Инновационный проект - Счастье в каждую ладошку

Y
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №31 компенсирующего вида, участник областного
конкурса муниципальных дошкольных образовательных
учреждений Московской области, разрабатывающих и
внедряющих инновационные образовательные проекты.
Инновационный проект:
Модель организации интегративного образовательного
процесса в условиях МДОУ компенсирующего вида
«Счастье в каждую ладошку»

 

«Луч солнца пробьется сквозь тьму и ненастье,
В ладошку положит надежду на счастье»
Цель: обеспечение доступности дошкольного
образования для детей с ограниченными
возможностями здоровья
Инновационный проект - Счастье в каждую ладошку
Ожидаемые результаты и эффекты реализации проекта
Для детей:
- увеличение количества детей с ограниченными возможностями здоровья, не
посещающих дошкольное учреждение, но получающих дополнительные
образовательные услуги на базе МДОУ;
- увеличение количества детей с ограниченными возможностями здоровья, не
посещающих дошкольное учреждение, но получающих консультативную
помощь;
- повышение уровня освоения детьми с ограниченными возможностями
здоровья содержания основной общеобразовательной программы МДОУ;
- достижение высокого уровня развития интегративных качеств воспитанников
и готовности выпускников к школьному обучению;
- увеличение показаталей психологической готовности детей к школе с 53 %
до 75%;
- увеличение показателей освоения общеобразовательной программы МДОУ с
66% до 80%;
- увеличение показателей развития речи детей с различными нарушениями
здоровья с 78% до 92%;
- сохранение и укрепление физического и психического здоровья, обеспечение
эмоционального благополучия каждого ребенка.
Для родителей:
- расширение сферы дополнительных образовательных услуг по запросам
родителей (законных представителей воспитанников);
- открытость МДОУ для родителей и активизация их участия в
деятельности учреждения;
- высокий уровень оценки эффективности проекта родителями по данным
социальных опросов, анкетирования, мониторингов;
- создание системы социального партнерства с учреждениями культуры и
спорта, здравоохранения, общественными организациями.
Для педагогического коллектива:
- максимальная включенность педагогов в создание модели
интегративного образовательного процесса;
- техническое оснащение рабочих мест современным мультимедийным
оборудованием;
- публикация материала по теме проекта.
Для администрации:
- обеспечение организационно-управленческого и методического
сопровождения проекта;
- создание условий для реализации основной общеобразовательной
программы МДОУ в соответствии с ФГОС;
- техническое оснащение образовательного процесса в соответствии с
современными требованиями ФГОС;
- создание нормативно-правовой базы по оказанию дополнительных
услуг.
Для дошкольных образовательных учреждений городского округа
Орехово-Зуево и Восточной зоны Московской области:
-создание модели интегративного образовательного процесса в МДОУ;
- публикация в СМИ и Интернет.
1 этап - организационно-подготоввительный

2 этап - реализационный

Взаимодействие
специалистов
МДОУ с
детьми

Взаимодействие
с родителями

Взаимодействие
с
педагогическим
коллективом

3 этап – итогово-аналитический

Диссеминация опыта

Сетевое
взаимодействие
МДОУ с другими
образовательными
учреждениями и
иными
организациями
1 этап – организационно - подготовительный (январь 2013 г.)
2 этап – реализационный (февраль – ноябрь 2013 г.)
Создание индивидуальной образовательной траектории
развития детей с ограниченными возможностями здоровья
Индивидуальная и групповая работа с детьми, имеющими
различные нарушения развития.
Организация и проведение тематически-календарных
праздников
Участие и победы в творческих конкурсах
Дополнительное образование детей. Организация и
проведение кружков.

«Волшебная кисточка»
(изобразительная деятельность);

«Мы дружим с театром» (театрализованная
деятельность)
«Прялица» (приобщение детей к
истокам русской народной культуры)

«Современные ритмы» (хореография)

«Удивительное рядом» (экологическое
воспитание)

Спортивная гимнастика
Организация и проведение летних оздоровительных
мероприятий.
Взаимодействие с педагогическим коллективом

Круглый стол «Стратегия
развития интегративного
образования МДОУ»
Дни открытых дверей
Диссеминация опыта работы
Международная научно –
практическая конференция
«Традиции и инновации в
системе образования детей с
ограниченными
возможностями здоровья»

