Ikasle talde batek bideoak interneten partekatzeko aukera eskaintzen dituzten zerbitzu ezberdinak aztertu dituzte, horien artean baita euskaltube ere.

1. NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA COMUNICACIÓN
4º HUCO
PRIMERA EVALUACIÓN
9-I-2009
WEB 2.0:
COMPARTIR VÍDEOS
–SEGUNDA PRÁCTICA EN GRUPO–

2. ÍNDICE
1. EXPLICACIÓN DEL SERVICIO O APLICACIÓN ...................................... 3-5
2. GRADO DE INTERACTIVIDAD ................................................................ 5-7
3. CARACTERÍSTICAS WEB 2.0 QUE PRESENTAN .................................. 7-9
4. COMPARATIVA DE DISTINTAS APLICACIONES .................................. 9-10
5. UTILIDADES COMUNICATIVAS .............................................................. 11-13
6. ENLACES DE INTERÉS ........................................................................... 13-15
7. BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................ 16
2

3. 1. EXPLICACIÓN DEL SERVICIO O APLICACIÓN
El tipo de aplicación web 2.0 en el que estamos trabajando nosotras es
la de compartir vídeos. En las siguientes líneas vamos a ir viendo y analizando las
características de este tipo de aplicaciones.
Los conceptos You tube, Google Video, Dalealplay y Vimeo hacen referencia
a populares sitios web en los que básicamente se da la posibilidad de que se
puedan compartir vídeos. Los usuarios lo que hacen es subir los vídeos que
deseen a la red y automáticamente, pueden ser visualizados por el resto de
usuarios. Es decir, la mayoría de ellos disponen de aplicaciones de red social,
herramientas para crear comunidad y facilitar el contacto entre internautas. Ya no se
trata únicamente de entretenimiento, sino de permitir una mayor relación entre los
usuarios. Cuando se sube un vídeo se hace con el fin de compartirlo con otras
personas, de acrecentar el contacto con otros usuarios.
En un primer momento, estábamos convencidas de que debíamos de hacer
una clara diferenciación entre el software libre y el software de código abierto.
Creíamos que el software libre hacía referencia a las cuentas gratuitas,
sencillamente a aquellos servicios a los que podemos entrar sin pagar, de manera
libre. Aun así, tras un proceso de búsqueda de información nos hemos percatado de
que son conceptos ligados y que por ello, no hay que hacer una diferenciación entre
ambos. Los software libres disponen de código abierto, es decir, disponen de
la característica que nos ofrece a los usuarios tener la posibilidad de
modificación y corrección del sitio web puesto que sus códigos de
programación están abiertos.
La mayoría de sitios web no disponen de este código abierto que estamos
citando. En los términos de uso de cada uno de ellos, podemos encontrar de manera
escrita esta imposibilidad de modificación.
3

4. Youtube:
“Ud. se obliga a no alterar o modificar ninguna parte del Sitio Web o de los Servicios
(incluyendo a título enunciativo, que no limitativo, el Reproductor de Video de
YouTube y sus tecnologías relacionadas)”
Google Video:
“Ud. no podrá copiar, modificar, crear trabajos derivados, realizar trabajos de
ingeniería inversa, desensamblaje o tratar de descubrir el código fuente del Software
o de cualquier parte del mismo (y no permitirá que otros realicen tales actividades)
salvo por lo expresamente permitido o exigido por Ley, o salvo que Google le haya
autorizado expresamente y por escrito a llevar a cabo tales actuaciones.”
Dalealplay:
“los Usuarios aceptan que no se puede utilizar la marca DALE AL PLAY, copiar,
modificar, separar el software, confeccionar ninguna transformación de la misma y
tampoco intentar encontrar el código fuente, vender, ceder ninguna software,
adjudicar sublicencias referentes al particular o transferir cualquier derecho sobre el
software o adjudicarse titularidad o uso de cualquier derecho sobre el software”
Vimeo:
“Except as otherwise expressly authorized in writing in advance by us, you agree not
to reproduce, redistribute, sell, modify, rent, lease, loan, adapt, translate, create
derivative works based (whether in whole or in part) on, decompile, reverse engineer,
disassemble, or otherwise reduce all or any part of the Services, including the
VIMEO Site, the Content or the Software.”
Tal y como podemos observar, en todos estos apartados aparecen las frases:
“No alterar”, “No modificar”o “Tratar de descubrir el código fuente”.
Sí que hemos encontrado un sitio web en el que el código está abierto. Se
trata de Euskaltube, que puede ser considerada como una nueva aplicación similar a
Youtube pero en euskera. Este tipo de aplicación, utiliza phpmotion que es un
código que te puedes descargar y mediante el que puedes crear tu propia web.
4

