fichas de trabajo de Historia- 7mo año.

1. Concepto de Historia: Sucesión de hechos y procesos de las sociedades humanas a lo largo del tiempo. Como ciencia
social, es el estudio ordenado de los hechos y procesos del pasado humano.
¿Por qué crees que debemos estudiar nuestro pasado?
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En tiempos antiguos los más ancianos de una tribu transmitían oralmente a los más jóvenes la historia del grupo; eran
la memoria viviente de su sociedad. En la actualidad, el estudio del pasado se ha convertido en una actividad realizada
por los historiadores, apoyados por otros profesionales como los antropólogos, arqueólogos, geógrafos, etnógrafos,
etc. Recordemos que la historia es una ciencia social que realiza un estudio sistemático y metódico del pasado a
través de los rastros de la actividad humana.
El espacio y el tiempo en la historia.
Para poder entender los procesos y hechos históricos es importante tener en cuenta dos dimensiones fundamentales:
el espacio y el tiempo.
Recordemos que las sociedades se desarrollan en espacios concretos que tienen características que determinan su
forma de vida.
¿Crees que las características geográficas inciden en los procesos históricos? ¿Por qué? Señala dos ejemplos
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¿El ser humano ha podido o puede transformar el medio geográfico para mejorarlo o destruirlo? Señala un ejemplo
para cada caso.
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Por otro lado la historia, transcurre a lo largo del tiempo. Esta dimensión temporal permite entender los procesos
históricos a partir de dos perspectivas:
a.- La diacronía, que consiste en la comprensión de la historia como una sucesión de hechos que acontecieron en
cierto orden. Esta perspectiva implicaanalizar los cambios de las sociedades a través del tiempo y entender por qué
estos cambios.
Señala un ejemplo y explícalo
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b.- La sincronía, que significa estudiar los acontecimientos que se produjeron en un periodo concreto de la historia.
Esta perspectiva también permite comparar y comprender los hechos que ocurrieron simultáneamente en espacios
diferentes.
Señala un ejemplo y explícalo………………………………………………………………………………………………………………………………
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FICHA 1: LA HISTORIA Y EL SER HUMANO

2. CRONOLOGÍA
¿Cómo podemos medir el pasado?
El tiempo es un concepto básico para los historiadores puesto que suelen establecer todos los
acontecimientos en el tiempo para luego ver la relación que existe entre ellos. Para poder ordenar
dichos acontecimientos los historiadores hacen uso de la línea de tiempo*. Aquí un ejemplo de
una línea de tiempo:
Sin embargo la ubicación de los hechos históricos demanda de unidades mayores y para ello el Historiador requiere la
cooperación de la cronología que es la ciencia cooperativa de la Historia que tiene como objetivo determinar el
orden y fecha en que ocurrieron los hechos.
I. Cronologíacristiana:ERACRISTIANA
* Línea de tiempo: Es una representación gráfica que sirve para ubicar los hechos históricos o de trascendencia
personal en forma ordenada.
II. Unidades de tiempo. Para organizar el pasado el ser humano ha creado unidades cronológicas, las cuales le
permiten contabilizar el tiempo. Entre las unidades cronológicas tenemos:
Año (365 días)
Lustro (quinquenio) 5 años
Década 10 años
Siglo 100 años
Milenio 1000 años
Mar.
2009
Feb.En.Dic.Nov.Set. Oct.Ag.
Jul.
2008
Línea de tiempo por meses:
Después del nacimiento de Cristo
(d.C.)
Antes del nacimiento de Cristo
(a.C.)
Observa:
Se contabiliza en forma descendente Se contabiliza en forma ascendente
Todas las grandes civilizaciones han establecido puntos de referencia a partir del cual ordenan su
tiempo. La cronología cristiana ha considerado como punto de referencia (punto cero) el
Nacimiento de Cristo a partir del cual se empiezan a contar los días, años, décadas, etc.

3. I
a.C.
SIGLO años
VI
VII
VIII
IX
X
SIGLO años
XI
XII
XIII
XIV
XV
Completa las siguientes líneas de tiempo:
III. Siglos: Escribelos años que corresponden a los siguientes siglos.
1. ¿A qué siglo pertenecen los siguientes años?
a) 1879 …………………. f) 2009 ………………….
b) 1821 …………………. g) 1542 ………………….
c) 1789 …………………. h) - 89 ………………….
d) 1492 …………………. i) - 347 ………………….
2. ¿Cuántos años han pasado desde el Descubrimiento de América (1492) hasta la actualidad (2009)?
3. ¿Cuántos años han pasado desde la invención de la escritura (3000 a.C.) hasta la actualidad (2009)?
Línea de tiempo por décadas:
Línea de tiempo por años:
0 1 2 3- 1- 2- 3
0 10 20 30-20 -10-30
Debes saber que los siglos se escriben con números ROMANOS
0 I
d.C.
SIGLO años
I 0 – 99
II 100 –199
III 200 - 299
IV 300 - 399
V
SIGLO años
XVI
XVII
XVIII
XIX
XX
XXI
Línea de tiempo por siglos:

