Este documento describe las comunidades de aprendizaje, incluyendo que son grupos de personas que comparten información sobre temas de interés común en un espacio virtual. Explica que en el Centro de Maestros 1413 de Puerto Vallarta se han desarrollado comunidades de aprendizaje en línea para mantenerse en contacto durante cursos sabatinos. También detalla elementos clave de las comunidades de aprendizaje como la accesibilidad, cultura de participación y destrezas de los participantes, así como el rol importante de los asesores en línea

1. Comunidades de aprendizaje.

2. Comunidades de aprendizaje.
Grupo de personas que se reúnen dentro de un
espacio virtual para compartir información
sobre algún tema de interés en común,
socializan, discuten y exponen sus puntos de
vista así como aclarar sus dudas, en estas
comunidades no se consideran factores como
género, edad estatus social, características
físicas, entre otros y su composición lo
determina el área de interés común o el
propósito para lo que fue creada

3. Comunidades de aprendizaje.(experiencias)
En el caso del Centro de Maestros 1413 de Puerto Vallarta
se han venido desarrollando este tipo de espacios por la
necesidad de mantenerse en contacto durante la semana
cuando los cursos eran sabatinos, es el ejemplo del Curso-
Taller sobre Tics impartido por el Maestro Isaac donde se
formó un grupo en Facebook donde se compartían
experiencias y se aclaraban dudas sobre el trabajo a
desarrollar el fin de semana, o mas recientemente el
Diplomado para tutores de Docentes de nuevo ingreso
donde se llevó a cabo la misma dinámica entre los
integrantes de dos grupos ya que en este caso los
maestros venían de diversos lugares de la región.

4. Elementos de una comunidad de aprendizaje.
• Accesibilidad, es la posibilidad de los
integrantes de la comunidad a establecer los
canales de comunicación para llevar a cabo el
flujo de información por medio de un espacio
físico virtual.
• Cultura de participación, parte de la voluntad
de compartir e intercambiar el conocimiento o
las experiencias de cada participantes hacia la
comunidad por medio de la aceptación de la
diversidad social del grupo.

5. Elementos de una comunidad de aprendizaje.
(Experiencia)
• La Accesibilidad no representaba problema
en estos dos casos específicos, ya que los
maestros que asistían a los diplomados eran
de Puerto Vallarta y comunidades donde
existía internet.
• En cuanto a la cultura de participación hubo
maestros que fueron muy participativos pero
algunos temían ser juzgados por lo que
expresan y algunos otros no reparan en
compartir sus conocimiento o las
experiencias.

6. Elementos de una comunidad de aprendizaje.
(experiencia).
• Destrezas de los participantes, en este sentido considero que es
cuestión de actitud, porque aunque a veces los maestros no son
muy diestros, practican y participan aunque a veces se
equivoquen, así fue la experiencia en el Diplomado para
Directivos a nivel nacional que impartió iipevirtual@iipe-
buenosaires.org.ar donde habían directores de 25 y 30 años de
servicio con 60 años de edad que demostraron que
• « querer es poder »,
aportando grandes experiencias a los demás participantes
aunque les costaba el doble de trabajo por su escaso
conocimiento en el manejo de las computadoras.

7. Rol del asesor en línea para una comunidad de
aprendizaje.
Aportación de conocimientos para que los
participantes centren sus conceptos por medio de
un ambiente amigable reconociendo las
aportaciones en la interacción de los participantes
dentro de los tiempos definidos desde el
planteamiento de la actividad para poder llevar a
cabo la retroalimentación correspondiente.

8. Rol del asesor en línea para una comunidad de
aprendizaje.(experiencia)
En el diplomado específico de Directivos, puedo
decir que los asesores fueron piezas clave ya que
estuvieron equilibrando a los participantes que
sabían mas y a los que sabían menos, además
mantuvieron la motivación constante con
retroalimentación acertada, clara, respetuosa y
amigable, logrando la participación e interacción
constante de personas de la segunda y tercera
edad con maestros muy jóvenes.

9. Procesos de aprendizaje que propicia una
comunidad de aprendizaje.
Individual, social, participativo, sinérgico y
practico.
La capacidad de confiar en los compañeros para
lograr el aprendizaje colaborativo por medio de la
retroalimentación con el contacto e intercambio
de ideas donde se juegan distintos roles que
tendrán que ser adoptados por todos para tener la
capacidad de adaptarse a cada uno

10. Procesos de aprendizaje que propicia una
comunidad de aprendizaje.(experiencias)
En los cursos virtuales donde he participado
puedo decir que con el tiempo la capacidad de
confiar en los compañeros aumenta aunque no
es sencillo de alcanzar, se va adquiriendo con la
experiencia y el tutor tiene que ser muy hábil
para «jalar» al que se va rezagando para lograr
que se integre al trabajo colaborativo ya que si
no hay una buena retroalimentación, se corre el
peligro de que los participantes deserten.

11. Procesos de aprendizaje que propicia una
comunidad de aprendizaje.
En el caso específico del Curso de Tics. Impartido
en la etapa 23 en el centro de maestros, aún
permanecen las relación académica de los ex
integrantes del grupo, entre ellos y con su asesor.
En el caso del Diplomado para Directivos, la
interacción entre los asistentes a nivel de la
república ha logrado intercambios de grupos de
estudiantes normalistas entre los estados de la
República.

12. Conclusiones
En el caso del equipo, consideramos que:
• La actitud es importante para conseguir los
objetivos en las comunidades de aprendizaje.
• La práctica nos va a ayudar a ser mas diestros
en el manejo de las computadoras
• Tenemos que dominar nuestro miedo a
participar porque todos tenemos algo que
aportar.
• La retroalimentación positiva del tutor es básica
en los grupos en línea.