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  1. 1. ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:FUNDAMENTOS, ADQUISICION Y MODELOS DE INTERVENCION<br />
  2. 2. QUE SIGNIFICA APRENDER A PRENDER?Enseñar a los alumnos a que se vuelvan aprendices autónomos independientes y autorregulados<br />
  3. 3. los estudiantes han tenido mayor resultado satisfactorio con el método de aprendido aprender porque:<br />
  4. 4. Controlan sus procesos de aprendizaje.se dan cuenta de lo que hacen.valoran los logros obtenidos y corrigen sus errores<br />
  5. 5. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:<br />son procedimientos o secuencias de acciones.son actividades voluntarias.pueden ser publicas o privadas<br />
  6. 6. CONOCIMIENTOS QUE POSEEMOS Y UTILIZAMOS DURANTE EL APRENDIZAJE<br />
  7. 7. Procesos cognitivos:<br />Atención, percepción, codificación, recuperación<br />Conocimientos conceptuales específicos:<br />Conocimientos sobre distintos temas. Conocimientos previos<br />Conocimiento estratégico:<br />Es saber como conocer<br />Conocimiento metacognitivo:<br />Es lo que poseemos y como lo sabemos recordamos y solucionamos problemas<br />
  8. 8. Clasificación<br /> de las<br />estrategias de<br /> aprendizaje<br />
  9. 9. Aprendizaje memorístico:repaso simpleapoyo al repaso: subrayar, destacar, copiar<br />
  10. 10. Aprendizaje significativo:1.elaboracion:palabras claves imágenes, rimas2.organizacion:redes semánticas, mapas conceptualestextura textual <br />
  11. 11. si<br />estrategias de aprendizaje para contenidos declarativos de tipo actual(terminos, listas, o pares de términos)<br />
  12. 12. Repetición simple parcial acumulativa:modalidad acumulativa para aprender y recordar en un orden determinadoorganización categorial:aprender conjunto de nombres sin importar el orden útil<br />
  13. 13. Elaboración verbal y visual:se aprende con palabras que se usan asociadas a un contexto o pares de palabras que deben ir asociadas <br />
  14. 14. Estrategias de aprendizaje para contenidos declarativos complejos (conceptos proposiciones, explicaciones)<br />
  15. 15. Representación grafica de redes conceptuales:es única cuando se integra la información de un texto en una representación única y coherenteresumir textos:se expresa en forma sintética y ordenada lo mas importante con un propósito de finido<br />
  16. 16. Metacognicionautorregulacion del aprendizaje:<br />Metacognicion<br />saber<br />
  17. 17. 1.Conocimiento metacognitivo:<br />Parte del conocimiento del mundo que se posees<br />Se divide en tres:<br />.VARIABLE DE PERSONA:<br />SE REFIERE A LOS PROPIOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES Y LIMITACIONES CON DIVERSOS TEMAS DE DOMINIO<br />.VARIABLE TAREA:<br />CONOCIMIENTOS QUE UN APRENDIZ POSEEDE DE LAS TAREAAS Y ESTA EN RELACION CON EL MISMO<br />.VARIABLE DE ESTARATEGIA:<br />CONOCIMIENTOS QUE UN APRENDIZ POSEE PARA DISTINTAS ESTRATEGIAS Y TECNICAS PARA DIFERENTES FORMAS COGNITIVAS<br />
  18. 18. EXPERIENCIAS METACOGNITIVAS:<br />Es la experiencia consciente de los asuntos cognitivos o afectivos ( pensamientos sentimientos vivencias)para que podamos decir que es una experiencia cognitiva tiene que tener alguna tarea o empresa cognitiva<br />EXPERIENCIAS METACOGNITIVAS<br />1.Contribuir a establecer nuevas metas <br />2.Afecta el conocimiento metacognitivo<br />3.Participar en forma activa en el involucramiento de estrategias<br />
  19. 19. Metacognicion :<br />1.Conocimiento de que <br />2.Nocion del como<br />3.Conocimiento del cuando y donde <br />4.Variables o categorías de persona tarea y estrategia<br />5.Experiencias metacognitivas<br />AUTORREGULACION:<br />1.Planificacion y aplicación del conocimiento <br />2.Monitoreo y supervisión<br />3.evaluacion<br />
  20. 20. actividad de planeación y planificación:<br />identificación o determinación de la meta de aprendizaje .son actividades que se realiza antes de enfrentar alguna acción afectiva de aprendizaje o de solución de problemas.<br />
  21. 21. Actividades de superación o monitoreo:<br />se efectúa durante la ejecución de labores para aprender. Se puede decir que el acto de superación es mirar hacia atrás teniendo encuentra las acciones realizadas y por que fueron hechas y mirar hacia adelante <br />
  22. 22. ACTIVIDAD DE REVISION O EVALUACION:<br />Tiene el fin de estimar tanto los resultados de las acciones estratégicas como de los procesos empleados con los criterios de eficiencia y efectividad<br />LAS ACTIVIDADES DE AUTOREGULACION: <br />Son inestables, no constatables, y relativo de la edad.<br />LA AUTOREGULACION consciente ocurre cuando se realiza aprendizaje académico de alto nivel de complejidad por que es tomar decisiones reflexivas y conscientes<br />
  23. 23. metacognicion:<br />Conocimiento de tipo declarativo, que se puede describir o declarar lo que uno sabe sobre sus propios procesos o productos de conocimiento <br />
  24. 24. Facultad administración financiera<br /> Juan Mauricio Giraldo<br /> (docente)<br />Katherincaceres<br />Guaduas- Cundinamarca<br />

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