Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.

Architectural Design in Arabic book 2 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 2

1 901 vues

Publié le

Architectural Design in Arabic book 2 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 2
المبادئ العامة للرسم والتصميم المعمارى
Architectural Drawing and Design Principles

Publié dans : Design
  • Identifiez-vous pour voir les commentaires

Architectural Design in Arabic book 2 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 2

  1. 1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬.....‫نستعين‬ ‫به‬ ‫و‬ 010101‫فى‬ ‫كتب‬‫فى‬ ‫كتب‬‫فى‬ ‫كتب‬‫المعمارى‬ ‫التصميم‬‫المعمارى‬ ‫التصميم‬‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫كتاب‬‫كتاب‬‫كتاب‬222:::‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫والتصميم‬‫والتصميم‬‫والتصميم‬‫المعمارى‬‫المعمارى‬‫المعمارى‬ ‫د‬ ‫معمارى‬ ‫مهندس‬.‫محجوب‬ ‫محرم‬ ‫عثمان‬ ‫ياسر‬ 10 Books on Architectural Design Book 2: Architectural Drawing and Design Principles Architect Dr. Yasser Mahgoub (‫تنويه‬:‫نهائيه‬ ‫نسخة‬ ‫يعتبر‬ ‫وال‬ ‫المستمر‬ ‫التطوير‬ ‫تحت‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬.‫من‬ ‫الهدف‬‫ه‬‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫بعض‬ ‫توفير‬ ‫هو‬. ‫ب‬ ‫قد‬ ‫بانى‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬ ‫قبل‬ ‫أنبه‬ ‫أن‬ ‫وأود‬‫دأت‬‫كتاب‬‫ته‬‫سنة‬ ‫اغسطس‬ ‫شهر‬ ‫من‬ ‫السادس‬ ‫فى‬5991‫لذا‬ ،‫قد‬ ‫به‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بعض‬ ‫فان‬ ،‫تغيرت‬ ‫او‬ ‫قديمة‬ ‫تكون‬‫و‬‫باللغة‬ ‫اغلبها‬ ‫ولكن‬ ‫الحين‬ ‫ذلك‬ ‫منذ‬ ‫كثيرة‬ ‫معلومات‬ ‫لتوافر‬ ‫نظرا‬ ‫وذلك‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫ان‬ ‫دورية‬ ‫بصفة‬ ‫بتحديثها‬ ‫اقوم‬ ‫سوف‬ ‫وتوضيح‬ ‫ترجمة‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫التى‬ ‫االنجليزية‬.‫ينتهى‬ ‫متى‬ ‫ادرى‬ ‫وال‬ ‫أآلن‬ ‫حتى‬ ‫منه‬ ‫انتهى‬ ‫ولم‬!) ‫آخر‬‫تحديث‬:Sunday, January 10, 2016 ‫من‬ ‫لمزيد‬‫ا‬‫لمعلومات‬yassermahgoub@gmail.com
  2. 2. 2 ‫المحتويات‬ (‫لي‬ ‫المحتويات‬ ‫هذه‬‫دوريا‬ ‫تعديلها‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫نهائية‬ ‫ست‬)! ‫كتاب‬2:‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫والتصميم‬‫المعمارى‬ ‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫المعمارى‬ o‫الحجم‬ ‫و‬ ‫المستوى‬ ‫و‬ ‫الخط‬ ‫و‬ ‫النقطة‬ o‫البصرية‬ ‫التكوينات‬ o‫المعمارى‬ ‫االظهار‬ ‫و‬ ‫التعبير‬ ‫و‬ ‫الرسم‬ ‫طرق‬ o‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫استيعاب‬ ‫التصميم‬ ‫لغة‬ ‫الرسم‬ ‫المبا‬‫العامة‬ ‫دئ‬‫للتصميم‬‫المعمارى‬ o‫التصميم‬ ‫ومبادئ‬ ‫عناصر‬
