SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
Télécharger pour lire hors ligne
ÖDEV
ZAMANI
Sandy Kohen, Klinik Psikolog



                               1
Ödev nedir?
Aile için:
• Çocuğun sorumluluk almasına katkıda bulunur.
• Çocuğun öğrenmesine katkıda bulunur.
• Başarıya giden bir yol
• Okul ve sistemin bir gerekliliği

Çocuk için:
• Onunla oyun arasına giren sıkıcı bir aktivite




                                                  2
Hadi
ödeveeee!!!




              3
Ödev ikilemi
        Ödev gereklidir AMA zordur.

Zordur çünkü:

• Çocuğun kendini tutmasını, kendini kontrol etmesini
  gerektirir.
• Çocuk bütün gün okulda zaten kendini tutar.
• Kendini tutmak için enerji ve çaba harcar.
• Çocuğu keyif alacağı aktivitelerden alıkoyar.



                                                        4
Ödevin bir ritüeli olmalı
• Nerede ders çalışacak?

  o Uyarıcılardan uzak olmalıdır.
  o Teknolojik aletler olmamalıdır.


• Ne zaman ders çalışacak?

  o En verimli ne zaman çalışır?
     • Okuldan gelip hemen mi?
     • Bir şey atıştırdıktan sonra mı?




                                         5
6
Ödev Yapmak

  • Ödev öncesi
• Ödev yaparken
  • Ödev sonrası

                   7
Ödev Öncesi

• Ödev öncesi hazırlığın iyi olması erteleme davranışını
  azaltır




                                                           8
1. O günün ödevi nedir?
   Gerekirse bir veliyi aramak.
   Ödevleri ve teslim tarihini yazmak.

2. Ödevleri sırasına karar vermek
    Kolay olandan veya sevdiğinden başlamak
    motivasyonu arttırabilir.




                                              9
10
3. Her ödevi kendi içinde parçalara bölmek
   Parçalara bölmek odaklanmayı kolaylaştırır

4. Her bir parça için süre belirlemek
   Hedef odaklı çalışmayı sağlar

5. Her parçadan sonra kısa mola vermek
    Sık ama kısa molalar verilemelidir. Dikkatini
   toparlamaya yardımcı olur.



                                                    11
6. Verilen ödevleri tamamladıktan sonra alacağı ödülü
   belirlemek
   Ödül o gün içinde verilmelidir

7. Her ödev için gerekli malzemeler çıkarılmalıdır
   Ders yapma sırasında oyalanmayı azaltır




                                                        12
Ödev yaparken
•   Yalnız bırakmaya özen gösterin
•   Oyalanıyorsa, hayallere dalmışsa nedenini araştırın.
•   Yapamadığı için ödeve başlayamıyor olabilir.
•   Ne yapması gerektiğini ve ödevi yapabileceğinden
    emin olun.




                                                           13
Ödev sonrası
• Ödülün verilip verilmeyeceğine karar vermek

• Ödevini bitirmediyse sorumluluğunu almalı ve
  davranışının sonucuna katlanmalı




                                                 14
Sınavlar ve Uzun Süreli
          Projeler

• Uzak bir gelecekte olan projelere hazırlanmak veya
  sınava önceden çalışmak zordur
• Hazırlık yapılabilir küçük adımlara bölünmelidir
• Bir sınava çalışma adımlara bölündükten sonra
  sınavdan 3 gün önce ödevine ek olarak çalışabilir




                                                       15
16
Bu sistem nasıl
           uygulanacak?
• Çocuğunuzun zorlanmasını anladığınızı belirtin ve
  kolaylaştırmak için ona yardım edeceğinizi söyleyin.
• Anne babalar bir mentor görevi üstlenmektedir.
• Ödevleri ve programı yazmak ve asmak kuralları
  somutlaştırır.
• Tamamlanılan görevlerin tamamlandığının
  belirtilmesi “başarı” hissi yaratır.




