Recommandé
Contenu connexe
En vedette
Similaire à 治水必躬亲
治水必躬亲
- 1. 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。 —— 宋 · 陆游 《冬夜读书示子聿（ yù ） 》
- 3. 治水必躬亲 —— 钱泳
- 4. 读一读，加多文言字词
- 5. 我们今天的成长口号是 : 为成长而加油! 为成功而喝彩! Ye!
- 7. 幽幽古韵，让我们来聆听这来明代治水的故事吧！ 请听《治水必躬亲》 ， 并看大屏幕在课文上批注读音 听读课文
- 9. 朗读课文 集体朗读课文 , 注意要读出停顿
- 10. 治水必躬亲 —— 钱泳
- 11. 译一译，加深内容了解
- 12. 了解 作者 课前热身
- 13. 钱泳 (1759—1844 ） 清代江苏金匮（今属无锡）人。 原名鹤，字立群，号台仙，一号梅溪。工诗，善书画。著有《履园丛话》、《履园谭诗》等。 作者简介
- 15. 治水 必 躬亲 治理水患 必须 亲身
- 17. 也不 能 随意 轻易 相信 别人 的话 。 治 水之 法 ， 既不 可 执一 ， 泥 于 掌故， 亦不 可 妄意 轻信 人 言。 治理 水患 的 方法 既不 能 对于 古代的典章制度 拘泥 固执一端，不知变通 文白互译 拘泥 随意
- 18. 河流的形势 有 弯曲 有笔直 盖 地 有高低， 流 有 缓 急， 潴 有浅深， 势 有 曲 直， 原因 是地形 有高有低 水流 有 慢 有快 水停聚的地方 有浅有深 文白互译 发语词，解释原因，译作“就因为”
- 19. 不 经过 观察和 测量 就不能了解 它的 真实情况 不 经过 访问，征求意见 就不能 彻底摸清情况 因此 必须 亲自 登山涉水 亲自 辛劳 ， 不怕吃苦 非 相 度 不得 其 情 ， 非 咨询 不 穷 其 致 ， 是 以 必得 躬 历山川， 亲 劳 胼胝 。 文白互译 追究到底 事理 手脚因劳动而磨成的茧子 因，因为 观察 因，因为 测量
- 21. 昔 海忠介 治 河， 布袍 缓带 ， 冒雨 冲 风， 往来 于 荒村野水 之 间 ， 从前 海瑞 治理 河流的时候 穿着 轻装便服 冒着风雨 在 荒村乱流 的 中间 来来往往， 文白互译 宽束衣带 在 向 , 对着
- 22. 文白互译 并且 随同的管理差役 也不 曾经 横行勒索 一文钱。 亲 给 钱粮， 不 扣 一厘， 而 随官人役 亦 未 尝 横 索 一钱。 必 如 是 而后 事 可 举 也。 亲自 发给 民工钱粮， 从不 克扣 一厘 必须 像这样，才能 做 成事情 。 这样 像 办事成功 横行
- 23. 那么 事情就做不成 ，水利也就 办不好 了。 如 好 逸而 恶 劳， 计 利而忘 义 ， 远 嫌 而避 怨 ， 则 事不举 而 水利 不 兴 矣。 如果 贪图 安逸， 害怕 辛劳 考虑 私利，忘记 公益 只想远远地躲开 嫌疑 ，避免 抱怨 文白互译 考虑盘算 完成 厌恶 , 害怕
- 24. 析一析，加强思维训练
- 25. 理解分析第1段 ?
- 26. 1 、 第 1 段中哪些句子讲到治水不可做的事？强调了治水不可怎么做？ 既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言 理解分析 第1段 强调了治水不可固执一端，不知变通
- 27. 2 、为什么治水不能这样做（用自己的话说）？ 理解分析 第1段 如果固执一端，照搬以前的经验，随意相信别人的话，不去亲自了解水患真实具体的情况，不知道根据具体情况而灵活变通，治水就无法成功
- 28. 3 、 读了第 1 段，你认为治水应该做些什么？（用自己的话说） 理解分析 第1段 治水必须亲自 观察和测量， 亲自 询问情况，广泛征求意见、 亲自 登山涉水 ，劳苦身体
- 29. 4 、为什么治水必须这样做（用自己的话说）？ 理解分析 第1段 因为只有亲自 观察和测量， 亲自 询问情况，广泛征求意见， 才能了解到真实具体的情况。亲自 登山涉水 ，劳苦身体，以身作则，才能领导人民治理好水患。
- 30. 5 、两个“非……不……”强调了治水必须怎样做的重要？你认为这样治水做突出了哪两个字？ 理解分析 第1段 亲自 也就是躬亲 必须亲自 观察和测量， 亲自 询问情况，广泛征求意见 的重要性
- 31. 理解分析 第1段 6 、 请同学们说说作者在第 1 段中告诉了我们什么道理？ 治水要成功，就必须亲自 观察和测量，征求意见、 了解具体的情况，亲自 登山涉水 ，劳苦身体。 也就是 治水必躬亲
- 32. 理清写作思路 第1段
- 33. 第一段 1 、 治水不可做的事 既不可……不可…… 2 、治水必躬亲的原因 盖……非……非 治水必躬亲 3 、强调治水必躬亲 是以……亲劳胼胝 提出作者的观点
- 34. 理解分析第2段 ?