  3. 3. 3 ‫كتاب‬2:‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫والتصميم‬‫المعمارى‬ ‫المعمارى‬ ‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬ ‫الحجم‬ ‫و‬ ‫المستوى‬ ‫و‬ ‫الخط‬ ‫و‬ ‫النقطة‬ ‫النقطة‬ ‫الفراغية‬ ‫باإلحداثيات‬ ‫يوضح‬ ‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫موقع‬ ‫لها‬ ‫و‬ ‫كلها‬ ‫لألشكال‬ ‫االول‬ ‫المكون‬ ‫هى‬.‫ساك‬ ‫النقطة‬ ‫و‬‫ليس‬ ‫و‬ ‫بطبيعتها‬ ‫نة‬ ‫بالمركزية‬ ‫توحى‬ ‫و‬ ‫اتجاه‬ ‫لها‬.‫الحجم‬ ‫اركان‬ ‫او‬ ‫خطين‬ ‫تقاطع‬ ‫عند‬ ‫او‬ ‫الخط‬ ‫نهاية‬ ‫و‬ ‫بداية‬ ‫فى‬ ‫تقع‬ ‫و‬.‫محدد‬ ‫شكل‬ ‫للنقطة‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫سكونها‬ ‫و‬ ‫باستقرارها‬ ‫عليه‬ ‫تسيطر‬ ‫و‬ ‫حولها‬ ‫من‬ ‫الفراغ‬ ‫تنظم‬ ‫لكنها‬ ‫و‬.‫لها‬ ‫يكون‬ ‫المجال‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫النقطة‬ ‫تتحرك‬ ‫عندما‬ ‫و‬ ‫على‬ ‫البصرية‬ ‫سيطرة‬‫المجال‬.‫مع‬ ‫الثالثة‬ ‫باإلحداثيات‬ ‫يحدد‬ ‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫موقع‬ ‫لها‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫محدد‬ ‫شكل‬ ‫او‬ ‫ابعاد‬ ‫للنقطة‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫االساسية‬ ‫المستويات‬. ‫مستوى‬ ‫حجم‬ ‫خط‬ ‫نقطة‬
  4. 4. 4 ‫رقم‬ ‫شكل‬(1.)‫الحجم‬ ‫و‬ ‫المستوى‬ ‫و‬ ‫الخط‬ ‫و‬ ‫النقطة‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(2.)‫االشكال‬ ‫بداية‬ ‫النقطة‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(3.)‫النقطة‬ ‫احداثيات‬ ‫الخط‬ ‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫موقع‬ ‫و‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫طول‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬ ‫للنقطة‬ ‫امتداد‬ ‫هو‬.‫نهايته‬ ‫فى‬ ‫نقطة‬ ‫و‬ ‫بدايته‬ ‫فى‬ ‫بنقطة‬ ‫الخط‬ ‫يحدد‬ ‫و‬. ‫نقطتين‬ ‫بين‬ ‫مسافة‬ ‫اقصر‬ ‫هو‬ ‫المستقيم‬ ‫والخط‬.‫من‬ ‫جزء‬ ‫يحددان‬ ‫او‬ ‫نهايته‬ ‫و‬ ‫بدايته‬ ‫يحددان‬ ‫الخط‬ ‫نهاية‬ ‫و‬ ‫بداية‬ ‫فى‬ ‫النقطتين‬ ‫و‬ ‫خط‬‫اكبر‬.‫عمق‬ ‫او‬ ‫عرض‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫طول‬ ‫للخط‬ ‫و‬.‫الحركة‬ ‫و‬ ‫بالديناميكية‬ ‫يتميز‬ ‫الخط‬ ‫فان‬ ‫ساكنة‬ ‫النقطة‬ ‫ان‬ ‫حين‬ ‫فى‬ ‫و‬ ‫النمو‬ ‫و‬ ‫االتجاه‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫يوحى‬ ‫و‬ ‫متحركة‬ ‫نقطة‬ ‫مسار‬ ‫يحدد‬ ‫فهو‬.‫فهو‬ ‫البصرية‬ ‫المكونات‬ ‫تحديد‬ ‫عناصر‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫الخط‬ ‫و‬
  5. 5. 1 ‫حد‬ ‫يصف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫االخرى‬ ‫العناصر‬ ‫يخترق‬ ‫و‬ ‫يحيط‬ ‫و‬ ‫يربط‬‫المستويات‬ ‫و‬ ‫االشكال‬ ‫ود‬. ‫رقم‬ ‫شكل‬(4.)‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫تكوين‬ ‫يحدد‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫بعد‬ ‫المستقيم‬ ‫للخط‬ ‫و‬‫بإحداثيات‬‫مرئيا‬ ‫يصبح‬ ‫حتى‬ ‫سمك‬ ‫للخط‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫و‬ ‫نهايته‬ ‫نقطة‬ ‫و‬ ‫بدايته‬ ‫نقطة‬ ‫الض‬ ‫و‬ ‫القوى‬ ‫الخط‬ ‫مثل‬ ‫الخط‬ ‫لصفات‬ ‫استيعابنا‬ ‫تحدد‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫الطول‬ ‫و‬ ‫السمك‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫و‬‫و‬ ‫المعرج‬ ‫و‬ ‫المسيطر‬ ‫و‬ ‫عيف‬ ‫الخ‬ ‫المستمر‬. ‫رقم‬ ‫شكل‬(5.)‫الخط‬ ‫احداثيات‬
