SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
ТТррааддииццииооннннааяя 
ииннддииййссккааяя ффииллооссооффиияя 
ТТееммаа 22.. 
ППррееддффииллооссооффиияя
ППллееммееннаа ааррииеевв ((ииннддооааррииеевв)) 
ВВеерроояяттнноо,, оотт «ааррии» –– ддрруугг // вврраагг 
ККооччееввннииккии,, ссккооттооввооддыы 
ББеезз ггооррооддоовв,, ббеезз ппииссььммаа,, 
ббррооннззооввооее оорруужжииее,, ббыыссттррыыее 
ккооллеессннииццыы
Река Сарасвати (?). Вид из космоса 
Р. Гхаггар-Хакра (Сарсути)
ССттррууккттуурраа шшррууттии 
Веды (Шрути) 
Самхиты Брахманы 
Араньяки 
Упанишады 
Ригведа 
Самаведа 
Яджурведа 
Атхарваведа 
Ок. 15 – 
10 вв. до н.э. 
Ок. 10 – 
9 вв. до н.э. 
Ок. 8 – 7 вв. 
до н.э. 
Ок. 7 – 6 вв. до н.э. 
Ок. 7 – 2 вв. 
до н.э. 
­ 
¬Мантры и брахманы
ВВ ууззккоомм ссммыыссллее «ввееддыы» -- ээттоо 
ссааммххииттыы 
ВВ шшииррооккоомм –– ссааммххииттыы,, ббррааххммаанныы,, 
ааррааннььяяккии ии ууппаанниишшааддыы ((== шшррууттии)) 
ККррооммее шшррууттии ((ббуукквв.. «ууссллыышшааннннооее»)),, 
еессттьь ттааккжжее ссммррииттии ((«ззааппооммннееннннооее»)) 
ТТееккссттыы ввттооррииччнноойй ссааккррааллььннооссттии 
- ЭЭппоосс ((«ММааххааббххааррааттаа»,, ввккллююччааяя 
«ББххааггааввааддггииттуу»,, «РРааммааяяннаа»)) 
- -- ппуурраанныы 
- ССууттррыы ии шшаассттррыы
«РРииггввееддаа» –– «ввееддаа ггииммнноовв» 
«ССааммааввееддаа» –– «ввееддаа ппеессннооппеенниийй» 
«ЯЯдджжууррввееддаа» -- «ввееддаа жжееррттввеенннныыхх 
ффооррммуулл» 
«ААттххааррввааввееддаа» –– «ввееддаа ммааггииччеессккиихх 
ззааккллииннаанниийй» 
ВВееддаа –– ббоожжеессттввееннннооее,, ссааккррааллььннооее 
ззннааннииее,, ввыырраажжееннннооее вв ттееккссттаахх--ввееддаахх
 Ранний период ведизма ((1155 –– 1100 вввв.. ддоо 
нн..ээ..)) 
 РРиишшии –– ссооззддааттееллии ((ппооллууччааттееллии)) 
ооттккррооввеенниияя 
 ППааннттееоонн ббоожжеессттвв ((ддээвваа)) 
 ДДээввыы ппррооттиивв аассуурроовв 
 РРааззммыыттооссттьь ггрраанниицц,, ффууннккцциийй,, ооббллииккоовв,, 
ккооллииччеессттвваа…… 
 ГГееннооттееииззмм ((ММ.. ММююллллеерр)): ооббрраащщееннииее кк 
ккаажжддооммуу ккооннккррееттннооммуу ббооггуу ккаакк кк 
ввееррххооввннооммуу 
 ННааииббооллееее ззннааччииммыыее ббоожжеессттвваа: ИИннддрраа,, 
ААггннии,, ССооммаа,, ВВааррууннаа
ВВааррууннаа: ииддееяя ссппррааввееддллииввооссттии 
РРииттаа ((ццииккллииччеессккиийй ппоорряяддоокк)) ии 
ааннррииттаа ((ххааоосс)) 
ААббссттррааккттнныыее ббоожжеессттвваа: ВВеерраа,, ГГннеевв,, 
РРееччьь 
ББооггиинняя--ААддииттии ((ннеессввяяззааннннннааяя)) 
ААммххаасс ((ттеессннооттаа,, ххааоосс,, ммууччееннииее)) ии 
ууррууллооккаа ((ппррооссттоорр)) 
ТТррееххччаассттнныыйй ууннииввееррссуумм: ннееббоо,, 
ззееммлляя,, ааттммооссффеерраа
 ККооссммооггооннииччеессккииее ггииммнныы –– ккааннаалл 
ррааззввииттиияя ддррееввннеейй ммыыссллии 
 11.. ССххввааттккаа ИИннддррыы ии ВВррииттррыы 
 22.. РРааззъъееддииннееннииее ННееббаа ии ззееммллии ббооггоомм-- 
ттввооррццоомм 
 33.. ВВооззннииккннооввееннииее иизз ЗЗооллооттооггоо 
ЗЗааррооддыышшаа 
 44.. ППоояяввллееннииее иизз ЕЕддииннооггоо 
 55.. ЖЖееррттввооппрриинноошшееннииее ППееррввооччееллооввееккаа 
((ППуурруушшаа)) 
 ВВааррнныы: ббррааххммаанныы,, ккшшааттррииии,, ввааййшшььии,, 
шшууддррыы 
 ППооссммееррттннааяя ссууддььббаа ччееллооввееккаа: ммиирр ЯЯммыы
Поздний ввееддииззмм ((1100 –– 99 вввв.. ддоо нн..ээ..)) 
ССааммааввееддаа 
ЯЯдджжууррввееддаа 
ААттххааррввааввееддаа 
ВВееддииййссккааяя ммааггиияя 
ЗЗааггооввооррыы ии ззааккллииннаанниияя 
ЭЭттииккаа 
