Ciencia e investigación

1
Metodología de la investigación:
¿Qué es la ciencia?
Metodología de la Investigación: por Wilfredo Bulege se encuentra bajo una
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2 Wilfredo Bulege
¿Qué es la Ciencia?
 La ciencia (del latín
scientia 'conocimiento') es
el conjunto de
conocimientos
sistemáticamente
estructurados obtenidos
mediante la observación
de patrones regulares, de
razonamientos y de
experimentación en
ámbitos específicos.

2
3 Wilfredo Bulege
 La ciencia puede caracte-
rizarse como conocimiento
racional, exacto y
verificable. Por medio de la
investigación científica, el
hombre ha alcanzado una
reconstrucción conceptual
del mundo que es cada vez
más amplia, profunda y
exacta.
James Trefil
Otras definiciones de ciencia
4 Wilfredo Bulege
 Conjunto de conocimientos
obtenidos mediante la
observación y el
razonamiento, y de los que
se deducen principios y
leyes generales.
Mario Bunge

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5 Wilfredo Bulege
Clasificación de las ciencias
Ciencias
Ciencias
fácticas:
Concentran su
atención en la
realidad
material,
objetiva,
tangible.
Ciencias naturales:
Química, Ciencias físicas,
Ciencias biológicas, Ciencias
de la tierra.
Ciencias sociales:
Sociología, Derecho,
Antropología, Psicología,
Historia, Economía,
Lingüística, Educación, etc.Ciencias
formales:
Concentran su
interés en
aspectos
simbólicos,
derivados del
pensamiento
del hombre.
Matemáticas
Lógica
Ing. Química,
Ing. Mecánica,
Medicina, Ing. de
Minas, etc.
Trabajo social,
Demografía,
Psicología
clínica, etc.
Computación,
Estadística,
Teoría de juegos
Ciencias puras o básicas Ciencias aplicadas
6 Wilfredo Bulege
Macro cosmos
Infinito hacia afuera
Micro cosmos
Infinito hacia adentro
Físicacuántica
Física
QuímicaFísica
Química
Bioquímica
Biología
Astronomía
Quarks
Atomos
Gravedad
Magnetismo
Compuestos
Inorgánicos
y moléculas,
bases,
ácidos
Micro
Organismos,
células, virus
Organismos
superiores
Humanidad,
Ciencias de
la sociedad
Astrofísica, planetas,
estrellas, quasars,
agujeros negros,
supernovas.

4
7 Wilfredo Bulege
Historia de la ciencia
 De las pinturas del
paleolítico (2 500 000 -
10 000 ac) a los objetos
fabricados en el neolítico
(7 000 - 3 000 ac).
8 Wilfredo Bulege
 Las culturas de
Mesopotamia: Conocían
el cálculo mediante un
sistema de numeración
decimal y sexagesimal. En
astronomía sabían
distinguir entre planetas,
objetos móviles y estrellas;
y prever fenómenos
astronómicos. También se
han encontrado tratados
de medicina y geología.

5
9 Wilfredo Bulege
 Tales de Mileto (624
a.C.): Considerado como
el iniciador de la
indagación filosófico-
científica acerca
del cosmos; introdujo el
concepto de que la tierra
era un disco plano que
flotaba en el elemento
universal, el agua.
10 Wilfredo Bulege
 Pitágoras (580 a.C.):
Postuló que la Tierra de
forma esférica se movía
en una órbita circular
alrededor de un fuego
central.
 Contribuyó de manera
significativa en el avance
de la matemática
helénica, la geometría y
la aritmética.

6
11 Wilfredo Bulege
 Aristóteles (384 a.C.):
Estudió y sistematizó casi
todas las ramas
existentes del
conocimiento y
proporcionó las primeras
relaciones ordenadas de
biología, psicología, física
y teoría literaria.
12 Wilfredo Bulege
 Tolomeo (127 d.C.): Su
aporte fundamental fue la
teoría geocéntrica, la cual
postula que la Tierra es el
centro del universo, y que
el Sol, la Luna, los
planetas y las estrellas
giraban a su alrededor.