  6. 6. 6 ‫الخطوط‬ ‫انواع‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(6.)‫الخطوط‬ ‫انواع‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(7.)‫الخطوط‬ ‫اشكال‬ ‫للخطوط‬ ‫عشوائى‬ ‫ترتيب‬‫للخطوط‬ ‫منتظم‬ ‫ترتيب‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(8.)‫الخطوط‬ ‫ترتيب‬
  7. 7. 7 ‫ا‬ ‫استخدامات‬‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫فى‬ ‫لخطوط‬ ‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫فى‬ ‫مختلفة‬ ‫اشياء‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫الخطوط‬ ‫تستخدم‬.‫مختفى‬ ‫جزء‬ ‫او‬ ‫حائط‬ ‫يعنى‬ ‫قد‬ ‫فالخط‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(9.)‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫فى‬ ‫الخطوط‬ ‫استخدامات‬
  8. 8. 8 ‫المستوى‬ ‫مو‬ ‫و‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫سطح‬ ‫و‬ ‫شكل‬ ‫و‬ ‫عرض‬ ‫و‬ ‫طول‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬ ‫للخط‬ ‫امتداد‬ ‫هو‬‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫قع‬.‫المستويات‬ ‫تتخذ‬ ‫و‬ ‫الخطوط‬ ‫تحددها‬ ‫مختلفة‬ ‫اشكال‬. ‫للمستويات‬ ‫االساسية‬ ‫المعمارية‬ ‫االشكال‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(10.)‫للمستويات‬ ‫االساسية‬ ‫المعمارية‬ ‫االشكال‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(11.)‫االشكال‬ ‫تكوين‬‫األساسية‬‫الدائرة‬ ‫و‬ ‫المربع‬ ‫و‬ ‫المثلث‬
  9. 9. 9 ‫الحجم‬ ‫للمستوى‬ ‫امتداد‬ ‫هى‬‫فى‬ ‫موقع‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫سطح‬ ‫و‬ ‫فراغ‬ ‫يحتوى‬ ‫و‬ ‫شكل‬ ‫و‬ ‫عمق‬ ‫و‬ ‫عرض‬ ‫و‬ ‫طول‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫الفراغ‬. ‫االساسية‬ ‫الحجوم‬ ‫المكعب‬-‫االسطوانة‬-‫الهرم‬-‫المخروط‬-‫الكرة‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(12.)‫االساسية‬ ‫الحجوم‬ ‫الحجوم‬ ‫خصائص‬ ‫الشكل‬-‫الحجم‬-‫اللون‬-‫الملمس‬-‫الوضع‬-‫التوجيه‬- ‫تشكيل‬‫الحجوم‬ ‫الحذف‬-‫االضافة‬-‫المقياس‬ ‫تغيير‬-‫التركيب‬
  10. 10. 51 ‫البصرية‬ ‫التكوينات‬ ‫االساسية‬ ‫بالعناصر‬ ‫التكوينات‬ ‫بالنقط‬ ‫التكوينات‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(13.)‫بالنقط‬ ‫التكوينات‬ ‫بالخطوط‬ ‫التكوينات‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(14.)‫بالخطوط‬ ‫التكوينات‬
  11. 11. 55 ‫بالمستويات‬ ‫التكوينات‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(15.)‫بالمربع‬ ‫تكوينات‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(16.)‫بالدائرة‬ ‫تكوينات‬
