1. Material tomado de: MARTÍNEZ, María Cristina. (2001). Análisis del Discurso y práctica pedagógica. Editorial Homo Sapiens Universidad Nacional Experimental “ Francisco de Miranda” Profa. Juana Yaneida Franco
3. LA REPETICIÓN: en el transcurso de un desarrollo proposicional el autor de un texto repite el mismo término varias veces, no hace variación léxica. Este procedimiento obedece evidentemente a una función pedagógica como es la de servir de refuerzo a un concepto que acaba de ser introducido La tierra se encuentra a una distancia de 149.5 millones del sol. Su único satélite la Luna, parece tener un tamaño desproporcionado en relación con la misma tierra. La Tierra ocupa el quinto lugar en tamaño en el sistema solar y el tercero en cercanía al sol… La Tierra tuvo su origen hace aproximadamente 4500 millones de años como producto del residuo de la formación del sol… En general, la Tierra está constituida básicamente por un núcleo de 3300 kilómetros de espesor; el cual está rodeado por el manto, de unos 2900 kilómetros de espesor, que se extiende hasta la superficie terrestre. La Tierra está compuesta químicamente por los 105 elementos químicos hasta ahora conocidos. Su atmósfera contiene entre otros elementos, oxígeno, nitrógeno y dióxido de carbono. Introducción a la ciencia. Editorial Norma, p.16
4. LA SINONIMIA: ocurre que el escritor por razones estilísticas y también pedagógicas (enriquecimiento de vocabulario, ampliación de concepto) no repite el mismo término y lo reemplaza por una variación, seleccionando un término con una significación semejante que mantenga una relación simétrica con el anterior Las variadas condiciones de distribución de la energía solar , resultantes del movimiento de la tierra, originan una serie de cambios climáticos a nivel mundial. La mayor parte del calor en la superficie de la tierra procede del Sol. Parte de la radiación se refleja, la atmósfera absorbe poco, el agua la absorbe intensamente y el suelo totalmente. La distribución desigual de la energía solar constituye la base de los movimientos de la atmósfera y del mar; igualmente influye en distribución de los seres vivos . Los organismos han evolucionado de acuerdo con las condiciones climáticas, unos se han adaptado en medios de bajas temperaturas, otros a temperatura altas, y otros a temperaturas medias… Introducción a las ciencias. Editorial Norma, p.41
5. LA SUPERORDENACIÓN: ocurre cuando el lector utiliza términos que establecen una relación asimétrica entre ellos con el fin de analizar y reforzar la expresión del concepto. Así pues el significado de un término está incluido en el significado de otro y la asociación que se establece entre ellos se lleva a cabo por medio de una relación de inclusión , como por ejemplo, la que existiría entre manzana y fruta. (parte/todo-particular/general-subclase/clase cuya vinculación podríamos formular así: manzana está contenido o pertenece a fruta. Los átomos constituyen la forma más simple de la materia… Todas las sustancias están compuestas por partículas muy diminutas llamadas moléculas… Estas están en movimiento continuo y muy veloz atrayéndose mutuamente. La materia como es sabido existe en tres estados: sólido, líquido y gaseoso Relación de superordenación: Átomos-materia Átomos-moléculas Átomos-sustancia Molécula-materia Moléculas-sustancia Sustancia-materia
6. LA GENERALIZACIÓN: otras veces ocurre que el escritor para dar una variación elegante a un término ya utilizado en el texto, recurre a la metáfora y utiliza sustantivos que generalizan la *referencia y la incluyen dentro de un clase genérica y mayor de sustantivos, posibilitando además la expansión semántica del significado del término. El problema para la interpretación de estos términos es saber si dos o más expresiones diferentes tienen el mismo referente. Entre estos sustantivos generalizadores tenemos los siguientes de acuerdo con los rasgos semánticos de la palabra que reemplazan: Para designar humano: gente, persona (hombre, mujer, niño, chico, niña) Hecho: problema, idea, fenómeno Inanimado concreto: cosa, objeto, material, género Inanimado abstracto: negocios, asuntos, factores, cuestiones, aspecto La Ilustración fue un movimiento intelectual e ideológico que se desarrolló en Europa durante todo el siglo XVIII… Fue un fenómeno cultural con proyección universal que repercutió en lo político, lo social y lo económico, planteó cuestiones en torno al hombre Tenemos los siguiente generalizadores: Movimiento Intelectual Fenómeno cultural Planteó cuestiones
8. LA COOCURRENCIA: se refiere al proceso de asociación en el que el autor de un texto utiliza términos que están relacionados unos con otros por pertenecer al mismo campo semántico (generalmente coocurren). Los términos coocurren cuando hacen parte del mismo, dimensión o esquema , son términos complementarios que pueden relacionarse Por contraste como es el caso de grande/pequeño, hombre/mujer Por coordinación como en azul, amarillo, blanco Por asociación funcional como hilo/aguja Se denominó Revolución Industrial a la Revolución tecnológica que se dio en Inglaterra durante el siglo XVIII y que tomó auge en el siglo XIX en el Capitalismo Industrial. La Revolución Industrial comenzó a generarse entre 1780 y 1815 cuando nuevas técnicas comenzaron a utilizarse en el sector textil, algodonero y metalúrgico, aumentando la productividad, y proyectándose en la estructura económica con la aparición de un mercado mundial; en el plano social con el ascenso de una nueva clase y con el avance del capitalismo industrial que a través de una economía industrializada, con nuevas innovaciones técnicas acrecentando la productividad y el mercado… Conozcamos nuestra historia, Editorial PIME, P.165 Observemos coocurencia entre: Revolución Industrial-Revolución tecnológica Revolución Industrial-Nuevas técnicas Productividad-estructura económica-mercado Capitalismo-economía-producción-mercado Revolución-nuevas innovaciones-aumento-avance-acrecentaba