Областной круглый стол
«Проблемы
преемственности
дошкольного и начального
образования в процессе
реализации ФГОСНОО и
ФГТ»
Диссеминация опыта работы
1 международная научная конференция
«Совершенствование методов
диагностики и коррекции нарушений
речи у детей с различными вариантами
дизонтогенеза»
г. Санкт-Петербург
Международный круглый стол
по проблеме поликультурного
воспитания детей дошкольного
возраста в процессе
билингвального образования
Диссеминация опыта работы
Встреча с коллегами из института раннего развития Баварии
Диссеминация опыта работы
Публикации в иллюстрированном методическом журнале для
воспитателей дошкольных учреждений «Ребенок в детском саду», научнометодическом журнале «Логопед», журнале «Здоровье школьника»
учителя-логопеда Меркуловой О. Н.
Публикации в сборниках

«Традиции и инновации в
системе образования детей
с ограниченными
возможностями здоровья»
Материалы
международной научно –
практической конференции
«Метод сказкотерапии в
работе с детьми с общим
недоразвитием речи»

Сборник по материалам
международной научной
конференции
«Совершенствование
методов диагностики и
коррекции нарушений речи
у детей с различными
вариантами дизонтогенеза»,
город Санкт-Петербург.

Сборник «Современное
начальное образование в
условиях реализации
ФГОС НОО: научные
подходы, опыт,
проблемы,
перспективы»,
редакционно –
издательский отдел
МГОГИ
Диссеминация опыта работы
Публикации в Интернет – журнале «ППП.ru»

О. Меркулова,
«Мой голос»

О. Ткачук,
«Дыхательная
день»
гимнастика, как средство

Е. Бурковская,
«Фестиваль педагогических
идей»

Е. Большакова,
«Использование малых
фольклорных форм в

О. Меркулова,
«Всем педагогам
дошкольного детства
посвящается»

Л.Архарова,
«Яркий и памятный
Приказом министра образования Московской области от 12.04.2013 г. № 1512
МДОУ д/с № 31 компенсирующего вида стало одним из победителей.
1 sur 28

Contenu connexe

Tendances(20)

НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...
НКО Лаб.Поддержка проектов СО НКО конкурса субсидий. Социально значимые проек...
Ресурсный центр НКО Комитета общественных связей города Москвы34 vues
сайт конф 111 авг 15 .docxссайт конф 111 авг 15 .docxс
сайт конф 111 авг 15 .docxс
virtualtaganrog658 vues
гелик и.и  цвргелик и.и  цвр
гелик и.и цвр
rcnovo329 vues

Similaire à Инновационный проект - Счастье в каждую ладошку

Similaire à Инновационный проект - Счастье в каждую ладошку(20)

проект на конкурспроект на конкурс
проект на конкурс
logopaedist524 vues
ДОУ №96ДОУ №96
ДОУ №96
Мария Ворончихина278 vues
публичный доклад 2013 2014 учебный год.публичный доклад 2013 2014 учебный год.
публичный доклад 2013 2014 учебный год.
Владеймир Потанин649 vues
визитная карточка лискивизитная карточка лиски
визитная карточка лиски
Валерия Кулеш1.1K vues
тезис 15тезис 15
тезис 15
valeocentre2K vues