5. Resulta de gran interés conocer cómo se suben videos a la red. Se trata de
un proceso completamente sencillo, que puede realizarse por cualquiera de nosotros
sin mayor dificultad.
El primer paso consiste en crear una cuenta, es decir
en registrarnos. Para ello, introduciremos primordialmente
nuestro nombre y correo electrónico. Inmediatamente nos
llega a nuestro correo electrónico un email que verifica el
registro. Desde este momento ya puedes subir a la red todos
los vídeos que desees.
Así pues, podemos dar un paso más eligiendo el
video que deseamos subir. Una vez elegido, lo
identificaremos puesto que tenemos las posibilidades de
ponerle un título, una descripción, señalar sus palabras
clave (es decir, unas etiquetas concretas) y asignarle una
categoría. Además, podemos elegir si ese vídeo
queremos que tenga un carácter público o privado (es
decir, mantener su privacidad o no). Si elegimos la última
opción, podemos elegir las personas específicas que queremos que vean nuestro
vídeo.
Una vez realizados estos pasos, nuestro vídeo se sube inmediatamente a la
red y está preparado para disfrutarlo.
2. GRADO DE INTERACTIVIDAD
2.1. CONTROL Y RETROALIMENTACIÓN
NIVEL 1: No hay posibilidad de subir o compartir vídeos, solo se pueden ver.
NIVEL 2: Se pueden votar y comentar los vídeos si estas registrado.
NIVEL 3: Se puede votar, comentar, usar el enlace, denunciar y clasificar
vídeos.
5

6. NIVEL 4: Se pueden subir y descargar vídeos.
NIVEL 5: El usuario tiene acceso a la administración.
2.2. PRODUCTIVIDAD Y EXPERIENCIAS
NIVEL 1: El usuario solo puede ver vídeos.
NIVEL 2: El usuario puede compartir vídeos.
NIVEL 3: El usuario puede compartir y descargar vídeos.
NIVEL 4: El usuario puede ver, compartir, descargar y subir vídeos.
NIVEL 5: El usuario puede ver, compartir, descargar, subir y moderar vídeos.
2.3. EXPERIENCIAS ADAPTATIVAS Y DE COMUNICACIÓN
NIVEL 1: El usuario registrado no puede ver vídeos.
NIVEL 2: El usuario registrado solo puede ver vídeos.
NIVEL 3: El usuario no registrado solo puede ver vídeos.
NIVEL 4: El usuario puede ver y descargar vídeos.
NIVEL 5: El usuario puede ver, descargar y subir vídeos.
2.4. UBICACIÓN DE LAS APLICACIONES
Teniendo en cuenta los puntos anteriores, podemos explicar la ubicación que
tiene cada aplicación en la escala anteriormente expuesta. En todos los casos
analizados (Youtube, Euskaltube, Google video, Dalealplay, Vimeo y Dailymotion) el
usuario no registrado solo puede ver vídeos. Para pode llevar a cabo el resto de
acciones que ofrecen las aplicaciones el usuario debe registrarse.
Control y Productividad y Experiencias
retroalimentación experiencias adaptativas y de
comunicación
Youtube 2 4 3
Euskaltube 2 4 3
Google Vídeo 2 4 3
Dalealplay 2 4 3
Vimeo 2 4 3
6

