SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  88
Télécharger pour lire hors ligne
1
MARILAH KITA BERDOA
SEMOGA ALLAH, TUHAN YANG MAHA MENGETAHUI
MEMBERI KITA ILMU YANG BERMANFAAT
ْ‫ق‬ُ‫ز‬ْ‫ار‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ ْ‫ى‬ِ‫ن‬ْ‫د‬ ِ‫ز‬ ِِّ‫ب‬َ‫ر‬‫ا‬ً‫م‬ََْْ ْ‫ى‬ِ‫ِن‬
Ya Allah ! Tambahkanlah kepada kami ilmu yang bermanfaat dan
Berikanlah kepada kami pemahaman yang benar
2
BIO DATA PEMBICARA PTK
Nama : WIJAYA KUSUMAH
Tempat/tgl lahir : Jakarta, 28 Oktober 1970
Pendidikan : 1. S1-Elektro IKIP Jakarta 1990
2. S2-Teknologi Pendidikan UNJ 2007
3. S3 – Teknologi Pendidikan 2009
Prestasi : JUARA I LKT Imtak (2005)
FINALIS PLB (2006)
FINALIS IT (2007)
FINALIS LKGDP(2008)
PEMENANG I BUKU PUSBUK (2009)
JUARA I BLOG PUSAT BAHASA (2009)
PEMAKALAH SIMPOSIUM (2010/2011)
JUARA II GURARU ACER AWARD (2011)
Guru Paling Ngeblog Kompasiana (2012)
Terpavorit III BSM Edu Award 2012
Juara II Lomba Pidato Nasional OJK (2013)
Pekerjaan : GURU TIK & Dosen STMIK Muh. Jakarta
HP. 0815 915 5515
3
4
5
http://wijayalabs.com
Lomba Karya Tulis Imtak (2005)
6
http://wijayalabs.com
7
http://wijayalabs.com
8
http://wijayalabs.com
9
http://wijayalabs.com
10http://wijayalabs.com
11
12
Guru Paling Ngeblog 2012
13
BSM Award 2012
15
Kpm unj-ptk
17
Siti Rohmani Rauf (Penulis Buku)
18
Kpm unj-ptk
KIAT MENULIS KTI via PTK
Oleh: Wijaya Kusumah
20
KPM UNJ
Sabtu, 11 Agustus 2018
Sebuah penelitian nyata yang dilakukan oleh
pendidik di kelasnya sendiri dengan jalan
merencanakan, melaksanakan, mengamati,
dan merefleksikan tindakan secara
kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan
untuk memperbaiki kinerjanya sebagai
pendidik, sehingga hasil belajar siswa dapat
meningkat.
21
PTK: ………………………….
http://wijayalabs.com
http://wijayalabs.com 22
a)
b)
c)
d)
KOMPOSISI DAN PROPORSI LAPORAN PENELITIAN
98
7
6
5
32
1
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
1. Latar Belakang
2. Rumusan
Masalah
3. Tujuan Penelitian
4. Manfaat
Penelitian
5. Bab II : Kajian
Pustaka
6. Bab III :
Metodologi
Penelitian
7. Bab IV : Hasil
Penelitian
8-9 Bab V :
Kesimpulan dan
Saran
 Kesimpulan
 Saran
4
MENGAPA PTK PENTING?
• Guru PEKA & TANGGAP Thd DINAMIKA
Pembelajaran
• Meningkatkan KINERJA guru dari
KONVENSIONAL menjadi PROFESIONAL
• Perbaikan PROSES & HASIL belajar
• PTK TIDAK ganggu PROSES belajar
• Guru KREATIF & INOVATIF dlm ADOPSI
TEORI, METODE, & TEKNIK belajar
• Guru diperbaiki CARA mengajarnya
23http://wijayalabs.com
Masalah di Lapangan
• Cara Menulis Laporan PTK
• Guru Belum Memiliki Tradisi
Penelitian
• Pakai Calo untuk KTI
• Guru Besar Menjiplak
• Plagiat/Maksiat Akademik
24http://wijayalabs.com
Tujuan Penulisan
Karya Tulis Ilmiah (KTI)
Perlu Dihindari
• Sukar Dipahami
• Kurang Komunikatif
• Struktur Tidak Jelas
• Tulisan tidak Lengkap
• Kurang Teliti 25
Menyampaikan Materi Karya Tulis ilmiah
kepada masyarakat secara Jelas
Filmhttp://wijayalabs.com
KENAPA GURU TAKUT PTK?
1. Kurang Memahami Profesi Guru
2. Malas Membaca
3. Lumpuh Menulis
4. Kurang Sensitif Terhadap Waktu
5. Terjebak Rutinitas Kerja
6. Kurang Kreatif & Inovatif
7. Kurang Rajin Meneliti
8. Kurang Memahami PTK
26Wijaya Kusumah, Republika- 1-Juli-2010
http://wijayalabs.com
1. Pendidik kurang memahami profesinya
27
Guru harus dapat
memahami peran
dan fungsi
Profesi
guru/pendidik
adalah profesi yang
sangat mulia
http://wijayalabs.com
PEMBURU BUKAN PENDIDIK
PEMBURU
1. Hutan Belantara
2. Hukum Rimba
3. Meresahkan satwa
PENDIDIK
1. Sekolah
2. Melihat potensi &
keunikan siswa
3. Menyenangkan
siswa (happy)
(RHENALD KASALI, Kamis 7 Maret 2009)
http://wijayalabs.com
2. Pendidik malas MEMBACA buku
dan malas MENULIS
29
