"Miksi teknologiakasvatus on jokaisen hommaa ja mitä se on?" - työpaja TPY:n työpajapäivillä Hyvinkäällä 11.4.2019.

1. Miksi teknologiakasvatus
on jokaisen hommaa
Juha Kiviniemi & Mimmi Mäkinen-Kokkonen, Verke
11.4.2019
(Ja mitä se on?)

8. Miksi teknologiakasvatusta?

9. ”Jos ammattikenttämme ei onnistu
ottamaan haltuun uusia
teknologioita ja sosiaalista mediaa,
on suuri riski siihen että meistä tulee
reliikkejä ja yhdentekeviä
palveluidemme käyttäjille.”
- Nuorisotyöntekijä, Skotlanti,
Screenagers -tutkimus (2016)

10. “Vaikka emme asettaisikaan tavoitteeksi kaikkien
nuorten kasvattamista ohjelmoijiksi tai maker-
kulttuurin edelläkävijöiksi, monet näkökulmat
resonoivat ammatillisen perustamme kanssa.
Mikä tahansa toiminta, joka tukee asiakkaidemme
oma-aloitteisuutta, elinikäistä oppimista,
luovuutta ja ennen kaikkea uskoa itseensä on
selkeästi osa menetelmiemme kirjoa.”

12. TO CHANGE THE FATE OF ONE
INDIVIDUAL IS TO CHANGE THE
WORLD.
-Terry Pratchett, ”Soul Music”

13. Digitalisaatio ei ole jotain mikä
tapahtuu tulevaisuudessa.
Se tapahtuu nyt.
(Ja on jo tapahtunut)

14. Digitalisaatio muuttaa
yhteiskuntaa

15. Digitaaliset taidot =
kansalaistaidot

16. Digitaaliset taidot =
digitaaliset elämäntaidot

17. Teknologian ymmärtäminen
= median ymmärtäminen

18. Digitaalinen kuilu
(Eikä se ole vain ikäkysymys!)

19. Älkää puhuko “Diginatiiveista”.
(Ikinä. Missään. Jos kaveri hairahtuu,
huomauttakaa lempeästi.)

20. “Ajatus siitä, että joku ymmärtäisi kaiken
digitaalisesta mediasta [tai teknologiasta -
toim.huom.] vain ikänsä vuoksi on yhtä
naurettava kuin ajatus siitä, että tietäisin kaiken
maailmasta vain koska nukun kirjastossa.”
- Any Pöyskö, WienXtra - medienzentrum

21. Digitaalinen kuilu
• Pääsy teknologiaan (Access to technology)
• Teknologiataidot (Skills to use technology)
• Ymmärrys teknologiasta (Understanding of how technology
works)

22. “Kyse on olemassaolevista perusarvoista ja
tavoitteista, ja teknologian tulee seurata
niitä.
Ei ole niinkään kyse teknologisten taitojen
oppimisesta kuin työkalusta, jolla
asiakkaamme voivat ilmaista itseään.”
- Nuorisotyöntekijä, Pohjois-Irlanti
Screenagers -tutkimus (2016)

23. Maker -kulttuurin teesit
Mark Hatch, CEO, Tech shop
Käännös: Pauliina Jalonen, Nuppu Stenros

24. Värkkää
Jaa
Anna
Opi

25. Varustaudu
Leiki
Osallistu
Tue
Muuta

26. Teknologiakasvatus on..

27. Non-formaalia oppimista

29. Opitaan esimerkiksi siitä, miten..
• Teknologia toimii
• Teknologiaa voi hyödyntää
• Teknologiaa voi hallita
• Käytännön teknologiataitoja sovelletaan
• Teknologialla voi vaikuttaa

30. Yhteisöllistä tekemistä

31. mBot

32. Ryhmässä toimimalla..
• Opitaan yhdessä, myös toisiltamme
• Vertaisoppiminen keskeistä, koska kaikilla on eri taitopohja
• Ryhmässä kaikkien ei tarvitse osata kaikkea (pätee kaikkeen
ryhmätoimintaan)
• Vaikuttavuus usein tehostuu

33. Kokeilevaa värkkäilyä

35. Kokeileva värkkäily
• Toiminnallinen teknologiakasvatus voi olla myös henkilökohtaisia
projekteja
• Maker -kulttuuriin kuuluu silti jakamisen ja vertaistuen periaate,
jota kannattaa hyödyntää
• Ei tarvitse olla valmista “opetussuunnitelmaa” tai mitattavaa
taitotavoitetta, vaan voi lähteä rohkeasti tekemään ja soveltamaan

36. Leikillistä

38. Ei ryppyotsaista suorittamista!
• Toiminallinen teknologiakasvatus kannattaa yhdistää
olemassaoleviin toimintoihin
• Taidepajat, käsityöpajat, verstaat, mediapajat..
• Teknologinen värkkäily, kuten digitaalinen nuorisotyö yleensä, on
sovellettavissa kaikkeen työhön

39. Yhteiskunnallinen muutosvoima

40. Peruskysymyksiä
pohdittavaksi..

41. Tarjotaanko
toimintamahdollisuuksia
ja / tai välineitä?

42. Rakennetaanko uusia toimintoja?

43. Päivitetäänkö olemassaolevia
toimintoja teknologiakasvatuksen
mausteilla?

44. Tuetaanko uudenlaisten yhteisöjen
ja uudenlaisen toimintakulttuurin
syntymistä?

45. slideshare.net/verkeorg

46. Kysymyksiä?
Juha Kiviniemi
juha@verke.org
Mimmi Mäkinen-Kokkonen
mimmi@verke.org
Verke
info@verke.org
Twitter: @VerkeOrg
Instagram: @verkeorg

47. Tekemään!