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Campaña de Conciencia Pública : Manifiesto
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Rúbrica para evaluar un manifiesto

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Rúbrica para evaluar la producción de un manifiesto por parte de los alumnos.

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Rúbrica para evaluar un manifiesto

  1. 1. Campaña de Conciencia Pública : Manifiesto Nombre del estudiante:_________________________________________ CATEGORY 4 SOBRESALIENTE 3 NOTABLE 2 APROBADO 1 INSUFICIENTE Los estudiantes Los estudiantes Discusión Intensa- Los estudiantes identifican 10 problemas identifican de 7 identifican 5 o 6 Problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados. a 9 problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados. problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes identifican menos de 5 problemas u obstáculos que necesitan ser cambiados. Los estudiantes Los estudiantes Discusión Intensa- Los estudiantes identifican 10 soluciones identifican de 7 identifican 5 o 6 Soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. a 9 soluciones o estrategias significativas y posibles para alentar el cambio. Los estudiantes identifican menos de soluciones o 5 soluciones o estrategias estrategias significativas y significativas y posibles para posibles para alentar alentar el cambio. el cambio. Campaña/Producto Los estudiantes crean un Los estudiantes Los estudiantes El producto no es crean un preciso. producto preciso pero no adecuado al tema del manifiesto. producto original, preciso e interesante que está adecuadamente relacionado al tema del manifiesto. crean un producto preciso que está adecuadamente relacionado al tema del manifiesto. Redacción No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Unos pocos errores de gramática, ortografía o puntuación. Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. Comprensión El estudiante puede con precisión contestar casi todas las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante puede con precisión contestar la mayoría de las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante puede con precisión contestar unas pocas preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase. El estudiante no puede contestar las preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de clase.

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