Diseñar y evaluar un Proyecto Educativo a partir del análisis de sus experiencias y un marco teórico, que mejore la calidad del servicio educativo de una Institución Educativa; asumiendo una actitud crítica, investigadora y creativa frente a la problemática del sistema educativo para la construcción de una cultura de mejora continua.

1. PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS
BASICOS
FORMULACION
DE PROYECTOS

2. PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS
BASICOS
FORMULACION
DE PROYECTOS

3. PROPOSITO
Diseñar y evaluar un Proyecto
CONTENIDOS Educativo a partir del análisis de sus
experiencias y un marco teórico, que
CONCEPTOS mejore la calidad del servicio
educativo de una Institución
BASICOS
FORMULACION Educativa; asumiendo una actitud
crítica, investigadora y creativa frente
DE PROYECTOS
a la problemática del sistema
educativo para la construcción de una
cultura de mejora continua.

4. Generalidades sobre diseño de Proyectos
1. Conceptos Básicos:
 Planificación
PROPOSITO
 Plan
CONTENIDOS
 Programa
 Proyecto
CONCEPTOS
BASICOS
FORMULACION  Proyecto educativo
 Tipos de Proyectos
DE PROYECTOS
 Etapas del proyecto:
 Diagnóstico
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5. 2. Entorno social, económico, político y
PROPOSITO legal para la Formulación de Proyectos
CONTENIDOS 3. Análisis del Modelo de Calidad para la
CONCEPTOS Acreditación de Carreras Universitarias.
BASICOS
FORMULACION 4. Identificación y selección de problemas
DE PROYECTOS
5. Ideas para el Diseño de Proyectos
Educativos
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6. PROCESO DE FORMULACIÓN DE
PROYECTOS EDUCATIVOS
PROPOSITO 1. Experiencias exitosas de
Proyectos Educativos.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
BASICOS
2. Perfiles, protocolos, esquemas y
formatos.
FORMULACION
DE PROYECTOS
3. Esquema de Proyecto Educativo
4. Marco Lógico:
◦ Lógica vertical
◦ Lógica horizontal
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7. 5. Elaboración e implementación del
Protocolo o esquema del Proyecto
PROPOSITO
Educativo
CONTENIDOS ◦ Árbol de problemas
CONCEPTOS ◦ Árbol de objetivos
BASICOS
◦ Análisis de alternativas
FORMULACION
DE PROYECTOS ◦ Elección de alternativa
◦ Formulación inicial del proyecto
◦ Evaluación del diseño
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8. PROCESO DE EJECUCIÓN DE
PROPOSITO PROYECTOS:
1. Evaluación del diseño del Proyecto
CONTENIDOS
Educativo
CONCEPTOS 2. Sistematización
BASICOS
FORMULACION
a. Lo que es y no es sistematizar
DE PROYECTOS b. Cualidades para poder
sistematizar
c. Pasos para la Sistematización
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9. PROPOSITO
MONITOREO Y EVALUACIÓN DE
CONTENIDOS PROYECTOS EDUCATIVOS:
CONCEPTOS 1. Monitoreo y evaluación
2. Diseños de evaluación
BASICOS
3. Instrumentos de evaluación
FORMULACION
DE PROYECTOS
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10. •PARTICIPACIÓN 15%
•INVESTIGACIONES Y 15%
PROPOSITO EXPOSICIONES
•TALLERES INDIVIDUALES, 15%
CONTENIDOS GRUPALES Y TRABAJOS
ENCARGADOS
CONCEPTOS
BASICOS •EVALUACIONES 15%
FORMULACION
•DISEÑO, EJECUCIÓN Y 40%
DE PROYECTOS EVALUACIÓN DEL
PROYECTO EDUCATIVO
•TOTAL 100%
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11. PROPOSITO
CONTENIDOS
DEFINICIONES
BÁSICAS
CONCEPTOS
BASICOS
FORMULACION
DE PROYECTOS
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12. PROPOSITO
Se organizan en grupos de cuatro
CONTENIDOS participantes y reconstruyen conceptos
básicos sobre la Formulación de
CONCEPTOS Proyectos:
BASICOS
1. Planificación
2. Plan
FORMULACION
DE PROYECTOS
3. Programa
4. Proyecto
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13.  "La planificación es un proceso de
toma de decisiones para alcanzar un
futuro deseado, teniendo en cuenta
PROPOSITO
CONTENIDOS la situación actual y los factores
CONCEPTOS
internos y externos que pueden
BASICOS influir en el logro de los objetivos"
FORMULACION (Jiménez, 1982).
DE PROYECTOS
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14.  DECIDIR POR ADELANTADO Y CON CLARA
PREVISIÓN QUÉ HACER, CÓMO Y CUÁNDO
HACERLO Y QUIÉN HA DE HACERLO

