Este documento describe un proyecto educativo para el uso de herramientas tecnológicas en un jardín de niños. El proyecto tiene como objetivo movilizar las competencias de los docentes en el uso de las TIC para mejorar la práctica educativa. El proyecto involucra a docentes y 45 alumnos de preescolar y sus familias. Incluye actividades como el uso de wikis, webquests y videos educativos durante varias semanas. El proyecto busca que tanto docentes como alumnos utilicen las herramientas

1. Diplomado
Java 1X
Introducción a los
ambientes virtuales para
el aprendizaje
Proyecto
educativo
Uso de las
herramientas
tecnológicas en
preescolar
Presentan
Ana Bertha Velasco Robles /
María Dehena Mora Robles

2. Contextualización
El Jardín de niños “Justo Sierra” de la zona escolar 013
del sector 018, está ubicado en la zona semimarginal
de la ciudad de Puerto Vallarta Jalisco, en la calle Rio
Amazonas 523 de la Colonia Lomas del Pedregal.
Está integrado por un colectivo de cuatro docentes,
un maestro de educación musical, un maestro de
educación física y un intendente, todas personas
comprometidas, responsables de la tarea que les
corresponde. Las docentes en su mayoría son
Licenciadas en Educación Preescolar, con al menos
20 años de servicio.
Uso de las TIC´S en preescolar.
Ana Bertha Velasco / María Dehena Mora

3. Uso de las herramientas tecnológicas
en preescolar.
Ana Bertha Velasco y María Dehena
Mora
Uso de las herramientas tecnológicas
en preescolar.
Ana Bertha Velasco y María Dehena
Mora
Problemática
Desinterés por innovar la práctica docente y para utilizar
las TIC´S a pesar de saber que Es necesario que el
docente conozca y maneje recursos tecnológicos que le
ayuden a realizar nuevas prácticas de enseñanza y la
creación de ambientes de aprendizaje dinámicos, que le
permitan enriquecer a través de las redes sociales, sus
propios contenidos digitales, utilizando múltiples formatos,
los cuales deben aplicarse en el aula con sus alumnos.
Lo que es una necesidad susceptible de atención y que
requiere la participación de los docentes del Jardín de
Niños Justo Sierra para “descubrir las capacidades de los
docentes y alumnos a través del uso de las herramientas
tecnológicas en el aula.
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Uso de las TIC´S en preescolar
Ana Bertha Velasco /María Dehena Mora

4. Uso de las TIC´S en preescolar
Ana Bertha Velasco /María Dehena Mora
Propósito General
Movilizar las competencias
profesionales en el uso y
manejo de las herramientas
tecnológicas para realizar
una práctica educativa de
calidad y acorde a los retos
que requieren las nuevas
sociedades del
conocimiento

5. Población afectada directa e
indirectamente
Los docentes.-al utilizar las TIC´S en el aula
para realizar una práctica innovadora.
Los alumnos.- al darles a las herramientas
tecnológicas un uso didáctico, en el aula y
en el hogar
Uso de las TIC´S en preescolar
Ana Bertha Velasco /María Dehena Mora