  12. 12. 52 ‫رقم‬ ‫شكل‬(17.)‫بالمثلث‬ ‫تكوينات‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(18.)‫االساسية‬ ‫باألشكال‬ ‫تكوينات‬ ‫االساسية‬ ‫التنظيم‬ ‫طرق‬ ‫المعلوما‬ ‫تحويل‬ ‫و‬ ‫الفراغ‬ ‫و‬ ‫الوظيفة‬ ‫لتنظيم‬ ‫التصورات‬ ‫فى‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫الخطوط‬ ‫و‬ ‫النقط‬‫جديد‬ ‫شكل‬ ‫الى‬ ‫ت‬.‫النقط‬ ‫المختلفة‬ ‫االشعاعية‬ ‫للتكوينات‬ ‫تركيز‬ ‫توفر‬.‫لكن‬ ‫و‬ ‫مركزين‬ ‫ذو‬ ‫تكوين‬ ‫عمل‬ ‫فيمكن‬ ‫بعضهما‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫نقطتين‬ ‫نضع‬ ‫عندما‬ ‫المحورية‬ ‫التنظيمات‬ ‫من‬ ‫للعديد‬ ‫المجال‬ ‫يفتح‬ ‫و‬ ‫بينهما‬ ‫خط‬ ‫يتكون‬ ‫النقطتان‬ ‫تتباعد‬ ‫عندما‬axial orders. ‫تشمل‬ ‫المحورية‬ ‫التنظيمات‬:‫المحوري‬‫ن‬-‫الفرعى‬ ‫المحور‬ ‫و‬ ‫االساسى‬ ‫المحور‬-‫المتوازيين‬ ‫المحورين‬.‫الخطوط‬ ‫و‬ ‫كقصبات‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬spines‫المختلفة‬ ‫الفراغات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تنظيم‬ ‫و‬ ‫لتجميع‬.‫تسمى‬ ‫الخطوط‬ ‫هذه‬ ‫و‬datum‫اما‬ ‫هى‬ ‫و‬ ‫منحنية‬ ‫او‬ ‫مستقيمة‬.
  13. 13. 53 ‫رقم‬ ‫شكل‬(19.)‫االساسية‬ ‫التنظيم‬ ‫طرق‬
  14. 14. 54 ‫و‬ ‫التعبير‬ ‫و‬ ‫الرسم‬ ‫طرق‬‫المعمارى‬ ‫االظهار‬ ‫المعمارى‬ ‫االسقاط‬ ‫المتعامد‬ ‫االسقاط‬:‫مجسم‬ ‫اى‬ ‫لدراسة‬ ‫تستخدم‬ ‫التى‬ ‫االساسية‬ ‫للمستويات‬ ‫على‬ ‫المسقطة‬ ‫المتعامدة‬ ‫الواجهات‬ ‫هى‬.‫و‬ ‫على‬ ‫عمودية‬ ‫توازية‬ ‫خطوط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫للمجسم‬ ‫اسقاط‬ ‫كل‬ ،‫شفاف‬ ‫مكعب‬ ‫داخل‬ ‫يقع‬ ‫دراسته‬ ‫المطلوب‬ ‫المجسم‬ ‫ان‬ ‫لنتصور‬ ‫المكع‬ ‫واجهات‬ ‫من‬ ‫واجهة‬‫للمجسم‬ ‫واجهة‬ ‫تكون‬ ‫ب‬.‫على‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫نحصل‬ ‫و‬6‫واج‬‫مجسم‬ ‫الى‬ ‫هات‬.‫الرسم‬ ‫فى‬ ‫و‬ ‫ارتفاع‬ ‫على‬ ‫القطاع‬ ‫اسقاط‬ ‫يسمى‬ ‫المعمارى‬5‫االفقى‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫المسقط‬ ‫م‬"‫االفقى‬ ‫المسقط‬"‫على‬ ‫المسقطة‬ ‫الواجهة‬ ‫و‬ ‫االمامى‬ ‫المستوى‬"‫الواجهة‬"‫الجانبى‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫المسقطة‬ ‫الواجهة‬ ‫و‬"‫الجانبية‬ ‫الواجهة‬." ‫رقم‬ ‫شكل‬(20.)‫الفراغية‬ ‫المحاور‬‫االساسية‬ ‫ع‬Z ‫س‬X ‫ص‬Y ‫رقم‬ ‫شكل‬(21.)‫اسقاطه‬ ‫المطلوب‬ ‫المجسم‬
  15. 15. 51 ‫رقم‬ ‫شكل‬(22.)‫المجسم‬ ‫حول‬ ‫الزجاجى‬ ‫المكعب‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(23.)‫المكعب‬ ‫على‬ ‫المجسم‬ ‫واجهات‬ ‫اسقاط‬
  16. 16. 56 ‫رقم‬ ‫شكل‬(5).‫المتعامد‬ ‫المعمارى‬ ‫االسقاط‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(24.)‫االسقا‬‫للمجسم‬ ‫االساسى‬ ‫ط‬
