Este documento apresenta um projeto de pesquisa sobre bullying na escola com o objetivo de promover discussões e atividades para que os alunos reconheçam o bullying como um problema e proponham ações para combatê-lo, visando uma melhor convivência entre os estudantes. O projeto ainda não contém detalhes sobre a metodologia ou referencial teórico a ser utilizado.

1. EEFM MONSENHOR ANTONINO
GUARACIABA DO NORTE-CE
BULLYING
ALESSANDRO VITOR MORENO
ANA CAROLINA SOUSA COSTA
FRANCISCA JAELE PIRES DOS SANTOS
FRANCISCA NAIANE DA COSTA FRANCA
FRANCISCO JOSIEL DA COSTA RIBEIRO
GABRIEL ARAUJO DA SILVA
JULIO CESAR MORAIS
VAGNER DE ARAUJO ROCHA
YURI DA SILVA ANDRADE
ANA PAULA OLIVEIRA DE PAULO
GUARACIABA DO NORTE-CE
2014

2. EEFM MONSENHOR ANTONINO
GUARACIABA DO NORTE-CE
BULLYING
Trabalho apresentado para avaliação na disciplina
de Desenvolvimento Pessoal e Social, do curso de
Ensino Médio, turno tarde, da Escola de Ensino
Fundamental e médio Monsenhor Antonino,
ministrada pela professora Antônia Leila Viana de
mesquita.
Orientador: Wilacy
GUARACIABA DO NORTE-CE
2014

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01-TITULO
BULLYING
02-PROFESSOR ORIENTADOR
Wilacy
03-INTRODUÇÃO
Risadas, empurrões, apelidos como “bola”, “magricela”, “quatro olhos”, muitas
vezes vemos isso como brincadeiras, mas na realidade é a falta de respeito à
diversidade, é crime.
Atualmente esse crime é chamado de bullying e é bem mais divulgado em função da
mídia e das consequências gravíssima que atingem não só a vítima, mas também a
sociedade, o que não significa que antigamente não acontecia.
As diversas discriminações de altura, peso, riqueza/pobreza que todos nós já
testemunhamos ou fomos vítimas delas independentes de nossa idade são
consideradas bullying.
Ele ocorre igualmente em todos os extratos sociais e é mais típico na
adolescência, Na vida adulta ele se torna assédio moral.
O problema como o bullying é a vida, demorar pra intender que os outros não estão
brincando, que estão ridicularizando-a para se diverti ou mostra coragem no grupo.
Especialistas afirmam que o bullying tem efeito multiplicador quando as vítimas
decidem reagir contra o agressor ou fazer o mesmo com os outros colegas, a fim de
não serem mais classificados como vítimas.
Vivemos em tempos onde “Ter” é mais valorizado que o “Ser”, não ah mais
grandes preocupações com as regras sociais, convívio coletivo, consequências de
nossos atos.
04-TEMA GERAL
Saúdes na Escola
05-MACRO CAMPO
Saúde do aluno
Essa introdução apenas é plagiada
http://bullying803-cmpa.blogspot.com.br/2012/08/uma-pequena-introducao-sobre-bullying.html
Acessado 03/10/2014

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06-TEMA DA PESQUISA
07-PERGUNTA NORTEADORA
08-JUSTIFICATIVA
Bullying é o que acontece nas atitudes agressivas verbais e fisicamente de
formas intencionais e repetitivas, causando os mais variados tipos de sentimentos
desagradáveis ao ser humano como: Dor, medo e insegurança entre outros. Este
comportamento alterado em muitas pessoas está inserido em vários setores da
sociedade, mas especificamente nas escolas.
Esta pratica antissocial de agressividade entre os alunos é constante nas
escolas, Por este motivo surgiu a necessidade de implantar este projeto, com o
objetivo de somar ou pelo menos diminuir o índice de violência entre os alunos das
escolas e ao mesmo tempo alcançar uma melhor disciplina em sala de aula, obtendo
assim um bom comportamento e cultivando a harmonia entre todos.
09-OBJETIVOS
09.1- OBJETIVO GERAL
Promover discussões e atividades sobre as diferentes formas de bullying
afim de que os alunos reconheçam esse fato como um problema, propondo e
efetivando as ações para combatê-lo.
09.2-OBJETIVO ESPECIFICO
Propor situações para o desenvolvimento valores e a constituição de
Essas anotações não justificam a necessidade de elaborar esse trabalho, busque refletir a importância
de uma noção teórica para esse fim. Busque construir uma identidade entre sua pesquisa e o que
motivou a elaboração dessa pesquisa.
Crie uma lógica que promova uma ação mais enfática e direcione seu objetivo a uma possível
transformação na abordagem e mudança de comportamento a partir do produto de sua pesquisa

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atitudes afim de que os alunos percebam a importância de reconhecer e
respeitar as diferenças e de conviver em grupo.
Conhecer as diferentes formas de situações de bullying, afim de poder
refletir e agir sobre essa relações de violências, buscando soluções que
possam mudar esse comportamento e assumir o comportamento individual e
coletivo.
10-REFERÊNCIAL TEÓRICO
11-METODOLOGIA
12- CRONOGRAMA
ATIVIDADE
1ª
Semana
Setembro
2ª
Semana
Setembro
3ª
Semana
Setembro
Organização das técnicas
metodológicas da pesquisa X X
Aplicação das fontes bibliográficas
Utilizadas na pesquisa X
Revisão a produção do projeto X
Estudo para apresentação do
projeto em Workshop preparatório X
13-REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
14- ANEXOS/APÊNDICES