Diapositivas acerca de proyectos

1. •PROYECTOS

2. No hagas planes
pequeños….. Pues no
tienen el poder de
hacer hervir la sangre
de los hombres.
nicolás maquiavelo

3. PROYECTOS
• INTRODUCCIÓN:
• Son herramientas que posibilitan a los distintos
sectores sociales, especialmente a los
vulnerables mejorar sus condiciones de vida,
para ello la participación y toma de decisiones
es determinante.
• Los proyectos asumidos con mentalidad crítica
– propositiva permite la viabilidad de un sueño,
es decir, se construye colectivamente.

4. ¿Qué es un proyecto?
• El término proyecto es polisémico
• El término se relaciona con la idea de hacer o
ejecutar algo.
• El proyecto puede ser una actitud, idea,
intención o quizás un intento.
• El proyecto puede ser una actividad o una
realización
• Existen proyectos personales, arquitectónicos,
económicos, sociales, de ley, etc.

5. Definición de proyecto
• Es una unidad de actividad de cualquier naturaleza,
que requiere para su realización del uso o consumo
inmediato o de corto plazo de algunos recursos
escasos o al menos limitados, aún sacrificando
beneficios actuales y asegurados, en la esperanza de
obtener, en un período de tiempo mayor, beneficios
superiores a los que se obtienen con el empleo actual
de dichos recursos, sean estos nuevos beneficios
financieros, económicos o sociales.
• Un proyecto es fundamentalmente un plan de acción
con actividades articuladas a través del cual se
indican los medios necesarios para su realización, y la
adecuación de esos medios ejecutados de forma
coordinada, con el propósito de alcanzar un objetivo
fijado de antemano.

6. Definición operacional de proyecto
• Un proyecto es el entrecruzamiento de variables
financieras, económicas, sociales y ambientales
que implica el deseo de suministrar un bien o de
ofrecer un servicio, con el objetivo de determinar
su contribución potencial al desarrollo de la
comunidad a la cual va dirigido y de estructurar un
conjunto de actividades interrelacionadas que se
ejecutarán bajo una unidad de dirección y mando,
con miras a lograr un objetivo determinado, en
una fecha definida, mediante la asignación de
ciertos recursos humanos y materiales.

7. Diferencias entre plan, programa,
proyecto, actividad, tarea
• Plan:
• Hace referencia a las decisiones de carácter
general que expresan los lineamientos políticos
fundamentales, las prioridades que se derivan
de esas formulaciones, la asignación de recursos
acorde a esas prioridades, las estrategias de
acción y el conjunto de medios e instrumentos
que se van a utilizar para alcanzar las metas y
objetivos propuestos.

8. Diferencias entre plan, programa,
proyecto, actividad, tarea
• Programa:
• Es un conjunto generalizado, coherente e integrado de
actividades, servicios o procesos expresados en un
conjunto de proyectos relacionados o coordinados
entre sí y que son de similar naturaleza.
• Un plan está constituido por un conjunto de
programas.
• Un programa operacionaliza un plan mediante la
realización de acciones orientadas a alcanzar las
metas y objetivos propuestos dentro de un período
determinado.
• Un programa está constituido por una constelación o
conjunto de proyectos.

9. Diferencias entre plan, programa,
proyecto, actividad, tarea
• Proyecto:
• Es un conjunto de actividades concretas,
interrelacionadas y coordinadas entre sí, que se
realizan con el fin de producir determinados bienes
y servicios capaces de satisfacer necesidades o
resolver problemas.

10. Diferencias entre plan, programa,
proyecto, actividad, tarea
• Actividad:
• Es el medio de intervención sobre la
realidad, mediante la realización
secuencial e integrada de diversas
acciones necesarias para alcanzar las
metas y objetivos específicos de un
proyecto

11. Diferencias entre plan, programa,
proyecto, actividad, tarea
• Tarea:
• Es la acción que operacionaliza una actividad con
un grado máximo de concreción y especificidad.
• Un conjunto de tareas configura una actividad,
entre las muchas que hay que realizar para
concretar un proyecto

12. Ejemplos de plan, programa,
proyecto, actividad, tarea
• Plan: Servicios sociales
• Programa: Infancia y familia
• Proyecto: Realizar un campamento de
verano
• Actividad: Realizar una excursión
• Tarea: Preparar la ropa y calzado
adecuados