ООббщщннооссттьь ввррааттььеевв ккаакк ввеерроояяттнныыхх 
ссооззддааттееллеейй ААВВ
• ППРРИИВВООРРООТТННЫЫЙЙ ---- ССОО 
ССЛЛААДДККООЙЙ ТТРРААВВООЙЙ ((II,, 3344)) 
• 11..ТТыы оотт ммееддаа ттрраавваа ммееддввяяннаа.. 
• ММыы ммееддооввоо ттееббяя ккооппааеемм.. 
• ЯЯ ввееддуунн яя ддааюю ттееббее ззееллььее 
• ддаа ииззббааввиишшььссяя оотт ууммаа 
ппооммррааччееннььяя.. 
• ТТыы жжее ррооддоомм ттрраавваа ммееддоовваа.. 
• ММыы жжее ббууддеемм сс ттооббооюю ссллааддккии.. 
• 22.. ННаа ггууббаахх ммооиихх ммеедд ссллааддччааййшшиийй 
• ддаа ввоо ррттуу ммооеемм ссллааддооссттьь ммееддаа.. 
• ССооввллааддааттьь ббыы ммннее сс ттооббооюю 
ссллааддииттьь 
• ууссллааддииллаа ббыы ммеенняя ууссллаажжддееннььеемм.. 
• 33.. ВВоотт ммееддооввоо яя ннаассттууппааюю.. 
• ВВоотт ммееддооввоо яя ооттссттууппааюю.. 
• АА ии ссллооввоо ммооее ммееддооввоо.. 
• АА ии ссаамм яя ссллооввнноо ммеедд.. 
• 44.. АА ии ссаамм яя ссллааддииммеейй 
ммееддаа 
• яя ссллааддииммеейй ттррааввыы 
ммееддввяянноойй.. 
• ППоожжееллаайй ттыы ммеенняя 
ссллааддччааййшшееггоо 
• ккаакк ссллааддччааййшшеейй ммееддооввоойй 
ввееттооччккии.. 
• 55.. ВВккрруугг ттееббяя яя сс 
ттррооссттььеемм--ккооллььццоомм 
ссллааддккиимм 
• ооббоошшеелл яя ррааддии ллааддаа-- 
ссооггллаассььяя 
• ббыылл ббыы ммииллыымм ттееббее ддаа 
ллююббииммыымм 
• ччттооббыы ттыы оотт ммеенняя ннее 
ббееггааллаа..
 ЭЭппооххаа ббррааххммааннииззммаа 
((88--22 вввв.. ддоо нн..ээ..)) 
 ББррааххммААнныы--ттееккссттыы ии 
ббррААххммаанныы--жжррееццыы 
 «ШШааттааппааттххаа-- 
ббррааххммааннаа» –– 
ооссннооввнноойй ттеекксстт 
 ППоонняяттииее жжееррттввыы 
((яядджжнняя)) 
 ППрраадджжааппааттии,, 
ввееррххооввнныыйй ббоогг,, ббоогг 
жжееррттввыы 
 РРииттууааллыы шшррааууттаа 
((ооффииццииааллььнныыее)) ии 
ггррииххььяя ((ддооммаашшннииее)) 
 ППоонняяттииее ддххааррммыы ((иизз 
ррииттыы))
ВВааррннаа--ддххааррммаа –– ппррееддппииссаанниияя ддлляя 
ччллеенноовв ооббщщеессттвваа 
ААшшррааммаа--ддххааррммаа –– ппррееддппииссаанниияя ддлляя 
ссттааддиийй жжииззннии 
11.. УУччеенниикк 
22.. ДДооммооххооззяяиинн 
33.. ЛЛеесснноойй ооттшшееллььнниикк 
44.. ООттррееккшшииййссяя оотт ммиирраа ((ссааннннььяяссиинн))
ППоонняяттииее ппрраанныы 
ППоонняяттииее ммооллииттввыы--ББррааххммааннаа ((== ввееддыы)) 
ППоонняяттииее ттааппаассаа ((аассккееттииззмм)) 
ССллооггии--ввооззггллаашшеенниияя,, вваажжннееййшшиийй –– ООММ
ДДлляя ссааммооссттоояяттееллььннооггоо ииззууччеенниияя 
 hhttttpp::////ssccrriippttuurreess..rruu//vveeddaass//rriiggvveeddaa..hhttmm -- 
РРииггввееддаа:: ггииммнныы 11..3322 ((кк ИИннддррее)),, 1100..1144 
((кк ЯЯммее)),, 1100..9900 ((ЖЖееррттввооппрриинноошшееннииее 
ППуурруушшии)),, 1100..112211 ((ЗЗооллооттоойй ЗЗааррооддыышш)),, 
1100..112255 ((РРееччьь)),, 1100..112299 ((ГГииммнн кк 
ннееииззввеессттннооммуу ббооггуу)),, 1100..113366 ((ГГииммнн 
аассккееттоовв)) 
 hhttttpp::////ссааммооррааззввииттииее11..ррфф//IInndduuiizzmm//VVeeddii// 
AAtthhaarrvvaavveeddaa//KKnniiggaa__1155..hhttmmll 
ААттххааррввааввееддаа:: 1155 ккннииггаа,, 11--55 ггииммнноовв
ВВооппррооссыы ппоо ттееммее 
 1: Что входит в состав вед? 
 2: Как понимали древние арии своих 
божеств? 
 3: Что такое рита и анрита, майя с точки 
зрения РВ? 
 4. Какое место занимала магия в эпоху вед? 
 5: Что такое брахмАны и чему они 
наставляют? 
 6. Как понимается жертва? 
 7. Какова специфика индийского аскетизма? 
 8. Что такое ашрама-дхарма и что именно 
 9. Какова роль сословия брахманов в 
древнеиндийском обществе и для индийской 
культуры?

