
реченнях?

6. Зіставлення нових знань із базовими
Прочитайте текст. Визначте, що
виражають виділені слова або
сполучення слів. Розподіліть
виділені слова у таблицю, записану
на дошці.

7. Спілкування передбачає різні способи взаємодії з
людьми. Основною формою спілкування, звичайно, є
бесіда, розмова.
Оцінюючи ту чи іншу людину, рівень її освіченості,
культури, визначають передусім її здатність і вміння
дотримуватись мовного етикету. Кажуть, пташку
впізнають по пір'ю і пісні, а людину по мові й мислі.
Зауважимо, що досягненню успіху в бесіді сприяє
врахування національних рис співрозмовника. Приміром,
українцеві нелегко дійти якогось рішення. Це випливає з
його характеру.
Як свідчать фахівці, треба відшукати свій стиль, тон,
манеру спілкування, які б не висвічували власні "слабкі
сторони", а навпаки, зміцнювали їх і давали б змогу
порозумітися зі своїм партнером. Безперечно, слово чемне
-кожному приємне. (За О.Корніякою).

8. Дайте визначення вставним
словам.
Як виділяються на письмі вставні
слова у реченнях?
 Зіставте свої висновки з
теоретичним матеріалом на
сторінці 69 підручника.

9. Виконання практичних завдань
 Вправа на розширення тексту шляхом
уведення в нього вставних слів – вправа 145
на стор.70.
 Творче конструювання речень із вставними
словами (для учнів з достатнім та високим
рівнем навчальних досягнень – інші
виконують вправу 146 на стор.70).

10. Творче завдання.
Побудувати по три реченняіз вставними словами з
теми "Як треба поводитись у громадських місцях".
 На основі опорних слів:
на жаль, будь ласка, очевидно.
 На основі поданих схем-моделей:
1. , ....... . 2. ........., . 3. ...., , ..... .

11. Узагальнення знань
 Яке слово називається вставним?
 Яку роль відіграють слова у реченні?
 Які розділові знаки ставляться при вставних
словах?
 Чи є вставні слова членами речення?

12. Домашнє завдання:
Вивчити правила на стор.69.
Виконати вправи:
початковий, середній рівні – впр.148 на стор.71;
достатній, високий рівні – написати твір-
мініатюру "Чому треба бути ввічливим?",
використовуючи вставні слова на мою думку,
на мій погляд, мені здається, по-моєму, як
відомо, звичайно та інші.