1. Vanesa Lomelí Pérez Meta 3.1
La Educación a
Distancia

3. La Educación a Distancia
El autor señala que la educación es un punto
intermedio de una línea continua en cuyos extremos
se sitúa la relación profesor- alumno, entonces el
muestra de manera el concepto :
“En la educación a distancia al no darse contacto
directo entre educador y educando, se requiere que
los contenidos estén tratados de un modo especial,
es decir tengan una estructura u organización que
los haga predecibles a distancia”.
Cirigliano, Gustavo. (1983: 19-20)

4. Explicación
La educación a distancia es una estrategia
que esta basada en la aplicación de la
tecnología al aprendizaje sin limitación,
tiempo, ocupación, o edad de los estudiantes.
Son diversas formas de estudios de
estrategias educativas que se tienen en
común el hecho que no e cumplan.
Se encuentra la separación del profesor
alumno que la distingue de las clases cara a
cara.

5. - Separación Profesor – Alumno
- Utilización de medios técnicos
- Organización de apoyo – tutoría
- Aprendizaje independiente y
flexible
- Comunicación bidireccional
- Enfoque Tecnológico
- Comunicación masiva
- Procedimiento industriales
Características

6. - Se improvisa en la planificación y ejecución del
diseño, produccion, distribución, emisión, etc. de
los materiales y mensajes para el estudio.
- Existen descoordinación en la interacción
imbricada de los distintos recursos personales y
materiales de este sistema multimedia.
- Se produce incoherencia en la evaluación de los
aprendizajes logrados en función de los
propósitos, en la evaluación del propio diseño y
en la de los recursos y medios utilizados.
Se Falla en un riguroso planeamiento
tecnológico en educación a distancia cuando:

8. Educación a distancia en México

9. La educación a distancia en México
 Es aquel que enseña o trabaja como un soporte
administrativo o académico en el campo de la
educación
 Señala la necesidad de un grupo de
profesionales que organizan y coordinan la
planificación, el desarrollo y la evaluación de
todo el programa de formación, desde el experto
en los contenidos de enseñanza.
 Conseguir un contexto didáctico en contenidos,
atractivo en su presentación, eficaz en su
aplicación a la vez que dinámico y flexible en su
utilización.

10. • Trabajo en equipo.
• Conocimiento de las redes.
• Conocimientos básicos sobre la
tecnología.
• Conocimientos sobre multimedia
• Habilidad de planeación.
• Conocimientos sobre medios de
comunicación.
• Habilidades para la programación en
web.
• Estrategias de aprendizaje.
Competenciasgenerales para los profesionales de la educación a distancia

11. • Cirigliano, GF. (1983). La educación abierta. Buenos
Aires: El Ateneo.
• García Aretino, L. (1986). Educación Superior a
distancia. Análisis de su eficacia. Badajoz UNED –
Mérida.
• https://www.google.com.mx/search?um=1&hl=es&n
oj=1&biw=1024&bih=495&tbm=isch&sa=1&q=mapa+
mental+de+educacion+a+distancia&oq=mapa+mental
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Referencias