Contenu connexe

Tendances

строение клетки организма человека
строение клетки организма человекастроение клетки организма человека
строение клетки организма человекаAlex Sarsenova
 
кишечные токсикозы.
кишечные токсикозы.кишечные токсикозы.
кишечные токсикозы.cdo_presentation
 
первая литературная встреча с детским писателем
первая литературная встреча с детским писателемпервая литературная встреча с детским писателем
первая литературная встреча с детским писателемrjym777
 
пищеварительная система
пищеварительная системапищеварительная система
пищеварительная системаAlex Sarsenova
 
здоровое питание
здоровое питаниездоровое питание
здоровое питаниеYury Kashlyunou
 
моя семья
моя семьямоя семья
моя семьяrjym777
 
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.год
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.годотчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.год
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.годrjym777
 
методики на уроке
методики на урокеметодики на уроке
методики на урокеnanata46
 
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознания
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознанияТоталитарная секта как способ манипуляции сознания
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознанияshulenina_nv
 
культура россии в XVII столетии
культура россии в XVII столетиикультура россии в XVII столетии
культура россии в XVII столетииrjym777
 
госуправление и админ.право
госуправление и админ.правогосуправление и админ.право
госуправление и админ.правоChekanL
 
это и есть толерантность
это и есть толерантностьэто и есть толерантность
это и есть толерантностьNatasha7529
 
постмодерна музикаaa
постмодерна музикаaaпостмодерна музикаaa
постмодерна музикаaaMarija Djordjevic
 
основи сімейного права україни
основи сімейного права україниоснови сімейного права україни
основи сімейного права україниChekanL
 
Кожумяко
КожумякоКожумяко
Кожумякоandrey3281
 

Tendances (20)

строение клетки организма человека
строение клетки организма человекастроение клетки организма человека
строение клетки организма человека
 
кишечные токсикозы.
кишечные токсикозы.кишечные токсикозы.
кишечные токсикозы.
 
