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Les Objectifs de Développement Durable
porteurs de transformation
Un contexte déterminant pour les Fondations
Valérie Amato
6 Juillet 2017
Présentation à
l’Atelier des Fondations 2017
Le contexte
Les Objectifs de Développement Durable (“ODD”)
Nouvelles opportunités pour
les fondations
• Des défis majeurs à relever: inégalités
accrues, changement climatique, urbanisation
rapide, diminution des ressources naturelles,
conflit et violence,…
• Interconnexion entre les thèmes
d’intervention
• Arrivée sur scène de nouveaux acteurs
(dont rôle majeur du secteur privé)
L’affaire de nous tous…
Transformer l’éducation
Objectif: Assurer l’accès
de tous à une éducation
de qualité, sur un pied
d’égalité, et promouvoir
les possibilités
d’apprentissage tout au
long de la vie
Derrière chaque ODD: un large éventail de
cibles4.1 D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons suivent, sur un pied d’égalité, un cycle complet d’enseignement primaire et secondaire gratuit et
de qualité, qui débouche sur un apprentissage véritablement utile
4.2 D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à des activités de développement et de soins de la petite enfance et à une
éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire
4.3 D’ici à 2030, faire en sorte que les femmes et les hommes aient tous accès dans des conditions d’égalité à un enseignement technique, professionnel ou
tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable
4.4 D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à
l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat
4.5 D’ici à 2030, éliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation et assurer l’égalité d’accès des personnes vulnérables, y compris les personnes
handicapées, les autochtones et les enfants en situation vulnérable, à tous les niveaux d’enseignement et de formation professionnelle
4.6 D’ici à 2030, veiller à ce que tous les jeunes et une proportion considérable d’adultes, hommes et femmes, sachent lire, écrire et compter
4.7 D’ici à 2030, faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable,
notamment par l’éducation en faveur du développement et de modes de vie durables, des droits de l’homme, de l’égalité des sexes, de la promotion d’une culture de paix et de non-violence,
de la citoyenneté mondiale et de l’appréciation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable
4.a Faire construire des établissements scolaires qui soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux deux sexes ou adapter les établissements existants à
cette fin et fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous
4.b D’ici à 2020, augmenter considérablement à l’échelle mondiale le nombre de bourses d’études offertes aux pays en développement, en
particulier aux pays les moins avancés, aux petits États insulaires en développement et aux pays d’Afrique, pour financer le suivi d’études supérieures, y compris la formation professionnelle,
les cursus informatiques, techniques et scientifiques et les études d’ingénieur, dans des pays développés et d’autres pays en développement
4.c D’ici à 2030, accroître considérablement le nombre d’enseignants qualifiés, notamment au moyen de la coopération internationale pour la formation d’enseignants
dans les pays en développement, surtout dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement
À chaque cible d’ODD correspond au
moins un indicateur spécifique
Cible 2:
4.2 D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons
aient accès à des activités de développement et de soins de la petite
enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à
suivre un enseignement primaire
Indicateurs:
4.2.1 Proportion d’enfants de moins de 5 ans dont le développement
est en bonne voie en matière de santé, d’apprentissage et de bien-
être psychosocial, par sexe
4.2.2 Taux de participation à des activités organisées d’apprentissage
(un an avant l’âge officiel de scolarisation dans le primaire), par sexe
(En France, selon l’indicateur national INSEE, “Taux de scolarisation
des 2-5 ans en pré-élémentaire”)
Les ODD: un écosystème
Note: L’ODD 17 (qui porte sur
la “réalisation”) relie tous les
objectifs
Source: “Global Sustainable Development
Report – 2015 Edition” (UN, 2015)
Focus sur l’ODD 17:
Les Partenariats
• L’ODD 17 relie tous les
autres objectifs
• Répond au “Comment?”
• Un double objectif:
(a) assure la réalisation de
tous les objectifs; et
(b) “revitalise le partenariat
mondial de développement
durable”
Interactions de multiples parties
prenantes
Société civile (ONGs, Associations, Citoyens….)
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-Multinationales
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Secteur public
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- Collectivités
- Agences de
Développement…
Universités, Grandes Ecoles,
Centres de Recherche, Médias…
Le rôle-clé des partenariats
multi-acteurs
•La contribution de diverses ressources, expertises
et expériences complémentaires à la création de
valeur; et
•Une nouvelle approche de co-opération
transversale, faisant appel à de nouveaux modes
de pensée et d’action
Sont indispensables pour réaliser l’ambition
commune des ODD (en terme d’échelle, d’ampleur et
d’interconnexions requises)
Implications et nouveau
rôle pour les fondations
Comment répondre à ces nouveaux enjeux?