7. Dailymotion 2 4 3
3. CARACTERÍSTICAS WEB 2.0 QUE PRESENTAN
John Musser, con la colaboración de O’Reilly y su equipo de O’Reilly Media,
definió una serie de atributos comunes para la web 2.0, las cuales veremos a
continuación aplicadas a las páginas web que permiten compartir videos.
3.1. CONECTADA MASIVAMENTE
Este tipo de páginas donde se puede ver, subir o compartir videos en la red
ayudan a la trasmisión de la información de manera simple y fácil. La perdida de
importancia del emisor, ya que tanto los emisores y los receptores son muchos en
las webs 2.0, permite que cualquiera pueda subir videos desde cualquier punto, por
lo que también es posible acceder a los videos desde distintos dispositivos.
3.2. DESCENTRALIZADAS
Esa perdida de importancia por parte del emisor hace que cualquiera pueda
ser emisor o receptor, algo que hace que la competencia entre emisores aumente.
Por ejemplo el numero de videos que muestran a cantantes no conocidos que
cuelgan sus maquetas para que la gente las vea. Ahora el poder de comunicar no
reside únicamente en el emisor, el receptor muestra sus gustos y se convierte en
usuario grabando videos y subiéndolos a la red, creando nuevos contenidos y
etiquetándolos según sus gustos, preferencias o inquietudes por ejemplo.
3.3. ENFOCADAS EN EL USUARIO
Aunque estemos hablando ya de la tercera característica de las web 2.0
seguimos hablando de lo mismo: el usuario es el centro y tiene el control. La
participación de individuos es la razón por la que existen muchos servicios nuevos,
7

8. como por ejemplo, la posibilidad de ver todo tipo de vídeos en la red, bien generados
por el usuario o los que ofrecen los emisores tradicionales: fragmentos de conciertos
o series de televisión, noticias de distintos informativos, anuncios... El usuario es el
que decide qué quiere ver en los videos y por eso se convierte también en emisor.
Todo esta pensado para el usuario y dirigido hacia él.
3.4. ABIERTAS
El hecho de que el usuario haya obtenido importancia hace que las páginas
web 2.0 sean mucho más abiertas, transparentes, donde lo principal es compartir,
sin restringir o limitar nada, por que el compartir hace que la información que se
transmite, el contenido, sea lo más importante de este tipo de páginas. En
Youtube, Euskatube, Google Videos, Dalealplay y resto de páginas dedicadas a los
videos lo más importante son los videos, lo que se enseña en ellos.
3.5. LIGERAS
Lo que esta característica muestra es la sencillez o la simplicidad de las
páginas. El que entra en una página para ver un video no quiere encontrase con un
montón de dificultades o tener que ir de un lado a otro para ver lo que le interesa, lo
que quiere es ver el video. Por eso paginas ya mencionadas tienen divididos todos
los videos por categorías, como por ejemplo, los más vistos, los más votados... o
por secciones (coches, música, viajes, comedia...). Ejemplos:
http://es.youtube.com/browse
-
http://euskaltube.com/category.php
-
http://www.dalealplay.com/categorias.php
-
3.6. EMERGENTES
Gracias a la cooperación entre usuarios se posibilita que las páginas web 2.0
vayan emergiendo o evolucionando con el tiempo. El usuario marca las
necesidades o los gustos y las páginas se van adaptando a ellos, ya que es el
propio usuario el que emite los videos en este caso, aunque al emisor tradicional
8