Место встречи:Одесса!
Место встречи:Одесса!Место встречи:Одесса!
Место встречи:Одесса!
 
первая литературная встреча с детским писателем
первая литературная встреча с детским писателемпервая литературная встреча с детским писателем
первая литературная встреча с детским писателем
 
пищеварительная система
пищеварительная системапищеварительная система
пищеварительная система
 
1 введение
1 введение1 введение
1 введение
 
здоровое питание
здоровое питаниездоровое питание
здоровое питание
 
моя семья
моя семьямоя семья
моя семья
 
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.год
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.годотчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.год
отчет о проведенных мероприятиях 2013-2014 уч.год
 
методики на уроке
методики на урокеметодики на уроке
методики на уроке
 
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознания
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознанияТоталитарная секта как способ манипуляции сознания
Тоталитарная секта как способ манипуляции сознания
 
культура россии в XVII столетии
культура россии в XVII столетиикультура россии в XVII столетии
культура россии в XVII столетии
 
госуправление и админ.право
госуправление и админ.правогосуправление и админ.право
госуправление и админ.право
 
это и есть толерантность
это и есть толерантностьэто и есть толерантность
это и есть толерантность
 
постмодерна музикаaa
постмодерна музикаaaпостмодерна музикаaa
постмодерна музикаaa
 
прикм
прикмприкм
прикм
 
основи сімейного права україни
основи сімейного права україниоснови сімейного права україни
основи сімейного права україни
 
4592
45924592
4592
 
Кожумяко
КожумякоКожумяко
Кожумяко
 
дієслово
дієсловодієслово
дієслово
 

En vedette

MASAMUNE Clone Recovery Edtition
MASAMUNE Clone Recovery EdtitionMASAMUNE Clone Recovery Edtition
MASAMUNE Clone Recovery EdtitionHayato Abe
 
Sujet iap __décembre_2014
Sujet iap __décembre_2014 Sujet iap __décembre_2014
Sujet iap __décembre_2014 Laid Redjil
 
Historia de américa
Historia de américaHistoria de américa
Historia de américapatycuz
 
Población de guatemala durante los siglos
Población de guatemala durante los siglosPoblación de guatemala durante los siglos
Población de guatemala durante los siglosJuan De Vicente Abad
 
III Convenio Colectivo de Acciona (2014)
III Convenio Colectivo de Acciona (2014)III Convenio Colectivo de Acciona (2014)
III Convenio Colectivo de Acciona (2014)sindicatouit
 
Halpern and johnson press
Halpern and johnson pressHalpern and johnson press
Halpern and johnson presssara meek
 
Project management closing & reflecting
Project management   closing & reflectingProject management   closing & reflecting
Project management closing & reflectingSuzanne Chapman
 
Christi Olson - EmMeCon Seattle 2013
Christi Olson - EmMeCon Seattle 2013Christi Olson - EmMeCon Seattle 2013
Christi Olson - EmMeCon Seattle 2013Wappow
 
Capitulo iv esencia y existencia de la educación
Capitulo iv esencia y existencia de la educaciónCapitulo iv esencia y existencia de la educación
Capitulo iv esencia y existencia de la educaciónhonorinahernandezrivera
 
David Evans - EmMeCon Seattle 2013
David Evans - EmMeCon Seattle 2013David Evans - EmMeCon Seattle 2013
David Evans - EmMeCon Seattle 2013Wappow
 
Mapa Mental libro Liderazgo Eficaz
Mapa Mental libro Liderazgo Eficaz Mapa Mental libro Liderazgo Eficaz
Mapa Mental libro Liderazgo Eficaz Ana Martinez Garzaro
 

En vedette (20)

MASAMUNE Clone Recovery Edtition
MASAMUNE Clone Recovery EdtitionMASAMUNE Clone Recovery Edtition
MASAMUNE Clone Recovery Edtition
 
Recetas
RecetasRecetas
Recetas
 
Sujet iap __décembre_2014
Sujet iap __décembre_2014 Sujet iap __décembre_2014
Sujet iap __décembre_2014
 