  17. 17. 57 ‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫استيعاب‬ ‫تواصل‬ ‫لغة‬ ‫هى‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫الرسومات‬ ‫ان‬ ‫التنبيه‬ ‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬ ‫واظهار‬ ‫انواع‬ ‫الى‬ ‫االنتقال‬ ‫قبل‬ ‫الضرورى‬ ‫من‬ ‫واالسود‬ ‫باالبيض‬ ‫واشكال‬ ‫وخطوط‬ ‫بنقاط‬ ‫عملها‬ ‫يتم‬ ‫رموز‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هى‬ ‫الرسومات‬ ‫وان‬ ‫واآلخرين‬ ‫المصمم‬ ‫بين‬ ‫بااللوان‬ ‫او‬.‫ببعضها‬ ‫وعالقتها‬ ‫واالشكال‬ ‫والخطوط‬ ‫النقط‬ ‫ترتيب‬ ‫حسب‬ ‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬ ‫فهم‬ ‫يمكن‬ ‫البعض‬.‫الرسومات‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫بها‬ ‫الرسومات‬ ‫فهم‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫المختلفة‬ ‫المعانى‬ ‫االعتبار‬ ‫فى‬ ‫الوضع‬ ‫الضرورى‬ ‫من‬ ‫لذا‬ ‫توصيلها‬ ‫يراد‬ ‫التى‬ ‫المعانى‬ ‫تحمل‬. ‫ا‬ ‫الخداع‬ ‫امثلة‬‫لالشكال‬ ‫العقلى‬ ‫واالستكمال‬ ‫لبصر‬ ‫االسود‬ ‫و‬ ‫االبيض‬ ‫تأثير‬
  18. 18. 58 ‫اكبر‬ ‫الدائرتين‬ ‫اى‬ ‫اطول‬ ‫الخطين‬ ‫اى‬ ‫اكبر‬ ‫المربعين‬ ‫اى‬
  19. 19. 59 ‫االسود‬ ‫و‬ ‫االبيض‬ ‫تأثير‬ ‫المركزية‬ ‫الخطوط‬ ‫خداع‬ ‫المروحية‬ ‫الخطوط‬ ‫خداع‬
  20. 20. 21 ‫الخطو‬ ‫لتأثير‬ ‫طبقا‬ ‫الخارج‬ ‫او‬ ‫للداخل‬ ‫منبعجة‬ ‫تظهر‬ ‫المتوازية‬ ‫الرأسية‬ ‫الخطوط‬‫عليها‬ ‫الخلفية‬ ‫ط‬ ‫اطول‬ ‫الخطوط‬ ‫اى‬‫اكبر‬ ‫المربعات‬ ‫اى‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(25.)‫االصلى‬ ‫الشكل‬ ‫على‬ ‫المجاورة‬ ‫االشكال‬ ‫بعد‬ ‫تاثير‬ ‫التباعد‬ ‫و‬ ‫االقتراب‬ ‫تاثير‬
  21. 21. 25 ‫المستحيلة‬ ‫االشكال‬ ‫المستحيلة‬ ‫االشكال‬ ‫المربع‬ ‫ام‬ ‫الدائرة‬‫االسالمية‬ ‫النجمة‬
  22. 22. 22 ‫مستقيمة؟‬ ‫الخطوط‬ ‫هل‬ ‫اي‬‫السوداء؟‬ ‫الدائرة‬ ‫توجد‬ ‫ن‬
  23. 23. 23 ‫فعال؟‬ ‫المياه‬ ‫تتساقط‬ ‫هل‬
  24. 24. 24 ‫الخطأ؟‬ ‫اين‬
  25. 25. 21 ‫يهبط؟‬ ‫ام‬ ‫يصعد‬ ‫هل‬
  26. 26. 26 ‫ذلك؟‬ ‫يحدث‬ ‫ان‬ ‫بمكن‬ ‫كيف‬
  27. 27. 27 ‫معمارى‬ ‫رسم‬ ‫تمارين‬
  28. 28. 28
  29. 29. 29
  30. 30. 31
  31. 31. 35
  32. 32. 32
  33. 33. 33
  34. 34. 34
  35. 35. 31
  36. 36. 36 ‫التصميم‬ ‫لغة‬ ‫الرسم‬ ‫بالرسم‬ ‫التصميم‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫يتم‬.‫من‬ ،‫التصميم‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫عليها‬ ‫متعارف‬ ‫طرق‬ ‫المعمارى‬ ‫المصمم‬ ‫يستخدم‬‫ها‬: ‫العام‬ ‫الموقع‬ ‫االفقى‬ ‫المسقط‬ ‫الرأسى‬ ‫القطاع‬–‫والعرضى‬ ‫الطولى‬ ‫الواجهات‬ ‫المنظور‬ ‫التصميمية‬ ‫الدراسات‬ ‫بااللوان‬ ‫او‬ ‫واالسود‬ ‫باالبيض‬ ‫سواء‬ ‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫الرسومات‬ ‫هذه‬ ‫اظهار‬ ‫يتم‬. ‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫م‬‫ه‬‫و‬‫ا‬‫ل‬‫ل‬‫غ‬‫ة‬‫ا‬‫ل‬‫ت‬‫ى‬‫ي‬‫ع‬‫ب‬‫ر‬‫ب‬‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ص‬‫م‬‫م‬‫ع‬‫ن‬‫ا‬‫ف‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫ه‬.