proceso de primaria a secundaria

1. Transición de Primaria aTransición de Primaria a
SecundariaSecundaria
 CC.EE. Inmaculada EnpetrolCC.EE. Inmaculada Enpetrol
 Puertollano. (Ciudad Real).Puertollano. (Ciudad Real).

2. Los ObjetivosLos Objetivos
GeneralesGenerales
 Garantizar la continuidad de la acciónGarantizar la continuidad de la acción
educativa entre las dos etapas.educativa entre las dos etapas.
 Favorecer la adaptación e integraciónFavorecer la adaptación e integración
del alumnado a la nueva situación.del alumnado a la nueva situación.
 Responder a las necesidades yResponder a las necesidades y
expectativas de los alumnos y lasexpectativas de los alumnos y las
familias.familias.

3.  Para la realización de dicha transición sePara la realización de dicha transición se
elaboró un Plan de actuación que seelaboró un Plan de actuación que se
presentó a las C.C.P. de primaria ypresentó a las C.C.P. de primaria y
secundaria.secundaria.

4. Objetivos específicos:Objetivos específicos:
 Crear canales de coordinación entre las etapas escolares.Crear canales de coordinación entre las etapas escolares.
 Consensuar los criterios metodológicos.Consensuar los criterios metodológicos.
 Establecer criterios comunes entre las dos etapas.Establecer criterios comunes entre las dos etapas.
 Elaborar documentos que se consideren relevantes (traspaso deElaborar documentos que se consideren relevantes (traspaso de
información entre ambas etapas).información entre ambas etapas).
 Intercambiar información sobre normas de convivencia.Intercambiar información sobre normas de convivencia.
 Preparar al alumnado y a las familias para hacer más fácil el paso dePreparar al alumnado y a las familias para hacer más fácil el paso de
Primaria a Secundaria, facilitando información sobre este cambio.Primaria a Secundaria, facilitando información sobre este cambio.
 Aumentar los cauces de comunicación y contacto entre el profesorado deAumentar los cauces de comunicación y contacto entre el profesorado de
Educación Primaria, Secundaria, padres y alumnado de tercer ciclo.Educación Primaria, Secundaria, padres y alumnado de tercer ciclo.
 Aumentar la implicación de las familias en la educación de sus hijos/ as.Aumentar la implicación de las familias en la educación de sus hijos/ as.
 Mejorar la información sobre los acneaes y aquellos/ as otros/ as queMejorar la información sobre los acneaes y aquellos/ as otros/ as que
tengan dificultades, ciertos problemas de comportamiento, personales, detengan dificultades, ciertos problemas de comportamiento, personales, de
salud...salud...
 Coordinarse y establecer cauces con otros servicios: Inspección, PTSC,Coordinarse y establecer cauces con otros servicios: Inspección, PTSC,
Educador social, Servicios Sociales...Educador social, Servicios Sociales...
 Sistematizar y continuar la coordinación entre Orientadores de la localidad.Sistematizar y continuar la coordinación entre Orientadores de la localidad.
 Mejorar la información a toda la comunicación educativa sobre este pasoMejorar la información a toda la comunicación educativa sobre este paso
de Primaria a Secundaria.de Primaria a Secundaria.

5. Contenidos yContenidos y
temporalizacióntemporalización
ResponsablesResponsables ContenidosContenidos TemporalizaciónTemporalización
Primaria:Primaria:
Tutores de 3º ciclo deTutores de 3º ciclo de
Primaria.Primaria.
Especialista de inglés.Especialista de inglés.
Secundaria:
Tutores 1º Eso.Tutores 1º Eso.
RepresentantesRepresentantes
departamentos didácticos dedepartamentos didácticos de
Secundaria (Lengua,Secundaria (Lengua,
matemáticas, inglés,matemáticas, inglés,
ciencias sociales yciencias sociales y
naturales).naturales).
Asesoramiento del equipoAsesoramiento del equipo
directivo y departamento dedirectivo y departamento de
orientaciónorientación
Establecimiento de criteriosEstablecimiento de criterios
comunes:comunes:
- metodológicos.- metodológicos.
- de estrategias de aprendizaje.- de estrategias de aprendizaje.
- de procedimientos de evaluación.- de procedimientos de evaluación.
- de nivel de competencia y- de nivel de competencia y
exigencia ...exigencia ...
Consensuar los objetivos,Consensuar los objetivos,
contenidos y criterios mínimos decontenidos y criterios mínimos de
Primaria en las áreas de Lengua yPrimaria en las áreas de Lengua y
Matemáticas.Matemáticas.
Criterios de agrupamientoCriterios de agrupamiento
alumnos. Mantenimiento dealumnos. Mantenimiento de
grupos.grupos.
Noviembre/Noviembre/
marzo/juniomarzo/junio