Historia de américa
Historia de américaHistoria de américa
Historia de américa
 
Población de guatemala durante los siglos
Población de guatemala durante los siglosPoblación de guatemala durante los siglos
Población de guatemala durante los siglos
 
III Convenio Colectivo de Acciona (2014)
III Convenio Colectivo de Acciona (2014)III Convenio Colectivo de Acciona (2014)
III Convenio Colectivo de Acciona (2014)
 
Le Selfie
Le SelfieLe Selfie
Le Selfie
 
Postres guatemaltecos.
Postres guatemaltecos.Postres guatemaltecos.
Postres guatemaltecos.
 
N. Widmer Resume
N. Widmer ResumeN. Widmer Resume
N. Widmer Resume
 
Halpern and johnson press
Halpern and johnson pressHalpern and johnson press
Halpern and johnson press
 
Stick Insects (Phasmida)
Stick Insects (Phasmida)Stick Insects (Phasmida)
Stick Insects (Phasmida)
 
Esquema lengua tema V
Esquema lengua tema VEsquema lengua tema V
Esquema lengua tema V
 
Transporte Dutuviario
Transporte DutuviarioTransporte Dutuviario
Transporte Dutuviario
 
Project management closing & reflecting
Project management   closing & reflectingProject management   closing & reflecting
Project management closing & reflecting
 
5 s reliance fresh
5 s reliance fresh5 s reliance fresh
5 s reliance fresh
 
Christi Olson - EmMeCon Seattle 2013
Christi Olson - EmMeCon Seattle 2013Christi Olson - EmMeCon Seattle 2013
Christi Olson - EmMeCon Seattle 2013
 
Capitulo iv esencia y existencia de la educación
Capitulo iv esencia y existencia de la educaciónCapitulo iv esencia y existencia de la educación
Capitulo iv esencia y existencia de la educación
 
Siddhartha
SiddharthaSiddhartha
Siddhartha
 
David Evans - EmMeCon Seattle 2013
David Evans - EmMeCon Seattle 2013David Evans - EmMeCon Seattle 2013
David Evans - EmMeCon Seattle 2013
 
Mapa Mental libro Liderazgo Eficaz
Mapa Mental libro Liderazgo Eficaz Mapa Mental libro Liderazgo Eficaz
Mapa Mental libro Liderazgo Eficaz
 

Similaire à 2 предфилософия

9 турлюк
9 турлюк9 турлюк
9 турлюкZCORPION
 
Общие закономерности эволюции
Общие закономерности эволюцииОбщие закономерности эволюции
Общие закономерности эволюцииLotosPlay
 
Заняття 18. Гормони переферичних залоз внутрішньої секреції. Ознаки гіпо- та ...
Заняття 18. Гормони переферичних залоз внутрішньої секреції. Ознаки гіпо- та ...Заняття 18. Гормони переферичних залоз внутрішньої секреції. Ознаки гіпо- та ...
Заняття 18. Гормони переферичних залоз внутрішньої секреції. Ознаки гіпо- та ...Ekaterinazlt
 
художественная речь
художественная   речьхудожественная   речь
художественная речьkryljanauki
 
невынашивание беременности
невынашивание беременностиневынашивание беременности
невынашивание беременностиcdo_presentation
 
оперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерстве
оперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерствеоперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерстве
оперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерствеcdo_presentation
 
Соматическая патология у населения под влиянием факторов аварии на ЧАЭС (меха...
Соматическая патология у населения под влиянием факторов аварии на ЧАЭС (меха...Соматическая патология у населения под влиянием факторов аварии на ЧАЭС (меха...
Соматическая патология у населения под влиянием факторов аварии на ЧАЭС (меха...rorbic
 
Питание, бад и кишечные инфекции
Питание, бад и кишечные инфекцииПитание, бад и кишечные инфекции
Питание, бад и кишечные инфекцииNature's Sunshine Россия
 
презентація учхозу
презентація учхозупрезентація учхозу
презентація учхозуonizzuka
 
досвід вчителя
досвід вчителядосвід вчителя
досвід вчителяyjdujhjlcrjt2
 

Similaire à 2 предфилософия (20)

