EL CURRÍCULO ESCOLAR (Mayo Octubre 2011)

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MÓDULO : NOMBRES: EL CURRÍCULO ESCOLAR MAGÍSTER VERÓNICA ZAMBRANO

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¿CUAL ES LA FUNCION DEL CURRÍCULO ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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LA UNESCO DEFINE AL CURRÍCULO: ,[object Object]

FASES DE LA PLANIFICACION CURRICULAR

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¿Qué fases comprende el currículo? ,[object Object]

Según Arnaz el Currículo norma y conduce un proceso de enseñanza-aprendizaje en una institución educativa y comprende : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DIMENSIONES DEL CURRICULO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

METODOLOGÍAS CLÁSICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

METODOLOGIAS TECNOLÓGICO-SISTÉMICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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¿CÓMO SE FUNDAMENTA EL CURRÍCULO? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CURRÍCULO CENTRADO EN LOS OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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CURRICULO CENTRADO EN LOS CONTENIDOS ,[object Object],[object Object]

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CURRICULO CENTRADO EN LOS ESTUDIANTES ,[object Object],[object Object],[object Object]

FUNDAMENTACION DE UNA CARRERA PROFESIONAL: ¿POR QUÉ SE OFERTA UNA ESPECIALIDAD, CARRERA O TECNOLOGÍA ? ,[object Object],[object Object],[object Object]

FUNDAMENTOS DEL PERFIL PROFESIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

SUBETAPAS DE LA CARRERA PROFESIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CARACTERÍSTICAS Y COMPONENTES DEL PERFIL PROFESIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CARACTERISTÍSCAS DEL PERFIL PROFESIONAL: VILLARREAL PROPONE ,[object Object],[object Object]

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MATRIZ PARA LA ELABORACION DEL PERFIL PROFESIONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],METODOLOGIA PARA ORGANIZAR Y ESTRUCTURAR EL CURRÍCULO

LA PLANIFICACION DEL CURRÍCULO ,[object Object],NIVEL MACRO PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO NIVEL MESO PROYECTO ESTRATEGICO PEI NIVEL MICRO PROYECTO DE AULA

PASOS QUE DEBE INCLUIR EL PEI ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONDICIONES BASICA PARA PLANIFICACION CURRICULAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA EVALUACIÓN CURRICULAR (García) ,[object Object]

LA EVALUACION CURRICULAR: TIPOS DE EVALUACION ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COMPONENTES DE LA EVALUACION CURRICULAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

METODOLOGIA DE EVALUACIÓN CURRICULAR EVALUACIÓN INTERNA Eficiencia Eficacia Criterios Pedagogicos Psicologicos Epistemologicos Sociales Academicos Administrativos EVALUACIÓN EXTERNA Eficiencia Eficacia Relaciones Costo Beneficio Contrastacion de resultados con otras instituciones y planes de estudios.

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