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13 Wilfredo Bulege
 Copérnico (1473):
Postuló que la Tierra y los
demás planetas giran
alrededor del sol
estacionario y centro del
universo, contradiciendo
de este modo a la iglesia
cristiana que creía que
esta teoría contradecía la
palabra de dios que
postulaba que la tierra y
el hombre debían ser el
centro de todo.
14 Wilfredo Bulege
 Kepler (1571): Proclamó
al mundo que el sol era el
centro del sistema solar y
manifestó que los
planetas giraban en
elipses alrededor del sol.

8
15 Wilfredo Bulege
 Galileo (1564): Sostuvo
que la Tierra y los astros
se regían por un mismo
conjunto de leyes, al
mismo tiempo defendió la
antigua idea de que la
Tierra giraba en torno al
Sol, y puso en duda la
creencia de que la Tierra
era el centro del universo.
16 Wilfredo Bulege
 Newton (1642): Aportó la
ley de gravitación
universal, al mismo
tiempo creó lo que hoy
llamamos cálculo.

9
17 Wilfredo Bulege
 Dalton (1766): Conocido
por desarrollar la teoría
atómica de los elementos
y compuestos. Dalton fue
el primer científico en
clasificar los elementos
por su peso atómico.
18 Wilfredo Bulege
 Faraday (1791): Uno de
los científicos más
eminentes del siglo XIX,
realizó importantes
contribuciones a la física
y la química entre ellas
las leyes de la electrolisis
y el descubrimiento del
benceno.

10
19 Wilfredo Bulege
 Lavoisier (1743): Publicó
el tratado elemental de
química en 1789 e inició
así la revolución de la
química cuantitativa.
20 Wilfredo Bulege
 Darwin (1809):
Desarrolló su teoría de la
evolución de las
especies. Esta teoría
revolucionaria se publicó
en 1859 en el famoso
tratado “El origen de las
especies”.

11
21 Wilfredo Bulege
 Einstein (1879): Aportó
con la teoría de la
relatividad y sus hipótesis
sobre la naturaleza
corpuscular de la luz; la
teoría de Einstein lleva a
la idea de un momento de
creación, su teoría
apuntaba a un universo
en algún momento del
tamaño de un átomo; un
universo dinámico y en
expansión.
22 Wilfredo Bulege
 Finalmente, desde el siglo
XIX se han visto avances
científicos como, el
genoma humano, los
proyectos aeroespaciales
de la NASA, el desarrollo
de la bomba atómica, el
descubrimiento de la
vacuna de la poliomielitis,
la malaria, la fiebre
amarilla y demás.

12
23 Wilfredo Bulege
 Estamos en una constante
evolución gracias a los
esfuerzos que han
realizado matemáticos,
filósofos, biólogos y
muchos otros científicos
que se cuestionaron,
analizaron y razonaron
cosas sencillas de la vida
cotidiana y que luego
fueron grandes
descubrimientos.
Paradigmas de la ciencia

13
25 Wilfredo Bulege
¿Qué es un paradigma?
 El término paradigma se origina en la palabra griega
παράδειγμα (parádeigma) que a su vez se divide en dos
vocablos "pará" (junto) y "déigma" (modelo), en general,
etimológicamente significa «modelo» o «ejemplo» . A
su vez tiene las mismas raíces que «demostrar».
 En términos generales se puede definir al término
paradigma como la forma de visualizar e interpretar
los múltiples conceptos, esquemas o modelos del
comportamiento en todas las etapas de la
humanidad en lo psicológico y filosófico, que influyen
en el desarrollo de las diferentes sociedades.
26 Wilfredo Bulege
21
¿Cómo nace un paradigma?
Ejemplo coloquial:
Un grupo de científicos colocó cinco
monos en una jaula, en cuyo centro
colocaron una escalera y, sobre ella, un
montón de cambures.
Cuando un mono subía la escalera
para agarrar los cambures, los
científicos lanzaban un chorro de agua
fría sobre los que quedaban en el
suelo.