6. Cronograma
Uso de las TIC´S en preescolar
Ana Bertha Velasco/María Dehena Mora

7. Criterios de evaluación
Uso de las TIC´S en preescolar
Ana Bertha Velasco/María Dehena Mora
CATEGORÍA 4 3 2 1
Uso de programas
informáticos
en la realización del proyecto
Utiliza varios programas
informáticos para la realización del
proyecto demostrando gran
conocimiento en su manejo
Utiliza varios
programas informáticos en el
proyecto pero su aplicación es
más limitada.
Utiliza pocos
programas informáticos y su
manejo es adecuado
Utiliza pocos programas
informáticos y su manejo es muy
limitado
Uso de aparatos
digitales como ordenadores y
cámara fotográfica
Utiliza para el trabajo
muchos medios digitales como
cámara, ordenadores, proyectores
con gran destreza
Utiliza para el
proyecto pocos medios
digitales con destreza
Utiliza para el
proyecto pocos medios
digitales con poca destreza
Utiliza para el proyecto
pocos medios digitales con muy
poca destreza
Utilización de medios
de comunicación entre los
medios del grupo
Usan al menos cuatro
medios de comunicación entre
grupos como son wikis, blogs, e-
mail y chats
Utilizan al menos tres
medios de comunicación
digitales entre los miembros del
grupo
Usan dos medios de
comunicación digitales entre
los miembros del grupo.
Usan un medio de
comunicación digital entre los
miembros de grupo.
Búsqueda de
información de a través de
internet
El grupo utiliza información
contrastada, fiable y de calidad
para la realización del trabajo.
El grupo utiliza
información sin contrastar
datos, fiable y de cierta
calidad en el trabajo.
La información
utilizada es de poca
fiabilidad y de calidad
relativa.
La información utilizada
es de poca fiabilidad y de mala
calidad.
Dominio de las
nuevas tecnologías de la
información y la comunicación
del grupo
Todos los miembros del
grupo demuestra gran dominio en
el uso de las nuevas tecnologías tic
Casi todos los
miembros del grupo
demuestran dominio en el uso
de las tic
Solo algunos
miembros del grupo
demuestran dominio de las
tic
Muy pocos miembros
del grupo demuestran dominio
de las tic

8. Uso de las TIC´S EN PREECOLAR
Ana Bertha Velasco/ María Dehena Mora
Evaluación de los alumnos
La Evaluación para los alumnos en el proyecto, Se realizará a
través de un “diario de aprendizaje”, dónde registraran
narraciones de las experiencias tecnológicas. Usando el wiki,
el cual puede ser un entorno apropiado para mantener un
diario de aprendizaje colectivo, en donde cada viernes los
alumnos, organizados en grupos con apoyo del docente o en
casa con el apoyo de la familia , prepara su diario de
aprendizaje, realizándolo con un amplio margen de libertad
para redacción y selección de materiales

9. Actividades de estudio
.
Actividad Tiempos Recursos Responsable.
Ver y analizar la video
conferencia “recursos y medios
interactivos en el aula”
1ª semana Computadora,
proyecto y bocinas
María Dehena
Mora Robles
Acompañamiento a docentes
en el uso del wiki donde se realizaran
tareas compartidas
2ª y 3ª
semana
Computadoras
para cada docente
Ana Bertha V
elasco /colectivo escolar
Manejo del webquest “el arte
de Frida” involucrando alumnos y
familias
4ª y 5ª
semana
Computadoras
para cada docente,
alumnos, internet
María Dehena
Mora Robles colectivo
escolar , alumnos y
familias
Utilizar el almacenador como
una herramienta para guardar link´s de
videos y música así como de
actividades didácticas que apoyen el
aprendizaje del aula
6ª, 7ª y 8ª
semana
Computadoras
para cada docente
,internet
Ana Bertha
Velasco Y docentes
involucrados
Uso de las TIC´S en preescolar
Ana Bertha Velasco /María Dehena Mora

10. Recursos
tecnológicos Fuentes
• Computadoras
• Proyector
• Memorias
• Amplificadores de
sonidos
• Televisión
• DVD
• Videojuegos
• 6 docentes
• 45 alumnos de 3º
de preescolar y sus
familias.
• Nombre del recurso: “VCI recursos y medios interactivos en el
aula”
Link:
.http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=z9Of
h12i8yg
• Nombre del recurso: “Wikis en la educación”
Link:
http://tecnologiaedu.us.es/mec2005/html/cursos/jordi2/2.htm
• Nombre del recurso: “wiki space educadoras empredoras”
Link: https://educadorasemprendedoras.wikispaces.com/home
• Nombre del recurso: Almacenamiento 4shared
Link: http://www.4shared.com/
• Nombre del recurso: Web quest El arte de frida
Link: http://prezi.com/lznw8ij7wwig/el-arte-de-frida/
Recursos tecnológicos
requeridos
Uso de las TIC´S en preescolar
Ana Bertha Velasco /María Dehena Mora

