La rédaction de votre
projet d’intégration
Conseils et ressources pour bien réussir
Rhoda Weiss-Lambrou

Plan
1. Le processus de rédaction: 10 étapes
2.Trois types de projet d’intégration
3.Composantes du document écrit
4.Dix conseils pratiques pour bien réussir

Le processus de rédaction

Le processus de rédaction
1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant

Le processus de rédaction
1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant
2. Identifier le but et les objectifs spécifiques

Le processus de rédaction
1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant
2. Identifier le but et les objectifs spécifiques
3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix

Le processus de rédaction
1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant
2. Identifier le but et les objectifs spécifiques
3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix
4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections

Le processus de rédaction
1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant
2. Identifier le but et les objectifs spécifiques
3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix
4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections
5. Lire et écrire

Le processus de rédaction
1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant
2. Identifier le but et les objectifs spécifiques
3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix
4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections
5. Lire et écrire
6. Relire et réviser

Le processus de rédaction
1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant
2. Identifier le but et les objectifs spécifiques
3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix
4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections
5. Lire et écrire
6. Relire et réviser
7. Appliquer les normes/consignes en regard du format du travail

Le processus de rédaction
1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant
2. Identifier le but et les objectifs spécifiques
3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix
4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections
5. Lire et écrire
6. Relire et réviser
7. Appliquer les normes/consignes en regard du format du travail
8. Soumettre/présenter votre travail aux autres (directeur du PI et
collègues)

Le processus de rédaction
1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant
2. Identifier le but et les objectifs spécifiques
3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix
4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections
5. Lire et écrire
6. Relire et réviser
7. Appliquer les normes/consignes en regard du format du travail
8. Soumettre/présenter votre travail aux autres (directeur du PI et
collègues)
9. Accepter la critique et réviser le document

Le processus de rédaction
1. Choisir un sujet qui est pertinent et motivant
2. Identifier le but et les objectifs spécifiques
3. Déterminer le type de travail et justifier votre choix
4. Planifier votre travail: gestion du temps; organisation des sections
5. Lire et écrire
6. Relire et réviser
7. Appliquer les normes/consignes en regard du format du travail
8. Soumettre/présenter votre travail aux autres (directeur du PI et
collègues)
9. Accepter la critique et réviser le document
10. Soumettre la copie finale du document pour fin d’évaluation

Trois types de projet d’intégration

Une recension des écrits
Un travail appliqué/pratique
Un mini projet de recherche

Trois types de présentation
au Colloque

Conférence
Présentation par affiche
Symposia

Composantes du document écrit

Résultats
Méthodologie
Introduction
Tableaux/Figures
Discussion
Annexe
Recension
des écrits Conclusion

Le fond
Résultats
Méthodologie
Introduction
Tableaux/Figures
Discussion
Annexe
Recension
des écrits Conclusion

Le fond La forme
Résultats
Méthodologie
Introduction
Tableaux/Figures
Discussion
Annexe
Recension
des écrits Conclusion

Remerciements
Recension des écrits
Titre
Conclusion
Méthodologie
Résumé Résultats Références
Annexes
Discussion
Introduction
Tableaux & figures

Le début
Remerciements...(ou à la fin)
Titre
Résumé
Introduction

Remerciements
But des remerciements
Caractéristiques: Qui?
‣ Soutien financier
‣ Participation des sujets, patients, cliniciens, enseignants
‣ Participation des hôpitaux, centres institutions, écoles....
‣ Compilation et analyse des données
Quand et comment l’écrire

Titre
But du titre
Première composante lue; son importance
Quand et comment l’écrire
Types de titre (degré de spécifcité)
‣ très général; spécific; très spécialisé
‣ exemples

Résumé
But du résumé
Caractéristiques
‣ nombre de mots; 1-2 paragraphes; aucune
citation ou acronyme.
Quand et comment l’écrire
Exemples

Introduction
But de l’introduction
Caractéristiques d’une bonne introduction
Quand et comment l’écrire
Différence entre le résumé et l’introduction
Ressources

Le corps du texte
Recension des écrits
Méthodologie
Tableaux et figures
Résultats
Discussion

Recension des écrits
But d’une recension des écrits
Quelle doit être sa longueur?
‣ type de publication; nombre des écrits pertinents
Comment rédiger un texte structurant
‣ Rechercher dans les bases de données; Lire, analyser et
évaluer les écrits; organiser les informations (titres et sous-
titres); choisir 2-3 excellents articles comme modèle
Figures et tableaux
Qualités d’une bonne recension des écrits