                                                         17
• 2 hafta boyunca programa uyar bütün ödevleri
  yaparsa - ödül

• Yaptığı her bir davranışın belli bir puanı olabilir. Her
  ödülün de belli puanı olur. Ödül puanına ulaştıkça
  ödülünü alır.




                                                             18
• Yazma uyumu arttırır
• Program yapmak düzen sağlar, erteleme davranışını
  azaltır
• Parçalara bölmek yapılabilirliğini gösterir.
• Ödül vermek istenilen davranışı pekiştirir.




                                                  19
Ödev…
• Ödev = düzen kurmak

• Çocuğunuza zorlandığı plan yapma, organize olma
  ve zaman yönetimi alanlarında yol gösterme




                                                    20
Teşekkürler…



               21

Contenu connexe

En vedette

New Media Session for NLB Staff June25 09
New Media Session for NLB Staff  June25 09New Media Session for NLB Staff  June25 09
New Media Session for NLB Staff June25 09bainslide
 
Numai in unele tari
Numai in unele tariNumai in unele tari
Numai in unele tariaviaxis
 
Digital dance march 2012
Digital dance march 2012Digital dance march 2012
Digital dance march 2012Sian Jamieson
 
תקדים צארלס קוריאה
תקדים צארלס קוריאהתקדים צארלס קוריאה
תקדים צארלס קוריאהIlan Langer
 
Energy Contracting Stichting Phoe 17062010 Ppt (Final)
Energy Contracting Stichting Phoe 17062010 Ppt (Final)Energy Contracting Stichting Phoe 17062010 Ppt (Final)
Energy Contracting Stichting Phoe 17062010 Ppt (Final)weerokoster
 
Responsive Research: how trying to meet contextual needs dictated my research...
Responsive Research: how trying to meet contextual needs dictated my research...Responsive Research: how trying to meet contextual needs dictated my research...
Responsive Research: how trying to meet contextual needs dictated my research...Guzel Gunler Poliklinigi
 
Prognosis : Your Diagnosis
Prognosis : Your DiagnosisPrognosis : Your Diagnosis
Prognosis : Your DiagnosisNayana Somaratna
 
Strategia vendita distribuzione per brand
Strategia vendita distribuzione per brandStrategia vendita distribuzione per brand
Strategia vendita distribuzione per brandLuigi Greco
 
מצגת פרויקט
מצגת פרויקטמצגת פרויקט
מצגת פרויקטIlan Langer
 
Crowdfunding Workshop in Orkney
Crowdfunding Workshop in OrkneyCrowdfunding Workshop in Orkney
Crowdfunding Workshop in OrkneySian Jamieson
 
Tendering a makerting tool
Tendering   a makerting toolTendering   a makerting tool
Tendering a makerting toolMalavika Varma
 
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 2.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 2.BöLüMGelişImsel Psikopatoloji Klinikte 2.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 2.BöLüMGuzel Gunler Poliklinigi
 
W3worx sales presentatie final
W3worx sales presentatie finalW3worx sales presentatie final
W3worx sales presentatie finalMickel Van De Poll
 
Principii Stiintifice
Principii StiintificePrincipii Stiintifice
Principii Stiintificeaviaxis
 
Про розвиток сімейних форм виховання: кількісні та якісні показники
Про розвиток сімейних форм виховання: кількісні та якісні показникиПро розвиток сімейних форм виховання: кількісні та якісні показники
Про розвиток сімейних форм виховання: кількісні та якісні показникиguest274957
 
VIB - Very Important Bundles
VIB - Very Important BundlesVIB - Very Important Bundles
VIB - Very Important BundlesRoman Roelofsen
 
A+ Update Endpoint Encryption
A+ Update Endpoint EncryptionA+ Update Endpoint Encryption
A+ Update Endpoint EncryptionOSU - East
 
Highland Museum Forum Visitors Survey 2012
Highland Museum Forum Visitors Survey 2012Highland Museum Forum Visitors Survey 2012
Highland Museum Forum Visitors Survey 2012Sian Jamieson
 

En vedette (20)

New Media Session for NLB Staff June25 09
New Media Session for NLB Staff  June25 09New Media Session for NLB Staff  June25 09
New Media Session for NLB Staff June25 09
 