‫ف‬‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫م‬–‫م‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫ل‬‫ل‬‫غ‬‫ة‬-‫ه‬‫و‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ل‬‫ة‬‫ب‬‫ي‬‫ن‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ر‬‫س‬‫ل‬‫و‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ت‬‫ل‬‫ق‬‫ى‬‫ب‬‫ا‬‫س‬‫ت‬‫خ‬‫د‬‫م‬ ‫ر‬‫م‬‫و‬‫ز‬‫م‬‫ت‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫ف‬‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫ه‬‫ا‬.‫ف‬‫ن‬‫ح‬‫ن‬‫ن‬‫ك‬‫ت‬‫ب‬‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ئ‬‫ل‬‫ل‬‫ك‬‫ى‬‫ت‬‫ق‬‫ر‬‫أ‬‫و‬‫ك‬‫ذ‬‫ل‬‫ك‬‫ن‬‫ر‬‫س‬‫م‬‫ا‬‫ل‬‫ت‬‫ص‬‫م‬‫ي‬‫م‬‫ا‬‫ت‬‫ل‬‫ك‬‫ى‬‫ت‬‫ق‬‫ر‬‫أ‬.‫ل‬‫ذ‬‫ا‬‫ي‬‫ج‬‫ب‬‫ا‬‫س‬‫ت‬‫خ‬‫د‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ل‬‫ل‬‫غ‬‫ة‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ت‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫ف‬ ‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫ه‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ل‬‫ش‬‫ك‬‫ل‬‫ا‬‫ل‬‫ص‬‫ح‬‫ي‬‫ح‬‫ح‬‫ت‬‫ى‬‫ت‬‫ص‬‫ل‬‫ا‬‫ل‬‫ى‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ت‬‫ل‬‫ق‬‫ى‬‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ل‬‫ة‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ط‬‫ل‬‫و‬‫ب‬‫ة‬.
  37. 37. 37
  38. 38. 38 ‫مقارن‬‫والرسم‬ ‫اللغة‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫ال‬‫رسم‬‫ال‬‫لغة‬DrawingLanguage ‫عناصر‬‫حروف‬ElementsLetters ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬‫كل‬‫مات‬Groups of elementsWords ‫مبادئ‬‫قواعد‬PrinciplesGrammar ‫الرسومات‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬‫جمل‬Parts of drawingsSentences ‫كامل‬ ‫رسم‬‫فقرات‬Complete DrawingParagraphs ‫مشروع‬‫قصة‬ProjectStorey ‫معنى‬‫معنى‬MeaningMeaning ‫الرسالة‬‫رسالة‬MessageMessage ‫ومبادئ‬ ‫عناصر‬‫التصميم‬ ‫العناصر‬‫المبادئ‬PRINCIPLESELEMENTS ‫الخلفية‬‫االتزان‬BalanceBackground ‫اللون‬‫التضاد‬ContrastColour ‫االمامية‬‫االتجاه‬DirectionForeground ‫النموذج‬‫الهيمنة‬DominanceForm ‫الشبكية‬‫االقتصاد‬EconomyGrid ‫النور‬‫التركيز‬EmphasisLight ‫الخط‬‫التجزئة‬FragmentationLine ‫الكتلة‬‫التناغم‬HarmonyMass ‫المادة‬‫الهرمى‬ ‫التسلسل‬HierarchyMaterial ‫المسار‬‫الحركة‬MovementPath ‫المستوى‬‫النظام‬OrderPlane ‫النقطة‬‫النمط‬PatternPoint ‫الظل‬‫النسبة‬ProportionShadow ‫الشكل‬‫ال‬‫تكرار‬RepetitionShape ‫الصالبة‬‫االيقاع‬RhythmSolid ‫الفراغ‬‫المقياس‬ScaleSpace ‫االنشاء‬‫التماثل‬SymmetryStructure ‫النظام‬‫الوقت‬TimeSystem ‫الملمس‬‫الوحدة‬UnityTexture ‫النوع‬‫القيمة‬ValueType ‫الفراغ‬‫التنوع‬VarietyVoid
  39. 39. 39 ‫االمثلة‬ ‫بعض‬ ‫يلى‬ ‫فيما‬‫م‬‫ن‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ئ‬‫ل‬‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫و‬‫م‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ل‬‫غ‬‫ي‬‫ر‬‫ص‬‫ح‬‫ي‬‫ح‬‫ة‬!