Sudah bisa dipastikan bila
pendidik malas membaca,
maka akan malas pula untuk
menulis.
Menulis dan membaca seperti
kepingan uang logam yang
tidak dapat dipisahkan.
http://wijayalabs.com
Kpm unj-ptk
3. Pendidik kurang Sensitif terhadap WAKTU
& terjebak dalam rutinitas kerja
31
Pendidik harus pandai mengatur
rutinitas kerjanya dalam 3 dunia.
Jangan sampai pendidik terjebak
sendiri dengan rutinitasnya yang justru
tidak menghantarkan dia menjadi
pendidik yang dapat diteladani.
http://wijayalabs.com
4.Pendidik kurang kreatif & inovatif serta
malas meneliti
32
Pendidik tidak akan
pernah menemukan
proses kreativitas bila
cara-cara yg digunakan
dlm mengajar adalah cara-
cara lama. (MTGW, Metro-
TV)
Pendidik sekarang lebih
mengedepankan
penghasilan daripada
proses pembelajaran yang
kreatif. Benarkah?http://wijayalabs.com
33
http://wijayalabs.com
34http://wijayalabs.com
35
http://wijayalabs.com
36
Aktivitas Belajar C-Generation
Pendidik Penugasan, Materi
Singkat, diskusi
Youtube
Blog
Materi
Video
Slideshare
Materi
Presentasi,
Materi Full
Ziddu (File
Sharing)
Jurnal Online
Google Books
Pengayaan Materi
Peserta Didik
Akses
Facebook
Diskusi
Akses
Twitter
Connecting & Sharing
http://wijayalabs.com
37
Gajah Mati Meninggalkan Gading,
Blogger Mati meninggalkan
Posting
juara III
dalam
writing
contest
pesta
blogger
2010
38
http://wijayalabs.com
MENINGKATKAN
KEMAMPUAN MENULIS
MURID DENGAN TEHNIK
GUIDED REFLECTIVE DI
KELAS V-A SD JAMPANG
SITI DWI ARINI PUTRIANTI, S.Pd
39
http://wijayalabs.com 40
a)
b)
c)
d)
KOMPOSISI DAN PROPORSI LAPORAN PENELITIAN
98
7
6
5
32
1
a)
b)
c)
d)
a)
b)
c)
d)
1. Latar Belakang
2. Rumusan
Masalah
3. Tujuan Penelitian
4. Manfaat
Penelitian
5. Bab II : Kajian
Pustaka
6. Bab III :
Metodologi
Penelitian
7. Bab IV : Hasil
Penelitian
8-9 Bab V :
Kesimpulan dan
Saran
 Kesimpulan
 Saran
4
41
A L U R P I K I R I L M I A H
MASALAH TUJUAN
TEORI PEMBAHASAN
IDE / GAGASAN
RUMUSAN
MASALAH
BENTUK
TINDAKAN
http://wijayalabs.com
TAHAP PTK
• TAHAP 1. PERENCANAAN
Apa, mengapa, kapan, dimana,
oleh siapa dan bagaimana
tindakan dilakukan
• TAHAP 2. PELAKSANAAN TINDAKAN
Pelaksanaan sesuai rencana
• TAHAP 3. PENGAMATAN
Dilakukan bersamaan dengan tindakan
• TAHAP 4. REFLEKSI
Kegiatan mengemukakan implementasi
rencana tindakan
Siklus PTK
43http://wijayalabs.com
Mengembangkan
Potensi Unik Peserta Didik
• PERENCANAAN  matang,
• TINDAKAN  menantang,
• PENGAMATAN  cemerlang,
• REFLEKSI  gemilang,
• Semua Potensi UNIK itu dicatat & ditulis prosesnya
dalam bentuk deskripsi
• Terangkum dalam laporan PTK
• Pendidik mampu membuat KTI (Karya Tulis Ilmiah).
44http://wijayalabs.com
45
http://wijayalabs.com
46
http://wijayalabs.com
Membaca Buku
Menambah Ilmu
P
E
N
D
I
D
I
K
http://wijayalabs.com
48
TEACHER STUDENT
CURRICULUM
Teaching Styles (s) Learning Styles (s)
http://wijayalabs.com
49
BENARKAH PROSES
PEMBELAJARAN KREATIF
TERCIPTA DARI
FASILITAS YANG LENGKAP
DAN MENDUKUNG?
Refleksi Seorang Pendidik
http://wijayalabs.com
50
51
52http://wijayalabs.com
53
http://wijayalabs.com
54
http://wijayalabs.com
55
http://wijayalabs.com
56
http://wijayalabs.com
57
1.Pikiran
2.Perkataan
3.Perasaan
4.Perbuatan
58
Menantang maut, untuk para siswa SD di
Kampung Waru, Desa Sangiangtanjung,
Kec. Kalanganyar, Kab. Lebak,Banten
Tunas-tunas bangsa disajikan antara 2 pilihan:
1. Diam dirumah, tidak sekolah tapi tetap hidup
2. Berangkat sekolah tetapi menantang maut
59
60
Ali Bin Abi Thalib
61
62
63
KIAT MELAKUKAN PTK
1. MELIHAT
2. MEMBACA
3. MENULIS
4. MENELITI
5. MELAPORKAN
64http://wijayalabs.com
LANGKAH PTK YANG BENAR
• Temukan MASALAH, Kaitkan dengan TEORI
• Rumuskan MASALAH dengan Jelas
• Tentukan TUJUAN & MANFAAT