14
27 Wilfredo Bulege
43
Después de algún tiempo, cuando un
mono iba a subir la escalera, los otros
lo agarraban a golpes.
Pasado algún tiempo más, ningún
mono subía la escalera, a pesar de la
tentación de los cambures.
28 Wilfredo Bulege
65
Entonces, los científicos sustituyeron
uno de los monos. La primera cosa
que hizo fue subir la escalera, siendo
rápidamente bajado por los otros,
quienes le golpearon.
Después de golpizas, el nuevo
integrante del grupo ya no subió más
la escalera.
Un segundo mono fue sustituido, y
ocurrió lo mismo. El primer sustituto
participó con entusiasmo de la golpiza
al novato. Un tercero fue cambiado, y
se repitió el hecho, lo volvieron a
golpear. El cuarto y, finalmente, el
último de los veteranos fue sustituido.

15
29 Wilfredo Bulege
Los científicos quedaron, entonces, con un grupo de cinco
monos que, aún cuando nunca recibieron un baño de agua
fría, continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a las
bananas.
Si fuese posible preguntar a algunos de ellos por qué le
pegaban a quien intentaban subir la escalera, con certeza la
respuesta sería:
No sé, las cosas ¡siempre se han hecho así, aquí!
30 Wilfredo Bulege
¿Qué es un paradigma
científico?
Un paradigma es una perspectiva teórica, compartida y
reconocida por la comunidad de científicos de una
determinada disciplina; fundada sobre adquisiciones que
preceden a la disciplina misma; y que actúa dirigiendo la
investigación en términos de identificación y elección de
los hechos relevantes a estudiar como de, formulación de
hipótesis, entre las que situar la explicación del fenómeno
observado y de, preparación de las técnicas de
investigación empírica necesarias.
Kuhn, 1971

16
31 Wilfredo Bulege
La ciencia se organiza en
torno a paradigmas que, en
sentido amplio, representa
una matriz disciplinar que
abarca supuestos, valores,
generalizaciones y
creencias sobre una
disciplina. A través de los
cuales los científicos de una
disciplina observan los
problemas de ese campo.
Paradigmas de la
investigación social
32 Wilfredo Bulege
Paradigma Positivista
 También denominado paradigma
cuantitativo, empírico-analítico, racio-
nalista, es el paradigma dominante en
algunas comunidades científicas.
 Estudia la realidad social utilizando el
marco conceptual, las técnicas de
observación, medición, los
instrumentos de análisis matemático,
los procedimientos de inferencia de las
ciencias naturales.
 La finalidad del paradigma positivista
es explicar, predecir, controlar los
fenómenos y verificar teorías. Vía Láctea, a 1 millón de años luz.

17
33 Wilfredo Bulege
Paradigma Interpretativista
 También llamado paradigma
cualitativo, fenomenológico,
naturalista, humanista o etnográfico.
 Se centra en el estudio de los
significados de las acciones humanas
y de la vida social. Desarrolla las
nociones de comprensión, significado y
acción.
 Su finalidad es comprender e
interpretar la realidad, los significados
de las personas, percepciones,
intenciones y acciones.
34 Wilfredo Bulege
Paradigma Sociocrítico
 Esta perspectiva surge como
respuesta a las tradiciones positivistas
e interpretativas y pretenden superar el
reduccionismo del positivismo y el
conservadurismo del interpretativismo,
admitiendo la posibilidad de una
ciencia social que no sea ni puramente
empírica ni solo interpretativa.
 Su finalidad es identificar potencial de
cambio, emancipación de los sujetos y
analizar la realidad.