13. Ejemplos de plan, programa,
proyecto, actividad, tarea
• Plan: Educación
• Programa: Construcción de edificios
escolares
• Proyecto: Construir este edificio
escolar
• Actividad: levantar la pared
• Tarea: Colocar un ladrillo

14. Proyec Tarea
to Actividad Tarea
Proyec Actividad Tarea
Programa to Tarea
Actividad Tarea
Proyec
Actividad Tarea
to
Proyec Actividad Tarea
to Tarea
Actividad Tarea
PLAN Proyec
Programa Actividad Tarea
to
Tarea
Proyec Actividad Tarea
to
Proyec Actividad Tarea
to Tarea
Actividad Tarea
Proyec
Programa Actividad Tarea
to
Tarea
Proyec Actividad Tarea
to

15. Niveles de proyectos
Proyectos experimentales
Proyectos pilotos
Proyectos de réplica en gran escala

16. Áreas de influencia de los proyectos
• Necesidades humanas básicas:
• Satisfacen situaciones: salud, nutrición,
alfabetización, entrenamiento técnico, producción,
agua potable o electrificación
• Transformación social:
• Por medio de la concientización, la potenciación y
el desarrollo de capacidades que conducen hacia la
transformación individual y colectiva
• Investigación:
• Con el fin de generar conocimientos acerca de
determinadas áreas, tales como salud, género,
medio ambiente.

17. Proyectos desde la perspectiva:
organizativa y programas sociales
• Económicos y/o productivos:
• implican una rentabilidad económica y pueden ser agropecuarios, industriales,
agroindustrias, de comercio y de servicio.
• Sociales:
• No se involucra el concepto de rentabilidad privada, pertenecen: salud, nutrición,
vivienda, recreación y deportes; generación de ingresos, aseo, infraestructura
básica (acueducto, alcantarillado, energía, adoquinamiento), e infraestructura
comunitaria (parques y zonas verdes, canchas deportivas, centro de capacitación,
salón comunal, etc)
• Culturales:
• incluyen todos los relacionados con la educación (formal y no formal) y la
cultura (patrimonio mueble, inmueble y bibliográfico; escénico-musical;
antropología y arqueología)
• Científico / Tecnológicos:
• se refieren tanto a la implementación de hardware y software
• Políticos u Organizativos:
• se relacionan con la organización y gestión grupal o comunitaria

18. El proyecto social en el contexto del desarrollo nacional
• Desarrollo Máximo bienestar humano material y espíritu nacional
• Misión o Propósito:
• Política: Orientar los esfuerzos a satisfacer las necesidades
básicas de la población: nutrición, salud, vivienda,
educación, recreación, etc
• Desarrollo: Salud
• Sectorial Objetivo: Salud para todos
• Política: Énfasis en la prevención de las enfermedades
• Programa: Inmunizaciones
• Objetivo: Vacunar a la población de niños menores de 5 años
contra enfermedades inmuno-prevenibles
• Política: Vacunación domiciliaria
• Proyecto: Campaña de vacunación contra el polio
• Meta: Cobertura total de niños menores de 5 años
• Actividades: Visita domiciliaria para elaborar censo de niños no vacunados
Consecución de niños censados
Primera vacunación de niños censados
Segunda vacunación de niños censados
Tercera vacunación de niños censados

19. Requisitos para la buena formulación de un proyecto
PREGUNTAS HACER PASOS DE PROYECTO
¿Qué? Se quiere hacer Naturaleza del proyecto
¿Por qué? Se quiere hacer Origen y fundamentación
¿Para qué? Se quiere hacer Objetivos, propósitos
¿Cuánto? Se quiere hacer Metas
¿Dónde? Se quiere hacer Localización física/ Cobertura espacial
¿Cómo? Se va hacer Actividades y tareas/ Métodos y técnicas
¿Cuándo? Se va hacer Calendarización o cronograma
¿A quiénes? Va dirigido Destinatarios o beneficiarios
¿Quiénes? Lo van hacer Recursos humanos
¿Con qué? Se va hacer/ Recursos materiales/ Recursos financieros
Se va a costear

20. EL CICLO DEL PROYECTO
• Fases:
• 1. Análisis de involucrados
• 2. Definición del problema
• 3. Generación de soluciones y alternativas de
proyectos
• 4. Selección de la mejor alternativa de proyecto
• 5. Diseño del proyecto seleccionado
• Ejecución y gestión del proyecto

