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Ecrire pour le web: comment, pourquoi?

Xavier Lambert
Xavier Lambert
Xavier LambertChef d'édition à Sud Presse

Introduction du cours "ecrire pour Internet et les blogs" dans le cadre de la formation de Community manager à l'IFAPME Tournai.

Ecrire pour le web: comment, pourquoi?

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• Journaliste
• Sur le web depuis 2006
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Pour éviter que si un
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Mathieumichel.be
Qu’est-ce qu’on ne
va pas
faire/apprendre ?
On ne va pas apprendre le
métier de community manager
On ne va pas (ré)apprendre à
écrire un texte
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Ecrire pour le web: comment, pourquoi?

  • 2. Qui je suis ? • Professeur • Journaliste • Sur le web depuis 2006
  • 4. Pour éviter que si un jour…
  • 6. Qu’est-ce qu’on ne va pas faire/apprendre ? On ne va pas apprendre le métier de community manager On ne va pas (ré)apprendre à écrire un texte On ne va pas devenir web designer
  • 7. Qu’est-ce qu’on va faire/apprendre ? Comment écrire pour être lu sur le web? La lisibilité d’un texte La boîte à outils du rédacteur web
  • 8. Comment on va le faire? • Quelques trucs de base  mon blog • Beaucoup d’exercices  votre blog • Des rencontres • Du coaching
  • 9. Préalables indispensables S’inscrire sur Connected  accès à Teams accès aux exercices
  • 10. Préalables indispensables Créer son blog… Wix  Pouvoir tout intégrer Une autre façon de créer un site
  • 14. Pour cibler son public cible, les responsables marketing imaginent un profil imaginaire… ou plusieurs LE CONCEP T DE « PERSO NA »
  • 18. - Evolution de l’offre - Evolution des habitudes de consummation - Evolution des parts de marché ECRIRE SUR LE WEB: POURQUOI ? 1/7/2021
  • 19. Nouveaux acteurs spécifiques Le règne de la publicité ciblée La crise des médias généralistes ECRIRE POUR LE WEB: POURQUOI ? 1/7/2021
  • 25. Chercher: - une information, - un restaurant - un film, cela passe par l’écrit (même avec les commandes vocales, qui ne font que RETRANSCRIRE le son)
  • 26. Pour trouver l’info, on privilégie l’écrit. Pour revenir sur un site, on se laisse happer par l’image, l’animation, la video… Un long texte non illustré attire très peu
  • 29. Pour être trouvé ! Pour savoir de quoi on parle Parce que c’est plus rapide à parcourir 1/7/2021
  • 30. pour: être lu (accroche) et retrouvé (référencement) 1/7/2021
  • 31. - C’est lui qui fera qu’on sera lu ou pas - Mais c’est le contenu qui fera qu’on reviendra ou qu’on ira jusqu’au bout
  • 32. - les mots clés pour Google - suffisamment explicite pour être lu hors contexte (éviter « Salut l’artiste ») - doit attirer ET informer 07/01/2021
  • 33. Une information complète ET Attractive  permet aussi de fidéliser son internaute. 07/01/2021
  • 34. Celle qui répond à la règle des 5W, ou de Quintilien: les cinq questions auxquelles le journaliste doit impérativement répondre “ Quis, Quid, Ubi, Quibus auxilius, Quomodo,Quando “ Dans les pays Anglo- Saxons, on l’appelle la “ règle des 5 W » 1/7/2021
  • 36. Où? = N’oubliez pas qu’on peut vous lire de n’importe où !!! Quand ? Ne JAMAIS utiiliser des termes « relatifs »: hier, aujourd'hui, demain, dans un mois... Vous ne savez pas quand on vous lira !!! TOUJOURS : ce lundi, le 2 octobre, cette année 2020 CE QU’ON OUBLIE PARFOIS 1/7/2021
  • 37. La pyramide inversée: on commence par le plus important 1/7/2021
  • 38. Quelques conseils: 1. Se documenter 2. Faire un plan 3. Commencer par le plus important 4. Développer un argument par paragraphe 5. Terminer par les renvois et infos pratiques 1/7/2021
  • 39. La sélection des informations Une info en fonction de sa ligne… et de son public (dépend de la ligne éditoriale qu’on a choisie) surprendre ET intéresser 1/7/2021
  • 40. Avantage et danger du web et des réseaux: l’importance des stats 1/7/2021
