2. Muchos niños de 2 a 3 años tienen una relación muy intima con la madre. No soportan que se les separe, incluso en periodos cortos. Reaccionan con gran sentimiento. La madre no se explica, este tipo de reacciones. Toma la decisión de que darse en casa, pero nada mas agrava el problema. Existen medios para preparar al niño para la separación. Juegos del escondite “Perder y encontrar” Cuando el niño se despierta asustado por la noche, hay que tranquilizarlo, así el trastorno será de corta duración. Hay casos que llevan semanas o meses, los padres y familia se vuelven irritables, ansiosos y frustrados. En estos casos es mejor que otro adulto cuide al menor. El instinto natural de los niños es el deseo de ensuciar. Pero muchos no lo hacen por miedo a perder el amor de su madre.
3. Hay situaciones en que las reacciones de ansiedad del niño son apropiadas. Hay juegos y actividades que se realizan para que el niño pierda el miedo al peligro. El sueño es un medio terapéutico para ayudarles hacerle frente a los hechos que les originan trastornos y temores. Son llamados medios abreactivos. El insomnio y dificultad en dormirse son características evolutivas. Los trastornos del sueño responden a medidas de los padres para calmar la ansiedad.
4. Movimientos rítmicos del cuerpo; habito de golpearse la cabeza Son actividades normales de los niños de 3 y 12 meses. Pero produce preocupación y enfado de los padres . El dolor autoinducido parece resultar satisfactorio , pero es un síntoma de dificultad psicológica en el niño. Estos movimientos eran considerados como típicos del deficiente mental. Si los niños no tienen atención reaccionan así para encontrar satisfacción. Se dice que es una actividad erótica agresiva. Se debe de proporcionar estimulación rítmica, por medio del sonido o movimiento.
5. Crisis apneicas Son ataques en el niño cuando llora vigorosamente y luego retiene su aliento. Se produce cianosis, que es perdida de la conciencia y flacidez. Los niños toleran los ataques, aunque existe el temor y frustración de los padres. Las crisis ceden espontáneamente, debido a un mecanismo regulador del organismo que corrige el desequilibrio. Las crisis van asociadas con problemas del comportamiento: Agresión Testarudez desobediencia La frecuencia de los episodios varia de un niño a otro No hay tratamiento y no se recomienda el uso de fármacos
30. Problemas sexuales La lactancia y la primera infancia son consideradas como una etapa libre de sexualidad, pero poseen placeres eróticos característicos. La erección del pene es normal en cualquier niño, una vejiga llena puede ser el estimulo. El niño carece de procesos mentales tal como los conoce el adulto. En la edad preescolar, el niño tiene conciencia de las diferencias sexuales. Es difícil para los padres aceptar que sus hijos encuentran el estimulo de los genitales una fuente de interés, excitación, diversión y placer. Estas actitudes acarrean problemas. Los padres con su ansiedad y después los niños con su vergüenza y culpabilidad. La censura en la exploración sexual crea conflictos e inhibiciones. Algunos padres se confunden con el comportamiento normal, creen que es indicativo del desarrollo sexual precoz. El niño construye su patrón de conducta basándose en la reacción de sus padres. Incluso sin la prohibición de los padres, los niños se preocupan de la función de sus genitales y de la diferencia con los del sexo opuesto. Las niñas que conocen detalles de la circuncisión de sus hermanitos , creen que ellas han sufrido una extirpación quirúrgica.
31. sociabilidad Cuando un niño ya controla sus esfínteres ya es considerando apto para la sociedad. El niño de 2años presente una limitada tolerancia a las relaciones . Pero cuando tiene 3 años puede alternar mas fácilmente con un grupo de varios compañeros lejos de su casa. Algunos padres pueden amoldarse fácilmente a la separación del niño y hay otros que tienden a retenerlo. Muchas madres sienten la necesidad de verse libres, y pueden independizar a sus hijos antes del momento oportuno, y cosechen una gran variedad de problemas. La asociación con otros niños es importante debido a que proporciona muchas oportunidades de aprendizaje. Los grupos se dedican a juegos especiales y el niño aprende a como participar. La falta de usos de músculos grandes y pequeños, ejerce un efecto precoz en el desarrollo emocional del niño. Los niños físicamente enfermos, se encuentran totalmente aislados, criados en ambientes artificiales.
32. Sentimientos fantasía y realidad El recién nacido obtiene placer de los cuidados que recibe. A través de los años desarrolla el sentido del espacio, el tiempo y de la casualidad. Pero su pensamiento aun no es racional. El progreso vienen mediante el juego. Es capaz de reconocer lo real de lo imaginario. El niño menor de 5 años, imita a las personas. Esta ensayando su futuro y su concepción del sexo esta algo borrosa. El juego de disfrazarse proporciona la oportunidad de imaginarse a si mismos. Las niñas pueden distraerse con los juegos masculinos e incluso vestir ropa. Tal conducta no es sexualmente desviada, sino es imitación e identificación con los muchachos. El niño que prefiere la ropa femenina, expresar ser niña o jugar con muñecas necesita ser visto por un psiquiatra.Esto implica una relación anormal madre-hijo y puede basarse en un papel materno dominante, la madre posee una personalidad anómala, la madre prefiere que su hijo sea niña. Este tipo de educación puede originar transvestismo. El periodo preescolar se reconoce como muchos problemas entre padre e hijo. El complejo de Edipo. Y se soluciona cuando se consigue una adecuada identificación. Una independencia vacilante es característica de esta edad. La ambivalencia resulta poco satisfactoria y desconcertante para los padres. la niña también padece la rivalidad de su madre, y se soluciona con el tiempo a medida que la niña se identifica. Los niños pueden deformar la realidad para hacer que encaje con tales fantasías inconscientes.
33. El desgaste de las falsas creencias conduce a juicios correctos y pensamiento operacional. Cuando un niño experimenta un grave stress, sufre una regresión. Cuando se enfrenta con experiencias que no puede dominar, un ego inmaduro encuentra soluciones parciales y producen fobias. Los temores pueden ser expresados en fantasías, una especie de pensamiento mágico para explicar los fenómenos. Los niños adquieren conciencia de sus necesidades y actos. Algunos tardan mas en desarrollar sus funciones del ego y continúan mintiendo. Los niños poseen la capacidad, de negar la verdad con el fin de obtener ventajas materiales y escapar al castigo. La mentira es representativa de un débil control del ego, de regresión y de infantilismo en general.