21. Esquema general para el diseño de un proyecto 1
• DATOS INFORMATIVOS
• 1. Denominación del proyecto
• 2. Naturaleza del proyecto
• a. Descripción del proyecto
• b. Fundamentación o justificación
• c. Marco institucional
• d. Finalidad del proyecto
• e. Objetivos
• f. Metas
• g. Beneficiarios
• h. Productos
• i. Localización física y cobertura espacial
• 3. Especificación operacional de las actividades y tareas a
realizar

22. Esquema general para el diseño de un proyecto 2
• 4. Métodos y técnicas a utilizar
• 5. Determinación de los plazos o calendario de
actividades
• 6. Determinación de los recursos necesarios
• Humanos, Materiales, Técnicos, Financieros
• Estructura financiera, Calendario financiero
• 7. Cálculo de costos de ejecución y elaboración del
presupuesto
• 8. Estructura organizativa y de gestión del proyecto
• 9. Indicadores de evaluación del proyecto
• 10. Factores externos condicionantes o pre-requisitos
para el logro de los efectos e impacto del proyecto

23. CICLO DE UN PROYECTO

24. MATRIZ DE INVOLUCRADOS
ACTORES INTERESES PROBLEMAS RECURSOS INTERESES CONFLICTOS
PERCIBIDOS MANDATOS EN EL POTENCIALE
PROYECTO S
(Alto, Medio,
Bajo)

25. Árbol de Problemas

26. Árbol de Objetivos

27. Árbol de Alternativas

28. Análisis de alternativas
Alternativa 1 Alternativa 2 Alternativa 3
Mejores Choferes Mejores Buses Combinación: 1 + 2
COSTO Bajo Alto Alto
PROBABILIDAD DE Bajo Bajo Alto
ÉXITO
COSTO/BENEFICIO Alto Bajo Alto
HORIZONTE DE Corto Largo Largo
TIEMPO
RIESGO SOCIAL Pequeño Pequeño Pequeño
Alternativa 1: Limitada al programa de capacitación: probabilidad de éxito es baja porque
los buses siguen en malas condiciones
Alternativa 2: Más cara y no hay garantía de que los resultados serán positivos a menos que
se mejoren los choferes.
Alternativa 3: Combinar la 1 y 2. Esta sería la alternativa más cara pero con una probabilidad
más grande éxito.
Por consenso: se determina que la alternativa estratégica del proyecto es la No 3

29. Marco Lógico
Nombre del proyecto: “Seguro y a tiempo”
Responsable del proyecto: Juan Diego Carrillo
INDICADORES FUENTES DE VERIFICACIÒN SUPUESTOS
FIN
Lograr un alto servicio para 90 % de los buses salen y Libros de registros y Pasajeros siguen usando el
los pasajeros de los buses llegan con menos de 5 encuestas independientes servicio de la empresa
minutos de atraso
PROPÓSITO A. Menos de 5 accidentes Libros de registros y Se mejoran las condiciones
Reducir la frecuencia de anuales después de 12 encuestas independientes de las carreteras
accidentes con los buses meses
B. Menos de 10 heridos
graves después de 12
meses
RESULTADOS A. De los 120 choferes, por A. Registro de asistencia y Choferes capacitados siguen
1.120 choferes capacitados lo menos el 60 % es número de diplomas trabajando con la empresa.
2.10 nuevos buses capacitado en el año 1 y entregados.
operando 40 % en el año 2
3.Taller de mantenimiento B. Todos los choferes B. Encuestas independientes
equipado capacitados evidencian a los usuarios y
4.Rutinas de un mejoramiento observaciones directas y
mantenimiento cualitativo del 20 % en sorpresivas por el inspector
establecidas sus habilidades y estilo
de manejar
ACTIVIDADES

30. Marco Lógico
Nombre del proyecto: “Seguro y a tiempo”
Responsable del proyecto: Juan Diego Carrillo
RESPONSABLES CRONOGRAMA RECURSOS
ACTIVIDADES
1.1. Organizar y
ejecutar un programa
de capacitación
2.1. Crear un fondo
para la compra de los
buses
2.2. Comprar los
buses
3.1. Obtener
herramientas y
repuestos
4.1. Desarrollar
rutinas de
mantenimiento