• Buatlah “JUDUL” yang memesona
• Lakukan “5M” dengan cermat
• Kuasai “4 BAGIAN PENTING” PTK
• Ajak Teman Sejawat “KOLABORATIF”
• KOREKSI DIRI dengan INSTRUMEN
• BEDAKAN “ACTION dengan RESEARCH”
65http://wijayalabs.com
KARAKTERISTIK PTK
• PERMASALAHAN PRAKTIS DI KELAS
• KOLABORASI
• ADA UPAYA PERBAIKAN/PENINGKATAN
• EFEKTIVITAS METODE/TEKNIK/PROSES
PEMBELAJARAN
• TIDAK UNTUK DIGENERALISASIKAN
• TIDAK PERLU POPULASI ATAU SAMPEL
• TIDAK MENGENAL KELOMPOK EKSPERIMEN
DAN KONTROL
• PROSES PENELITIAN MELALUI SIKLUS
Kiat Agar PTK Berhasil
• Komitmen
• Konsisten
• Kerja Keras
• Kerjasama
• Koneksi
• Kejujuran
• Komunikatif
• Kreatif
67http://wijayalabs.com
PENDIDIK HARUS BANYAK MEMBACA BUKU
6 Jurus Sukses PTK
1. Memulai Penelitian
2. Memilih Metode
3. Membaca & Mengatur Kegiatan PTK
4. Mengumpulkan Data
5. Menulis Laporan
6. Mengakhiri Penelitian
68
(Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd)
http://wijayalabs.com
STRUKTUR KTI
• JUDUL
• ABSTRAK
• KATA PENGANTAR
• LEMBAR PENGESAHAN
• PENDAHULUAN (BAB-1)
– Latar belakang masalah
– Identifikasi Masalah dan batasannya
– Perumusan masalah
– Tujuan & Manfaat
69http://wijayalabs.com
STRUKTUR KTI
• ISI/PEMBAHASAN TEORI (BAB-2)
• METODOLOGI PENELITIAN (BAB-3)
• LAPORAN HASIL PENELITIAN (BAB-4)
• KESIMPULAN/PENUTUP (BAB-5)
• DAFTAR PUSTAKA
• LAMPIRAN
70http://wijayalabs.com
Teknik Pengumpulan Data
a. Pengamatan Partisipatif
b. Catatan Lapangan
c. Wawancara
d. Rekaman Audio Visual
e. Bukti Dokumen
f. Foto / gambar
71
5K
KONVERGENSI
KONTEKSTUAL
KONTEN
KREATIF
KONEKTIVITAS KOLABORASI
5K Pengaruhi Dunia
http://wijayalabs.com
73
74
Kpm unj-ptk
http://kompasiana.com
http://edukasi.kompasiana.com/2012/07
/09/pentingnya-penelitian-tindakan-
kelas-ptk-bagi-guru-476507.html
77
http://wijayalabs.com 78
PERTEMUAN DALAM SIKLUS
– Pertemuan 1 :
* Mencoba
– Pertemuan 2 :
* Memperbaiki
– Pertemuan 3 :
* Memantapkan
79
PERENCANAAN
• Menyusun langkah tindakan
• Menyusun Instrumen ( lembar
pengamatan, angket )
http://wijayalabs.com
80
IKUTI PRINSIP 5W + H
• WHAT = APA YANG DILAKUKAN
• WHY = ALASAN
• WHO = SIAPA YANG MELAKUKAN
• WHEN = KAPAN DAN BERAPA LAMA
• WHERE = DIMANA DILAKUKAN
• HOW = BAGAIMANA PROSES
MELAKUKAN
http://wijayalabs.com
81
UNSUR JUDUL PTK
1. WHAT = Apa yang di tingkatan
2. WHO = Siapa yang ditingkatkan
3. HOW = Bagaimana meningkatan
http://wijayalabs.com
82
CONTOH PENERAPAN
• WHAT = Meningkatkan Ketrampilan
• WHO = Anggota Karang Taruna
• HOW = Melalui Pengamatan Silang
http://wijayalabs.com
83
SISTEMATIKA TULISAN
• LAPORAN PTK
– BAB I : PENDAHULUAN
– BAB II : KAJIAN PUSTAKA
– BAB III : METODOLOGI PENELITIAN
– BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
– BAB V : KESIMPULAN
• MAKALAH TINJAUAN:
– BAB I DAN BAB II SAMA DENGAN PTK
– BAB III : IDE/GAGASAN
– BAB IV : KESIMPULAN
http://wijayalabs.com
84
PERSONIL PENGAMAT
• ADA DUA KEMUNGKINAN:
– PENELITI SENDIRI, MENCOBA BERBUAT OBJEKTIF
DAN CERMAT
– ORANG LAIN:
• KOLABORATOR-PENELITI PASANGAN
• ORANG LAIN YANG MEMBANTU MENGAMATI PROSES
TINDAKAN
http://wijayalabs.com
85
PENELITIAN KOLABORASI
• DILAKUKAN OLEH DUA PENELITI
• SEBAGAI PENELITI DAN PENGAMAT
BERGANTIAN DI DUA TEMPAT
http://wijayalabs.com
86
REFLEKSI TINDAKAN
• Perenungan proses yang lalu
• Di akhir siklus
• Peserta Refleksi :
-Peneliti
- Pengemat
- Subjek tindakan
http://wijayalabs.com
87
PENTING SEKALI HARUS ADA
DALAM LAPORAN
• BUKTI PELAKSANAAN, MISALNYA PENJELASAN
PROSES DENGAN FOTO
• SEMUA INSTRUMEN PENGUMPUL DATA
• LEMBAR PENGAMATAN SECARA RINCI
http://wijayalabs.com
88
• MODAL UNTUK MELAKUKAN PTK
–N I A T M A N T A P
–S E M A N G A T K U A T
–K O M I T M E N T I N G G I
http://wijayalabs.com