Numai in unele tari
Numai in unele tariNumai in unele tari
Numai in unele tari
 
Digital dance march 2012
Digital dance march 2012Digital dance march 2012
Digital dance march 2012
 
תקדים צארלס קוריאה
תקדים צארלס קוריאהתקדים צארלס קוריאה
תקדים צארלס קוריאה
 
Energy Contracting Stichting Phoe 17062010 Ppt (Final)
Energy Contracting Stichting Phoe 17062010 Ppt (Final)Energy Contracting Stichting Phoe 17062010 Ppt (Final)
Energy Contracting Stichting Phoe 17062010 Ppt (Final)
 
Responsive Research: how trying to meet contextual needs dictated my research...
Responsive Research: how trying to meet contextual needs dictated my research...Responsive Research: how trying to meet contextual needs dictated my research...
Responsive Research: how trying to meet contextual needs dictated my research...
 
Prognosis : Your Diagnosis
Prognosis : Your DiagnosisPrognosis : Your Diagnosis
Prognosis : Your Diagnosis
 
Strategia vendita distribuzione per brand
Strategia vendita distribuzione per brandStrategia vendita distribuzione per brand
Strategia vendita distribuzione per brand
 
מצגת פרויקט
מצגת פרויקטמצגת פרויקט
מצגת פרויקט
 
Crowdfunding Workshop in Orkney
Crowdfunding Workshop in OrkneyCrowdfunding Workshop in Orkney
Crowdfunding Workshop in Orkney
 
Tendering a makerting tool
Tendering   a makerting toolTendering   a makerting tool
Tendering a makerting tool
 
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 2.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 2.BöLüMGelişImsel Psikopatoloji Klinikte 2.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 2.BöLüM
 
W3worx sales presentatie final
W3worx sales presentatie finalW3worx sales presentatie final
W3worx sales presentatie final
 
Presentatie Snel&Zeker 2april
Presentatie Snel&Zeker 2aprilPresentatie Snel&Zeker 2april
Presentatie Snel&Zeker 2april
 
Principii Stiintifice
Principii StiintificePrincipii Stiintifice
Principii Stiintifice
 
Про розвиток сімейних форм виховання: кількісні та якісні показники
Про розвиток сімейних форм виховання: кількісні та якісні показникиПро розвиток сімейних форм виховання: кількісні та якісні показники
Про розвиток сімейних форм виховання: кількісні та якісні показники
 
VIB - Very Important Bundles
VIB - Very Important BundlesVIB - Very Important Bundles
VIB - Very Important Bundles
 
A+ Update Endpoint Encryption
A+ Update Endpoint EncryptionA+ Update Endpoint Encryption
A+ Update Endpoint Encryption
 
Highland Museum Forum Visitors Survey 2012
Highland Museum Forum Visitors Survey 2012Highland Museum Forum Visitors Survey 2012
Highland Museum Forum Visitors Survey 2012
 
Otizmi tanımak
Otizmi tanımakOtizmi tanımak
Otizmi tanımak
 

Similaire à Odev zamani 28.04.12

Retrieval practice (geri alma pratigi)
Retrieval practice (geri alma pratigi)Retrieval practice (geri alma pratigi)
Retrieval practice (geri alma pratigi)Sena Yildiz Degirmenci
 
Çocuklara Ödev Yaptırabilmek...
Çocuklara Ödev Yaptırabilmek...Çocuklara Ödev Yaptırabilmek...
Çocuklara Ödev Yaptırabilmek...MEB
 
Verimli ders çalışma teknikleri
Verimli ders çalışma teknikleriVerimli ders çalışma teknikleri
Verimli ders çalışma tekniklerielifkarakayis
 
verimli ders çalışma teknikleri
verimli ders çalışma teknikleriverimli ders çalışma teknikleri
verimli ders çalışma tekniklerielifkarakayis
 