31. QUÈ ES MARCO LÒGICO

32. Lógica de intervención Indicadores objetivamente Fuentes y medios de Supuestos
verificables verificación
Objetivo ¿Cuál es el objetivo general al que ¿Cuáles son los indicadores claves ¿Cuáles son las fuentes de
General el plan va a contribuir? relacionados con el objetivo información para esos
general? indicadores?
Objetivos ¿Cuáles son los objetivos ¿Qué indicadores cualitativos y ¿Cuáles son las fuentes de ¿Cuáles son los factores y
Específicos específicos que el plan pretende cuantitativos demostrarán que se han información existentes y condiciones que, no estando
conseguir? alcanzado los objetivos específicos y pueden ser reunidas? ¿Cuáles bajo control del plan, son
en qué medida? son los métodos para obtener necesarios para conseguir
esta información? estos objetivos? ¿Cuáles son
los riesgos a tener en cuenta?
Resultados ¿Cuáles son los resultados ¿Qué indicadores permiten medir ¿Cuáles son las fuentes de ¿Qué factores y qué
Esperados concretos previstos para la cómo y en qué medida el plan información para estos condiciones externas deben
consecución de los objetivos obtiene los resultados y efectos indicadores? cumplirse para conseguir los
específicos? previstos? resultados y efectos esperados
¿Cuáles son los efectos y los en el período previsto?
beneficios previstos del plan?
¿Cuáles son las mejoras y cambios
producidos por el plan?
Actividades a ¿Cuáles son las actividades clave a ¿Cuáles son los medios necesarios ¿Cuáles son las fuentes de ¿Qué condiciones previas son
Desarrollar desempeñar y en qué orden, para para la realización de estas información sobre el necesarias antes del comienzo
conseguir los resultados esperados? actividades, por ejemplo personal, desarrollo del proyecto? del plan?
materiales, suministros, ¿Qué condiciones, fuera del
instalaciones, etc.? control directo del plan, deben
darse para la puesta en
practica de las actividades
previstas?
MATRIZ DE MARCO LOGICO

33. CONSIDERACIONES
PARA EL TRABAJO CON LA
MATRIZ DE MARCO LOGICO
UNIDAD DE CONTROL Y SEGUIMIENTO
AGCI

34. En la gestión de los proyectos, el Marco
Lógico, es y nos sirve como :
 Es Un Instrumento de gestión de
proyectos
 Permite fortalecer la preparación y la
ejecución de los ,proyectos
 Resume los principales resultados
 Sirve de base para la programación
 Facilita el seguimiento y la evaluación
de resultados

35. ETAPAS DEL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO
Aporta Indicadores que facilitan información
Aporta Indicadores que facilitan información
para la gestión y el seguimiento
para la gestión y el seguimiento
Centra la atención en Hipótesis que suponen
Centra la atención en Hipótesis que suponen
un riesgo para la gestión
un riesgo para la gestión
Fase de EL EML
Ejecución
Es flexible y acepta Actividades no previstas
Es flexible y acepta Actividades no previstas
relacionadas con los resultados
relacionadas con los resultados
Aporta Programación y Presupuestos
Aporta Programación y Presupuestos
vinculados a los resultados actualizados
vinculados a los resultados actualizados

36. ETAPAS DEL ENFOQUE DEL MARCO LÓGICO
Permite un análisis claro de los
problemas y del contexto que ayuda a
evaluar la pertinencia
Fase de Aporta una estructura objetiva e
Ejecución EL EML Indicadores que ayudan a evaluar el
impacto y la eficacia
Aporta Programación de recursos y
Cronograma de Actividades que ayudan
a evaluar la eficiencia

37. MATRIZ MARCO LÓGICO
Indicadores Medios o
Lógica de Objetivamente Hipótesis
Intervención Fuentes de
Verificables Verificación
Objetivo
General
(FIN)
Objetivo
Específico
(Propósito)
Resultados
(Componentes)
Actividades
Medios
Medios Costos
Costos
Condiciones
Condiciones
Previas
Previas

38. MATRIZ MARCO LÓGICO
l Indicadores Fuentes de
zo nta Lógica de Objetivamente Hipótesis
ori
Verificación
H Intervención Verificables
ica
Lóg
Objetivo
General
Objetivo
Específico
Resultados
Actividades