4. 4. Pupiletras.
Las etapas del pasado humano
Los historiadores suelen distinguir dos grandes etapas en el pasado de la humanidad.
 La prehistoria se inicia con la aparición del ser humano y culmina cuando surge la escritura hace 5000 años.
Dos grandes edades conforman este periodo La Edad de piedra y la Edad de los Metales
 La historia. Surge con la invención de la escritura, los historiadores europeos han dividido esta etapa en
cuatro grandes edades :
Antigua (0- 476 d.C fin del imperio romano de occidente)
Media (476 d.C- 1453 d.C caída de Constantinopla)
Moderna (1453 d.C- 1789 d.C Revolución francesa ) y
Contemporánea. ( 1789 d.C – hasta nuestros días)
ELABORA EN TU CUADERNO UNA LÍNEA DE TIEMPO CON LAS DOS GRANDES ETAPAS DE LA HISTORIA Y SUS
EDADES.
H A R S H I V E B O T I
E N L U S T R O V A C C
G A T C U B L O M A H U
I R S U T C E R E A O A
R A I H A R G O E G M T
A B A T R D T M N D O E
A H E I A L D I C A H R
N E D A E A P A M A A N
D Z A O Ñ S C O A R B A
E U I L A O N B L I I D
R V H A M O D Y A O L A
T C O R C A B F T E I C
H A M T O O R E C A S E
O I N E L I M L O G I D
L I O U C W S S Z U L M
L T T A N Z A N I A N B
Aplicando lo aprendido
 Reconstruye la historiadetu familia.Busca lasfotos más representativas (intenta encontrar las más antiguas
posibles) Luego, ordénalas cronológicamente, elabora una línea de tiempo creativa y escribe tu historia familiar.
Compártela en clasecon tus compañeros.
 Realiza una encuesta a cinco personas.Formula las siguientes preguntas:¿Para qué sirvela historia? ¿Quécrees
que pasaría si no seestudiara historia en los colegios? ¿Tesirvió estudiar hi storia paraalgo en tu vida? ¿Qué
mensaje ledarías a los jóvenes estudiantes de hoy sobreel estudio de la historia? (Escribe tu encuesta en Word,
sintetiza las respuestas y resalta aquellasconcepciones equivocadassobrela historia.
Palabras a descubrir:
 AÑO
 LUSTRO
 DECADA
 MILENIO
 HEGIRA

5.  Ordena cronológicamentelas Edades de la Historia Universal. Escribe1, 2, 3 y 4.
 Escribe verdadero (V) o falso (F) en las siguiente proposiciones
A. La Prehistoria abarca un periodo más amplio que el de la Historia ( )
B. El descubrimiento de América (1492) se produjo durante la Edad Contemporánea ( )
C. La invención de la escritura es el acontecimiento que divide la Prehistoria de la Historia ( )
D. El poblamiento de América (hace aprox. 40000 años) se dio durante la Edad Antigua ( )
E. La conquista española del Tahuantinsuyo (1532) se produjo durante la Edad Moderna ( )
( ) ( )( )( )
Edad Media Edad
Contemporánea
Edad AntiguaEdad Moderna

