Le début du
2e bimestre
Continuons notre boulot
...ah, non! Pas aujourd’hui, non!
Les épreuves?
On s’occupe de la pratique,
c’est plus important.
Quelles sont les marques d’intensité
dans ce message?
Grande? Petite?
Et ici? Nº15 page 133
De quoi on parle
exactement?
Regardez ce nuage de tags, puis mentionnez quels
sont les sujets abordés dans cette conversat...
Encore de la pratique, à
l’aide du nº16
Observez les images, puis dites la conséquence de
certaines exagérations, faute d’...
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Comment ces documents montrent l’immigration?
Tout va bien? On parle d’un bon accueil?
Ici ou en France?
Française.
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Moi, je suis française.
Je suis née là-bas, je
vais mourir là-bas.
Bonjour, ça ne va pas.
Léa
Qu’est-ce que tu as. Tu
es stressée?
Agathe
Je suis désespérée. C’est
un secret. C’est Max.
C’est le plus beau.
Il est sympa.
Tu l’aimes?
Non, je le déteste!
Il est hideux!
Tu es énervée.
Tu viens demain?
D’accord.
À plus.
Léa
À bientôt!
Bises,
Agathe
...quant à la fiche
Avec les images ci-contre,remettezles lettresdes
motsdans l’ordre pour découvrirles demi-pairesdu
cour...
Quel(s) objet(s) n’a(ont) pas
d’identification ? Découvrez
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/ camarade de cours.
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Que pensent-ils ? Imaginez une exclamation ou
une interrogation pour chaque situation.
Faites la description physique du jeune homme
et de la jeune femme. Dites comment ils sont,
ce qu’ils portent, si vous aim...
Notre « tour »
gastronomique francophone
 Date: 10 mai.
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Belgique, S...
Et à la maison?
 Complétez la suite de la feuille des argots.
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Margot », notre littér...
Le début du 2e bimestre
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Le début du 2e bimestre

  1. 1. Le début du 2e bimestre Continuons notre boulot
  2. 2. ...ah, non! Pas aujourd’hui, non! Les épreuves?
  3. 3. On s’occupe de la pratique, c’est plus important. Quelles sont les marques d’intensité dans ce message? Grande? Petite?
  4. 4. Et ici? Nº15 page 133
  5. 5. De quoi on parle exactement? Regardez ce nuage de tags, puis mentionnez quels sont les sujets abordés dans cette conversation
  6. 6. Encore de la pratique, à l’aide du nº16 Observez les images, puis dites la conséquence de certaines exagérations, faute d’attitude etc...
  7. 7. tellement
  8. 8. tellement trop
  9. 9. beaucoup trop tellement
  10. 10. trop si
  11. 11. trop! tellement! tant!
  12. 12. très si
  13. 13. Comment ces documents montrent l’immigration? Tout va bien? On parle d’un bon accueil? Ici ou en France?
  14. 14. Française.
  15. 15. Les questions 00:00-00:14 parles jamais veux savoir est partis raconte
  16. 16. Les questions 00:12-00:30 V F V F F
  17. 17. Les questions 00:30-00:54 x x
  18. 18. Les questions 00:54-01:08 x x
  19. 19. Moi, je suis française. Je suis née là-bas, je vais mourir là-bas.
  20. 20. Bonjour, ça ne va pas. Léa Qu’est-ce que tu as. Tu es stressée? Agathe
  21. 21. Je suis désespérée. C’est un secret. C’est Max. C’est le plus beau. Il est sympa. Tu l’aimes?
  22. 22. Non, je le déteste! Il est hideux! Tu es énervée. Tu viens demain?
  23. 23. D’accord. À plus. Léa À bientôt! Bises, Agathe
  24. 24. ...quant à la fiche Avec les images ci-contre,remettezles lettresdes motsdans l’ordre pour découvrirles demi-pairesdu courtmétrage.Puis, attribuezdes légendesaux photos.
  25. 25. Quel(s) objet(s) n’a(ont) pas d’identification ? Découvrez son(leur) nom avec votre professeur / camarade de cours. Une pantoufle
  26. 26. Que pensent-ils ? Imaginez une exclamation ou une interrogation pour chaque situation.
  27. 27. Faites la description physique du jeune homme et de la jeune femme. Dites comment ils sont, ce qu’ils portent, si vous aimez leur style.
  28. 28. Notre « tour » gastronomique francophone  Date: 10 mai.  Vous choisirez un pays francophone (France, Canada, Belgique, Suisse, Sénégal, Cameroun, Tunisie, Algérie...)  Vous choisirez aussi un plat tipique ou une boisson typique de ce pays.  Vous nous raconterez son histoire et son importance au pays d’où elle vient  Vous nous apporterez le plat ou la boisson à notre dégustation  N’oubliez pas de venir goûter, d’accord?
  29. 29. Et à la maison?  Complétez la suite de la feuille des argots.  Commencez la lecture de la « Reine Margot », notre littérature bimestriel.  Échangez des textos avec vos camarades. Juste pour bien garder la bonne pratique.  JOYEUSES PÂQUES!

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