39. MATRIZ MARCO LÓGICO
a l
ertic Indicadores Fuentes de
V Hipótesis
i ca
Lógica de Objetivamente Verificación
L óg Intervención Verificables
Objetivo
General
Objetivo
Específico
Resultados
Actividades
Condiciones
Condiciones
Previas
Previas

40. NIVELES DE
INTERVENCIÓN
Relacionados con Objetivos más amplios,
Relacionados con Objetivos más amplios,
Objetivo Sectoriales o Nacionales, a los que el Proyecto
Sectoriales o Nacionales, a los que el Proyecto
General contribuirá
contribuirá
Los beneficios sostenibles para los grupos meta
Los beneficios sostenibles para los grupos meta
Objetivo
del Proyecto
del Proyecto
Específico
Los bienes y servicios generados por el Proyecto
Los bienes y servicios generados por el Proyecto
Resultados
Lo que el Proyecto hace para producir los
Lo que el Proyecto hace para producir los
Actividades Resultados
Resultados

41. EJEMPLO
Objetivo Reducir la explotación sexual de niños en el país x
Reducir la explotación sexual de niños en el país x
General
Establecer un marco legal y procedimental desarrollado en
Establecer un marco legal y procedimental desarrollado en
Objetivo materias relacionadas con el sistema de justicia y de apoyo a las
materias relacionadas con el sistema de justicia y de apoyo a las
Específico víctimas de abuso sexual infantil
víctimas de abuso sexual infantil
1. Revisión de la legislación realizada
1. Revisión de la legislación realizada
2. Policía y tribunales en apoyo a las víctimas de abuso sexual
2. Policía y tribunales en apoyo a las víctimas de abuso sexual
Resultados infantil preparado y formado
infantil preparado y formado
3. Campañas de información y sensibilización diseñadas y
3. Campañas de información y sensibilización diseñadas y
ejecutadas
ejecutadas
1.1. Realizar un análisis participativo de las deficiencias de la
1.1. Realizar un análisis participativo de las deficiencias de la
legislación
legislación
1.2. Preparar enmiendas legislativas
1.2. Preparar enmiendas legislativas
Actividades
1.3. Diseñar y desarrollar un programa de apoyo y asesoramiento
1.3. Diseñar y desarrollar un programa de apoyo y asesoramiento
para legisladores
para legisladores

42. Referencias y Relaciones
Objetivo General
Objetivo Específico
Resultado 1
Resultado 1 Resultado 2
Resultado 2 Resultado 3
Resultado 3
Actividad 1.1
Actividad 1.1 Actividad 2.1
Actividad 2.1 Actividad 3.1
Actividad 3.1
Actividad 1.2
Actividad 1.2 Actividad 2.2
Actividad 2.2 Actividad 3.2
Actividad 3.2
Actividad 1.3
Actividad 1.3 Actividad 2.3
Actividad 2.3 Actividad 3.3
Actividad 3.3

43. Hipótesis
Para el éxito del Proyecto
Es una
Hipótesis Condición Que no está bajo el control de la
Requerida gestión del Proyecto
Que tendrá que ser vigilada
Lasacciones de otros actores
Las acciones de otros actores
Larespuesta de los grupos meta
La respuesta de los grupos meta
Está
relacionada Laefectiva coordinación de actores
La efectiva coordinación de actores
con: Elcambio de precios de productos relacionados
El cambio de precios de productos relacionados
al Proyecto
al Proyecto
Alcambio en las políticas gubernamentales
Al cambio en las políticas gubernamentales

44. INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES (IOV)
Específicos:definición precisa claramente
Específicos: definición precisa claramente
relacionada con los objetivos o los resultados
relacionada con los objetivos o los resultados
Medibles:en términos de calidad y cantidad
Medibles: en términos de calidad y cantidad
Los IOV Asequibles:a un costo aceptable
Asequibles: a un costo aceptable
deben ser:
Relevantes:para lo que deben medir (lógica
Relevantes: para lo que deben medir (lógica
horizontal)
horizontal)
Oportunos:producidos a tiempo para ser
Oportunos: producidos a tiempo para ser
útiles para la gestión del proyecto
útiles para la gestión del proyecto