6. ResponsablesResponsables ContenidosContenidos TemporalizaciónTemporalización
Orientador/a.Orientador/a.
TutoresTutores
primaria/secundariaprimaria/secundaria
Jefaturas de Estudios.Jefaturas de Estudios.
PT primaria.PT primaria.
PT secundariaPT secundaria
Intercambio de informaciónIntercambio de información
sobre:sobre:
Alumnos acneaes.Alumnos acneaes.
Alumnos de refuerzo. Alumnos enAlumnos de refuerzo. Alumnos en
situación de riesgo.situación de riesgo.
Absentismo.Absentismo.
Convivencia.Convivencia.
Participación familias.Participación familias.
Metodología y materiales de trabajo.Metodología y materiales de trabajo.
Informes de los PTI,s.Informes de los PTI,s.
Informes de evaluaciónInformes de evaluación
psicopedagógica y dictámenes.psicopedagógica y dictámenes.
Informes de Evaluación final.Informes de Evaluación final.
Informes Final de Etapa.Informes Final de Etapa.
Coordinación sobre las pruebas deCoordinación sobre las pruebas de
evaluación final primaria eevaluación final primaria e inicialinicial
secundariasecundaria. (contenidos mínimos). (contenidos mínimos)
Prevención de fracaso escolar.Prevención de fracaso escolar.
Evaluación del plan de transiciónEvaluación del plan de transición..
Mayo/Junio.Mayo/Junio.

7. ResponsablesResponsables ContenidosContenidos TemporalizaciónTemporalización
Tutores de 6ºTutores de 6º
Jefes/as estudios primariaJefes/as estudios primaria
y secundaria.y secundaria.
Orientador/a.Orientador/a.
--------------------------------------------------------------------
Orientador/aOrientador/a
Charlas familiasCharlas familias
Charlas alumnos de 6ºCharlas alumnos de 6º
Visita guiada de alumnosVisita guiada de alumnos
al centro de secundaria.al centro de secundaria.
--------------------------------------------------------------------
Tutoría individual con losTutoría individual con los
alumnos de 1º ESO.alumnos de 1º ESO.
Febrero/JunioFebrero/Junio
MayoMayo
MayoMayo
--------------------------------------------------------------------
Septiembre.Septiembre.

8. Actividades con alumnosActividades con alumnos
 Información sobre el Sistema Educativo Español y, enInformación sobre el Sistema Educativo Español y, en
concreto, la etapa de Educación Secundariaconcreto, la etapa de Educación Secundaria
Obligatoria. Asignaturas, horarios, salidas académicasObligatoria. Asignaturas, horarios, salidas académicas
 Visita al Centro de Secundaria. Conocer lasVisita al Centro de Secundaria. Conocer las
dependencias, conocer al personal de administracióndependencias, conocer al personal de administración
y servicios.y servicios.
 Información en la página web del instituto.Información en la página web del instituto.
 Entrevistas al director, profesores, alumnos del PrimerEntrevistas al director, profesores, alumnos del Primer
Ciclo de la ESO.Ciclo de la ESO.

9. Actividades con las familiasActividades con las familias
 Envío de carta de citación a reunión.Envío de carta de citación a reunión.
 Información general sobre la E.S.O. asignaturas,Información general sobre la E.S.O. asignaturas,
optativas, salidas académicas….optativas, salidas académicas….
 Gestión de la matricula. Fechas.Gestión de la matricula. Fechas.
 Información sobre el centro de Secundaria, normas,Información sobre el centro de Secundaria, normas,
dependencias, instalaciones, actividadesdependencias, instalaciones, actividades
extraescolares, personal de servicio y administración.extraescolares, personal de servicio y administración.
 Proporcionar información a través de la página webProporcionar información a través de la página web
 Visita al centro de secundaria.Visita al centro de secundaria.
 Entrega folleto informativo de cómo ayudar a losEntrega folleto informativo de cómo ayudar a los
hijos/as en los estudioshijos/as en los estudios

10. Actividades con las familiasActividades con las familias
 Envío de carta de citación a reunión.Envío de carta de citación a reunión.
 Información general sobre la E.S.O. asignaturas,Información general sobre la E.S.O. asignaturas,
optativas, salidas académicas….optativas, salidas académicas….
 Gestión de la matricula. Fechas.Gestión de la matricula. Fechas.
 Información sobre el centro de Secundaria, normas,Información sobre el centro de Secundaria, normas,
dependencias, instalaciones, actividadesdependencias, instalaciones, actividades
extraescolares, personal de servicio y administración.extraescolares, personal de servicio y administración.
 Proporcionar información a través de la página webProporcionar información a través de la página web
 Visita al centro de secundaria.Visita al centro de secundaria.
 Entrega folleto informativo de cómo ayudar a losEntrega folleto informativo de cómo ayudar a los
hijos/as en los estudioshijos/as en los estudios