Ν. Γλώσσα β γυμνασίου , Φύλλο Εργασίας - Ασκήσεις επανάληψης

1. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
Επιμέλεια: Σερδάκη Ευαγγελία - www.synodoiporos.weebly.com Σελίδα 1
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1. Να διακρίνετε τα δομικά μέρη των επόμενων παραγράφων και να αναφέρετε τον τρόπο
/τρόπους ανάπτυξής τους (ορισμός, διαίρεση, αιτιολόγηση, παραδείγματα, σύγκριση-
αντίθεση):
α. Δεν ήταν μόνο το πρόγραμμα του Δηλιγιάννη το αντίθετο εκείνου του Τρικούπη. Ήταν
και εκείνος τελείως διαφορετικός ως προς τον χαρακτήρα και τη νοοτροπία. Ο ένας είδαμε
ότι ήταν ψυχρός και απόμακρος. Ο άλλος, φιλικός κι εγκάρδιος, πλησίαζε τους
ψηφοφόρους, θυμόταν όλα τα μέλη της οικογένειάς τους και ό,τι τους είχε συμβεί τα
τελευταία χρόνια, διατηρούσε δε αρχείο πληροφοριών για πρόσωπα και πράγματα.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
β. Είχαν, όμως, και ορισμένα κοινά σημεία. Παρέμειναν και οι δύο άγαμοι, θεωρώντας ότι η
πολιτική δεν τους άφηνε χρόνο να αφιερώσουν στην οικογενειακή ζωή. Ως υπουργοί
εργάζονταν και οι δύο πολλές ώρες· χωρίς διακοπή ο Τρικούπης, διακόπτοντας πάντα για τη
μεσημεριάτικη σιέστα του ο Δηλιγιάννης. Ήταν αμφότεροι συγκεντρωτικοί, ο Τρικούπης
γιατί ήθελε να ελέγχει τα πάντα μέχρι την τελευταία λεπτομέρεια, ο Δηλιγιάννης γιατί
θεωρούσε ότι οι συνεργάτες του δεν είχαν την ίδια μόρφωση με αυτόν.
Σειρά: Ηγέτες, Ο Χαρίλαος πίσω από τον Τρικούπη
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
γ. Το έργο της ανασυγκρότησης υπήρξε ίσως η μεγαλύτερη προσφορά του Καποδίστρια.
Πέτυχε τη σύναψη δανείου για να στηρίξει την οικονομία. Έκαμε και πάλι το Αιγαίο κυψέλη
του εμπορίου και της ναυτιλίας, πάταξε την πληγή της πειρατείας και προκάλεσε
πρωτοφανή ανοικοδόμηση στην κατεστραμμένη χώρα. Χώρισε διοικητικά την Ελλάδα και
καθόρισε τους πόρους για κάθε επαρχία. Φρόντισε για την καλλιέργεια των εθνικών γαιών
και τις μίσθωσε σε ιδιώτες με πολυετή συμβόλαια.(...) Μέσα σε μικρό διάστημα από τον
ερχομό του η Ελλάδα άρχισε να μεταμορφώνεται.
Σειρά: Ηγέτες, Ο Ιωάννης πίσω από τον Καποδίστρια
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
δ. Η δημοκρατία είναι το πιο δύσκολο πολίτευμα. Είναι από κρύσταλλο καμωμένη,
εύθραυστη και, άμα δεν προσέξεις, σπάει. Και τούτο γιατί στηρίζεται στο αίσθημα ατομικής
ευθύνης όσον αφορά τη λειτουργία του συνόλου. Εκ μέρους όλων των πολιτών - του
καθενός ξεχωριστά κι όλων μαζί.
Μ. Ευθυμίου, Μόνο λίγα χιλιόμετρα - Ιστορίες για την Ιστορία

2. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
Επιμέλεια: Σερδάκη Ευαγγελία - www.synodoiporos.weebly.com Σελίδα 2
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
ε. Οι διακοπές είναι ιδιαίτερα σημαντικές για τη σωματική και διανοητική μας υγεία. Το
σώμα και ο εγκέφαλός μας δεν έχουν φτιαχτεί για να αντέχουν στο χρόνιο άγχος που είναι
άρρηκτα συνδεδεμένο με τον σύγχρονο τρόπο ζωής. Το χρόνιο άγχος οδηγεί το σώμα στο
να παράγει μεγάλες ποσότητες κορτιζόλης -της ορμόνης του στρες-, η οποία με τη σειρά της
μπορεί να προκαλέσει αλλοιώσεις στον ιππόκαμπο, μία δομή του εγκεφάλου που
σχετίζεται άμεσα με τη μνήμη και τη διαδικασία της μάθησης. Συνεπώς, η μείωση του
άγχους είναι καθοριστική για τη βελτίωση της λειτουργίας του εγκεφάλου και οι
καλοκαιρινές διακοπές αποτελούν την κατάλληλη αφορμή, μιας και δραστηριότητες όπως η
κολύμβηση, ο επαρκής ύπνος, ο ποιοτικός χρόνος με την οικογένεια και τους φίλους, αλλά
και η επαφή με νέες εμπειρίες αποδεδειγμένα βοηθούν προς αυτή την κατεύθυνση.
΄Ο.Λυμπεροπούλου : Γιατί ο εγκέφαλός σας χρειάζεται διακοπές (Το κουτί της Πανδώρας - διασκευή)
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2. Να μεταφέρετε τα επόμενα ρήματα στην αντίθετη φωνή, διατηρώντας τον χρόνο και το
πρόσωπο στο οποίο βρίσκονται:
πείθονται ................................................... έχετε κρίνει ......................................................
επισκεύασες ..............................................πληρώνεται ........................................................
προωθήθηκε .............................................. συνέδεσαν .........................................................
4. Στα αποσπάσματα που ακολουθούν να αλλάξετε τη σύνταξη από ενεργητική σε παθητική
και αντίστροφα:
α. Το χρόνιο άγχος οδηγεί το σώμα στην παραγωγή μεγάλων ποσοτήτων κορτιζόλης -της
ορμόνης του στρες .
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
β. Η κορτιζόλη με τη σειρά της μπορεί να προκαλέσει αλλοιώσεις στον ιππόκαμπο.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
γ. Μέσα σε μικρό διάστημα από τον ερχομό του η Ελλάδα άρχισε να μεταμορφώνεται.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
δ. Αντιληφθήκαμε όλοι την απάτη σου

3. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
Επιμέλεια: Σερδάκη Ευαγγελία - www.synodoiporos.weebly.com Σελίδα 3
.....................................................................................................................................................
ε. Η ημερήσια εκδρομή απορρίφθηκε από τον σύλλογο των καθηγητών
.....................................................................................................................................................
5.Να αλλάξετε το ποιον ενέργειας των ρημάτων στο επόμενο απόσπασμα α)σε συνοπτικό
και β) σε συντελεσμένο:
Ο άλλος, φιλικός κι εγκάρδιος, πλησίαζε τους ψηφοφόρους, θυμόταν όλα τα μέλη της
οικογένειάς τους και ό,τι τους είχε συμβεί τα τελευταία χρόνια, διατηρούσε δε αρχείο
πληροφοριών για πρόσωπα και πράγματα.
α. συνοπτικό:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
β. συντελεσμένο:
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.α. Να ξαναγράψετε το απόσπασμα που ακολουθεί κάνοντας τις αναγκαίες αλλαγές, ώστε
να δηλώνεται το παρόν :
Απόδειξη του ρεαλισμού και της ευελιξίας που διέθετε ο Βενιζέλος υπήρξε το γεγονός ότι,
ενώ ως επαναστάτης του Θερίσου αγωνιζόταν για την ταχεία ένωση της Κρήτης με την
Ελλάδα, λίγα χρόνια αργότερα, ως Πρωθυπουργός της Ελλάδας, αντιτάχθηκε στην
πραξικοπηματική είσοδο των Κρητών αντιπροσώπων στη Βουλή των Ελλήνων.
Σειρά: Ηγέτες, Ο Ελευθέριος πίσω από τον Βενιζέλο
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
6.β. Να συμπληρώσετε τον πίνακα των παραθετικών:

4. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
Επιμέλεια: Σερδάκη Ευαγγελία - www.synodoiporos.weebly.com Σελίδα 4
ΘΕΤΙΚΟΣ ΣΥΓΚΡΙΤΙΚΟΣ/ΜΟΝΟΛΕΚΤ.
ΠΕΡΙΦΡΑΣΤΙΚΟΣ
ΥΠΕΡΘΕΤΙΚΟΣ/ΣΧΕΤΙΚΟΣ/ΑΠΟΛΥΤΟΣ
H ταχεία
μεγάλους
νέες
πολλές
Το ασφαλές
Τον ογκώδη
7. Να διακρίνετε ποιο είναι το αχώριστο μόριο- α΄ συνθετικό των επόμενων λέξεων και να
γράψετε για κάθε περίπτωση μία άλλη λέξη με το ίδιο α΄ συνθετικό:
ΛΕΞΗ Α΄ΣΥΝΘΕΤΙΚΟ ΑΛΛΗ ΛΕΞΗ
εμπειρίες
άρρηκτα
σύγχρονο
καθόρισε

5. ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΑΣΚΗΣΕΙΣ
ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ
Επιμέλεια: Σερδάκη Ευαγγελία - www.synodoiporos.weebly.com Σελίδα 5
8. Να βρείτε το αντικείμενο και να το αντικαταστήσετε με ένα ονοματικό σύνολο:
1.Ο εισαγγελέας πρότεινε να απαλλαχτεί ο κατηγορούμενος
.....................................................................................................................................................
2.Η Μαρία ζήτησε να τη βοηθήσω στην εργασία της
.....................................................................................................................................................
3.Ο φίλος μου άρχισε να συλλέγει παλιά ηλεκτρονικά παιχνίδια
.....................................................................................................................................................
4.Οι γονείς της αποφάσισαν να τιμωρήσουν την Ιωάννα για την άσχημη συμπεριφορά της
.....................................................................................................................................................
9. Να σημειώσετε ως σωστό ή λάθος τον χαρακτηρισμό της παρένθεσης για κάθε
υπογραμμισμένο όρο:
ΠΡΟΤΑΣΗ ΣΩΣΤΟ ΛΑΘΟΣ
1.Δυσκολεύομαι να σε εννοήσω (αντικείμενο)
2.Ο κοσμηματοπώλης μάς πούλησε ένα ελαττωματικό ρολόι
(ρήμα μεταβατικό, μονόπτωτο)
3.Αρρώστησε από τη στεναχώρια του (ποιητικό αίτιο)
4.Μας είπε πολλά ψέματα (άμεσο αντικείμενο)
5.Χάρισα στη φίλη μου ένα βιβλίο (ρήμα δίπτωτο μεταβατικό)
6.Ονειρεύτηκα ένα ωραίο όνειρο χτες (σύστοιχο αντικείμενο)
7.Περιποιήθηκε τα ζουμπούλια, τα κρίνα και τα
τριαντάφυλλα(ρήμα μεταβατικό δίπτωτο)
10. . Να χρησιμοποιήσετε τα ρήματα κλείνω και χαμηλώνω σε 2 προτάσεις: στη μία ως
μεταβατικά και στην άλλη ως αμετάβατα
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------