9. también le interesa que el usuario este a gusto, ya que de lo contrario los ingresos
recibidos por las visitas a las páginas se verían reducidas.
Como se puede ver las características que Musser aplicó a toda la web 2.0
también son aplicables a las paginas que sirven para ver, compartir o subir videos a
la red, y en resumen se puede decir que en las páginas web 2.0 es centro es el
usuario. Todo esta pensado para el usuario y es este quien tiene el control.
Cualquiera puede subir o ver videos desde cualquier punto, aumentando la
competencia entre emisores y la descentralización. Esta participación, además, ha
permitido que surjan nuevos servicios, también dirigidos a los usuarios. El hecho
de que el usuario haya obtenido tanta importancia ha hecho que las web 2.0 sean
más abiertas y ligeras, donde una de las principales características es la sencillez.
Además, gracias a la cooperación de los usuarios, estas páginas van
evolucionando y amoldándose a las nuevas necesidades de los usuarios.
4. COMPARATIVA DE DISTINTAS APLICACIONES
Tras haber analizado las cinco aplicaciones (You Tube, EuskalTube, Google
Video, Dalealplay y Vimeo) hemos encontrado una serie de semejanzas y
diferencias entre todas ellas. Nos hemos fijado en una serie de características para
poder visualizar de manera más correcta las diferencias entre todas ellas. Todas
ellas nos hacen una distinción para que podamos saber cuáles son los vídeos
más vistos de cada página. Además, algunas páginas van más allá y nos
señalan cuáles son los vídeos que se están viendo en el momento que
entramos en la página. Esta característica la disponen sólo YouTube y
EuskalTube, todas las aplicaciones restantes, es decir, Google Vídeo, Vimeo y
Dalealplay que a pesar de que nos ofrezcan los vídeos más vistos, no nos señalan
los que se están viendo en dicho momento.
Otra de las características que hemos analizado es si existen categorías en
cada una de las páginas. Es decir, si los vídeos están agrupados por temas. You
Tube, Euskal Tube y Dalealplay disponen de esta característica puesto que todos
sus vídeos se ordenan temáticamente. Por otra parte, Vimeo y Google Video
9

10. carecen de dicha característica. Además, es Euskaltube la que más apartados
dispone (algo que nos ha llamado enormemente la atención puesto que es una
aplicación relativamente nueva y considerada no tan conocida como el resto porque
como bien sabemos, es una aplicación que tan sólo se ofrece en euskera).
Como hemos visto anteriormente, para subir vídeos en You Tube, tienes
que registrarte al igual que en Vimeo, Dalealplay y EuskalTube. En el caso de
Google Video basta con tener tu cuenta en Gmail para subir los vídeos que desees.
Además, una de las diferencias fundamentales está relacionada con el
código. Como hemos visto en líneas anteriores, sólo EuskalTube dispone de
código abierto, el resto de ellas, no. Una característica fundamental que las
diferencia enormemente. Así pues, muy ligada a esta característica, podemos
hablar de la posibilidad de descargar los vídeos que visualizamos.
Aunque en un principio, pensábamos que no podíamos descargarnos vídeos
en nuestros ordenadores (creíamos que tan sólo se podían visualizar),
posteriormente nos hemos percatado de que sí es posible. Podemos guardar los
vídeos que queramos de páginas como Euskaltube, Youtube, Google video, Vimeo,
etc.
Nos ha parecido de especial interés, averiguar si se pueden dejar
comentarios en aquellos vídeos que veamos. Tan sólo Dalealplay y Euskaltube
nos permiten comentar sin un registro previo. El resto de aplicaciones nos obligan a
estar registrados. Nos gustaría añadir, que nos parece muchísimo más adecuado
que se obligue a que la gente se registre porque sin un registro previo, se puede
llegar a un mal uso de la aplicación. Por tanto, a nuestro parecer, es más adecuado
saber quién es la persona que comenta.
10

11. 5. UTILIDADES COMUNICATIVAS
Si nos preguntamos para qué sirve compartir vídeos, lo primero que se nos
puede venir a la cabeza es para satisfacer y facilitar el entretenimiento de los
internautas. Sin embargo, no nos podemos quedar únicamente en esta respuesta.
Compartir vídeos va más allá. Los sistemas de publicación de vídeo actuales suelen
combinar varias aplicaciones. Por un lado, ofrecen espacio en la Red para que
puedas subir o descargar vídeos. Por otro lado, como hemos mencionado en la
introducción, la mayoría de ellos disponen de aplicaciones de red social, es decir,
herramientas para crear comunidad y facilitar el contacto entre internautas, usuarios
de Red. Ya no se trata únicamente de entretenimiento, sino de permitir una mayor
relación y contacto entre los usuarios.
Esto que acabamos de mencionar es prácticamente lo teórico de la
aplicación, pero vayamos a lo práctico. A través de publicar y compartir vídeos se
pueden subir videoclips de canciones, grabar y difundir actividades de la entidad en
la que trabajamos, montar un reportaje sobre una realidad a la que los medios no
prestan demasiada atención, crear un corto, organizar concursos, compartir spots,
etc.
La última novedad en este ámbito lo encontramos en Google Video. Se trata
de una nueva utilidad para las empresas, que permitirá compartir vídeos dentro de
una misma compañía, dirigida a la comunicación interna en las empresas. Este
servicio está dirigido a actividades de entretenimiento, formación y comunicación
interna. Los vídeos tienen las mismas características y limitaciones que Youtube.
Una vez señalado esto, vamos a disponernos a citar casos concretos en los
que se ha usado este servicio con distintos utilidades y fines:
• Política: en política también es muy recurrida esta aplicación de subir fotos,
normalmente para hacer propaganda política. Lo hemos visto en varias
ocasiones, pero nosotras hemos escogido estos dos ejemplos.
11

