1.
Formato
Evaluación de Resultados de la Experiencia Educativa con uso de TIC de
primera fase
Actividad 9.
Experiencias Educativas con uso de TIC de Primera fase Vs Decálogo de un
Proyecto Innovador
Departamento: ANTIOQUIA
Municipio: ZARAGOZA
Radicado: 08 – 03-2017
Institución Educativa: SEDE CORDERO ICACAL
Sede Educativa: SEDE LA ARENOSA
Nombres y apellidos del
docente:
YARIS YORENCIS BALANTA MOSQUERA
Objetivo de la actividad: Evaluar los resultados de la experiencia educativa
con uso de TIC de primera fase.
Desarrollo de la actividad
1. Tenga a la mano la Experiencia Educativa TIC de primera fase (Proyecto
Educativo TIC, Proyecto de Aula con TIC, Unidad Didáctica o
experiencia significativa) de vigencias anteriores que va a evaluar.
2. Reflexione alrededor de las siguientes preguntas:
 ¿Qué evaluar?
 ¿Para qué evaluar?
 ¿A quién evaluar?
 ¿Cómo evaluar?
3. El formato de evaluación de resultados de la Experiencia Educativa TIC,
se basa en los siguientes principios:

2.
Ilustración 1. Principios a evaluar
Fuente: Adaptado de Integra- Herramienta para la Gestión de Proyectos
Educativos.
4. Diligencie la siguiente tabla con la información correspondiente a la
caracterización de la Experiencia Educativa TIC:
Caracterización
Institución Educativa
SEDE CORDERO ICACAL
Sede Educativa SEDE LA ARENOSA
Departamento ANTIOQUIA
Municipio
ZARAGOZA
Tipo de Experiencia Educativa TIC
SIGNIFICATIVA
Nombre de la Experiencia:
RECONOZCO LAS LETRAS DEL
ABECEDARIO
Objetivo Lograr que mis estudiantes aprendan a
identificar y escribir las letras del
abecedario y cómo se forman las
palabras con ayuda de las TIC.

3.
Área del Conocimiento
LENGUAJE
Nivel educativo PRIMARIA
Grado
3º
Año en que fue implementado 2017

4.
5. Valore la Experiencia Educativa TIC, partir de los siguientes principios (retomar ilustración 1)
Categoría
(Principios a evaluar)
Descripción
(Explique cómo se desarrollaron estos principios en su experiencia educativa)
Calificación
(Marque con x la
calificación que se
ajuste a los resultados
de su Experiencia
Educativa)
Situaciones de
Aprendizaje El abecedario es un conjunto de vocales y consonantes, una representación
por escrito de los sonidos que el ser humano utiliza para comunicarse y
expresar oralmente todas las palabras de nuestro idioma.
1 2 3 4 5
X
Objetivos de
Aprendizaje Lograr que mis estudiantes aprendan a identificar y escribir las letras del
abecedario y cómo se forman las palabras con ayuda de las TIC.
X
Productos o resultados
Los estudiantes cumplieron con las actividades planteadas, aunque se
presentaran dificultades con unos estudiantes, pero con otras actividades de
refuerzos se alcanzo el objetivo.
X

5.
Actividades de
Aprendizaje
Exploración de saberes previos
Visualización del video
Imágenes para resolver
Actividades de la guía 3 de ESCUELA NUEVA, individual, en parejas, en
grupo y familiar.
Dictado de palabras.
X
Categoría
(Principios a evaluar)
Descripción
(Explique cómo se desarrollaron estos principios en su experiencia educativa)
Calificación
(Marque con x la
calificación que se
ajuste a los resultados
de su Experiencia
Educativa)
Uso de contenidos TIC
y herramientas para
aprender
El implemento de las TIC, En el momento de mi planeación me permite
realizar actividades más prácticas y lúdicas, que facilitan el aprendizaje de mis
estudiantes.
Los resultados fueran más positivos si contáramos con conectividad en las
escuelas rurales.
1 2 3 4 5
x
Recursos Educativos
 Abecedario de mayúsculas y minúsculas
X

6.
 Diccionario, tarjetas con el abecedario, hojas de papel, lápices de
colores, libros y copias de imágenes.
 Computador
 Video Beam
 Sonido
 Office Word.
Evaluación ORAL Y ESCRITA
1. Pronunciación del abecedario de memoria.
2. Organiza las siguientes palabras que serán dictadas en orden alfabético.
X
6. Cada docente deberá subir a la plataforma Blackboard el Formato de Evaluación de Resultados de la
Experiencia Educativa con uso de TIC
Importante:
Este formato se retomará en la actividad 11. Implementando con estudiantes la Experiencia Educativa
Implementando con estudiantes la Experiencia Educativa Innovadora con uso de TIC