1. Con el término lateralidad queremos
manifestar el lado del cerebro que controla
una función específica del cuerpo. Cuando
hablamos de lateralidad corporal nos
referimos del predominio funcional de un
lado del cuerpo humano sobre el otro.

2. “Tipos de lateralidad”.
Fuente: texto básico
Elaboración: la autora de la guía

3. Algunas actividades que usted como docente
en el ámbito de la educación infantil para el
desarrollo e identificación de la dominancia de
la mano en el niño/a ; son las siguientes:
• Presente al niño/a un reloj para que permita
dar cuerda al reloj.
• Ofrézcale al niño/a tijeras, crayones para que
recorte y dibuje.
• Con una pelota dele la consigna que salte
con un solo pie o que patee la pelota.
• Deje que observe un agujero o telescopio.
• Permítale que escuche un sonido muy bajo.

4. • Identificar la mitad derecha e izquierda en
su propio cuerpo y frente a un espejo.
• Llevar diariamente una cinta de colores en
la muñeca en la que predomine su lateralidad.
• Hacer movimientos oculares de izquierda a
derecha.
• Reconocer los dibujos del cartel, siempre de
izquierda a derecha, esta misma actividad
puede realizarse con colores

5. “Diferencia entre orientación espacial y
organización espacial”.

6. 1. Espacio topológico: Se presenta desde el nacimiento
hasta los tres años y en principio se limita al campo visual y las
posibilidades motrices del niño; diferenciando los siguientes
sucesos para el espacio topológico:
Vecindad: relación de cercanía entre los objetos.
Separación: relación entre un grupo de objetos que se
hallan dispersos.
Orden: relación que guardan un grupo de objetos
respecto a un sistema de referencia.
Envolvimiento: relación en que un sujeto u objeto rodea a
otro.
Continuidad: relación en la que aparecen una sucesión
constante de elementos.

7. 2. Espacio euclidiano:
Durante los tres y siete años se va consolidando
el esquema corporal favoreciendo las
relaciones espaciales y adquiriendo las
nociones de:
• Tamaño: grande, pequeño, mediano.
• Dirección: a, hasta, desde, aquí.
• Situación: dentro, fuera, encima, debajo.
• Orientación: derecha, izquierda, arriba,
abajo, delante, detrás.

8. 3. Espacio proyectivo o racional:
Se manifiesta en el niño/a aproximadamente a
los siete años, aquí el espacio se concibe como
un esquema general del pensamiento; con el
descubrimiento en la representación mental de
la derecha e izquierda.