12. Aunque quizá el vídeo de activismo que se ha hecho más famoso
últimamente ha sido ‘Levántate ZP’, en el que un pequeño grupo de
personas simulan robarle el escaño al presidente del gobierno para
pedirle simbólicamente que se levante contra la pobreza. Su fama se
debió al misterio de su autoría y a la duda de si se trataba de un
montaje o un robo real. Más tarde se descubriría que parte de las
imágenes son reales y sus responsables son la Campaña del Milenio
de la ONU en España y la agencia de publicidad Tiempo BBDO.
EJEMPLO: Vídeo de Obama sobre su campaña de “Yes we can”: éste
ha tenido infinidad de visitas y el lema “Yes we can” se ha dado a
conocer por todo el mundo a raíz de subir el vídeo.
http://www.youtube.com/watch?v=jjXyqcx-mYY
• ONG: las ONGs también utilizan la aplicación para mostrar vídeos que sirvan
para sensibilizar a la sociedad de la necesidad de la ayuda, y la situación de
pobreza que se vive en el mundo. EJEMPLOS:
Durante la Semana contra la Pobreza
(http://www.canalsolidario.org/web/noticias/noticia/?id_noticia=8
186) también pudimos observar vídeos relacionados con la
movilización por los Objetivos de Desarrollo del Milenio.
http://www.youtube.com/watch?v=ChuQHpaD_Bc
En el caso de Ecologistas en Acción, han creado incluso un
portal de audiovisuales llamado Ecologistas TV
(http://www.ecologistasenaccion.org/rubrique.php3?id_rubrique=
240), en el que recopilan todos sus vídeos alojados en
YouTube.
Las mismas organizaciones pueden aprovechar el potencial de
esta herramienta para difundir sus spots de sensibilización.
Cuba Información ha creado un canal específico de noticias en
vídeo sobre este país con una línea editorial enfrentada a la
ideología gubernamental.
Los voluntarios y las voluntarias de la ONG Servicio Civil
Internacional aprovecharon esta herramienta para publicar un
reportaje sobre inmigración elaborado por ellos mismos.
12

13. • Música: en el caso de la música los cantantes optan por subir vídeos para
publicar sus videoclips o incluso para mostrar los discos que han sacado.
Vemos pues que las utilidades de este servicio pueden ser diversas, desde el
puro entretenimiento, al interés musical e incluso el de difundir de campañas
políticas. También hay que señalar que gracias a este servicio muchas empresas o
particulares consiguen transmitir el mensaje que persiguen, y en muchos casos
consiguen el objetivo perseguido. Esto se debe a que Internet y este tipo de
aplicaciones cada vez son más comunes entre nosotros, y cada vez la influencia es
mayor.
6. ENLACES DE INTERÉS
http://video.google.es
-
http://google.dirson.com/o.a/google-video
-
http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Video
-
http://www.ojobuscador.com/2008/09/02/google-video-para-empresas/
-
http://googlevideo.blogspot.com/
-
http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/como-publicar-videos-en-
-
youtube-y-google-video/
http://mangasverdes.es/2006/01/15/descarga-o-incluye-en-tu-web-peliculas-
-
desde-google-video/
http://www.uberbin.net/archivos/colaboracion/google-video-para-
-
empresas.php
http://www.ojobuscador.com/2008/11/04/google-video-insight/
-
http://google-video-uploader.softonic.com/
-
http://es.youtube.com
-
http://news.google.es/news?hl=es&q=youtube&um=1&ie=UTF-
-
8&sa=X&oi=news_group&resnum=6&ct=title
http://es.wikipedia.org/wiki/YouTube
-
http://www.bajaryoutube.com/
-
13

