1. PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU
PAKET PELATIHAN PK GURU DAN PKB
UNTUK MASTER TRAINER, TRAINER DAN PENILAI
KEGIATAN 4:
TUGAS MANDIRI UNTUK PEMAHAMAN KONSEP
PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN (PKB)
NAMA : ______________________
NO PESERTA : ______________________
INSTANSI : ______________________
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN
DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
2011
1
Man.1

2. Kegiatan 4 : Pemahaman terhadap PKB dan kaitannya dengan PK guru
2
Waktu : 2 x 45 menit
Tujuan : Untuk mengukur tingkat pemahaman calon penilai terhadap
proses PKB dan kaitannya dengan PK guru
Tujuan Khusus :
1. Peserta dapat memahami konsep dasar PKB
2. Peserta dapat mengetahui tujuan dan manfaat dilaksanakannya PKB
3. Peserta dapat memahami kapan dan di mana PKB bisa dilaksanakan
4. Peserta dapat memahami proses dan mekanisme pelaksanaan PKB
5. Peserta dapat menyebutkan komponen-komponen pelaksanaan PKB serta
kegiatan-kegiatan yang termasuk di dalamnya
6. Peserta dapat memahami keterkaitan antara hasil PK guru dengan rencana
pelaksanaan PKB
Skenario Kegiatan :
1. Pelatih memberitahukan kepada peserta untuk melaksanakan tugas mandiri
(membaca buku panduan dan mengerjakan lembar pertanyaan)
2. Membaca secara mandiri buku pedoman pengelolaan PKB (buku 1)
3. Secara individu peserta menjawab pertanyaan yang diberikan
4. Peserta mendiskusikan jawaban dalam kelompok
5. Pelatih memberikan refleksi terhadap hal-hal yang secara umum belum dipahami
oleh peserta
Pertanyaan:
1. Apa yang dimaksud dengan PKB?
2. Mengapa PKB perlu dilaksanakan?
3. Apa tujuan dilaksanakannya PKB?
4. Apa manfaat kegiatan PKB bagi sekolah, bagi guru, dan bagi siswa?
5. Kegiatan PKB harus dapat mendukung kegiatan individu dan peningkatan
praktek keprofesian berkelanjutan. Untuk itu kegiatan PKB harus
memperhatikan beberapa hal. Jelaskan.

3. 6. Sebutkan 3 komponen PKB.
7. Kegiatan apa saja yang termasuk ke dalam pengembangan diri?
8. Kegiatan apa saja yang termasuk ke dalam publikasi ilmiah?
9. Kegiatan apa saja yang termasuk ke dalam karya innovative?
10. Lengkapi dan jelaskan gambar berikut ini.
DALAM .
3
Contoh:
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
..................................................................
.
Contoh:
…………………………..………………………
………………………..…………………………
…………………..………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
Contoh:
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
………………………………………………………….
.
SEKOLAH
30
11. Kegiatan PKB apa saja yang dapat dilakukan guru secara mandiri?
12. Kegiatan PKB apa saja yang dapat dilakukan melalui jaringan sekolah?
13. Jika kebutuhan dalam PKB belum terpenuhi melalui kegiatan secara mandiri
maupun jaringan sekolah, alternative apa yang harus dilakukan?
14. Proses PKB menjadi lebih efektif dan efisien jika dilakukan secara mandiri oleh
sekolah. Jelaskan mengapa?
15. Kegiatan PKB fase informal dapat dilakukan berapa lama dan oleh siapa serta
perlukah seorang mentor dalam PKB fase ini?
16. Apakah yang menjadi tugas pokok seorang mentor dalam pelaksanaan PKB?
17. Persyaratan apa yang harus dipenuhi untuk menjadi seorang mentor?
18. Kegiatan PKB fase informal dapat dilakukan berapa lama dan oleh siapa serta
perlukah seorang mentor dalam PKB fase ini?

4. 19. Dalam merencanakan PKB perlu memperhatikan hasil PK guru? Jelaskan
4
mengapa?
20. Apa yang perlu dilakukan sekolah jika salah seorang guru dalam PK gurunya
mendapat nilai di bawah standard (nilai 1 atau 2) pada kompetensi tertentu?
21. Perlukan kegiatan PKB diikuti oleh seorang guru yang hasil PK Gurunya telah
mencapai nilai standar atau di atas standar (nilai 3 atau 4) pada kompetensi
tertentu?
22. Komponen PKB apa saja yang dapat dilakukan oleh seorang guru yang nilai
kompetensinya di bawah standar dan di atas standar?
23. Hal apa saja yang harus diperhatikan sebagai acuan dalam merencanakan
PKB? Jelaskan mengapa?
24. Jelaskan pemahaman saudara tentang gambar berikut ini.
PKB
Proses PKB
25. Siapakah yang mengkoordinasikan pelaksaan PKB di sekolah dan apa
persyaratannya?

5. LEMBAR JAWABAN
5

6. 6

7. 7