Sur le plan mondial
• Contribution financière attendue des fondations aux ODD
d’ici 2030: 364 milliards de dollars
(vs 30.5 milliards de dollars entre 2002 et 2012)
Source: Foundation Center
• 3 facteurs clé:
(1) rôle plus important pour la philanthropie à l’échelle
mondiale
(2) meilleur accès aux données sur la philanthropie; (3)
meilleure conscience et connaissance des ODD
(engagement visible des gouvernements, ONGs et du
secteur privé)
Re-situer les actions des fondations dans un
contexte plus large et changeant
Agir efficacement nécessite:
•Un mode de pensée stratégique et critique
•Des facultés d’adaptation au changement: agilité, créativité et
innovation
•La recherche active de nouveaux partenaires issus de cultures,
disciplines et secteurs divers et variés
•Une grande capacité d’écoute et d’appréciation des différences
•Différentes formes de contribution à la création de valeur
Comment les fondations contribuent-elles
à la création de valeur?
Perspectives à long terme
Financement à l’innovation
Indépendance
Neutralité
Connaissance et expertise sectorielles
Agilité
Flexibilité
Souci d’impact à grande échelle
Rôle catalytique
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Capacité de rassembler et réconcilier
des perspectives différentes
Capacité d’adaptation au changement
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Perspective internationale
“À l’heure où les pays font face aux pressions
budgétaires et d’emploi et se replient de façon
regrettable sur eux-mêmes, les ODD sont plus
importants que jamais, car ils rassemblent les gens et
institutions autour d’un cadre normatif universel et
mondial, conçu sur la base d’une réflexion
approfondie”
Heather Grady, Vice-Présidente de Rockefeller
Philanthropy Advisors
Engagement actif auprès des
partenaires potentiels
Vision partagée des facteurs clé de réussite
Apprentissage
continu
Diversité
Dialogue
ouvert
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confiance + vision
commune
Source: Rapport de Mastère (Valérie Amato, 2009)
Ressources internes et
gouvernance renforcées
Mécanismes décisionnels
ouverts et transparents
Gestion efficace
des partenariats
Argument solide
et engagement
sur le long terme
Mise en œuvre
Vers de nouveaux modèles de coopération et partenariats
multi-acteurs
Exemple de Partenariat Multi-Acteurs No.1:
Aspen Management Partnership for Health (AMP
Health)
Aspen Institute
Bill and Melinda Gates Foundation
GSK
Margaret A. Cargill Foundation
MDG Health Alliance
Merck
Agence Américaine de Development (USAID)
eaders et renforcer les systèmes communautaires dans le
Exemple de Partenariat Multi-Acteurs No.2:
Toilet Board Coalition
Apporter de nouvelles solutions de marché
à la crise mondiale de sanitation
Agence française de développement
Banque Asiatique de Développement
BRAC
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Grand Challenges Canada
Groupe Banque Mondiale
Kimberly-Clark Corporation
LIXIL/American Standard
The Stone Family Foundation
Unilever PLC
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USAID (Agence Américaine de Development)
Water Aid
Water & Sanitation for the Urban Poor WSUP
Water Supply & Sanitation Collaborative Council (WSSCC)
Pour en savoir plus, échanger
et se connecter…
Cadre national Réseaux internationaux
Associations Européennes
ONGs internationales
Quelques outils pour aller plus loin
vers la réalisation des ODD
• Conseils pratiques sur les modes
d’engagement et de collaboration
• Matrice Industrielle pour les ODD
(Orientation spécifique par secteur)
(UN Global Compact/KPMG)
• Base de données pour consulter
des exemples de partenariats
et enregistrer de nouvelles initiatives
(Nations Unies)
En conclusion
• Les ODD sont l’affaire de nous tous
• Ils nous invitent à repenser nos manières d’agir et de
contribuer à un monde meilleur
• Le rôle du secteur privé, y compris des fondations, est
primordial pour atteindre les ODD
• Seules une approche systémique des enjeux et une
coopération entre les multiples parties prenantes pourront
assurer la réussite de cette transformation
Liens utiles
Conseils pratiques sur les modes d’engagement et de collaboration (The
Partnering Initiative) http://thepartneringinitiative.org
Enregistrez vos initiatives sur la plateforme de partenariats pour les objectifs de
développement durable pour informer, éduquer, créer des réseaux et vous
inspirer: https://sustainabledevelopment.un.org/partnerships/
Pour en savoir plus sur l’objectif #17 et les autres objectifs de développement
durable, rendez-vous sur:
http://www.un.org/sustainabledevelopment/fr/objectifs-de-developpement-
durable
Matrice Industrielle pour atteindre les ODD (Orientation spécifique par secteur -
UN Global Compact/KPMG) https://www.unglobalcompact.org/library/3111
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Presentation odd atelier des fondations 6 juillet 2017

  • 1. Les Objectifs de Développement Durable porteurs de transformation Un contexte déterminant pour les Fondations Valérie Amato 6 Juillet 2017 Présentation à l’Atelier des Fondations 2017
  • 2. Le contexte Les Objectifs de Développement Durable (“ODD”)