18
¿Qué es la investigación
científica?
36 Wilfredo Bulege
“Es un procedimiento reflexivo,
sistemático, controlado y crítico,
que permite descubrir nuevos
hechos o datos, relaciones o
leyes en cualquier campo del
conocimiento humano”.
Ander Egg, 1999
científica?

19
37 Wilfredo Bulege
“Es el proceso formal, sistemático
e intensivo de llevar a cabo el
método científico del análisis.
Comprende una estructura de
investigación más sistemática que
desemboca generalmente en una
especie de reseña formal de los
procedimientos y en un informe de
los resultados. Sería imposible
una investigación sin emplear
espíritu y método científico.”
Best, J.W, 2002
científica?
38 Wilfredo Bulege
“La investigación puede ser
definida como una serie de
métodos para resolver
problemas cuyas soluciones
necesitan ser obtenidas a través
de una serie de operaciones
lógicas, tomando como punto de
partida, datos objetivos”.
Arias Galicia
científica?

20
39 Wilfredo Bulege
“La investigación es una
búsqueda de conocimientos
ordenada, coherente, de reflexión
analítica y confrontación continua
de los datos empíricos y el
pensamiento abstracto, a fin de
explicar los fenómenos de la
naturaleza".
Rojas Soriano
científica?
40 Wilfredo Bulege
“La investigación no comienza
con una observación sino con
una hipótesis, y ésta puede
proceder de cualquier naturaleza
(verosímil, fantasiosa, etc...),
puesto que será la experiencia
con su actitud falsacionista quien
corrobore o falsee dicha
hipótesis. … “
Karl Raimund Popper
científica?

21
41 Wilfredo Bulege
“No toda la investigación
científica procura el conocimiento
objetivo. Así, la lógica y la mate-
mática - esto es, los diversos
sistemas de lógica formal y los
diferentes capítulos de la
matemática pura - son racionales,
sistemáticos y verificables, pero
no son objetivos; no nos dan
informaciones acerca de la
realidad… “
Mario Bunge
científica?
42 Wilfredo Bulege
“La investigación científica es
una investigación sistemática,
controlada, empírica, amoral,
pública y crítica de fenómenos
naturales. Se guía por la teoría y
las hipótesis sobre las presuntas
relaciones entre esos
fenómenos.”
Fred Kerlinger
científica?

22
43 Wilfredo Bulege
“La investigación científica se
concibe como un conjunto de
procesos sistemáticos y
empíricos que se aplican al
estudio de un fenómeno; es
dinámica, cambiante y evolutiva.
Roberto Hernández
científica?
44 Wilfredo Bulege
 Investigación cuantitativa: nos
ofrece la posibilidad de
generalizar los resultados más
ampliamente, nos otorga control
sobre los fenómenos, así como
un punto de vista de conteo y las
magnitudes de éstos. Asimismo,
nos brinda una gran posibilidad
de réplica y un enfoque sobre
puntos específicos de tales
fenómenos.
Enfoque cuantitativo de la
investigación científica

23
45 Wilfredo Bulege
Reporte de
resultados
Idea
Planteamiento
del problema
Diseño del
estudio
Muestra
Recolección
de datos
Análisis
de datos
Marco
teórico
Alcance
del estudio
Hipótesis y
variables
46 Wilfredo Bulege
 Es un método de investigación
usado principalmente en las
ciencias sociales que se basa en
cortes metodológicos basados
en principios teóricos tales como
la fenomenología, hermenéutica,
la interacción social empleando
métodos de recolección de datos
que son no cuantitativos, con el
propósito de explorar las relacio-
nes sociales y describir la reali-
dad tal como se experimenta.
Enfoque cualitativo de la
investigación científica

24
47 Wilfredo Bulege
Idea
Planteamiento
del problema
Inmersión en
el campo
Diseño del
estudio
Muestra
Recolección
de datosAnálisis
de datos
Reporte de
resultados
Marco de
referencia
48 Wilfredo Bulege
 El paradigma cuantitativo es
más usado por ciencias como la
Física, Química y Biología. El
cualitativo se emplea más en las
disciplinas humanísticas como la
Antropología, Etnografía,
Psicología Social entre otros.