  • 42. L’avantage: ➔ possibilité de “corriger” ses choix en fonction des attentes Le danger: ➔attention à la tentation du buzz…: l’anecdote fait le clic, mais c’est le fond qui crée la satisfaction… et ça, ça n’est pas mesuré, si ce n’est en commentaires 07/01/2021
  • 43. = L’outil qui vous permet d’écrire un texte sans faire du code permet d’uniformiser les styles permet de travailler du multimedia sans être un programmeur  Différent pour chaque plate-forme 1/7/2021
  • 44. Un bon récit web alterne l’écrit (essentiel pour comprendre rapidement les enjeux et l’essentiel de l’info en peu de temps) et les compléments multimedia (importants pour rythmer ET saisir l’exacte réalité d’une situation, que ce soit pour l’image, le son, la géolocalisation exacte,…) Fond ET Forme 1/7/2021
  • 45. Elle peut rythmer le récit, mais aussi interpeller, poser des questions… On peut les rassembler dans un diaporama. Attention aux droits!!! Légende, et copyright 1/7/2021
  • 47. - la vidéo qui dit tout, et le texte qui ne dit rien➔risque que l’internaute n’ait pas l’information - La vidéo qui dit exactement la même chose que le texte ➔VISER LA COMPLEMENTARITE 1/7/2021
  • 48. A part l’image, la plupart de ces compléments seront produits:dans des applications et “embarqués” via un code d’intégration ou “embed” ==>si celui-ci n’est pas disponible: embed.ly 1/7/2021
  • 49. Pour le droit d’auteur: en « intégrant », on n’héberge pas Pour ne pas héberger de fichier volumineux 1/7/2021
  • 50. Des images Des vidéos Des sons: ➔Soundcloud De la géolocalisation: Google Maps, Waze De l’’infographie: Datawrapper, infogr.am De l’image interactive, la ligne du temps: genial.ly , Thinglink Des posts « réseaux sociaux »: Facebook, Twitter, Instagram 1/7/2021
  • 51. La mise en page: attention au F Les visualisations avec « Eyetracking » montrent que les utilisateurs lisent souvent les pages Web selon un motif en forme de F: deux bandes horizontales suivies d'une bande verticale. COMMENT METTRE LE CONTENU EN VALEUR? 1/7/2021
  • 53. F comme Fast: c'est ainsi que les utilisateurs lisent votre précieux contenu. En quelques secondes, leurs yeux se déplacent à une vitesse incroyable à travers les mots de votre site Web selon un schéma très différent de ce que l’on pense… COMMENT METTRE LE CONTENU EN VALEUR? 1/7/2021
  • 54. NON!!! Car sur tablettes, ou I- Phone, ce ne sera pas le même contenu!!!! Conseils de lisibilité pour « contourner » le schéma F 1/7/2021
  • 57. Le titre l'image et les toutes premières lignes SOIGNER L’ACCROC HE
  • 58. COMMENCE R PAR LE PLUS IMPORTANT  Les éléments les plus importants doivent se trouver dans les deux premiers paragraphes: certains n'iront pas plus loin. S'ils n'y trouvent pas ce qu’ils cherchent, ils zapperont carrément votre article.  Inutile donc de "cacher" l'info essentielle au milieu du texte.  Par contre, si votre lecteur est vraiment intéressé, il lira la totalité de l'article, les études le démontrent.
  • 59. STRUCTUR ER VOTRE TEXTE AVEC DES INTERTITR ES OU UNE LISTE  Assurez-vous qu'ils semblent plus importants et plus visibles que le texte normal afin que les utilisateurs puissent les distinguer rapidement.  Evitez d'avoir trop de tailles différentes: 4 au grand maximum, 2 ou 3 de préférence (Titre, chapeau, intertitre, texte).  Pour différencier certains éléments, on peut aussi jouer avec le style: gras ou italique, sans abuser, car ce dernier est moins lisible.
  • 60. ECRIRE EN PARAGRAPH ES COURTS  Eviter les gros blocs de texte  Moins il y a de quantité de matière, plus ce qui est important est facile à retrouver !!!  « Ne pas hésiter à faire des retours à la ligne", sans abuser non plus.
  • 61. JOUEZ AVEC LES LIENS POUR RACCOURCI R Si un des points que vous abordez fait déjà l'objet d'un article sur votre blog ou sur un site de référence, ne perdez pas votre temps à tout réécrire: renvoyez vers UN LIEN N'hésitez pas à supprimer le contenu superflu!
  • 62. Voir sur le blog !