45. INDICADORES OBJETIVAMENTE VERIFICABLES (IOV)
Objetivo Número de Nuevos Programas
Miden contribución al logro Número de Nuevos Programas
Miden contribución al logro y/o acuerdos
General
del fin ((aamediano yylargo plazo)
del fin mediano largo plazo) y/o acuerdos
bilaterales generados
bilaterales generados
(FIN)
Miden el impacto Número de ex becarios,
Miden el impacto Número de ex becarios,
Objetivo que ocupan cargos
al terminar la que ocupan cargos
Específico al terminar la de dirección, en sector
de dirección, en sector
ejecución del proyecto público o privado de sus países
ejecución del proyecto público o privado de sus países
(Propósito)
Número de becas otorgadas con relación
Miden eficacia, eficiencia Número de becas otorgadas con relación
Miden eficacia, eficiencia a los postulantes por año.
a los postulantes por año.
yycalidad en el
calidad en el Duración promedio de las becas con
Duración promedio de las becas con
Resultados logro de los componentes relación a la duración programada.
logro de los componentes relación a la duración programada.
Nivel de satisfacción de los becarios con la beca.
(Componentes) Nivel de satisfacción de los becarios con la beca.
Actividades Costo promedio por misión.
Costo promedio por misión.
Miden costos de las actividades Costo promedio anual por becario.
Miden costos de las actividades Costo promedio anual por becario.
Costo promedio diario por alumno.
Costo promedio diario por alumno.

46. Lógica de intervención Indicadores objetivamente Fuentes y medios de Supuestos
verificables verificación
Objetivo ¿Cuál es el objetivo general al que ¿Cuáles son los indicadores claves ¿Cuáles son las fuentes de
General el plan va a contribuir? relacionados con el objetivo información para esos
general? indicadores?
Objetivos ¿Cuáles son los objetivos ¿Qué indicadores cualitativos y ¿Cuáles son las fuentes de ¿Cuáles son los factores y
Específicos específicos que el plan pretende cuantitativos demostrarán que se han información existentes y condiciones que, no estando
conseguir? alcanzado los objetivos específicos y pueden ser reunidas? ¿Cuáles bajo control del plan, son
en qué medida? son los métodos para obtener necesarios para conseguir
esta información? estos objetivos? ¿Cuáles son
los riesgos a tener en cuenta?
Resultados ¿Cuáles son los resultados ¿Qué indicadores permiten medir ¿Cuáles son las fuentes de ¿Qué factores y qué
Esperados concretos previstos para la cómo y en qué medida el plan información para estos condiciones externas deben
consecución de los objetivos obtiene los resultados y efectos indicadores? cumplirse para conseguir los
específicos? previstos? resultados y efectos esperados
¿Cuáles son los efectos y los en el período previsto?
beneficios previstos del plan?
¿Cuáles son las mejoras y cambios
producidos por el plan?
Actividades a ¿Cuáles son las actividades clave a ¿Cuáles son los medios necesarios ¿Cuáles son las fuentes de ¿Qué condiciones previas son
Desarrollar desempeñar y en qué orden, para para la realización de estas información sobre el necesarias antes del comienzo
conseguir los resultados esperados? actividades, por ejemplo personal, desarrollo del proyecto? del plan?
materiales, suministros, ¿Qué condiciones, fuera del
instalaciones, etc.? control directo del plan, deben
darse para la puesta en
practica de las actividades
previstas?
MATRIZ DE MARCO LOGICO

47. DISEÑO DE UN
PROYECTO

48. Datos informativos
• Nombre y Apellido:
• Institución:
• Especialidad:
• Curso:
• Fecha:
• Año lectivo:

49. 1. Denominación del proyecto
• Nombre del proyecto:

50. 2. Descripción del proyecto
• De aquí en adelante, se desarrolla el proyecto,
que lo va a ejecutar.

51. a. Descripción del proyecto
• ¿Qué se quiere hacer?
• Describir el proyecto, definiendo y
caracterizando la idea central de lo que se
pretende realizar.

52. b. Fundamentación o justificación
• ¿por qué se hace, razón de ser y origen del
proyecto?
• Hay que presentar los criterios
(argumentación lògica) y las razones que
justifican la realización del mismo.
• Hay que explicar la prioridad y urgencia del
problema para el que se busca solución
• Hay que justificar por qué este proyecto que
se formula es la propuesta de solución màs
adecuada o viable para resolver ese problema

53. c. Marco institucional
• Organización responsable de la ejecución
• Indicar la naturaleza de la organización, su
mandato, situación jurídica y administrativa,
instalaciones y servicios, estructura orgánica y
procedimientos administrativos, personal.