25
49 Wilfredo Bulege
Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la fenomenología y
comprensión
Basada en la inducción
probabilística del positivismo lógico
Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática
Diferencias entre investigación
cuantitativa y cualitativa
50 Wilfredo Bulege
 Mario Bunge define como la estrategia de la
investigación científica que afecta al ciclo completo de
la investigación y es independiente del tema de
estudio y del estado de nuestro conocimiento respecto
de dicho tema.
 Actualmente, el método científico se ha ido integrando
al proceso de la investigación científica en sus
diversas etapas, tanto a nivel de recopilación de datos
y hechos por observación o experimentación, a nivel
de formulación de hipótesis o generalizaciones
preliminares, etc.
¿Qué es el método científico?

26
51 Wilfredo Bulege
Características del método
científico
• Es decir parte de los hechos o fenómenos de la realidad.
Es fáctico
• Si bien se parte de los hechos o fenómenos, sin embargo
por sus propósitos, va más allá de éstos para
trascenderlos.
Trasciende los hechos
• Va rechazando o ajustando sus propias conclusiones a lo
largo del proceso de indagación, con la intención de ir en
búsqueda de la meta trazada.
Es auto correctivo
52 Wilfredo Bulege
• Recibe nuevos aportes y nuevos procedimientos o nuevas
técnicas que permiten el desarrollo del mismo.
Es progresivo
• No le interesa lo específico o individual, sino que parte de
los hechos para llegar a los conocimientos más generales.
Sus formulaciones son de tipo general
• Busca alcanzar la verdad fáctica independientemente de
valores, creencias y opiniones que conlleven una carga
afectiva.
Es objetivo

27
53 Wilfredo Bulege
Investigación básica:
Recoge información de la
realidad para enriquecer el
conocimiento teórico – científico,
orientándonos al descubrimiento
de leyes o principios.
Investigación aplicada:
Aplica conocimientos teóricos a
determinada situación y las
consecuencias prácticas que de
ella deriven.
Desarrollo
técnico:
Se desarrolla el
prototipo.
Descubrimientos
Inventos
Innovación:
Aceptación del
mercado.
Investigación, Desarrollo e
Innovación (I+D+i)
Situación de la Ciencia, Tecnología e
Innovación en el Perú

28
55 Wilfredo Bulege
Economía del conocimiento
La Economía del Conocimiento (EC) se
caracteriza por utilizar el conocimiento
como elemento fundamental para
generar valor y riqueza, es decir crea
valor añadido en los productos y
servicios en cuyo proceso de creación
o transformación participa. El
conocimiento es mucho más que mera
información, significa formas, métodos
y maneras de abordar y resolver
problemas.
56 Wilfredo Bulege
EE.UU. EN 1900 EE.UU. EN 2014
EE.UU. EN LAS SIGUIENTES
DÉCADAS (sectores industriales)
American Cotton Oil Wal-Mart Software
American Steel Exxon Mobil Aeroespacial
American Sugar Refining Chevron Genómica
Continental Tobacco Berkshire Hathaway Proteómica
Federal Steel Apple Bioinformática
General Electric Phillips 66 Nanotecnología
National Lead General Motors Fotónica
Pacific Mail Ford Motor Micro materiales
People's Gas General Electric Finanzas
Tenesse Coal & Iron Valero Energy Tecnologías de la Información (TI)
U.S. Leather AT&T Robótica
U.S. Rubber CVS Caremark Entretenimiento
Fuente: Clyde Prestowitz, Fortune 500 y Enriquez Cabot
Economía del conocimiento:
Evolución de la riqueza en EE.UU.