Contenu connexe

Similaire à Kpm unj-ptk

Kursus dalaman rbl 2019
Kursus dalaman rbl 2019Kursus dalaman rbl 2019
Kursus dalaman rbl 2019aizaterma
 
2. PPT Peranan Kepala Lab.ppt
2. PPT Peranan Kepala Lab.ppt2. PPT Peranan Kepala Lab.ppt
2. PPT Peranan Kepala Lab.pptAdenZagat
 
Implementasi Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013Implementasi Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013Amphie Yuurisman
 
1.1 Informasi umum - www.ilmuguru.org.docx
1.1 Informasi umum - www.ilmuguru.org.docx1.1 Informasi umum - www.ilmuguru.org.docx
1.1 Informasi umum - www.ilmuguru.org.docxYeniAgustina14
 
Analisis Soal HOT UAMBN.pptx
Analisis Soal HOT UAMBN.pptxAnalisis Soal HOT UAMBN.pptx
Analisis Soal HOT UAMBN.pptxAhmadAsrofi9
 
Tugasan Modul 4.pptx
Tugasan Modul 4.pptxTugasan Modul 4.pptx
Tugasan Modul 4.pptxWany Hardy
 
Perancangan kertas kerja program pa poli pd (1)
Perancangan kertas kerja program pa poli pd (1)Perancangan kertas kerja program pa poli pd (1)
Perancangan kertas kerja program pa poli pd (1)Politeknik Port Dickson
 
Materi Rapat Awal Pembelajaran.pptx
Materi Rapat Awal Pembelajaran.pptxMateri Rapat Awal Pembelajaran.pptx
Materi Rapat Awal Pembelajaran.pptxSuparmanBoy
 
Penyusunan kurikulum berbasis kkni fp ub 2014
Penyusunan kurikulum berbasis kkni fp ub 2014Penyusunan kurikulum berbasis kkni fp ub 2014
Penyusunan kurikulum berbasis kkni fp ub 2014Kuran Atika
 
Penyusunan Materi Binluh berbasis TIK 2021 DDWK.pdf
Penyusunan Materi Binluh berbasis TIK 2021 DDWK.pdfPenyusunan Materi Binluh berbasis TIK 2021 DDWK.pdf
Penyusunan Materi Binluh berbasis TIK 2021 DDWK.pdfMushoddik Indisav
 
Tutorial minggu 8 PERBINCANGAN MEMBUAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Tutorial minggu 8 PERBINCANGAN MEMBUAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) Tutorial minggu 8 PERBINCANGAN MEMBUAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Tutorial minggu 8 PERBINCANGAN MEMBUAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) Shiella Lyod
 
3. Penyusunan Modul Ajar-sma.pptx
3. Penyusunan Modul Ajar-sma.pptx3. Penyusunan Modul Ajar-sma.pptx
3. Penyusunan Modul Ajar-sma.pptxRatnaWijaya10
 
Slot 1 refleksi kbat 2013
Slot 1 refleksi kbat 2013Slot 1 refleksi kbat 2013
Slot 1 refleksi kbat 2013Cikgu Bibi
 

Similaire à Kpm unj-ptk (20)

Kursus dalaman rbl 2019
Kursus dalaman rbl 2019Kursus dalaman rbl 2019
Kursus dalaman rbl 2019
 
2. PPT Peranan Kepala Lab.ppt
2. PPT Peranan Kepala Lab.ppt2. PPT Peranan Kepala Lab.ppt
2. PPT Peranan Kepala Lab.ppt
 
Implementasi Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013Implementasi Kurikulum 2013
Implementasi Kurikulum 2013
 
1.1 Informasi umum - www.ilmuguru.org.docx
1.1 Informasi umum - www.ilmuguru.org.docx1.1 Informasi umum - www.ilmuguru.org.docx
1.1 Informasi umum - www.ilmuguru.org.docx
 
Presentasi P4 IPB
Presentasi P4 IPBPresentasi P4 IPB
Presentasi P4 IPB
 
Contoh pembljr KBK Arsitektur
Contoh pembljr KBK ArsitekturContoh pembljr KBK Arsitektur
Contoh pembljr KBK Arsitektur
 
