Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

Εκπαιδευτικός Προσανατολισμός

1 088 vues

Publié le

Κοινωνιολογία Εκπαιδευτικός Προσανατολισμός

Publié dans : Formation
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Εκπαιδευτικός Προσανατολισμός

  1. 1. Κοινωνιολογία Εκπαιδευτικός Προσανατολισμός 5ο Κεφάλαιο Μάθημα 3ο Δρόσου Χριστίνα Οικονομολόγος
  2. 2. Προέκυψε από την τεχνολογική ανάπτυξη των προηγμένων χωρών Χαρακτηρίζεται από τη γρήγορη συλλογή, αξιοποίηση, επεξεργασία και μετάδοσης μεγάλου όγκου πληροφοριών Σημαντικότερα προσόντα: η εφευρετικότητα και η δημιουργικότητα => όπλο ανταγωνιστικότητας στους πολίτες & στα κράτη Πολίτη: τον βοηθούν στη συνεχή επαγγελματική του εξέλιξη Κράτη: ιδιόμορφος «πόλεμος» σχετικά με την αναβάθμιση του εκπαιδευτικού συστήματος με στόχο την παράγωγή επιστημονικής γνώσης και βοήθεια στους νέους να λειτουργούν αποτελεσματικά σε μια «δικτυακή κοινωνία» Κοινωνία της Πληροφορίας
  3. 3. Εκπαίδευση & Κοινωνία της Πληροφορίας • Σύνδεση: καταβάλλονται προσπάθειες να εξοπλιστούν τα σχολεία με Η/Υ • Πληροφορική: => εξοικείωση των μαθητών με τον Η/Υ  βοήθεια στη μάθηση άλλων γνωστικών αντικειμένων εργαλείο για την αντιμετώπιση μαθησιακών δυσκολιών • Νέες τεχνολογίες: κάνουν προσιτές στο δάσκαλο και στο μαθητή, γνώσεις και πληροφορίες που παλαιότερα θα απαιτούσαν χρόνο για να αποκτηθούν
  4. 4. Τεχνολογικοί Μηχανισμοί => καθιέρωση νέων εκπαιδευτικών διαδικασιών και συστημάτων παροχής εκπαίδευσης Τηλεκπαιδευση: μειώνει τον άμεσο και προσωπικό χαρακτήρα της παρεχόμενης εκπαίδευσης καθιστά εφικτή τη σύνδεση των απομακρυσμένων περιοχών με τα αγαθά της εκπαίδευσης
  5. 5. Τεχνολογικοί Μηχανισμοί άλλαξαν την ίδια την εκπαιδευτική πράξη => αμφισβήτηση του κλασικού τρόπου διδασκαλίας με επίκεντρο τη σχέση εκπαιδευτικού/μαθητή καθιστούν απαραίτητη την αναπροσαρμογή της εκπαιδευτικής πράξης και τον προσανατολισμό της προς νέες μεθόδους μάθησης, στις οποίες κυρίαρχη θέση θα έχει η μηχανή και όχι ο άνθρωπος
  6. 6. Εξοικείωση vs Εξειδίκευση Σύγχυση => ανάγκη εξοικείωσης με τις νέες τεχνολογίες => με την ανάγκη εξειδίκευσης Εξοικείωση με τις νέες τεχνολογίες => αναγκαιότητα Συνειδητοποίηση: η γνώση και η τεχνολογία έχουν κοινωνικές αναφορές υπάρχουν διλήμματα σχετικά με τις εφαρμογές της γνώσης στην κοινωνική πραγματικότητα
  7. 7. Εξειδίκευση Σύνδεση κυρίως με τους χώρους δουλειάς Αντίληψη: => το σχολείο μάς μαθαίνει άχρηστα πράγματα, που δε θα μας βοηθήσουν να βρούμε δουλειά Μόρφωση ταυτίζεται με Κατάρτιση => Λανθασμένη Εντύπωση ότι: => η παιδεία και η γνώση έχουν αξία, εφόσον μπορούν να αποτελέσουν εφαλτήριο για την ανέλιξη
  8. 8. Ρόλος Παιδείας Η παιδεία και η γενική μόρφωση δεν έχουν αποκλειστικά χρηστικό χαρακτήρα Επιτρέπουν - μέσα σε συνθήκες ισότητας- •την καλλιέργεια δεξιοτήτων •την ανάπτυξη της κριτικής ικανότητας ώστε τα άτομα να έχουν:  δυνατότητα συνεχούς επαγγελματικής αναπροσαρμογής ανάλογα με τις εξελίξεις της κοινωνίας της γνώσης
  9. 9. Ευχαριστώ για την Προσοχή σας!!!

×