Responsable	de	projet	en	pédagogie	numérique
Pascal	Vangrunderbeeck
@vgpascal
www.linkedin.com/in/vgpascal
Retours	d’expériences	dans	l’accompagnement	des	formateurs	et	des	conseillers
Mindset
Instrumentation
Avec	qui	/	pour	qui	...
Contexte	de	l’accompagnement
Former	1000	conseillers	en	4	semaines
Concevoir	le	dispositif	classe	inversée	pour	former	100...
Avec	qui	&	pour	qui	?	…	la	métaphore	du	crayon
Les	leaders
1ers	à	adopter	les	technologies,	à	
documenter	et	à	partager le...
Adoptions	des	innovations	des	formateurs	du	partenariat	FormaForm
Source :	huit.re/adoption
Cadre	conceptuel
Modèle	Consernes-Based Adoption	Model	(Hall	et	Hord 2011)
Préoccupations	par rapport	à	l’ innovation Utilisations	de	l’inn...
Instrumentation
Motivation
Interaction
Information Activités Productions
Groupe, forums,
discussions
Description
du cours,...
Instrumentation
Teaser																																										Mur	de	post-it	collaboratif																													De...
Produire	et	diffuser	sa	vidéo
Heures	ajoutées	sur	
+	400	heures	/	minute		
+	24.000	heures	/	heure
+	144.000	heures	/	jour
Produire	et	diffuser	sa	vidéo
huit.re/videosmart
Pause	intelligente	;-)
1. CE QUE J’AIME DANS CE QUI VIENT D’ÊTRE DIT
2. PROPOSER UNE IDÉE D’APPLICATION
3. FAIRE UN RÉSUMÉ...
Trouver	le	bon	équilibre
Numériser	les	interactions	…	ou	pas	;-)
une	occasion	de	revisiter	ses	pratiques
une	exigence	progressive	et	collective
un	...
Numériser	les	contenus
varier	les	modalités
des	vidéos	en	mode	do-it yourslef
des	contenus	courts
prévoir	un	plan	"B"
des	...
Lancez	vous
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Retours d'expérience dans l'accompagnement des formateurs et des conseillers.

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Présentation de l'atelier instrumentation de la classe inversée à l'occasion du forum pédagogique organisé par la Helha du 21/10/2016 - "Dynamiser son enseignement : comment donner du sens à la présence aux cours, avec et sans les outils numériques ?"

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Retours d'expérience dans l'accompagnement des formateurs et des conseillers.

  1. 1. Responsable de projet en pédagogie numérique Pascal Vangrunderbeeck @vgpascal www.linkedin.com/in/vgpascal
  2. 2. Retours d’expériences dans l’accompagnement des formateurs et des conseillers Mindset Instrumentation Avec qui / pour qui ? Points d’attention
  3. 3. Contexte de l’accompagnement Former 1000 conseillers en 4 semaines Concevoir le dispositif classe inversée pour former 1000 conseillers en 4 semaines au processus objectivation en associant les N+1 et N+2 Accompagner les formateurs Revisiter les pratiques en formation continue
  4. 4. Avec qui & pour qui ? … la métaphore du crayon Les leaders 1ers à adopter les technologies, à documenter et à partager leurs pratiques Les affutés Ils observent les leaders, piochent les meilleurs morceaux , apprennent des erreurs et font du bon travail Les consommateurs Aimeraient utiliser les technologies si quelqu'un leur montre et s'occupe de la mise en place et la maintenance Les traditionnels Ils s'accrochent à ce qu'ils connaissent. La technologie n'a pas de place dans leurs cours. Les effaceurs S'éfforcent à détruire le travail des leaders Source : Adaptation d'une image de l'article "Moving the inmovable teacher" CC=BY SA mai 2014 Christophe Rhein
  5. 5. Adoptions des innovations des formateurs du partenariat FormaForm Source : huit.re/adoption
  6. 6. Cadre conceptuel
  7. 7. Modèle Consernes-Based Adoption Model (Hall et Hord 2011) Préoccupations par rapport à l’ innovation Utilisations de l’innovation Niveau 0 : Éveil Niveau 0 : Non-utilisation Niveau 1 : Information Niveau 1 : Orientation Niveau 2 : Personnel Niveau 2 : Formation initiale Niveau 3 : Gestion Niveau 3 : Automatismes Niveau 4 : Conséquence Niveau 4 : Indépendance Niveau 5 : Collaboration Niveau 5 : Intégration Niveau 6 : Réorientation Niveau 6 : Renouveau Le modèle permet de rendre compte du cheminement des individus dans leur processus d’implantation d’une innovation.
  8. 8. Instrumentation Motivation Interaction Information Activités Productions Groupe, forums, discussions Description du cours, teaserParcours en "blocs", annonces, agenda Du face à face au côte à côte
  9. 9. Instrumentation Teaser Mur de post-it collaboratif Des cas d’étude
  10. 10. Produire et diffuser sa vidéo Heures ajoutées sur + 400 heures / minute + 24.000 heures / heure + 144.000 heures / jour
  11. 11. Produire et diffuser sa vidéo huit.re/videosmart
  12. 12. Pause intelligente ;-) 1. CE QUE J’AIME DANS CE QUI VIENT D’ÊTRE DIT 2. PROPOSER UNE IDÉE D’APPLICATION 3. FAIRE UN RÉSUMÉ DES POINTS CLÉS DES 3 DERNIÈRES MINUTES 4. POSER UNE QUESTION À UN AUTRE PARTICIPANT 5. OUI MAIS … 6. RELANCER LE DÉ
  13. 13. Trouver le bon équilibre
  14. 14. Numériser les interactions … ou pas ;-) une occasion de revisiter ses pratiques une exigence progressive et collective un peu + de préparation pour + d'intéractions une exigence sur les consignes claires impacte le rôle de l’enseignant attentes des apprenants
  15. 15. Numériser les contenus varier les modalités des vidéos en mode do-it yourslef des contenus courts prévoir un plan "B" des contenus réutilisables des contenus mixables
  16. 16. Lancez vous
  17. 17. Mur de post-it collaboratif « zéro login » huit.re/forumpeda

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