Contoh pembljr KBK Arsitektur
Contoh pembljr KBK ArsitekturContoh pembljr KBK Arsitektur
Contoh pembljr KBK Arsitektur
 
Analisis Soal HOT UAMBN.pptx
Analisis Soal HOT UAMBN.pptxAnalisis Soal HOT UAMBN.pptx
Analisis Soal HOT UAMBN.pptx
 
14SEPT.docx
14SEPT.docx14SEPT.docx
14SEPT.docx
 
Tugasan Modul 4.pptx
Tugasan Modul 4.pptxTugasan Modul 4.pptx
Tugasan Modul 4.pptx
 
Perancangan kertas kerja program pa poli pd (1)
Perancangan kertas kerja program pa poli pd (1)Perancangan kertas kerja program pa poli pd (1)
Perancangan kertas kerja program pa poli pd (1)
 
Prerentasi PTK
Prerentasi PTKPrerentasi PTK
Prerentasi PTK
 
Materi Rapat Awal Pembelajaran.pptx
Materi Rapat Awal Pembelajaran.pptxMateri Rapat Awal Pembelajaran.pptx
Materi Rapat Awal Pembelajaran.pptx
 
Penyusunan kurikulum berbasis kkni fp ub 2014
Penyusunan kurikulum berbasis kkni fp ub 2014Penyusunan kurikulum berbasis kkni fp ub 2014
Penyusunan kurikulum berbasis kkni fp ub 2014
 
Penyusunan Materi Binluh berbasis TIK 2021 DDWK.pdf
Penyusunan Materi Binluh berbasis TIK 2021 DDWK.pdfPenyusunan Materi Binluh berbasis TIK 2021 DDWK.pdf
Penyusunan Materi Binluh berbasis TIK 2021 DDWK.pdf
 
Tutorial minggu 8 PERBINCANGAN MEMBUAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Tutorial minggu 8 PERBINCANGAN MEMBUAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) Tutorial minggu 8 PERBINCANGAN MEMBUAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
Tutorial minggu 8 PERBINCANGAN MEMBUAT RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
 
Rapat reviewer
Rapat reviewerRapat reviewer
Rapat reviewer
 
3. Penyusunan Modul Ajar-sma.pptx
3. Penyusunan Modul Ajar-sma.pptx3. Penyusunan Modul Ajar-sma.pptx
3. Penyusunan Modul Ajar-sma.pptx
 
Slot 1 refleksi kbat 2013
Slot 1 refleksi kbat 2013Slot 1 refleksi kbat 2013
Slot 1 refleksi kbat 2013
 
MP_20111004
MP_20111004MP_20111004
MP_20111004
 

Dernier

Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxRestiana8
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridYusnelMarni
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxSuarniSuarni5
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfSMP Hang Kasturi, Batam
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfAdelaWintarsana2
 
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridAksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridDonyAndriSetiawan
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfAdindaRizkiThalia
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSABDA
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfbayuputra151203
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIsyedharis59
 
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxDinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxFritzPieterMichaelNa
 
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxKISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxrulimustiyawan37
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docxaljabarkoho
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxMMuminSholih
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas Xyova9dspensa
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Shoffan shoffa
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxPutriSoniaAyu
 

Dernier (20)

Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
Aminullah Assagaf_Regresi Lengkap 19_8 Nov 2023_Inc. Data panel & Perbandinga...
 
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptxDEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
DEFINISI DAN KONTEKS MANAJEMEN ISU DAN KRISIS.pptx
 
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptxPPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
PPT GABUNGAN 1 kelas 9 gabungan tabung dengan setengah bola.pptx
 
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan muridAksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
Aksi Nyata Modul 3.3.pdf tentang kepemimpinan murid
 
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptxMATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
MATERI pesntren kilat FIQIH THAHARAH.pptx
 
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdfPTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
PTS Genap 7, 8 & US 9 SMP 51 dan HK 2024.pdf
 
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptxPersiapandalam  Negosiasi dan Loby .pptx
Persiapandalam Negosiasi dan Loby .pptx
 
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdfLEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf
 
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada MuridAksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
Aksi Nyata Guru Penggerak Modul 3.3. Program Berdampak Positif pada Murid
 
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdfMakna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
Makna, hukum, hikmah dan keutamaan puasa.pdf
 
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media KristenSeminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
Seminar Seri AI Talks - AI dan Media Kristen
 
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdfK1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
K1_pengantar komunikasi pendidikan (1).pdf
 
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASIBMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
BMMB 1134 KETERAMPILAN BERBAHASA HALANGAN KOMUNIKASI
 
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptxDinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
Dinamika atmosfer dan Dampaknya terhadap kehidupan.pptx
 
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docxKISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
KISI-KISI DAN KARTU SOAL INFORMATIKA PAKET A.docx
 
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
2024 - PSAJ PAI SMK Kisi-kisi Utama.docx
 
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptxTanqihul Qoul Bab 14  - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
Tanqihul Qoul Bab 14 - Keutamaan Ibadah Fardhu.pptx
 
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas XPowerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
Powerpoint tentang Kebutuhan Manusia kelas X
 
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
Implementasi Model pembelajaran STEAM Holistik-Integratif Berbasis Digital Me...
 