- 35. 1 、 海瑞在治水中做了些什么 ( 原文回答 ) ？包括哪两方面的内容？ 理解分析 第2段 （ 1 ） 昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风， 往来于荒村野水之间，亲给钱粮， 不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。 （ 2 ） 亲自劳动，不贪钱财 躬亲 清廉
- 36. 因为他知道只有 亲自劳动 并参与治水，才能考察地形，了解水患真实具体的情况，从而采取相应的方法去进行治理 , 治水就能成功。 因为他知道只有 不贪钱财 ， 清廉 做事，才能消除怀疑和别人的抱怨，赢得人民信任，领导人民，取得治水成功 。 2 、海瑞为什么要这样做 ( 从两方面思考 ) ？ 理解分析 第2段
- 37. 3 、假如海瑞不躬亲清廉治水，他会怎样做？会产生怎样的结果？ （ 1 ） 好逸而恶劳 计利而忘义 远嫌而避怨 （ 2 ） 事不举而水利不兴 （水利办不好） 理解分析 第2段 怕吃苦 想谋私利 怕得罪人
- 38. 4 、 文章中作者对海瑞躬亲清廉治水的事迹表示出什么样的态度？从哪句话可以看出？ （ 2 ） 必如是而后事可举也 。 （ 1 ）赞扬与肯定 理解分析 第2段
- 39. 5 、 从海瑞的这些事例中，你对海瑞有了什么样的认识，他是个怎样的人 (3 个方面 ) ？ （ 1 ） 他躬亲治水，亲自劳动 , 不怕吃苦 （ 3 ） 他为人正直，一心为民治水 理解分析 第2段 （ 2 ） 他很清廉，不见利忘义
- 40. 海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。 海瑞（ 1514-1587 ） 明代广东琼山人（即现在的海南），字汝贤，自号刚峰，谥号忠介。作有《海瑞集》。 认识海瑞
- 41. 理清写作思路 第2段
- 42. 第 二 段 治水必躬亲 论证了作者的观点 1 、列举海瑞躬亲清廉治水事例 昔海忠介……未尝横索一钱 2 、 作者的肯定评价 3 、 假设不躬亲清廉 治水的现象与后果 好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨……水利不兴矣。 必如是……举也 正面 反面 对比 举例
- 43. 理清写作思路 全文
- 44. 第一段 1 、 治水不可做的事 不可……不可…… 2 、治水必躬亲的原因 盖……非……非 提出 论点 第二段 事实论据 昔海忠介……未尝横索一钱 好逸恶劳计利忘义远嫌避怨 ( 正面 ) ( 反面 ) 治水必躬亲 假设论述 1 、列举海瑞躬亲清廉治水事例 3 、假设不躬亲清廉治水的现象与后果 对比论证 2 、作者的肯定评价 3 、治水必躬亲 是以…… 必如是……举也
- 45. 请你用一段话进行概括： 课文写了什么内容 ? 运用了怎样的方法，怎样论述了 治水必须躬亲 这个道理的 ？ 总结归纳
- 46. 课堂小结 本文先列出治水不可做的事，分析治水必须亲自 观察和测量，询问情况，征求意见、登山涉水 ，劳苦身体，得出治水必躬亲的结论。 后列举海瑞躬亲清廉治水的事例，作出肯定评价后，又从反面假设不躬亲清廉治水的现象与结果，采用举例论证与正反对比论证的方法，论述证明了前段治水必须躬亲的道理。
- 47. 写一写，加宽写作视野
- 49. 课外延伸 再读课文 , 并运用刚才所学到的方法，自己以《 治学必躬亲 》 为标题，举一个名人学习事例，仿照课文结构写一段话。（语言能力高的可以写成文言文的形式）
- 50. 治学之法，既不可懒惰，疲于习题，亦不可随意不信师言 。 盖学有浅深，考有轻重，题有难易，机有现失，非勤奋不登书山，非刻苦不渡学海，是以必得躬读书本，亲劳体肤。 治学必躬亲
- 52. 背一背，加厚文化底蕴
- 53. 背诵文章 比一比 看谁背诵的快！
- 55. 第一段 1 、 治水不可做的事 既不可……不可…… 2 、治水必躬亲的原因 盖……非……非 治水必躬亲 3 、强调治水必躬亲 是以……亲劳胼胝
- 56. 第 二 段 治水必躬亲 1 、列举海瑞躬亲清廉治水事例 昔海忠介……未尝横索一钱 2 、 作者的肯定评价 3 、假设不躬亲清廉治水的现象与后果 如 好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨……水利不兴矣。 必如是……举也
- 57. 再次宣读我们的口号 为成长而加油! 为成功而喝彩! Ye!
- 58. 再 见 同学们,祝 你们学业有成!