14. http://mashable.com/2005/12/26/youtube-the-king-of-video-sharing/
-
http://www.crunchbase.com/company/youtube
-
http://dvdvideosoft-free-youtube-download.softonic.com/
-
http://euskaltube.com
-
http://www.eitb24.com/noticia/es/B24_64513/sociedad/VIDEOS-EUSKAL-
-
HERRIA-RED-Nace-Euskaltube-version-vasca/
http://www.tecnocosas.es/euskaltube-el-youtube-vasco/
-
http://www.deia.com/es/impresa/2008/09/10/bizkaia/kultura/497895.php
-
http://www.gazteaukera.euskadi.net/r58-
-
2251/es/contenidos/informacion/euskaltube_com/es_euskaltu/euskaltube.html
http://www.fernan.com.es/2007/10/25/como-descargar-videos-de-euskaltube-
-
download-helper/
http://www.dalealplay.com
-
http://www.dalealplay.tv/
-
http://www.genbeta.com/2006/10/03-dalealplay-el-clon-de-youtube-en-espanol
-
http://www.elpais.com/articulo/internet/Dalealplay/com/llega/300/millones/vide
-
os/elpeputec/20081105elpepunet_7/Tes
http://www.gurusblog.com/archives/dalealplay-el-youtube-espanol-de-
-
vocento/16/10/2006/
http://www.hoytecnologia.com/noticias/dalealplaycom-imparable-tiene-
-
millon/13107
http://aulablog21.wikispaces.com/file/view/dalealplay.pdf
-
http://www.vimeo.com
-
http://www.genbeta.com/2008/10/17-vimeo-anuncia-su-servicio-premium-
-
vimeo-plus
http://www.vimeo.com/hd?PHPSESSID=de...f4f9a3cfd8b772
-
http://thebreaktime.wordpress.com/2008/10/08/vimeo/
-
http://www.elpais.com/articulo/internet/Vimeo/renueva/ofrece/version/pago/elp
-
eputec/20081017elpepunet_5/Tes
14

15. http://en.wikipedia.org/wiki/Vimeo
-
http://www.dailymotion.com/es
-
http://es.wikipedia.org/wiki/Dailymotion
-
http://vdescarga.com/dailymotion.php
-
http://www.crunchbase.com/company/dailymotion
-
http://al93.wordpress.com/2008/09/22/dailymotion-lanza-una-utilidad-de-
-
subtitulacion-de-videos/
http://www.visualbeta.es/6603/buscadores/video-crawler-un-buscador-
-
multimedia
15

16. 7. BIBLIOGRAFÍA
http://es.wikipedia.org/wiki/Google_Video (visitado el día 25 de noviembre de
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http://googlevideo.blogspot.com/ (visitado el día 25 de noviembre de 2008)
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http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/como-publicar-videos-en-
-
youtube-y-google-video/ (visitado el día 25 de noviembre de 2008)
http://es.wikipedia.org/wiki/YouTube (visitado el día 25 de noviembre de 2008)
-
http://www.bajaryoutube.com/ (visitado el 25 de noviembre de 2008)
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http://www.eitb24.com/noticia/es/B24_64513/sociedad/VIDEOS-EUSKAL-
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HERRIA-RED-Nace-Euskaltube-version-vasca/ (visitado el día 26 de
noviembre de 2008)
http://www.fernan.com.es/2007/10/25/como-descargar-videos-de-euskaltube-
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http://en.wikipedia.org/wiki/Vimeo (visitado el día 27 de noviembre de 2008)
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http://es.wikipedia.org/wiki/Dailymotion (visitado el día 27 de noviembre de
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http://huco.mirenberasategi.com/2008-2009/blogs/grupo15 (visitados los días
-
25,26,27 y 28 de noviembre de 2008)
16