  • 3. Nouvelles opportunités pour les fondations • Des défis majeurs à relever: inégalités accrues, changement climatique, urbanisation rapide, diminution des ressources naturelles, conflit et violence,… • Interconnexion entre les thèmes d’intervention • Arrivée sur scène de nouveaux acteurs (dont rôle majeur du secteur privé)
  • 5. Transformer l’éducation Objectif: Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie
  • 6. Derrière chaque ODD: un large éventail de cibles4.1 D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons suivent, sur un pied d’égalité, un cycle complet d’enseignement primaire et secondaire gratuit et de qualité, qui débouche sur un apprentissage véritablement utile 4.2 D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à des activités de développement et de soins de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire 4.3 D’ici à 2030, faire en sorte que les femmes et les hommes aient tous accès dans des conditions d’égalité à un enseignement technique, professionnel ou tertiaire, y compris universitaire, de qualité et d’un coût abordable 4.4 D’ici à 2030, augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences, notamment techniques et professionnelles, nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat 4.5 D’ici à 2030, éliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation et assurer l’égalité d’accès des personnes vulnérables, y compris les personnes handicapées, les autochtones et les enfants en situation vulnérable, à tous les niveaux d’enseignement et de formation professionnelle 4.6 D’ici à 2030, veiller à ce que tous les jeunes et une proportion considérable d’adultes, hommes et femmes, sachent lire, écrire et compter 4.7 D’ici à 2030, faire en sorte que tous les élèves acquièrent les connaissances et compétences nécessaires pour promouvoir le développement durable, notamment par l’éducation en faveur du développement et de modes de vie durables, des droits de l’homme, de l’égalité des sexes, de la promotion d’une culture de paix et de non-violence, de la citoyenneté mondiale et de l’appréciation de la diversité culturelle et de la contribution de la culture au développement durable 4.a Faire construire des établissements scolaires qui soient adaptés aux enfants, aux personnes handicapées et aux deux sexes ou adapter les établissements existants à cette fin et fournir un cadre d’apprentissage effectif qui soit sûr, exempt de violence et accessible à tous 4.b D’ici à 2020, augmenter considérablement à l’échelle mondiale le nombre de bourses d’études offertes aux pays en développement, en particulier aux pays les moins avancés, aux petits États insulaires en développement et aux pays d’Afrique, pour financer le suivi d’études supérieures, y compris la formation professionnelle, les cursus informatiques, techniques et scientifiques et les études d’ingénieur, dans des pays développés et d’autres pays en développement 4.c D’ici à 2030, accroître considérablement le nombre d’enseignants qualifiés, notamment au moyen de la coopération internationale pour la formation d’enseignants dans les pays en développement, surtout dans les pays les moins avancés et les petits États insulaires en développement
  • 7. À chaque cible d’ODD correspond au moins un indicateur spécifique Cible 2: 4.2 D’ici à 2030, faire en sorte que toutes les filles et tous les garçons aient accès à des activités de développement et de soins de la petite enfance et à une éducation préscolaire de qualité qui les préparent à suivre un enseignement primaire Indicateurs: 4.2.1 Proportion d’enfants de moins de 5 ans dont le développement est en bonne voie en matière de santé, d’apprentissage et de bien- être psychosocial, par sexe 4.2.2 Taux de participation à des activités organisées d’apprentissage (un an avant l’âge officiel de scolarisation dans le primaire), par sexe (En France, selon l’indicateur national INSEE, “Taux de scolarisation des 2-5 ans en pré-élémentaire”)
  • 8. Les ODD: un écosystème Note: L’ODD 17 (qui porte sur la “réalisation”) relie tous les objectifs Source: “Global Sustainable Development Report – 2015 Edition” (UN, 2015)
  • 9. Focus sur l’ODD 17: Les Partenariats • L’ODD 17 relie tous les autres objectifs • Répond au “Comment?” • Un double objectif: (a) assure la réalisation de tous les objectifs; et (b) “revitalise le partenariat mondial de développement durable”
  • 10. Interactions de multiples parties prenantes Société civile (ONGs, Associations, Citoyens….) Secteur privé -Entrepreneurs -Multinationales -Fondations… Secteur public - Gouvernements - Collectivités - Agences de Développement… Universités, Grandes Ecoles, Centres de Recherche, Médias…
  • 11. Le rôle-clé des partenariats multi-acteurs •La contribution de diverses ressources, expertises et expériences complémentaires à la création de valeur; et •Une nouvelle approche de co-opération transversale, faisant appel à de nouveaux modes de pensée et d’action Sont indispensables pour réaliser l’ambition commune des ODD (en terme d’échelle, d’ampleur et d’interconnexions requises)
  • 12. Implications et nouveau rôle pour les fondations Comment répondre à ces nouveaux enjeux?