11. Este ambiente de aprendizaje tendría que
desarrollarse porque el apoyo se les dará a maestros
con poco conocimiento del uso de las tecnologías de
la información.
El ambiente es sencillo para hacerlo más agradable,
que no tenga tantas herramientas pues no es
necesario sobrecargarlo ya que se tiene poco tiempo
para dedicarle al mismo, además aportará
herramientas modernas que los maestros deben
conocer para hacerlas suyas y utilizarlas para mejorar
en el uso de las tecnologías de información en el aula.
Viabilidad del
ambiente
Uso de tecnologías en Educación I

12. HERRAMIENTAS WEB QUE USARÁ EL
AMBIENTE
Uso de las TIC´S en preescolar
Ana Bertha Velasco /María Dehena Mora

13. Recursos: Banco de videos
Lo usaríamos para subir tutoriales o documentales, importante
para nosotros es tenerlos en almacenamiento porque tengo en
mi planeación ponerles instrucciones con un tutorial que
puedan consultar en su casa y puedan seguir haciendo
trabajos en caso de faltar a clases.
Justificación: Todos necesitamos almacenar la información,
tanto mi alumnos como yo, para proporcionarles lecturas,
noticias, los mismos tutoriales que ellos encuentren y quieran
compartir y las lecturas que yo misma cree. Este espacio será
muy utilizado por mí porque aquí expondré el material que
necesito para mis clases y así ellos tendrían acceso, al igual que
lo hago yo en el metacampus, por lo tanto se obtiene el
beneficio de disponibilidad de la información.
Información
Uso de tecnologías en Educación I
Rosa Elia Blanco Analco

14. Interacción
Recursos: preguntas frecuentes y blog.
Justificación: Las preguntas básicas para usar nuestro
ambiente educativo son preguntas básicas de temas
sencillos o dudas recurrentes de los alumnos, para que
puedan encontrar fácilmente el tema. Estas proporcionan
un medio rápido de acceso a la información más
relevante, por lo que generará un ahorro de tiempo en
acceso a ella, permitiendo convertirla en el primer
contacto con sus compañeros. Al poder agregar una
pregunta o modificar una respuesta, nosotros como
responsables de las actividades y sus propios compañeros
proporcionaremos las respuestas. Para esto utilizaría la
herramienta WIKI para que pueda ser modificado cuando
lo necesitemos.
Uso de las TIC´S en preescolar
Ana Bertha Velasco /María Dehena Mora

15. El diario de aprendizaje.
Esta herramienta se usará para que los docentes y alumnos relaten lo que
aprendieron y digan que les pareció su clase, así como para que expresen
y grafiquen los conocimientos que les gustaría adquirir, lo cual es muy
importante pues uno de los objetivos del curso es integrar las situaciones
que les acontecen en su trabajo y resolverlas en clases, así sabremos qué
quieren hacer y planificar los aprendizajes que quieren lograr,
permitiéndoles calendarizar sus objetivos.
Se pretende poner un periódico mural en el ambiente(aula) aunque
aparentemente no tendría ningún objetivo real más que el sólo exhibir algo
de información, resulta importante para los maestros, alumnos y padres
que se les informe sobre los avances y se plasmen para que sirvan de
consulta o que puedan hacer un diagrama de flujo de las actividades
para que los demás puedan seguirlo, esta herramienta también se pueden
agregar a los proyectos de la institución dando presentación a los trabajos.
Recursos
Uso de las TIC´S en Preescolar I
Ana Bertha Velasco/María Dehena Mora

16. Considero que un ambiente agradable y sin
presiones apoya y favorece el aprendizaje,
mejora las relaciones durante el proyecto y
después de su aplicación, ya que tanto
docentes como alumnos utilizarán estas
herramientas como un medio para establecer
otras formas para la enseñanza y el
aprendizaje, motivándolos a descubrir y a
utilizar las tecnologías para que puedan
transformar las prácticas tradicionalistas por
prácticas interactivas que pueden utilizar los
niños desde el nivel preescolar.
Conclusión
Uso de las TIC´S en preescolar
Ana Bertha Velasco /María Dehena Mora

17. Trujillo, Fernando. Educa con TIC. Evaluar para aprender
obtenido el día 15 de junio del 2013 de
http://www.educacontic.es/blog/evaluar-para-aprender
Uso de las TIC´S en Preescolar
Ana Bertha Velasco / María Dehena
MORA
Referencias
Bibliográfica