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptxJalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
Jalur Rempah Pada Masa Hindu Buddha.pptx
 

Kpm unj-ptk

  • 1. 1 MARILAH KITA BERDOA SEMOGA ALLAH, TUHAN YANG MAHA MENGETAHUI MEMBERI KITA ILMU YANG BERMANFAAT ْ‫ق‬ُ‫ز‬ْ‫ار‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ع‬ ْ‫ى‬ِ‫ن‬ْ‫د‬ ِ‫ز‬ ِِّ‫ب‬َ‫ر‬‫ا‬ً‫م‬ََْْ ْ‫ى‬ِ‫ِن‬ Ya Allah ! Tambahkanlah kepada kami ilmu yang bermanfaat dan Berikanlah kepada kami pemahaman yang benar
  • 2. 2 BIO DATA PEMBICARA PTK Nama : WIJAYA KUSUMAH Tempat/tgl lahir : Jakarta, 28 Oktober 1970 Pendidikan : 1. S1-Elektro IKIP Jakarta 1990 2. S2-Teknologi Pendidikan UNJ 2007 3. S3 – Teknologi Pendidikan 2009 Prestasi : JUARA I LKT Imtak (2005) FINALIS PLB (2006) FINALIS IT (2007) FINALIS LKGDP(2008) PEMENANG I BUKU PUSBUK (2009) JUARA I BLOG PUSAT BAHASA (2009) PEMAKALAH SIMPOSIUM (2010/2011) JUARA II GURARU ACER AWARD (2011) Guru Paling Ngeblog Kompasiana (2012) Terpavorit III BSM Edu Award 2012 Juara II Lomba Pidato Nasional OJK (2013) Pekerjaan : GURU TIK & Dosen STMIK Muh. Jakarta HP. 0815 915 5515
  • 3. 3
  • 4. 4
  • 6. Lomba Karya Tulis Imtak (2005) 6 http://wijayalabs.com
  • 11. 11
  • 12. 12
  • 15. 15
  • 17. 17
  • 18. Siti Rohmani Rauf (Penulis Buku) 18
  • 20. KIAT MENULIS KTI via PTK Oleh: Wijaya Kusumah 20 KPM UNJ Sabtu, 11 Agustus 2018
  • 21. Sebuah penelitian nyata yang dilakukan oleh pendidik di kelasnya sendiri dengan jalan merencanakan, melaksanakan, mengamati, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai pendidik, sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat. 21 PTK: …………………………. http://wijayalabs.com
  • 22. http://wijayalabs.com 22 a) b) c) d) KOMPOSISI DAN PROPORSI LAPORAN PENELITIAN 98 7 6 5 32 1 a) b) c) d) a) b) c) d) 1. Latar Belakang 2. Rumusan Masalah 3. Tujuan Penelitian 4. Manfaat Penelitian 5. Bab II : Kajian Pustaka 6. Bab III : Metodologi Penelitian 7. Bab IV : Hasil Penelitian 8-9 Bab V : Kesimpulan dan Saran  Kesimpulan  Saran 4
  • 23. MENGAPA PTK PENTING? • Guru PEKA & TANGGAP Thd DINAMIKA Pembelajaran • Meningkatkan KINERJA guru dari KONVENSIONAL menjadi PROFESIONAL • Perbaikan PROSES & HASIL belajar • PTK TIDAK ganggu PROSES belajar • Guru KREATIF & INOVATIF dlm ADOPSI TEORI, METODE, & TEKNIK belajar • Guru diperbaiki CARA mengajarnya 23http://wijayalabs.com
  • 24. Masalah di Lapangan • Cara Menulis Laporan PTK • Guru Belum Memiliki Tradisi Penelitian • Pakai Calo untuk KTI • Guru Besar Menjiplak • Plagiat/Maksiat Akademik 24http://wijayalabs.com
  • 25. Tujuan Penulisan Karya Tulis Ilmiah (KTI) Perlu Dihindari • Sukar Dipahami • Kurang Komunikatif • Struktur Tidak Jelas • Tulisan tidak Lengkap • Kurang Teliti 25 Menyampaikan Materi Karya Tulis ilmiah kepada masyarakat secara Jelas Filmhttp://wijayalabs.com
  • 26. KENAPA GURU TAKUT PTK? 1. Kurang Memahami Profesi Guru 2. Malas Membaca 3. Lumpuh Menulis 4. Kurang Sensitif Terhadap Waktu 5. Terjebak Rutinitas Kerja 6. Kurang Kreatif & Inovatif 7. Kurang Rajin Meneliti 8. Kurang Memahami PTK 26Wijaya Kusumah, Republika- 1-Juli-2010 http://wijayalabs.com
  • 27. 1. Pendidik kurang memahami profesinya 27 Guru harus dapat memahami peran dan fungsi Profesi guru/pendidik adalah profesi yang sangat mulia http://wijayalabs.com
  • 28. PEMBURU BUKAN PENDIDIK PEMBURU 1. Hutan Belantara 2. Hukum Rimba 3. Meresahkan satwa PENDIDIK 1. Sekolah 2. Melihat potensi & keunikan siswa 3. Menyenangkan siswa (happy) (RHENALD KASALI, Kamis 7 Maret 2009) http://wijayalabs.com
