Exposicion equipo 2 operaciones y tipos de evaluacion
Plan de mejora[1]
1.
2. Finalidad
Garantizar un
servicio
educativo de
calidad
Contribuir al
desarrollo y la
competitividad
Objetivos
Contribuir a mejorar la calidad de las
instituciones educativas, fomentando
su acreditación.
Certificar competencias laborales y
profesionales.
Retroalimentar al sistema
3. ¿CÓMO SE ORGANIZA EL SINEACE?
IPEBA
CONEACES
CONEAU
(Educación Básica y
Técnico Productiva)
(Instituciones y Escuelas
de Educación Superior)
(Educación
Universitaria)
Directorio
Directorio
Directorio
Presidencia
Presidencia
Presidencia
Consejo
Superior
CALIDAD EDUCATIVA, ESFUERZO DE TODOS
del
SINEACE
4. IPEBA
(Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad de la Educación Básica)
Evaluación y
Acreditación
Mejora las condiciones para
favorecer los aprendizajes
Estándares de
gestión
Estándares de
aprendizaje
Evaluación y
Certificación
Reconocimiento del
capital humano
Certificación de
competencias
5. Etapas del Proceso de Acreditación
1
2
•Información y
sensibilización
•Decisión de
autoevaluación
•Conformación
de Comisión de
autoevaluación
•Comunicación a
Ipeba
•Capacitación
•Realizada por la
IE en base a la
Matriz de
evaluación y a la
Guía de
autoevaluación
ETAPA PREVIA
AUTOEVALUACIÓN
3
•Solicitada
voluntariamente
por la IE y
efectuada por
una entidad
evaluadora
externa
autorizada por
IPEBA
EVALUACIÓN
EXTERNA
4
•Reconocimiento
otorgado por
IPEBA a partir
del informe de
evaluación
externa
ACREDITACIÓN
6. Matriz de evaluación de la calidad de la gestión
educativa para Educación Básica Regular
Construcción participativa
Estructura: Factores, estándares e indicadores
FACTORES
1. Dirección institucional
2. Soporte al desempeño docente
3. Trabajo conjunto con las familias y la
comunidad
4. Uso de la información
5. Infraestructura y recursos para el
aprendizaje
10. Plan de mejora
Busca orientar todos los esfuerzos en
lograr los
estándares de calidad definidos por el IPEBA
Fruto del análisis de los resultados de la
autoevaluación, con la participación de toda la
comunidad educativa
Es necesario priorizar para plantear metas
factibles
11. Plan de mejora
Largo plazo:
Todos los estándares que requieren mejora
Mecanismos para mantener los estándares logrados
Mediano plazo:
Prioriza las acciones a realizar en el primer año
Organiza responsabilidades, recursos y tiempo
12. Plan de mejora
Desarrolla las siguientes acciones:
Priorizar
estándares e
indicadores
Analizar las
causas
Buscar
soluciones
Programar las
mejoras
13. Priorizamos estándares e
indicadores
Se analizan los resultados e identifican los
estándares que requieren mejoras. Se hace un
listado
Se asigna un orden de prioridad a los
estándares de acuerdo a los criterios:
• Los que contribuyen más directamente para mejorar el
proceso enseñanza aprendizaje
• Los que son previos para mejorar otros estándares
Se identifica la relación entre los estándares y se
agrupan
14. Priorizamos estándares e
indicadores
Para priorizar los indicadores
de los estándares:
Los que necesitan mejora
Se identifican indicadores que tienen relación entre
sí y los agrupan
Seleccionan los indicadores de acuerdo a los
criterios de la guía:
• Los que contribuyen más directamente para mejorar el
proceso enseñanza aprendizaje
• Los que son previos para mejorar otros estándares
15. Analizamos causas y soluciones
Estándar
Indicador
1. Construimos
participativamente un
proyecto educativo
pertinente, inclusivo y
enfocado en la mejora
permanente del proceso
de enseñanzaaprendizaje y el logro de
la formación integral de
todos los estudiantes
1.1Definimos
participativamente nuestra
misión, visión, objetivos
estratégicos y valores,
tomando como eje la inclusión,
la mejora del proceso de
enseñanza-aprendizaje y el
desarrollo de las competencias
de los estudiantes en todas las
áreas curriculares
Resultados
obtenidos
2.5
POCO AVANCE
causas
Posibles soluciones
-
-
-
-
16. Organizamos el Plan de Mejora
PLAN DE LARGO PLAZO
Indicador
(Lo que se
quiere
mejorar)
Resultados
(Lo que se debe
alcanzar para
superar las
dificultades)
Acciones
(Lo que permitirá lograr los
resultados planteados)
Temporalidad
1
año
2
años
3
años
17. Organizamos el Plan de Mejora
PLAN DE MEDIANO PLAZO
Indicador
Resultados
Acciones
Fecha
Responsables
Recursos
(Lo que se
quiere
mejorar)
(Lo que se debe
alcanzar para
superar las
dificultades)
(Lo que
permitirá
lograr los
resultados
planteados)
(el inicio
y
(Los que
realizarán las
acciones)
(Lo que se
requiere
para llevar
a cabo las
acciones)
culminación
de la
acción)
18. Trabajo Grupal
Aplicar los pasos de elaboración del plan de
mejora
Se empleará un caso simulado con resultados de
una institución educativa
Cada grupo trabajará con un factor de la matriz
de estándares de EBR
19. Priorizamos estándares e
indicadores
Cada grupo trabaja un factor:
analizan los resultados e identifican los estándares
que requieren mejorar: hacen un listado
Seleccionan los estándares en orden de prioridad
según los criterios establecidos:
• Los que contribuyen más directamente para mejorar el
proceso enseñanza aprendizaje
• Los que son previos para mejorar otros estándares
Se agrupan los estándares que tienen relación
entre sí
20. Priorizamos estándares e
indicadores
Para priorizar los indicadores
de los estándares:
Identifican indicadores que tienen relación entre sí y
los agrupan
Se asigna un orden de prioridad a los indicadores
de acuerdo a los criterios :
• Los que contribuyen más directamente para mejorar el
proceso enseñanza aprendizaje
• Los que son previos para mejorar otros estándares
21. Analizamos causas y soluciones
Estándar
Indicador
1. Construimos
participativamente un
proyecto educativo
pertinente, inclusivo y
enfocado en la mejora
permanente del proceso
de enseñanzaaprendizaje y el logro de
la formación integral de
todos los estudiantes
1.1Definimos
participativamente nuestra
misión, visión, objetivos
estratégicos y valores,
tomando como eje la inclusión,
la mejora del proceso de
enseñanza-aprendizaje y el
desarrollo de las competencias
de los estudiantes en todas las
áreas curriculares
Resultados
obtenidos
2.5
POCO AVANCE
causas
Posibles soluciones
-
-
-
-
22. Organizamos el Plan de Mejora
PLAN DE LARGO PLAZO
Indicador
(Lo que se
quiere
mejorar)
Resultados
(Lo que se debe
alcanzar para
superar las
dificultades)
Acciones
(Lo que permitirá lograr los
resultados planteados)
Temporalidad
1
año
2
años
3
años
23. Organizamos el Plan de Mejora
PLAN DE MEDIANO PLAZO
Indicador
Resultados
Acciones
Fecha
Responsables
Recursos
(Lo que se
quiere
mejorar)
(Lo que se debe
alcanzar para
superar las
dificultades)
(Lo que
permitirá
lograr los
resultados
planteados)
(el inicio
y
(Los que
realizarán las
acciones)
(Lo que se
requiere
para llevar
a cabo las
acciones)
culminación
de la
acción)