Verimli Ders Çalışma teknikleri
Verimli Ders Çalışma teknikleriVerimli Ders Çalışma teknikleri
Verimli Ders Çalışma tekniklerielifkarakayis
 
Verimli Ders Çalışma Teknikleri
Verimli Ders Çalışma TeknikleriVerimli Ders Çalışma Teknikleri
Verimli Ders Çalışma TeknikleriŞenay Bayramoğlu
 
Etkili zaman yonetimi
Etkili zaman yonetimiEtkili zaman yonetimi
Etkili zaman yonetimiscanlier
 
Verimli Ders Çalışma Teknikleri
Verimli Ders Çalışma TeknikleriVerimli Ders Çalışma Teknikleri
Verimli Ders Çalışma TeknikleriKitap Altı
 
Sinifici degerlendirmeteknikleri
Sinifici degerlendirmeteknikleriSinifici degerlendirmeteknikleri
Sinifici degerlendirmeteknikleriNuri Ozturk
 
Bto418 ders planı
Bto418 ders planıBto418 ders planı
Bto418 ders planıEsra Telli
 
Okul deneyimi ders notları etkinlik6 ve7
Okul deneyimi ders notları etkinlik6 ve7Okul deneyimi ders notları etkinlik6 ve7
Okul deneyimi ders notları etkinlik6 ve7Eser Çeker
 
Öğretim durumlarının planlanması
Öğretim durumlarının planlanmasıÖğretim durumlarının planlanması
Öğretim durumlarının planlanmasıHüseyin Topak
 
Zaman Yonetimi Hakknda
Zaman Yonetimi HakkndaZaman Yonetimi Hakknda
Zaman Yonetimi Hakkndaguest5b5379a
 
Zaman Yonetimi Hakknda
Zaman Yonetimi HakkndaZaman Yonetimi Hakknda
Zaman Yonetimi HakkndaKivanc Senbay
 
Verimli ders çalişma teknikleri
Verimli ders çalişma teknikleriVerimli ders çalişma teknikleri
Verimli ders çalişma teknikleriUfuk Sağlam
 
Veri̇mli̇ ders çalişma tekni̇kleri̇
Veri̇mli̇ ders çalişma tekni̇kleri̇Veri̇mli̇ ders çalişma tekni̇kleri̇
Veri̇mli̇ ders çalişma tekni̇kleri̇Mehmet Ali Demir
 

Similaire à Odev zamani 28.04.12 (20)

Etkinogrenme
EtkinogrenmeEtkinogrenme
Etkinogrenme
 
Verimlicalisma2
Verimlicalisma2Verimlicalisma2
Verimlicalisma2
 
Retrieval practice (geri alma pratigi)
Retrieval practice (geri alma pratigi)Retrieval practice (geri alma pratigi)
Retrieval practice (geri alma pratigi)
 
Çocuklara Ödev Yaptırabilmek...
Çocuklara Ödev Yaptırabilmek...Çocuklara Ödev Yaptırabilmek...
Çocuklara Ödev Yaptırabilmek...
 
Verimli ders çalışma teknikleri
Verimli ders çalışma teknikleriVerimli ders çalışma teknikleri
Verimli ders çalışma teknikleri
 
verimli ders çalışma teknikleri
verimli ders çalışma teknikleriverimli ders çalışma teknikleri
verimli ders çalışma teknikleri
 
Verimli Ders Çalışma teknikleri
Verimli Ders Çalışma teknikleriVerimli Ders Çalışma teknikleri
Verimli Ders Çalışma teknikleri
 
Addie model
Addie modelAddie model
Addie model
 
Verimli Ders Çalışma Teknikleri
Verimli Ders Çalışma TeknikleriVerimli Ders Çalışma Teknikleri
Verimli Ders Çalışma Teknikleri
 
Etkili zaman yonetimi
Etkili zaman yonetimiEtkili zaman yonetimi
Etkili zaman yonetimi
 
Verimli Ders Çalışma Teknikleri
Verimli Ders Çalışma TeknikleriVerimli Ders Çalışma Teknikleri
Verimli Ders Çalışma Teknikleri
 