6. Conceptos históricos básicos
 Ciencia Social: Disciplina que produce conocimientos sobre las sociedades humanas a partir de un profundo
y ordenado trabajo de investigación a través del método científico.
 Interdisciplinario. Estudio que se realiza con la cooperación de varias disciplinas científicas.
La historia es una ciencia social porque estudia el pasado de los seres humanos.
¿Qué pasos o procedimientos crees que realiza el historiador - investigador para estudiar el pasado?
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El método de trabajo de historiador
La tarea de un historiador no se limita a elaborar una lista de hechos del pasado. La parte decisiva de su
metodología es la interpretación, es decir, explicar las causas de un proceso histórico, así como las motivaciones
que tuvieron sus protagonistas para actuar como lo hicieron. Por tanto el historiador formula una hipótesis,
propone una valoración de los hechos y analiza las consecuencias que tuvieron estos hechos para quienes
participaron de ellos. Pero principalmente busca explicar el significado de los acontecimientos para que sirva de
referente a las generaciones futuras.
FUENTES HISTÓRICAS
SEGÚN SU ORIGEN O SU
RELACIÓN TEMPORAL CON
EL PASADO
PRIMARIAS Realizadas en la época o durante los acontecimientos
históricos. Tratadode Paz, Acta de independencia,diario,
memorias, etc.
SECUNDARIAS Elaboradas posteriormente al hechohistórico. Revistas, libros,
artículos
SEGÚN SU NATURALEZA ESCRITAS Prensa,documentos públicos
( Económicos, políticos), libros, actas, decretos etc
MATERIALES Ceramios, edificios, pinturas, esculturas, arquitectura
AUDIOVISUALES Grabaciones, películas, fotografías.
ORALES Leyendas, tradiciones, relatos.
1. Qué tipo fuentes históricas utilizarías para hacer una investigación sobre:
La participación de mi bisabuelo
en la Guerra con Ecuador (1941) El nacimiento de
mi abuelo
El ingreso de mi hermano a
la universidad
ESCRITAS
ORALES
MONUMENTALES
AUDIOVISUALES
2. ¿Dónde son ordenadas y clasificadas las siguientes fuentes históricas?
A. Los periódicos y revistas: ………………………………………………
B. Los discos y videos: ……………………………………………………..
C. Las películas, reportajes: ……………………………………………….
D. Los documentos escritos a mano: …………………………………………
E. Los documentos impresos (libros): …………………………………………
FICHA 2: LA CIENCIA HISTÓRICA Y LAS CIENCIAS
AUXILIARES

7. CIENCIAS AUXILIARES DE LA HISTORIA
La Geografía: Indica el lugar o espacio de los hechos históricos.
 La Arqueología: Estudia a las sociedades a partir de sus restos materiales ( Monumentos, obras de arte, etc)
 La Cronología: Ubica el acontecimiento histórico en el tiempo.
 La Antropología: Estudia al hombre como especie zoológica.
 La Paleontología: Estudia los restos fósiles de animales y vegetales extinguidos pertenecientes a épocas
antiguas.
 La Epigrafía: Estudia e interpreta inscripciones de los monumentos u otros objetos.
 La Paleografía: Estudia y describe las escrituras antiguas.
 La Numismática: Se ocupa del estudio de las monedas y medallas.
 La Sociología: Estudia la organización de la sociedad.
 La Economía: Estudia cómo los seres humanos satisfacen sus necesidades.
Algunas de estas Ciencias son definidas como “Ciencias Auxiliares Mayores o fuertes” porque poseen un
grado de desarrollo similar al de la Historia Ej. : la Geografía, la Antropología y Arqueología.
Fuente: http://neetescuela.com/ciencias-auxiliares-de-la-historia/
2.
3. En los casilleros correspondientes escribe el nombre de las siguientes Ciencias Sociales
1.- Elabora un mapa conceptual o red semántica utilizando conceptos como: Ciencia social, historia, interdisciplinario, fuentes
históricas, ciencias principales y auxiliares.
2.- Imagina que eres un historiador del futuro y encuentras una Tablet y una cajita feliz de Macdonald en una escuela destruida.
Elabora una ficha con la información tecnológica, social, cultural, económica que te podrían proporcionar respecto al siglo XXI. 3.- Elige
una etapa de tu vida y elabora un relato. Utiliza una fuente oral o audiovisual. (Investigación histórica de tu vida)
1. Ciencia que estudia cómo los seres humanos satisfacen sus necesidades.
2. Ciencia que estudia las sociedades humanas a través de los restos materiales de su vida cotidiana
3. Ciencia que estudia la superficie terrestre y las relaciones que hay entre ésta y los seres humanos
4. Ciencia que explica las causas y consecuencias de los acontecimientos del pasado
5. Ciencia que estudia la organización de la sociedad
6. Ciencia que estudia las costumbres y normas que producen los seres humanos
7. Ciencia que estudia el comportamiento individual y grupal de las personas.
4
6
1
2
3
5
7