  40. 40. 41 ‫امثلة‬‫ل‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫و‬‫م‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ع‬‫م‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ة‬‫ب‬‫ا‬‫س‬‫ت‬‫خ‬‫د‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ل‬‫ل‬‫غ‬‫ة‬‫ا‬‫ل‬‫ص‬‫ح‬‫ي‬‫ح‬‫ة‬ ‫افقى‬ ‫مسقط‬‫االرضى‬ ‫للدور‬‫االسود‬ ‫على‬ ‫باألبيض‬.‫الطري‬ ‫هذه‬ ‫تتسم‬‫المتلقى‬ ‫على‬ ‫القوى‬ ‫والتأثير‬ ‫بالتجريد‬ ‫االظهار‬ ‫فى‬ ‫قة‬. ‫العلوى‬ ‫للدور‬ ‫االفقى‬ ‫المسقط‬
  41. 41. 45 ‫رأسى‬ ‫قطاع‬ ‫افقى‬ ‫مسقط‬ ‫رأسى‬ ‫قطاع‬
  42. 42. 42 ‫رسم‬ ‫طريقة‬"‫باب‬" ‫شباك‬ ‫رسم‬ ‫طريقة‬ ‫رسم‬ ‫طريقة‬‫سلم‬
  43. 43. 43 ‫مطبخ‬ ‫حمام‬
  44. 44. 44 ‫الرسم‬ ‫خطوات‬ ‫كامل‬ ‫مسقط‬ ‫الى‬ ‫اساسية‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫االفقى‬ ‫لمسقط‬ ‫رسم‬‫واظهاره‬‫بال‬‫ظالل‬‫الظل‬ ‫او‬
  45. 45. 41 ‫خطوات‬‫ملون‬ ‫مسقط‬ ‫الى‬ ‫اساسية‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫افقى‬ ‫مسقط‬ ‫اظهار‬ ‫افقى‬ ‫مسقط‬ ‫اظهار‬‫ال‬ ‫مع‬‫موقع‬‫ال‬‫عام‬‫باأللوان‬
  46. 46. 46 ‫و‬ ‫رسم‬ ‫خطوات‬‫ارض‬ ‫وخط‬ ‫وخلفية‬ ‫واجهة‬ ‫الى‬ ‫اساسية‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫واجهة‬ ‫اظهار‬‫سميك‬ ‫و‬ ‫قطاع‬ ‫الى‬ ‫اساسية‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫رأسى‬ ‫قطاع‬ ‫اظهار‬‫او‬ ‫ظل‬‫ظالل‬
  47. 47. 47 ‫منظورى‬ ‫قطاع‬ ‫اظهار‬‫با‬‫أللوان‬
  48. 48. 48 ‫التصميم‬ ‫على‬ ‫االظهار‬ ‫طرق‬ ‫تأثير‬ ‫المستخدمة‬ ‫وااللوان‬ ‫للعناصر‬ ‫تبعا‬ ‫واالحساس‬ ‫الطابع‬ ‫وتعطيه‬ ‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫على‬ ‫المختلفة‬ ‫االظهار‬ ‫طرق‬ ‫تؤثر‬. ‫االظهار‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫وااللوان‬ ‫العناصر‬ ‫بتغير‬ ‫والطابع‬ ‫االحساس‬ ‫يتغير‬ ‫كيف‬ ‫التالى‬ ‫المثال‬ ‫يوضح‬.