Sinifici degerlendirmeteknikleri
Sinifici degerlendirmeteknikleriSinifici degerlendirmeteknikleri
Sinifici degerlendirmeteknikleri
 
Bto418 ders planı
Bto418 ders planıBto418 ders planı
Bto418 ders planı
 
Okul deneyimi ders notları etkinlik6 ve7
Okul deneyimi ders notları etkinlik6 ve7Okul deneyimi ders notları etkinlik6 ve7
Okul deneyimi ders notları etkinlik6 ve7
 
Öğretim durumlarının planlanması
Öğretim durumlarının planlanmasıÖğretim durumlarının planlanması
Öğretim durumlarının planlanması
 
Zaman Yonetimi Hakknda
Zaman Yonetimi HakkndaZaman Yonetimi Hakknda
Zaman Yonetimi Hakknda
 
Zaman Yonetimi Hakknda
Zaman Yonetimi HakkndaZaman Yonetimi Hakknda
Zaman Yonetimi Hakknda
 
ZAMAN VE ZAMAN YÖNETİMİ
ZAMAN VE ZAMAN YÖNETİMİZAMAN VE ZAMAN YÖNETİMİ
ZAMAN VE ZAMAN YÖNETİMİ
 
Verimli ders çalişma teknikleri
Verimli ders çalişma teknikleriVerimli ders çalişma teknikleri
Verimli ders çalişma teknikleri
 
Veri̇mli̇ ders çalişma tekni̇kleri̇
Veri̇mli̇ ders çalişma tekni̇kleri̇Veri̇mli̇ ders çalişma tekni̇kleri̇
Veri̇mli̇ ders çalişma tekni̇kleri̇
 

Plus de Guzel Gunler Poliklinigi

Plus de Guzel Gunler Poliklinigi (10)

Psikiyatri seçiminde etkili olan faktörler
Psikiyatri seçiminde etkili olan faktörlerPsikiyatri seçiminde etkili olan faktörler
Psikiyatri seçiminde etkili olan faktörler
 
ÇEP seçiminde etkili olan faktörler
ÇEP seçiminde etkili olan faktörlerÇEP seçiminde etkili olan faktörler
ÇEP seçiminde etkili olan faktörler
 
Di̇si̇pli̇n yy
Di̇si̇pli̇n yyDi̇si̇pli̇n yy
Di̇si̇pli̇n yy
 
Hepsi Senin İyiliğin İçin: Değişmek, Değişememek
Hepsi Senin İyiliğin İçin: Değişmek, DeğişememekHepsi Senin İyiliğin İçin: Değişmek, Değişememek
Hepsi Senin İyiliğin İçin: Değişmek, Değişememek
 
Siddet Siddeti Dogurur (Diyarbakir)
Siddet Siddeti Dogurur (Diyarbakir)Siddet Siddeti Dogurur (Diyarbakir)
Siddet Siddeti Dogurur (Diyarbakir)
 
Yaşam boyu zorluk: DEHB
Yaşam boyu zorluk: DEHBYaşam boyu zorluk: DEHB
Yaşam boyu zorluk: DEHB
 
OTIZM: nedir, ne degildir?
OTIZM: nedir, ne degildir?OTIZM: nedir, ne degildir?
OTIZM: nedir, ne degildir?
 
Okul oncesi psikososyal gelisim ve ruh sagligi
Okul oncesi psikososyal gelisim ve ruh sagligiOkul oncesi psikososyal gelisim ve ruh sagligi
Okul oncesi psikososyal gelisim ve ruh sagligi
 
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüMGelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
GelişImsel Psikopatoloji Klinikte 1.BöLüM
 
Otizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
Otizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite BozukluğuOtizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
Otizm ve otizmle ilişkili bozukluklar / Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu
 