8. Uno de los grandes misterios que ha llamado la atención del ser humano a través del tiempo es el origen de la Vida
¿Cómo se originó?
Existen dos teorías al respecto:
ERAS GEOLÓGICAS
ERA PERIODO EDAD CARACTERÍSTICAS
Antropozoica
Holoceno
Pleistoceno
Los últimos
2 000 000 Era del hombre
Cenozoica
Plioceno
Mioceno
Oligoceno
Eoceno
Paleoceno
De los
65 000 000
a los
2 000 000
Inicios de la hominización
Era de las aves y mamíferos
Mesozoica
Cretácico
Jurásico
Triásico
De los
225 000 000
a los
65 000 000
Colapso de los reptiles
Primeros mamíferos y aves
Imperio de los reptiles
Paleozoica
Pérmico
Carbonífero
Perómico
Silúrico
Ordovícico
Cámbrico
De los
7 000 000
a los
225 000 000
Primeras ocupaciones en la
tierra
(anfibios)
Vida en el mar: peces,
moluscos, estrellas de mar,
corales
Arqueozoica Precámbrico
De los
4 000 000 000
a los
7 000 000
Primeras formas de vida
Evolución química – biológica
Radiación ultravioleta
Formación de atmósfera sin
oxígeno
Azoica
Antes de los
4 000 000 000 Sin vida
Sabias que… A la Era Antropozoica se le conoce también como Antropoceno (del
griego “antropo” = hombre y “Keinos” = nuevo). Este nombre fue acuñado por el holandés
Paúl Crutz, ganador del Premio Nobel de Química en 1995.
CREACIONISTA EVOLUCIONISTA
Según esta Teoría todo el Universo
(incluyendo el ser humano) fue creado por
un Ser Superior, Dios, en un acto de
sobreabundancia de Amor.
Según esta Teoría las especies vivientes de nuestro
planeta han evolucionado a lo largo del tiempo
hasta alcanzar la forma de vida actual. Según esta
posición, fue la misma naturaleza la que creó vida.
TEORÍAS
Sinvida
SINVIDA
FICHA 3: EL ORIGEN DE LA VIDA

9. I. Pupiletras
II. ¿A qué Era geológica pertenecen los siguientes seres?
ACTIVIDAD
Origen de la Vida
C E N O Z O I C A N I A
A S S A T R A P I A N P
R A I L L O P M A T C M
Q I R A D Y U I R B X E
U N S I A X Q O N Z Q S
E G S P O M P A E A A O
O E A O I O W L D Y A Z
Z C C T Z Q M C N H L O
O I R O U E R A A I E I
I R I E M W U L U I U C
C C M C O S N O A R A A
A N I M A H K O A T U N
C R N E E G L R C P N M
O O L O M B I M X E E I
A U P H I C S U S R V R
A B A C I O Z O E L A P
N A Z O I C A I F I C O
Palabras a buscar:
 Antropozoica
 Cenozoica
 Mesozoica
 Paleozoica
 Arqueozoica
 Azoica
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-
-----------------------------------
-
-----------------------------------
-
--------------------------
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10. I. Concepto: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
II. Ubicación en el espacio: Los restos más antiguos del género humano han sido encontrados en el continente africano;
por tanto África es considerada CUNA DE LA HUMANIDAD
 Con la ayuda del profesor ubica realiza lo siguiente:
 Ubica la región de África donde inició la hominización
 Región comprendida entre:
 El río Nilo
 El río Zambeze
 El Mar Rojo
 El Océano Indico
III. Ubicación en el tiempo.
Estos son los hallazgos arqueológicos más importantes:
HALLAZGOS ARQUEOLÓGICOS
NOMBRE PAIS ANTIGUEDAD
Australopithecus Anamensis Kenia 4 200 000
Australopithecus Afarensis
pisadas de Laetoli
Tanzania 3 750 000
Australopithecus Afarensis
Esqueleto de Lucy
Etiopía 3 500 000
FICHA 4: LA HOMINIZACIÓN
Según Darwin los seres humanos descienden de una especie
de monos antropomorfos extraordinariamente
desarrollados.

11. De un piedrón
me como a este
Paleovenado
Aprovechemos nuestra
mano humana y
confeccionemos mejores
armas de piedra.
El inicio de la
pebble culture.
Conoceremos 2 grupos de Humanización:
1. PRE-HOMINIDOS:
Fósiles:
* Pliopithecus
* Ramapithecus
* Procónsul
Características principales: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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2. HOMINIDOS:
Los fósiles nos permiten distinguir 2 tipos de géneros:
A) Australopitecus:
Significa: “____________________________”
Características principales:
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………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Fósiles:
* A. Ramidus
* A. Afarencis
* A. Africanus
B) HOMOS “_____________________”
a. Homo Habilis
Significa: “_________________________”
características principales:
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………
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Es considerado el 1er. Hombre:
Fósiles:
* Hombre de Olduvai.
* Hombre de Kenia.
Grupos de Humanización:

12. Enterremos al
hermano
Neanderthal
Somos los más
grandes
cazadores.
Hoy
comeremos
mamut frito.
b. Homo Erectus
Significa: “_________________________”
Características principales:
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………..
Fósiles:
* Hombre de Pekin
* Hombre de Java
c. Homo Sapiens
Significa: “_________________________”
Características principales:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………….
Fósiles:
* Hombre de Neandertal.
* Hombre de Gibraltar.
d. Homo Sapiens Sapiens
Significa: “_________________________”
Características principales:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
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Ejemplo: ………………………………………………………