ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Aldea global
1. LA ALDEA GLOBAL
En los 60, Marshall McLuhan usó este término
pensando en la televisión.
Aldea global= Fenómeno de interrelación de
los habitantes del planeta, por el cual la
población forma una sola comunidad
Hoy en día: INTERNET y transporte
internacionalizan la economía, la información,
la cultura...
Este proceso se conoce como
GLOBALIZACIÓN.
2. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
Acceso a la información libre, gratuito y masivo.
Pero...
• Datos = Hechos acerca de un evento.
• Información= Contextualización,
categorización, corrección y condensación
de los datos.
• Conocimiento= Información útil,
sintetizada, procesada en un contexto
determinado, y que tiene un valor práctico.
3. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Y SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
Sociedad de la información: creciente capacidad
tecnológica para almacenar y hacer circular la
información.
Sociedad del conocimiento: aplicación crítica y
selectiva de la información, protagonizada por
ciudadanos que saben qué quieren y qué
necesitan conocer en cada caso.
4. VENTAJAS Y OPORTUNIDADES
DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
e-Educación: alumnos deben aprender a sintetizar y
analizar grandes cantidades de información.
•
•
Educación virtual a distancia
Acceso remoto a materiales
e-Economía: se rentabilizan recursos
•
•
•
Reuniones online
Teletrabajo
Crowdsourcing (inteligencia colectiva)
e-Gobierno y e-participación
•
•
•
Digitalización de la información pública
Eliminación de cargas administrativas
Aumento de la transparencia
5. RIESGOS E INCONVENIENTES
Desde los 50, el analfabetismo fue
desapareciendo.
Hoy en día el problema es el “analfabetismo
digital”
La brecha digital cuantifica la diferencia entre
países, sectores y personas que tienen acceso
a los instrumentos y herramientas de la
información y la capacidad de utilizarlos, y
aquellos que no los tienen.
6. BRECHA DIGITAL
Doméstica: Asociada a diferencias económicas o
educativas dentro de un país.
Internacional: Asociada a nivel de desarrollo del
país.
Además, en los países desarrollados, existe una
importante brecha entre las generaciones
nacidas en la era digital (nativos digitales) y las
generaciones previas.
8. CENSURA
Texto extraído de “El Mundo”: Desde gobiernos occidentales
como Francia con su ley Hadopi hasta países con
dictaduras como modelo de poder aplican hoy en día
medidas restrictivas al acceso a Internet. El gobierno chino
ha bloqueado el acceso a páginas como Facebook,
Twitter, YouTube y LinkedIn e incluso ha creado su propio
buscador que filtra y censura la búsqueda de palabras
como revolución jazmín o democracia, entre muchas otras.
Son muchos los gobiernos que han bloqueado el acceso a
Internet. Egipto lo hizo durante las revueltas sociales que
terminaron con la dictadura de Hosni Mubarak. Irán
bloqueó algunas páginas de activistas que llamaban a una
manifestación.
9. CONTESTA A LAS PREGUNTAS:
1.- ¿Te parecen necesarias estas medidas para la
seguridad de los países?
2.- ¿Qué peligros crees que entrañan estas
restricciones en la libertad de expresión?
3.- ¿Crees que Internet es necesario para la vida de
todos los habitantes del planeta?
4.- Algunos países como Finlandia han reconocido el
acceso a Internet como un derecho de los
ciudadanos. ¿Estás de acuerdo?