.

1. Методика роботи з рухомою
картиною
Харитоненко Леся Анатоліївна
вчитель початкових класів
Новопечерської школи м. Києва

2. Рухома картина
прийом роботи над літературним текстом
з моделюванням його змісту за
допомогою малюнків - картинок

3. Підготовка до роботи з рухомою
картиною
 Всі малюнки – картинки
заздалегідь слід
розмістити на
допоміжній дошці чи на
парті, столі (щоб була
можливість дітям добре
їх роздивитись та
обирати для
моделювання)

4. Підготовка до роботи з “Рухомою
картиною”
 Дошка, на якій
відбуватиметься відображення
сюжету – моделювання
обов’язково має бути
магнітною
 Всі картинки мають кріпитися
на дошку за допомогою
магнітів (на зворотньому боці
приклеїти магнітну стрічку)

5. Г. Тютюнник “Бушля”
“…Арсен сидів у човні і ловив
рибу…»
(чоловік похилого віку сидить і
дивиться на воду ; човен на воді;
вода зображена блакитною смугою,
яка кріпиться до дошки магнітами;
риба, яка кріпиться теж за допомогою
магнітів вже на блакитну смугу – на
воду)

6. «…пішов дощ гострими шпичаками й
Арсена розморило на сон…»

7. “…бушля сіла Арсенові на голову,
подумавши, що то гніздо…”

8. “…Коли пригріло сонечко, бушля підвелася на
ноги та й полетіла…”

9. “…Коли Арсен повернувся додому,
розповів про свою пригоду бабі…”

10. “…Баба не втрималась та й поділилась
історією про Арсена сусідці…”

11. Висновки
 Цей вид роботи над текстом можна застосовувати
не лише на етапі закріплення та повторення
вивченого матеріалу уроку, а й на етапі первинного
закріплення, під час словникової роботи, беручи
лише елементи всього підготовленого матеріалу.

12. Накопичені ілюстрації
рухомих картин зберігайте.
Можливо, саме хмаринка
чи сонечко знадобляться
вам у роботі з рухомою
картиною вже за іншим
літературним твором.