29
57 Wilfredo Bulege
Indicadores económicos, Perú
Fuente: INEI
58 Wilfredo Bulege

30
59 Wilfredo Bulege
Indicadores de inversión en CTI
Fuente: BM: http://datos.bancomundial.org/indicador/GB.XPD.RSDV.GD.ZS
60 Wilfredo Bulege

31
61 Wilfredo Bulege
62 Wilfredo Bulege
 Cuatro formas de conocer o establecer creencias:
http://www.slideshare.net/wbulege/cuatro-formas-de-conocer-o-
establecer-creencias
 Paradigmas de la ciencia:
http://www.slideshare.net/wbulege/paradigmas-de-la-ciencia-
40520879
 Ciencia vs Pseudociencia:
http://www.slideshare.net/wbulege/ciencia-vs-pseudociencia-
40520696
 Reflexiones de Bunge respecto a la ciencia:
http://www.slideshare.net/wbulege/reflexiones-de-bunge-respecto-
a-la-ciencia
 El escepticismo de Einstein en materia religiosa:
http://www.slideshare.net/wbulege/el-escepticismo-de-einstein-en-
materia-religiosa
Lecturas relacionadas

32
63 Wilfredo Bulege
Referencias bibliográficas
1. Bernal C. Metodología de la Investigación. Pearson Educación.
México D.F. 2da. Edición. 2006.
2. Kerlinger F, Lee H. Investigación del comportamiento. Edit.
McGraw-Hill. México D.F. 4ta. Edición. 2002.
3. Hernández R, Fernández C, Babtista P. Metodología de la
Investigación. 5ta. Edición. Edit. McGraw-Hill Interamericana.
México D.F. 2010.
4. Pino R. Metodología de la investigación. 1º. Edición. Edit. San
Marcos EIRL. Lima. 2007.
5. Bunge M. Epistemología. Edit. Ariel. Barcelona, ¿Qué es y para
qué sirve la epistemología? (pp, 1-18)
6. Martinez M. Epistemología y Metodología Cualitativa en las
Ciencias Sociales. 1º. Edición. Edit. Trillas. México D.F. 2008.
64 Wilfredo Bulege
7. De la Maza C, Villanueva L. Diseño de investigación aplicado a
las ciencias del medio ambiente. Primera edición. Editorial
Universitaria. Santiago de Chile. 2011.
8. Caballero A. Guías metodológicas para los planes y tesis de
maestría y doctorado. 2da. edición. Instituto Metodológico Alen
Caro. 2004.
9. López W. Ocho pasos para el desarrollo de una investigación.
Primera edición. Universidad de Puerto Rico. Puerto Rico. 2012.
10. Vara A. Siete pasos para una tesis exitosa. Universidad San
Martín de Porres. Lima. 2012.
11. Sanz J. Introducción a la ciencia. Amaru Editores. Lima. 1987.
12. Popper K. La lógica de la investigación científica. Editorial Tecnos.
Madrid. 1958.
13. Day R. ¿Cómo escribir y publicar trabajos científicos?. 3ra.
Edición. The Oryx Press. Washington. 2005.

33
65 Wilfredo Bulege
14. Los paradigmas [Internet]. Lima: Miguel Ángel Cornejo;
18/06/2013 [citado 28/09/2014]. Los paradigmas; [1 pantalla].
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=3R76mHr_e00
15. Kuhn, T. La estructura de las revoluciones científicas. México DF.
Fondo de Cultura Económica; 1962.
16. Corbetta, P. Metodología y técnicas de investigación social.
[Internet]. 2010 Jun [cited 2010 Aug 12]; pp 3 - 29 :[about 26 p.].
Disponible en: http://www.slideshare.net/tathanhill/corbetta-
piergiorgio2010-metodologa-y-tcnicas-de-la-investigacin-social
17. USMP. Cómo nace un paradigma. [Internet]. 2009. Disponible en:
http://www.derecho.usmp.edu.pe/itaest2012/mayo_2012/miscelan
ea_02.htm
66 Wilfredo Bulege
Mg. Wilfredo Bulege Gutiérrez
wbulege@continental.edu.pe
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