Méthodologie
But de la méthodologie
Caractéristiques: matériel et procédure
‣ les sujets; les instruments de mesure; la procédure (méthode
de collecte des données); analyse des données (méthode
d’analyse)
Comment l’écrire
‣ Qui? Quoi? Quand? Ou? Pourquoi?
Figures et tableaux

Résultats
But des résultats
Caractéristiques
Comment l’écrire? Quels résultats à traiter?
‣ recherche quantitative vs qualitative
‣ livrable: site Web, brochure, vidéo.....
Figures et tableaux
‣ but; nombre; type; lien avec le texte

Discussion
But de la discussion
Caractéristiques
‣ Évaluation et interprétation des faits/observations traités dans
les autres sections;
‣ Faire des liens avec la recension des écrits; la méthodologie;
les résultats.
Quand et comment l’écrire
‣ Interprétation; implications; signfication; limites;
recommendations

La fin
Conclusion
Références
Annexes

Conclusion
But de la conclusion
Caractéristiques
‣ Quelles sont les implications théoriques ou cliniques?
‣ Quel est votre opinion final ou vos recommandations sur le
sujet?
‣ Quelle est la portée ou la signification du projet/étude?
Quand et comment l’écrire

Références
But de la liste des références
Différences entre une bibliographie et une liste
de références; sources primaires vs
sécondaires
Caractéristiques: Style APA
Writing Lab Purdue University
EndNotes
UdeM FES

Annexes
But de l’annexe
Caractéristiques
Quand et comment l’écrire

Comment bien réussir
Rôle de l’étudiant
Rôle du directeur
Facteurs de réussite
Facteurs de stress

Dix conseils/trucs pratiques

Dix conseils/trucs pratiques
1. Relire vos articles recherchés avec un regard sur le
style de rédaction des auteurs;

Dix conseils/trucs pratiques
1. Relire vos articles recherchés avec un regard sur le
style de rédaction des auteurs;
2. Commencer avec le(s) chapitre(s) qui pour vous
semble(nt) plus facile;

Dix conseils/trucs pratiques
1. Relire vos articles recherchés avec un regard sur le
style de rédaction des auteurs;
2. Commencer avec le(s) chapitre(s) qui pour vous
semble(nt) plus facile;
3. Présenter des paragraphes d’introduction pour chacun
des chapitres/sections;

Dix conseils/trucs pratiques
1. Relire vos articles recherchés avec un regard sur le
style de rédaction des auteurs;
2. Commencer avec le(s) chapitre(s) qui pour vous
semble(nt) plus facile;
3. Présenter des paragraphes d’introduction pour chacun
des chapitres/sections;
4. Tenir compte du concept “du général à spécifique”;

Dix conseils/trucs pratiques
1. Relire vos articles recherchés avec un regard sur le
style de rédaction des auteurs;
2. Commencer avec le(s) chapitre(s) qui pour vous
semble(nt) plus facile;
3. Présenter des paragraphes d’introduction pour chacun
des chapitres/sections;
4. Tenir compte du concept “du général à spécifique”;
5. Utiliser votre dictionnaire..synonymes..

6. Savoir comment présenter les figures/tableaux ainsi que
le texte qui les accompagne;

6. Savoir comment présenter les figures/tableaux ainsi que
le texte qui les accompagne;
7. Ne prendre pas pour acquis que le lecteur soit expert
du contenu de votre PI;

6. Savoir comment présenter les figures/tableaux ainsi que
le texte qui les accompagne;
7. Ne prendre pas pour acquis que le lecteur soit expert
du contenu de votre PI;
8. Réviser..réviser..

6. Savoir comment présenter les figures/tableaux ainsi que
le texte qui les accompagne;
7. Ne prendre pas pour acquis que le lecteur soit expert
du contenu de votre PI;
8. Réviser..réviser..
9. Connaître les attentes de votre directeur et suivre ses
conseils.

6. Savoir comment présenter les figures/tableaux ainsi que
le texte qui les accompagne;
7. Ne prendre pas pour acquis que le lecteur soit expert
du contenu de votre PI;
8. Réviser..réviser..
9. Connaître les attentes de votre directeur et suivre ses
conseils.
10....et vous??