15. PLAN: Es la concreción PROGRAMA: Es la
organizada de organización para utilizar
fines, objetivos, instrumen los recursos, el tiempo, y
tos y recursos de un el espacio de acuerdo con
proceso. Puede ser a los fines y objetivos de un
corto, mediano o largo plan. Se desarrolla
plazo. mediante varios proyectos
PROYECTO: Es una parte de un ACTIVIDAD: Es el
programa. Organiza conceptual y desglose y ejecución de
operacionalmente, de acuerdo acciones mediante las
con los objetivos , la ejecución y cuales se desarrollan los
recursos para la obtención de momentos de un proceso.
una unidad o parte de un
programa.

16. ¿QUÉ ES UN PROYECTO?
PROPÓSITO
CONTENIDOS Etimológicamente
CONCEPTOS
BÁSICOS
FORMULACIÓN
DE PROYECTOS
“pro” “hacia delante”
“proiectum”
“iectum” “lanzar”
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17. La expresión “proyecto” carece de un
único significado. Su acepción varia
de acuerdo al campo de la ciencia o
profesión en que se emplee.
 Proyecto de vida
 Proyecto personal
 Proyecto de desarrollo
 Proyecto de inversión
 Proyecto empresarial
 Proyecto de ley
 Proyecto educativo

18. SOÑAR con tu ideal
Pasión
Atreverse
Comprometerse
Actuar

19. PROPOSITO
CONTENIDOS
CONCEPTOS Es una propuesta organizada y sistemática de acciones
BASICOS
que siguiendo un ciclo lógico de gestión , son desarrolladas
FORMULACION
DE PROYECTOS
por una organización o comunidad para producir bienes
colectivos y satisfacer necesidades, que debe cumplirse en
un tiempo determinado, para lo cual se plantean objetivos y
plazos.

20. PROPOSITO
 Los proyectos educativos son el
conjunto de actividades y tareas
CONTENIDOS
intencionadas que proponen y
CONCEPTOS desarrollan ofertas educacionales con
el fin de satisfacer necesidades y
BASICOS
FORMULACION
DE PROYECTOS demandas; prestar servicios; producir
bienes y solucionar problemas
educacionales.

21. PROPOSITO
"Conjunto coherente de operaciones y
CONTENIDOS
CONCEPTOS acciones que permiten modificar una
situación educativa inicial determinada
BASICOS
FORMULACION
DE PROYECTOS
en una situación-objetivo, caracterizada
por un conjunto de factores de orden
social que permiten mejorar las
condiciones educativas del contexto y
de la población donde se interviene".
.

22. Producción de Bienes
PROPOSITO
Según el Prestación de Servicios
CONTENIDOS objetivo
Proyectos de Investigación
CONCEPTOS
BASICOS
Públicos
FORMULACION
DE PROYECTOS Según el Privados
Ejecutor
Mixtos
Pequeños
Según su
Tamaño Medianos
Grandes o
Macroproyectos
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23. ASPECTOS INDICADORES
Pedagógico Claridad del propósito
Motivación adecuada
Actividades integradoras
Contenido Actuales
Información abundante
Información relevante
Producción Calidad del material
Calidad del texto
Tecnológico Facilidad en el uso

24. PREGUNTAS ALTO MEDIO BAJO
La modalidad formativa elegida para el diseño del programa (curso de
formación, proyectos de innovación, redes de formación, grupos de
trabajo) es coherente con los objetivos y contenidos del programa de
formación
El diseño del programa promueve una adecuada y justificada
combinación de estrategias presenciales y online.
El diseño del programa promueve la utilización de estrategias de
aprendizaje asimilativas, basadas principalmente en acciones de leer,
escuchar y observar por parte del profesorado.
El diseño del programa promueve la utilización de estrategias de
aprendizaje basadas en la búsqueda, manejo y gestión de la información
por parte de los participantes.
El diseño del programa promueve la utilización de estrategias de
aprendizaje adaptativo, mediante la cual al profesorado se le presentan
modelos, ejemplos de buenas prácticas, que deben
conocer, comprender, simular y aplicar en sus propias aulas.
El diseño del programa promueve la utilización de estrategias de
aprendizaje comunicativas, basadas en el debate, el intercambio de
ideas, en compartir argumentos acerca de los aspectos críticos de los
contenidos.

25. vlmuirragui@gmail.com