  • 29. 2. Pendidik malas MEMBACA buku dan malas MENULIS 29 Sudah bisa dipastikan bila pendidik malas membaca, maka akan malas pula untuk menulis. Menulis dan membaca seperti kepingan uang logam yang tidak dapat dipisahkan. http://wijayalabs.com
  • 31. 3. Pendidik kurang Sensitif terhadap WAKTU & terjebak dalam rutinitas kerja 31 Pendidik harus pandai mengatur rutinitas kerjanya dalam 3 dunia. Jangan sampai pendidik terjebak sendiri dengan rutinitasnya yang justru tidak menghantarkan dia menjadi pendidik yang dapat diteladani. http://wijayalabs.com
  • 32. 4.Pendidik kurang kreatif & inovatif serta malas meneliti 32 Pendidik tidak akan pernah menemukan proses kreativitas bila cara-cara yg digunakan dlm mengajar adalah cara- cara lama. (MTGW, Metro- TV) Pendidik sekarang lebih mengedepankan penghasilan daripada proses pembelajaran yang kreatif. Benarkah?http://wijayalabs.com
  • 36. 36 Aktivitas Belajar C-Generation Pendidik Penugasan, Materi Singkat, diskusi Youtube Blog Materi Video Slideshare Materi Presentasi, Materi Full Ziddu (File Sharing) Jurnal Online Google Books Pengayaan Materi Peserta Didik Akses Facebook Diskusi Akses Twitter Connecting & Sharing http://wijayalabs.com
  • 37. 37 Gajah Mati Meninggalkan Gading, Blogger Mati meninggalkan Posting juara III dalam writing contest pesta blogger 2010
  • 39. MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS MURID DENGAN TEHNIK GUIDED REFLECTIVE DI KELAS V-A SD JAMPANG SITI DWI ARINI PUTRIANTI, S.Pd 39
  • 40. http://wijayalabs.com 40 a) b) c) d) KOMPOSISI DAN PROPORSI LAPORAN PENELITIAN 98 7 6 5 32 1 a) b) c) d) a) b) c) d) 1. Latar Belakang 2. Rumusan Masalah 3. Tujuan Penelitian 4. Manfaat Penelitian 5. Bab II : Kajian Pustaka 6. Bab III : Metodologi Penelitian 7. Bab IV : Hasil Penelitian 8-9 Bab V : Kesimpulan dan Saran  Kesimpulan  Saran 4
  • 41. 41 A L U R P I K I R I L M I A H MASALAH TUJUAN TEORI PEMBAHASAN IDE / GAGASAN RUMUSAN MASALAH BENTUK TINDAKAN http://wijayalabs.com
  • 42. TAHAP PTK • TAHAP 1. PERENCANAAN Apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa dan bagaimana tindakan dilakukan • TAHAP 2. PELAKSANAAN TINDAKAN Pelaksanaan sesuai rencana • TAHAP 3. PENGAMATAN Dilakukan bersamaan dengan tindakan • TAHAP 4. REFLEKSI Kegiatan mengemukakan implementasi rencana tindakan
  • 44. Mengembangkan Potensi Unik Peserta Didik • PERENCANAAN  matang, • TINDAKAN  menantang, • PENGAMATAN  cemerlang, • REFLEKSI  gemilang, • Semua Potensi UNIK itu dicatat & ditulis prosesnya dalam bentuk deskripsi • Terangkum dalam laporan PTK • Pendidik mampu membuat KTI (Karya Tulis Ilmiah). 44http://wijayalabs.com
  • 48. 48 TEACHER STUDENT CURRICULUM Teaching Styles (s) Learning Styles (s) http://wijayalabs.com
  • 49. 49 BENARKAH PROSES PEMBELAJARAN KREATIF TERCIPTA DARI FASILITAS YANG LENGKAP DAN MENDUKUNG? Refleksi Seorang Pendidik http://wijayalabs.com
  • 50. 50
  • 51. 51
  • 58. 58 Menantang maut, untuk para siswa SD di Kampung Waru, Desa Sangiangtanjung, Kec. Kalanganyar, Kab. Lebak,Banten Tunas-tunas bangsa disajikan antara 2 pilihan: 1. Diam dirumah, tidak sekolah tapi tetap hidup 2. Berangkat sekolah tetapi menantang maut
  • 59. 59
  • 60. 60 Ali Bin Abi Thalib
  • 61. 61
  • 62. 62
  • 63. 63
  • 64. KIAT MELAKUKAN PTK 1. MELIHAT 2. MEMBACA 3. MENULIS 4. MENELITI 5. MELAPORKAN 64http://wijayalabs.com