Инновационный проект - Счастье в каждую ладошку

  • 1. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №31 компенсирующего вида, участник областного конкурса муниципальных дошкольных образовательных учреждений Московской области, разрабатывающих и внедряющих инновационные образовательные проекты.
  • 2. Инновационный проект: Модель организации интегративного образовательного процесса в условиях МДОУ компенсирующего вида «Счастье в каждую ладошку»   «Луч солнца пробьется сквозь тьму и ненастье, В ладошку положит надежду на счастье»
  • 3. Цель: обеспечение доступности дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья
  • 5. Ожидаемые результаты и эффекты реализации проекта Для детей: - увеличение количества детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающих дошкольное учреждение, но получающих дополнительные образовательные услуги на базе МДОУ; - увеличение количества детей с ограниченными возможностями здоровья, не посещающих дошкольное учреждение, но получающих консультативную помощь; - повышение уровня освоения детьми с ограниченными возможностями здоровья содержания основной общеобразовательной программы МДОУ;
  • 6. - достижение высокого уровня развития интегративных качеств воспитанников и готовности выпускников к школьному обучению; - увеличение показаталей психологической готовности детей к школе с 53 % до 75%; - увеличение показателей освоения общеобразовательной программы МДОУ с 66% до 80%; - увеличение показателей развития речи детей с различными нарушениями здоровья с 78% до 92%; - сохранение и укрепление физического и психического здоровья, обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка.
  • 7. Для родителей: - расширение сферы дополнительных образовательных услуг по запросам родителей (законных представителей воспитанников); - открытость МДОУ для родителей и активизация их участия в деятельности учреждения; - высокий уровень оценки эффективности проекта родителями по данным социальных опросов, анкетирования, мониторингов; - создание системы социального партнерства с учреждениями культуры и спорта, здравоохранения, общественными организациями.
  • 8. Для педагогического коллектива: - максимальная включенность педагогов в создание модели интегративного образовательного процесса; - техническое оснащение рабочих мест современным мультимедийным оборудованием; - публикация материала по теме проекта.
  • 9. Для администрации: - обеспечение организационно-управленческого и методического сопровождения проекта; - создание условий для реализации основной общеобразовательной программы МДОУ в соответствии с ФГОС; - техническое оснащение образовательного процесса в соответствии с современными требованиями ФГОС; - создание нормативно-правовой базы по оказанию дополнительных услуг. Для дошкольных образовательных учреждений городского округа Орехово-Зуево и Восточной зоны Московской области: -создание модели интегративного образовательного процесса в МДОУ; - публикация в СМИ и Интернет.
  • 10. 1 этап - организационно-подготоввительный 2 этап - реализационный Взаимодействие специалистов МДОУ с детьми Взаимодействие с родителями Взаимодействие с педагогическим коллективом 3 этап – итогово-аналитический Диссеминация опыта Сетевое взаимодействие МДОУ с другими образовательными учреждениями и иными организациями
  • 11. 1 этап – организационно - подготовительный (январь 2013 г.)
  • 12. 2 этап – реализационный (февраль – ноябрь 2013 г.)
  • 13. Создание индивидуальной образовательной траектории развития детей с ограниченными возможностями здоровья
  • 14. Индивидуальная и групповая работа с детьми, имеющими различные нарушения развития.
  • 15. Организация и проведение тематически-календарных праздников
  • 16. Участие и победы в творческих конкурсах
  • 17. Дополнительное образование детей. Организация и проведение кружков. «Волшебная кисточка» (изобразительная деятельность); «Мы дружим с театром» (театрализованная деятельность)
  • 18. «Прялица» (приобщение детей к истокам русской народной культуры) «Современные ритмы» (хореография) «Удивительное рядом» (экологическое воспитание) Спортивная гимнастика
  • 19. Организация и проведение летних оздоровительных мероприятий.
  • 20. Взаимодействие с педагогическим коллективом Круглый стол «Стратегия развития интегративного образования МДОУ»
  • 22. Диссеминация опыта работы Международная научно – практическая конференция «Традиции и инновации в системе образования детей с ограниченными возможностями здоровья» Областной круглый стол «Проблемы преемственности дошкольного и начального образования в процессе реализации ФГОСНОО и ФГТ»
  • 23. Диссеминация опыта работы 1 международная научная конференция «Совершенствование методов диагностики и коррекции нарушений речи у детей с различными вариантами дизонтогенеза» г. Санкт-Петербург Международный круглый стол по проблеме поликультурного воспитания детей дошкольного возраста в процессе билингвального образования
  • 24. Диссеминация опыта работы Встреча с коллегами из института раннего развития Баварии
  • 25. Диссеминация опыта работы Публикации в иллюстрированном методическом журнале для воспитателей дошкольных учреждений «Ребенок в детском саду», научнометодическом журнале «Логопед», журнале «Здоровье школьника» учителя-логопеда Меркуловой О. Н.
  • 26. Публикации в сборниках «Традиции и инновации в системе образования детей с ограниченными возможностями здоровья» Материалы международной научно – практической конференции «Метод сказкотерапии в работе с детьми с общим недоразвитием речи» Сборник по материалам международной научной конференции «Совершенствование методов диагностики и коррекции нарушений речи у детей с различными вариантами дизонтогенеза», город Санкт-Петербург. Сборник «Современное начальное образование в условиях реализации ФГОС НОО: научные подходы, опыт, проблемы, перспективы», редакционно – издательский отдел МГОГИ
  • 27. Диссеминация опыта работы Публикации в Интернет – журнале «ППП.ru» О. Меркулова, «Мой голос» О. Ткачук, «Дыхательная день» гимнастика, как средство Е. Бурковская, «Фестиваль педагогических идей» Е. Большакова, «Использование малых фольклорных форм в О. Меркулова, «Всем педагогам дошкольного детства посвящается» Л.Архарова, «Яркий и памятный
  • 28. Приказом министра образования Московской области от 12.04.2013 г. № 1512 МДОУ д/с № 31 компенсирующего вида стало одним из победителей.