1. ¿Cómo educar la generación de los nativos
digitales?
En la sede del e-Learn Center de la UOC (1) se
celebró el Seminario "La revolución de los libros y
aulas digitales en la enseñanza".
Begoña Gros, Directora del e-LearnCenter
presentó el acto. En su introducción puso de
manifiesto un aspecto preocupante, la
transformación de contenidos y herramientas que
nos llevan a cambios metodológicos importantes.
Albert Sangrà, Director del Área Académica del e-
LearnCenter puso de manifiesto la preocupación
de cómo usar las tecnologías de forma útil y
adecuada. La UOC ya inició el Máster en
Educación y TIC (2), fundamentalmente dirigido al
profesorado preocupado por la mejora de la
práctica educativa con las TIC. Explicó que
alrededor del Master se han creado acciones y
postgrados (3) que lo refuerzan y anuncia que con
la Asociación Espiral (4) se ha desarrollado el
Postgrado "Innovación y uso creativo de las TIC
en educación" (5) que ya se consolida como oferta
de la UOC. Quiere ser una oferta extensiva e
invita a avanzar creando y colaborando con
acciones como este postgrado. Es una necesidad

2. en este momento, afirmó.
Montse Guitert, Directora del Postgrado
"Innovación y uso creativo de las TIC en
educación", explicó cómo han nacido múltiples
acciones desde la UOC a partir de la puesta en
marcha del Projecte1×1 (6) en Catalunya
enmarcado en el plan Escuela 2.0.
Seguidamente presentó a Antoni Albert,
encargado de la conferencia "La revolución de los
libros y aulas digitales enseñanza".
Antoni, afirmó que el hecho que se está
produciendo con Internet y las tecnologías es una
revolución.
Presentó un modelo de apuntes en formato .pdf,
que podemos crear nosotros, y lo compara con
una tableta de barro. En su momento, las tabletas
ya fueron inventos que cambiaron el mundo.
En Mesopotamia, dijo, leyendo una traducción que
nos recuerda hechos totalmente actuales y afirmó
que estamos ante un gran cambio. Un cambio que
se produce en diversos campos, en muchos:
Erasmus, viajes low cost, Masters en Canadá.
Trabajos y servicios remotos. La serie "Lost" se
está estrenando en todo el mundo
simultáneamente. Citó a Thomas Friedman "the
world is flat" Globalización 3.0, el poder que se

3. está dotando al individuo.Nuestros alumnos deben
estar preparados para afrontar eso, dijo. Y puso
ejemplos, situaciones que ha vivido
personalmente: un joven de Mataró que ha
montado una empresa con socios de diferentes
lugares de todo el mundo. Pensamos, dijo, que al
igual que nos ofrecen de fuera, les podemos
ofrecer nosotros. Podemos, por ejemplo, publicar
fácilmente un libro 'on-line' en diferentes idiomas.
El mundo cada vez será más plano. La escula no
puede quedar al margen.
En cuanto a la educación, planteó que uno de los
principales problemas es el fracaso escolar. En las
aulas tenemos nativos digitales, nuestros alumnos
vs los inmigrantes digitales, la mayoría de
nosotros. El currículum debe tener bien presente
la vertiente tecnológica y afirmó que el
profesorado debemos tener ganas constantes de
aprender. Las cosas no volverán a ser como antes
y los nuevos servicios e instrumentos sólo
requieren tiempo y esfuerzo, todo es inteligible.
¿Hacia dónde vamos? Antoni hizo un repaso,
como ejemplo, de diferentes instrumentos: e-
readers y e-books y lanzó la pregunta "los
netbooks, ¿para quién?" argumentando que, para
ciertos niveles educativos, su potencia es
insuficiente. La digitalización en el campo del e-
Learning, Entourage (7) con el dualbook, e-

4. Textbook (8) como fabricantes de libros de texto,
el libro digital + USB + PC de la casa
www.bookled.com (9), el flipbook de
www.nathan.fr (10), VirtusBooks (11), M-learning
(mobile learning) (12) donde presentó una
experiencia de un IES de Madrid, realidad
aumentada (13), simulaciones en 3D.
Concluye este bloque inicial con la afirmación de
Don Tapscott: "los nativos necesitan
digitalización".
¿Qué se puede hacer? Internet crea marginados.
¿Qué motivos pueden mover? Supervivencia,
abrir puertas a nuestro futuro, conexión con los
alumnos, satisfacción de formar gente para un
mundo digital.
¿Qué hay en el aula? Un nuevo papel del profesor
y un nuevo papel del alumno. Hay que trabajar
con todo tipo de herramientas y
colaborativamente.
¿Cómo ponerse al día? Tenemos diferentes
caminos: autodidacta, realización de cursos
monogàfics, cursos de técnicas y estrategias TIC
¿De qué hablamos? De una competencia digital
básica consistente en dominio digital básico,
dominio de búsquedas multipolares y de técnicas
y estrategias digitales.

5. Concluyó diciendo que el objetivo es llegar a ser
un promotor de energías culturales. ¡Un futuro
apasionante!.
¿Donde formarse? Disponemos de múltiples
opciones. La UOC es una.
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Síntesis realizada por Xavier Suñé
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(1) http://elearncenter.uoc.edu/
(2)
http://www.uoc.edu/estudis/mofs/educacio_i_tic/pr
esentacio/index.html
(3)
http://www.uoc.edu/masters/cat/web/psicologia_ci
encies_educacio/educacio_tic/index.html
(4) http://www.ciberespiral.org/
(5)
http://www.uoc.edu/masters/esp/web/psicologia_ci
encias_educacion/educacion_y_tic/postgrau/innov
acion_uso_creativo_tic_educacion/
(6)
http://www.xtec.cat/innova/projecte1per1/index.ht
m
(7) http://www.entourageedge.com/
(8)
http://www.insidehighered.com/news/2008/01/03/e

6. books
(9) http://www.bookled.com/
(10) http://www.nathan.fr/
(11) http://www.virtus360.com/
(12) http://en.wikipedia.org/wiki/M-learning
(13)
http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_aumentada