  • 65. LANGKAH PTK YANG BENAR • Temukan MASALAH, Kaitkan dengan TEORI • Rumuskan MASALAH dengan Jelas • Tentukan TUJUAN & MANFAAT • Buatlah “JUDUL” yang memesona • Lakukan “5M” dengan cermat • Kuasai “4 BAGIAN PENTING” PTK • Ajak Teman Sejawat “KOLABORATIF” • KOREKSI DIRI dengan INSTRUMEN • BEDAKAN “ACTION dengan RESEARCH” 65http://wijayalabs.com
  • 66. KARAKTERISTIK PTK • PERMASALAHAN PRAKTIS DI KELAS • KOLABORASI • ADA UPAYA PERBAIKAN/PENINGKATAN • EFEKTIVITAS METODE/TEKNIK/PROSES PEMBELAJARAN • TIDAK UNTUK DIGENERALISASIKAN • TIDAK PERLU POPULASI ATAU SAMPEL • TIDAK MENGENAL KELOMPOK EKSPERIMEN DAN KONTROL • PROSES PENELITIAN MELALUI SIKLUS
  • 67. Kiat Agar PTK Berhasil • Komitmen • Konsisten • Kerja Keras • Kerjasama • Koneksi • Kejujuran • Komunikatif • Kreatif 67http://wijayalabs.com PENDIDIK HARUS BANYAK MEMBACA BUKU
  • 68. 6 Jurus Sukses PTK 1. Memulai Penelitian 2. Memilih Metode 3. Membaca & Mengatur Kegiatan PTK 4. Mengumpulkan Data 5. Menulis Laporan 6. Mengakhiri Penelitian 68 (Prof. Dr. H.E. Mulyasa, M.Pd) http://wijayalabs.com
  • 69. STRUKTUR KTI • JUDUL • ABSTRAK • KATA PENGANTAR • LEMBAR PENGESAHAN • PENDAHULUAN (BAB-1) – Latar belakang masalah – Identifikasi Masalah dan batasannya – Perumusan masalah – Tujuan & Manfaat 69http://wijayalabs.com
  • 70. STRUKTUR KTI • ISI/PEMBAHASAN TEORI (BAB-2) • METODOLOGI PENELITIAN (BAB-3) • LAPORAN HASIL PENELITIAN (BAB-4) • KESIMPULAN/PENUTUP (BAB-5) • DAFTAR PUSTAKA • LAMPIRAN 70http://wijayalabs.com
  • 71. Teknik Pengumpulan Data a. Pengamatan Partisipatif b. Catatan Lapangan c. Wawancara d. Rekaman Audio Visual e. Bukti Dokumen f. Foto / gambar 71
  • 73. 73
  • 74. 74
  • 78. http://wijayalabs.com 78 PERTEMUAN DALAM SIKLUS – Pertemuan 1 : * Mencoba – Pertemuan 2 : * Memperbaiki – Pertemuan 3 : * Memantapkan
  • 79. 79 PERENCANAAN • Menyusun langkah tindakan • Menyusun Instrumen ( lembar pengamatan, angket ) http://wijayalabs.com
  • 80. 80 IKUTI PRINSIP 5W + H • WHAT = APA YANG DILAKUKAN • WHY = ALASAN • WHO = SIAPA YANG MELAKUKAN • WHEN = KAPAN DAN BERAPA LAMA • WHERE = DIMANA DILAKUKAN • HOW = BAGAIMANA PROSES MELAKUKAN http://wijayalabs.com
  • 81. 81 UNSUR JUDUL PTK 1. WHAT = Apa yang di tingkatan 2. WHO = Siapa yang ditingkatkan 3. HOW = Bagaimana meningkatan http://wijayalabs.com
  • 82. 82 CONTOH PENERAPAN • WHAT = Meningkatkan Ketrampilan • WHO = Anggota Karang Taruna • HOW = Melalui Pengamatan Silang http://wijayalabs.com
  • 83. 83 SISTEMATIKA TULISAN • LAPORAN PTK – BAB I : PENDAHULUAN – BAB II : KAJIAN PUSTAKA – BAB III : METODOLOGI PENELITIAN – BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN – BAB V : KESIMPULAN • MAKALAH TINJAUAN: – BAB I DAN BAB II SAMA DENGAN PTK – BAB III : IDE/GAGASAN – BAB IV : KESIMPULAN http://wijayalabs.com
  • 84. 84 PERSONIL PENGAMAT • ADA DUA KEMUNGKINAN: – PENELITI SENDIRI, MENCOBA BERBUAT OBJEKTIF DAN CERMAT – ORANG LAIN: • KOLABORATOR-PENELITI PASANGAN • ORANG LAIN YANG MEMBANTU MENGAMATI PROSES TINDAKAN http://wijayalabs.com
  • 85. 85 PENELITIAN KOLABORASI • DILAKUKAN OLEH DUA PENELITI • SEBAGAI PENELITI DAN PENGAMAT BERGANTIAN DI DUA TEMPAT http://wijayalabs.com
  • 86. 86 REFLEKSI TINDAKAN • Perenungan proses yang lalu • Di akhir siklus • Peserta Refleksi : -Peneliti - Pengemat - Subjek tindakan http://wijayalabs.com
  • 87. 87 PENTING SEKALI HARUS ADA DALAM LAPORAN • BUKTI PELAKSANAAN, MISALNYA PENJELASAN PROSES DENGAN FOTO • SEMUA INSTRUMEN PENGUMPUL DATA • LEMBAR PENGAMATAN SECARA RINCI http://wijayalabs.com
  • 88. 88 • MODAL UNTUK MELAKUKAN PTK –N I A T M A N T A P –S E M A N G A T K U A T –K O M I T M E N T I N G G I http://wijayalabs.com