54. d. Finalidad del proyecto
• Impacto que se espera lograr
• Expresado en el objetivo general del proyecto
• Sea posible verificar cuantitativa o
cualitativamente su marcha
• Se constituya preferiblemente un único fin o
vaya acompañado de otros fines compatibles

55. e. Objetivos
• Para qué se hace, qué se espera obtener
• Explicitar los objetivos es responder a la
pregunta para qué se hace.
• Se trata de indicar el destino del proyecto o
los efectos que se pretenden alcanzar con su
realización

56. f. Metas
• ¿cuánto se quiere hacer, servicios que se
prestarán y/o necesidades que se cubrirán?
• Las metas operacionalizan los objetivos,
estableciendo cuánto, cuando y dónde se
realizarán éstos, de modo que las actividades y
acciones correspondientes puedan ser
claramente establecidas, permitiendo determinar
el nivel y composición de los insumos, las
actividades que es preciso emprender y la
modalidad de las operaciones para realizar dichas
actividades.

57. g. Beneficiarios
• ¿destinatarios del proyecto, a quién va
dirigido?
• Identificar quiénes serán los beneficiarios
inmediatos y quiénes serán los beneficiarios
finales o indirectos, o sea, aquellos a quienes
favorecerán los impactos del proyecto.

58. h. Productos
• ¿cuáles son los logros objetivos concretos que se
obtendrán?
• Los resultados específicos de las actividades realizadas
a través de insumos planificados
• Que su realización pueda comprobarse, tanto en lo
que se refiere a la cantidad como al tiempo de
consecución
• Que estén ordenados según una secuencia temporal
lógica
• Que su realización sea esencial para conseguir el
objetivo propuesto
• Que sean realizables con los recursos disponibles

59. i. Localización espacial
• ¿dónde se hará, qué abarcará?
• Localizar un proyecto consiste en determinar
el emplazamiento físico y la cobertura o el
área en donde se ubicará

60. Matriz de identificación
Recursos Humanos Materiales Técnicos Financieros
Actividad
1. . . . .
. . . .
2. . . . .
. . . .
3. . . . .
. . . .
n. . . . .
. . . .
Totales

61. Cálculo de costos
• Costos directos: son aquellos que se relacionan
directamente con la presentación del servicio e incide en
forma inmediata para la realización y concreción del
mismo.
• Costos indirectos: corresponden a los servicios
complementarios que se originan como resultado de la
ejecución del proyecto; por ejemplo, alquilar un equipo de
amplificación, gatos de impresión de folletos, etc.
• Costos fijos: son los costos que no sufren variación a corto
plazo cualquiera sea la magnitud de la presentación de los
servicios o el nivel de producción; por ejemplo, los sueldos
del personal de planta, el pago de alquiler de los edificios

62. Cálculo de costos
• Costos variables: llamados también costos de
operación. Varían directamente con elnivel de
presentación de servicios o la magnitud de las
actividades que se realizan; por ejemplo, costos para la
contratación de personal para tareas específicas;
materias primas, energía eléctrica
• Costos de capital: pueden entenderse como los costos
de las inversiones realizadas, o como el tipo de rédito
que produciría ese capital aplicado a otra inversión
• Costos corrientes: son aquellos que pierden su valor
una vez que el gasto se ha efectuado.

63. Matriz para calcular costos
Características De capital Corrientes Fijos Variables
del costo
Tipos de costos
Costos directos . . . .
. . . .
. . . .
. . . .
Costos . . . .
indirectos . . . .
. . . .
. . . .

64. Matriz de evaluación del proyecto
Indicadores Independencia Verificabilidad Validez Accesibilidad
Metas
Meta 1
Meta 2
Meta 3
Meta 4
Meta 5

65. Matriz de resultados
Niveles de resultados Indicadores y medios de Factores externos o pre-
comprobación requisitos de éxito
Impacto: (finalidad) (efecto hacia impacto)
Efectos: (objetivo) (productos hacia efectos)
Producto: (actividades hacia
productos)