1. Semana3
SESIÓN
8
PRIMERA UNIDAD. AGUA, COMPUESTO INDISPENSABLE
contenido
temático
Purificación del agua
Modelos físicos de mezclas
Aprendizajes
esperados del
grupo
Conceptuales:
Magnitudes y variables físicas.
Procedimentales
Planteamiento de problemas, formulación y prueba de hipótesis y elaboración de
modelos con magnitudes y unidades
Elaboración de transparencias electrónicas y manejo del proyector.
Presentación en equipo
Actitudinales
Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales
generales
De Laboratorio:
Modelos moleculares de plástico
Didáctico:
- Indagación bibliográfica del tema y presentación escrita en el cuaderno.
Desarrollo del
Proceso
FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente:
¿En qué consisten los modelos físicos de mezclas?
Cada equipo lee diferente contenido sobre la misma pregunta.
2. FASE DE DESARROLLO
Equipo Definición
de Mezcla
Model
o
escrito.
Model
o
esque
mático
Modelo
matemático o
simbólico
Modelo
físico
Modelo
computaci
onal
simulador
Equipo 1 2 5 3 6 4
Respuesta Una
mezcla es
una unión
de dos o
más
sustancias
que no
reacciona
n
químicam
ente es
decir no se
transform
an en
otras
diferentes.
las
mezclas
están
constituid
as por 2
fases: la
fase
dispersa
que se
encuentra
en menor
cantidad y
la
dispersant
e que se
encuentra
en mayor
Una
mezcla
está
formad
a por
dos o
más
sustan
cias
puras
no
combi
nadas
químic
ament
e, no
ocurre
una
reacció
n
químic
a y
cada
uno de
sus
compo
nentes
mantie
nen su
identid
ad y
propie
dades
El
model
o
esque
mático
de una
mezcla
, tiene
el
propós
ito de
simplif
icar el
enten
dimien
to de
la
mezcla
resulta
nte y
se
elabor
a
repres
entan
do
todos
b los
compo
nentes
de la
misma
por
Emplea varias
formas
matemáticas para
expresar
relaciones,
variables,
parámetros y
relaciones entre
variables.
Ejemplo: El agua
de mar.
H2O+NaCl+SiO2=
H2O.NaCl.SiO2
Es una
represent
ación
utilizando
materiales
como
plastilina,
unicel,
madera o
metal.
Atreves de
los años a
avanzado
la
tecnología
y se han
hecho
programas
como
simulador
es de
mezclas
para el
uso y
beneficio
de la
ciencia.
Por
ejemplo:
http://ww
w.chemet
er.eu/es/c
aracteristi
cas/simula
dor-id.
3. cantidad químic
as
separa
do,
para
despu
és
juntarl
os y
posteri
ormen
te
repres
entar
el
resulta
do.
Ejempl
o:
Modelo Científico
En ciencias puras y, sobre todo, en ciencias aplicadas, se denomina modelo científico a una
representación abstracta, conceptual, gráfica o visual (por ejemplo: mapa conceptual), física,
matemática, de fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular
- en general, explorar, controlar y predecir- esos fenómenos o procesos.
Un modelo permite determinar un resultado final o output a partir de unos datos de entrada
o inputs.
Se considera que la creación de un modelo es una parte esencial de toda actividad científica.
§ Modelo escrito o verbal de mezcla: Es la unión física de un compuesto y elementos.
§ Modelo gráfico o esquemático: todo (agua y tierra)
§ Modelo simbólico o matemático o numérico: símbolos, , fórmulas
§ Modelo físico: se utilizan materiales para su representación; por ejemplo: esferas de
unicel, plastilina, etc.
§ Modelos computacionales, en los que con programas de ordenador se imita el
funcionamiento de sistemas complejos.
4. FASE DE CIERRE
Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a
cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo que se aprendió.
Actividad Extra clase:
Los alumnos llevaran la información a su casa e indagaran los temas siguientes de acuerdo
al cronograma.
Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su
Blog.
Evaluación
Producto: Presentación del producto, con las imágenes correspondientes. Resumen de la
indagación bibliográfica.
Actividad de Laboratorio. Presentada en el Blog..