Odev zamani 28.04.12

  • 2. Ödev nedir? Aile için: • Çocuğun sorumluluk almasına katkıda bulunur. • Çocuğun öğrenmesine katkıda bulunur. • Başarıya giden bir yol • Okul ve sistemin bir gerekliliği Çocuk için: • Onunla oyun arasına giren sıkıcı bir aktivite 2
  • 4. Ödev ikilemi Ödev gereklidir AMA zordur. Zordur çünkü: • Çocuğun kendini tutmasını, kendini kontrol etmesini gerektirir. • Çocuk bütün gün okulda zaten kendini tutar. • Kendini tutmak için enerji ve çaba harcar. • Çocuğu keyif alacağı aktivitelerden alıkoyar. 4
  • 5. Ödevin bir ritüeli olmalı • Nerede ders çalışacak? o Uyarıcılardan uzak olmalıdır. o Teknolojik aletler olmamalıdır. • Ne zaman ders çalışacak? o En verimli ne zaman çalışır? • Okuldan gelip hemen mi? • Bir şey atıştırdıktan sonra mı? 5
  • 6. 6
  • 7. Ödev Yapmak • Ödev öncesi • Ödev yaparken • Ödev sonrası 7
  • 8. Ödev Öncesi • Ödev öncesi hazırlığın iyi olması erteleme davranışını azaltır 8
  • 9. 1. O günün ödevi nedir? Gerekirse bir veliyi aramak. Ödevleri ve teslim tarihini yazmak. 2. Ödevleri sırasına karar vermek Kolay olandan veya sevdiğinden başlamak motivasyonu arttırabilir. 9
  • 10. 10
  • 11. 3. Her ödevi kendi içinde parçalara bölmek Parçalara bölmek odaklanmayı kolaylaştırır 4. Her bir parça için süre belirlemek Hedef odaklı çalışmayı sağlar 5. Her parçadan sonra kısa mola vermek Sık ama kısa molalar verilemelidir. Dikkatini toparlamaya yardımcı olur. 11
  • 12. 6. Verilen ödevleri tamamladıktan sonra alacağı ödülü belirlemek Ödül o gün içinde verilmelidir 7. Her ödev için gerekli malzemeler çıkarılmalıdır Ders yapma sırasında oyalanmayı azaltır 12
  • 13. Ödev yaparken • Yalnız bırakmaya özen gösterin • Oyalanıyorsa, hayallere dalmışsa nedenini araştırın. • Yapamadığı için ödeve başlayamıyor olabilir. • Ne yapması gerektiğini ve ödevi yapabileceğinden emin olun. 13
  • 14. Ödev sonrası • Ödülün verilip verilmeyeceğine karar vermek • Ödevini bitirmediyse sorumluluğunu almalı ve davranışının sonucuna katlanmalı 14
  • 15. Sınavlar ve Uzun Süreli Projeler • Uzak bir gelecekte olan projelere hazırlanmak veya sınava önceden çalışmak zordur • Hazırlık yapılabilir küçük adımlara bölünmelidir • Bir sınava çalışma adımlara bölündükten sonra sınavdan 3 gün önce ödevine ek olarak çalışabilir 15
  • 16. 16
  • 17. Bu sistem nasıl uygulanacak? • Çocuğunuzun zorlanmasını anladığınızı belirtin ve kolaylaştırmak için ona yardım edeceğinizi söyleyin. • Anne babalar bir mentor görevi üstlenmektedir. • Ödevleri ve programı yazmak ve asmak kuralları somutlaştırır. • Tamamlanılan görevlerin tamamlandığının belirtilmesi “başarı” hissi yaratır. 17
  • 18. • 2 hafta boyunca programa uyar bütün ödevleri yaparsa - ödül • Yaptığı her bir davranışın belli bir puanı olabilir. Her ödülün de belli puanı olur. Ödül puanına ulaştıkça ödülünü alır. 18
  • 19. • Yazma uyumu arttırır • Program yapmak düzen sağlar, erteleme davranışını azaltır • Parçalara bölmek yapılabilirliğini gösterir. • Ödül vermek istenilen davranışı pekiştirir. 19
  • 20. Ödev… • Ödev = düzen kurmak • Çocuğunuza zorlandığı plan yapma, organize olma ve zaman yönetimi alanlarında yol gösterme 20