071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl

Social software en leren Wilfred Rubens

Inhoud ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Waarom social software in het onderwijs? ,[object Object],[object Object]

1.“Net Generation” Foto´s: http://www.sxc.hu/ Snel & ongeduldig Leren door doen Resultaatgericht Sociaal & interactief Simultane bezigheden Visueel ingesteld Verbonden & mobiel Mediasmart

http://www.loyno.edu/~brans/einstein.jpg

Herken je je in dat beeld? FF checken De “Generatie Einstein”, dat zijn jullie!

Snel & ongeduldig Leren door doen Resultaatgericht Sociaal & interactief Simultane bezigheden Visueel ingesteld Verbonden & mobiel Mediasmart Wie gebruikt: MSN, ICQ Hyves/MySpace/Facebook Weblogs (lezen) Weblogs (schrijven) Wiki’s RSS-feedreader (bloglines etc) Podcasts YouTube Del.icio.us/Furl

2 . Wanneer biedt technologie toegevoegde waarde voor het leren?

Gemeenschappelijk concept ,[object Object],[object Object],[object Object]

Effectief leren? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Digitale didactiek: 7 basisprincipes oftewel pijlers ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Oversold and underused (Cuban, 2001) Onder de juiste omstandigheden kan ICT toegevoegde waarde hebben (diverse metastudies)

Van web 1.0 naar web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Maar we hebben toch al elektronische leeromgevingen zoals BlackBoard of Moodle?

[object Object],[object Object]

Social software heeft op een aantal gebieden toegevoegde waarde ten opzichte van andere ICT-toepassingen

Traditionele ELO vs Moderne ELO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Educational effectiveness (gewin) Ease of use (gemak) Personal engagement (genot) Collis e.a, 2001 Social software zou op al deze drie aspecten wel eens hoger kunnen scoren dan de traditionele technologieën

Welke technologie gebruiken jullie nu ten behoeve van het leren? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Voorbeelden social software ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Rubens, W. & Verstelle, M. (2006). Social software in het hoger onderwijs. http://www.te-learning.nl/artikelsocialsoftwareOvO.pdf

Social bookmarking ,[object Object],Social bookmarking

Zelf gekozen trefwoorden Door wie nog meer gebookmarkt 964 sites gebookmarkt

Didactische argumenten social bookmarking Snel goede bronnen vinden (rond projecten, thema’s) Relaties met anderen leggen (wie heeft deze site nog meer gebookmarkt?) Uitdragen (informatie delen) Flexibilisering (favoriete bronnen overal ter beschikking)

Didactische argumenten weblogs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hoe werkt het? Je leest een artikel of je maakt iets mee Je reflecteert Je logt in op je weblog Je schrijft een bericht in eigen weblog: gedachten herstructureren Je publiceert Anderen lezen je bijdrage en kunnen online reageren (in hun eigen weblog of via een commentaaroptie) Jij kunt reageren op de ander

Didactische argumenten weblogs (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Didactische argumenten weblogs (3) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

RSS Snel op de hoogte raken van nieuwe berichten, op het moment dat het jouw uitkomt Bronnen met anderen delen Via anderen bij interessante bronnen komen a powerful tool to control information flow, Tony Karrer

Didactische argumenten wiki’s ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Podcasting http://chatt.hdsb.ca/~magps/boylit/02B52C01-00009092.22/newyork%20times%20pic.jpg Podcasting

Didactische argumenten Podcasting ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Didactische argumenten Podcasting (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Didactische argumenten social network services ,[object Object],[object Object],[object Object]

Didactische argumenten social network services (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Didactische argumenten social network services (3) ,[object Object],[object Object],[object Object]

Didactische argumenten social network services (4) ,[object Object],[object Object]

Didactische argumenten social network services (4) ,[object Object],[object Object],[object Object]

"Nooit eerder heb ik deze hoge interactie-frequentie bereikt, ook niet met het inzetten van weblogs." Indira Reynaert, Universiteit Utrecht

Presentatiesoftware Eenvoudig te bedienen Lesgeven aan personen op andere locaties (live) Presentaties nog eens bekijken (hergebruik) Onderdelen van instructies gebruiken Lerende ontwikkelt en ontsluit zelf content

Discussie ,[object Object],[object Object],[object Object]

Beperkingen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Beperkingen (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Welke technologie zouden jullie nu willen gebruiken ten behoeve van het leren (en waarvoor)? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (9)

Similaire à 071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl

Similaire à 071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl (18)

Plus de WilfredRubens.com

Plus de WilfredRubens.com (20)

071022 (Wr) V1 Didactisch Gebruik Social Software Nhl