  • 13. Sur le plan mondial • Contribution financière attendue des fondations aux ODD d’ici 2030: 364 milliards de dollars (vs 30.5 milliards de dollars entre 2002 et 2012) Source: Foundation Center • 3 facteurs clé: (1) rôle plus important pour la philanthropie à l’échelle mondiale (2) meilleur accès aux données sur la philanthropie; (3) meilleure conscience et connaissance des ODD (engagement visible des gouvernements, ONGs et du secteur privé)
  • 14. Re-situer les actions des fondations dans un contexte plus large et changeant Agir efficacement nécessite: •Un mode de pensée stratégique et critique •Des facultés d’adaptation au changement: agilité, créativité et innovation •La recherche active de nouveaux partenaires issus de cultures, disciplines et secteurs divers et variés •Une grande capacité d’écoute et d’appréciation des différences •Différentes formes de contribution à la création de valeur
  • 15. Comment les fondations contribuent-elles à la création de valeur? Perspectives à long terme Financement à l’innovation Indépendance Neutralité Connaissance et expertise sectorielles Agilité Flexibilité Souci d’impact à grande échelle Rôle catalytique Influence Capacité de rassembler et réconcilier des perspectives différentes Capacité d’adaptation au changement Effet de levier
  • 16. Perspective internationale “À l’heure où les pays font face aux pressions budgétaires et d’emploi et se replient de façon regrettable sur eux-mêmes, les ODD sont plus importants que jamais, car ils rassemblent les gens et institutions autour d’un cadre normatif universel et mondial, conçu sur la base d’une réflexion approfondie” Heather Grady, Vice-Présidente de Rockefeller Philanthropy Advisors
  • 17. Engagement actif auprès des partenaires potentiels Vision partagée des facteurs clé de réussite Apprentissage continu Diversité Dialogue ouvert Relations = confiance + vision commune Source: Rapport de Mastère (Valérie Amato, 2009)
  • 18. Ressources internes et gouvernance renforcées Mécanismes décisionnels ouverts et transparents Gestion efficace des partenariats Argument solide et engagement sur le long terme
  • 19. Mise en œuvre Vers de nouveaux modèles de coopération et partenariats multi-acteurs
  • 20. Exemple de Partenariat Multi-Acteurs No.1: Aspen Management Partnership for Health (AMP Health) Aspen Institute Bill and Melinda Gates Foundation GSK Margaret A. Cargill Foundation MDG Health Alliance Merck Agence Américaine de Development (USAID) eaders et renforcer les systèmes communautaires dans le
  • 21. Exemple de Partenariat Multi-Acteurs No.2: Toilet Board Coalition Apporter de nouvelles solutions de marché à la crise mondiale de sanitation Agence française de développement Banque Asiatique de Développement BRAC Firmenich Grand Challenges Canada Groupe Banque Mondiale Kimberly-Clark Corporation LIXIL/American Standard The Stone Family Foundation Unilever PLC UNICEF USAID (Agence Américaine de Development) Water Aid Water & Sanitation for the Urban Poor WSUP Water Supply & Sanitation Collaborative Council (WSSCC)
  • 22. Pour en savoir plus, échanger et se connecter… Cadre national Réseaux internationaux Associations Européennes ONGs internationales
  • 23. Quelques outils pour aller plus loin vers la réalisation des ODD • Conseils pratiques sur les modes d’engagement et de collaboration • Matrice Industrielle pour les ODD (Orientation spécifique par secteur) (UN Global Compact/KPMG) • Base de données pour consulter des exemples de partenariats et enregistrer de nouvelles initiatives (Nations Unies)
  • 24. En conclusion • Les ODD sont l’affaire de nous tous • Ils nous invitent à repenser nos manières d’agir et de contribuer à un monde meilleur • Le rôle du secteur privé, y compris des fondations, est primordial pour atteindre les ODD • Seules une approche systémique des enjeux et une coopération entre les multiples parties prenantes pourront assurer la réussite de cette transformation
  • 25. Liens utiles Conseils pratiques sur les modes d’engagement et de collaboration (The Partnering Initiative) http://thepartneringinitiative.org Enregistrez vos initiatives sur la plateforme de partenariats pour les objectifs de développement durable pour informer, éduquer, créer des réseaux et vous inspirer: https://sustainabledevelopment.un.org/partnerships/ Pour en savoir plus sur l’objectif #17 et les autres objectifs de développement durable, rendez-vous sur: http://www.un.org/sustainabledevelopment/fr/objectifs-de-developpement- durable Matrice Industrielle pour atteindre les ODD (Orientation spécifique par secteur - UN Global Compact/KPMG) https://www.unglobalcompact.org/library/3111 Promotion de l‘excellence des Partenariats http://www.effectivepartnering.org