  49. 49. 49 ‫الرسوم‬ ‫تنظيم‬‫المعمارية‬ ‫ات‬ ‫للمتلقى‬ ‫وجذابة‬ ‫منطقية‬ ‫بطريقة‬ ‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬ ‫بتنظيم‬ ‫المصمم‬ ‫يقوم‬. ‫لوحات‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫المعمارية‬ ‫للرسومات‬ ‫عام‬ ‫تكوين‬ ‫امثلة‬
  50. 50. 11
  51. 51. 15
  52. 52. 12
  53. 53. 13
  54. 54. 14
  55. 55. 11 ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫للتصميم‬‫المعمارى‬ ‫م‬ ‫متعددة‬ ‫محددات‬ ‫بتحويل‬ ‫المصمم‬ ‫خاللها‬ ‫يقوم‬ ‫ذهنية‬ ‫عملية‬ ‫هو‬ ‫المعمارى‬ ‫التصميم‬‫فى‬ ‫فراغية‬ ‫انسانية‬ ‫باحتياجات‬ ‫تعلقة‬ ‫االحتياجا‬ ‫جميع‬ ‫توفير‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫تصميمية‬ ‫فكرة‬ ‫الى‬ ‫محدد‬ ‫مكان‬‫ت‬‫ومناسب‬ ‫آمن‬ ‫بشكل‬ ‫االنسانية‬.‫المصمم‬ ‫يقوم‬ ‫التصميمية‬ ‫المشكلة‬ ‫عناصر‬ ‫بتحديد‬ ‫المعمارى‬(‫واحتياجات‬ ‫موقع‬)‫عليها‬ ‫المؤثرة‬ ‫الخارجية‬ ‫العوامل‬ ‫ودراسة‬ ‫وتحليلها‬(‫مناخ‬ ‫وم‬ ‫وقوانين‬‫انشاء‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫واد‬)‫حل‬ ‫واقتراح‬(‫حلول‬ ‫او‬)‫مناسبة‬.‫يتم‬‫معمارية‬ ‫رسومات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التصميمية‬ ‫الحلول‬ ‫تقديم‬ ‫الحل‬ ‫المشروع‬ ‫فى‬ ‫المشاركون‬ ‫واآلخرون‬ ‫والمستخدم‬ ‫للمالك‬ ‫توضح‬(‫الحلول‬ ‫او‬)‫عليه‬ ‫والموافقة‬ ‫لمراجعته‬ ‫المقترح‬. ‫ك‬ ‫تتبعها‬ ‫التى‬ ‫للتصميم‬ ‫العامة‬ ‫للمبادئ‬ ‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫يخضع‬‫تصميم‬ ‫و‬ ‫الداخلى‬ ‫التصميم‬ ‫مثل‬ ‫التصميم‬ ‫مجاالت‬ ‫افة‬ ‫المختلفة‬ ‫التصميم‬ ‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫المالبس‬ ‫وتصميم‬ ‫المجوهرات‬ ‫وتصميم‬ ‫االثاث‬.‫الى‬ ‫افكاره‬ ‫بتحويل‬ ‫المصمم‬ ‫يقوم‬ ‫وغيرها‬ ‫والحجارة‬ ‫والمعادن‬ ‫كاألخشاب‬ ‫مختلفة‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫ومنتجات‬ ‫تصميمات‬.‫يقوم‬ ‫اساسية‬ ‫عناصر‬ ‫باستخدام‬ ‫المصمم‬ ‫ويقوم‬ ‫المطلوب‬ ‫التصميم‬ ‫إلنتاج‬ ‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫بتنظيمها‬.‫تم‬ ‫التى‬ ‫القواعد‬ ‫واستنباط‬ ‫االساسية‬ ‫عناصره‬ ‫الى‬ ‫تصميم‬ ‫اى‬ ‫تحليل‬ ‫ويمكننا‬ ‫التصميم‬ ‫لفهم‬ ‫العناصر‬ ‫تلك‬ ‫تنظيم‬ ‫بها‬. ‫حجم‬ ‫ثم‬ ‫مستوى‬ ‫ثم‬ ‫خط‬ ‫الى‬ ‫النقطة‬ ‫تحويل‬ ‫نقطة‬ ‫ثم‬ ‫مستوى‬ ‫ثم‬ ‫حجم‬ ‫الى‬ ‫التصميم‬ ‫تحويل‬

×