9 турлюк
9 турлюк9 турлюк
9 турлюк
 
детективи
детективидетективи
детективи
 
детективи 2015
детективи 2015детективи 2015
детективи 2015
 
детективи 2015
детективи 2015детективи 2015
детективи 2015
 
Общие закономерности эволюции
Общие закономерности эволюцииОбщие закономерности эволюции
Общие закономерности эволюции
 
Bel
BelBel
Bel
 
Заняття 18. Гормони переферичних залоз внутрішньої секреції. Ознаки гіпо- та ...
Заняття 18. Гормони переферичних залоз внутрішньої секреції. Ознаки гіпо- та ...Заняття 18. Гормони переферичних залоз внутрішньої секреції. Ознаки гіпо- та ...
Заняття 18. Гормони переферичних залоз внутрішньої секреції. Ознаки гіпо- та ...
 
художественная речь
художественная   речьхудожественная   речь
художественная речь
 
Россию прославили металлы
Россию прославили металлыРоссию прославили металлы
Россию прославили металлы
 
Pril
PrilPril
Pril
 
невынашивание беременности
невынашивание беременностиневынашивание беременности
невынашивание беременности
 
оперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерстве
оперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерствеоперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерстве
оперативное акушерство. кесарево сечение в современном акушерстве
 
Книга джерело занань
Книга   джерело зананьКнига   джерело занань
Книга джерело занань
 
Книга джерело занань
Книга   джерело зананьКнига   джерело занань
Книга джерело занань
 
Соматическая патология у населения под влиянием факторов аварии на ЧАЭС (меха...
Соматическая патология у населения под влиянием факторов аварии на ЧАЭС (меха...Соматическая патология у населения под влиянием факторов аварии на ЧАЭС (меха...
Соматическая патология у населения под влиянием факторов аварии на ЧАЭС (меха...
 
Питание, бад и кишечные инфекции
Питание, бад и кишечные инфекцииПитание, бад и кишечные инфекции
Питание, бад и кишечные инфекции
 
О.С.Матвійчук. Виховуємо громадян-патріотів України
О.С.Матвійчук. Виховуємо громадян-патріотів УкраїниО.С.Матвійчук. Виховуємо громадян-патріотів України
О.С.Матвійчук. Виховуємо громадян-патріотів України
 
презентація учхозу
презентація учхозупрезентація учхозу
презентація учхозу
 
досвід вчителя
досвід вчителядосвід вчителя
досвід вчителя
 
Рекомендации по написанию заявления аттестующегося работника
Рекомендации по написанию заявления аттестующегося работникаРекомендации по написанию заявления аттестующегося работника
Рекомендации по написанию заявления аттестующегося работника
 

2 предфилософия

  • 2. ППллееммееннаа ааррииеевв ((ииннддооааррииеевв)) ВВеерроояяттнноо,, оотт «ааррии» –– ддрруугг // вврраагг ККооччееввннииккии,, ссккооттооввооддыы ББеезз ггооррооддоовв,, ббеезз ппииссььммаа,, ббррооннззооввооее оорруужжииее,, ббыыссттррыыее ккооллеессннииццыы
  • 3.
  • 4. Река Сарасвати (?). Вид из космоса Р. Гхаггар-Хакра (Сарсути)
  • 5. ССттррууккттуурраа шшррууттии Веды (Шрути) Самхиты Брахманы Араньяки Упанишады Ригведа Самаведа Яджурведа Атхарваведа Ок. 15 – 10 вв. до н.э. Ок. 10 – 9 вв. до н.э. Ок. 8 – 7 вв. до н.э. Ок. 7 – 6 вв. до н.э. Ок. 7 – 2 вв. до н.э. ­ ¬Мантры и брахманы
  • 6. ВВ ууззккоомм ссммыыссллее «ввееддыы» -- ээттоо ссааммххииттыы ВВ шшииррооккоомм –– ссааммххииттыы,, ббррааххммаанныы,, ааррааннььяяккии ии ууппаанниишшааддыы ((== шшррууттии)) ККррооммее шшррууттии ((ббуукквв.. «ууссллыышшааннннооее»)),, еессттьь ттааккжжее ссммррииттии ((«ззааппооммннееннннооее»)) ТТееккссттыы ввттооррииччнноойй ссааккррааллььннооссттии - ЭЭппоосс ((«ММааххааббххааррааттаа»,, ввккллююччааяя «ББххааггааввааддггииттуу»,, «РРааммааяяннаа»)) - -- ппуурраанныы - ССууттррыы ии шшаассттррыы
  • 7. «РРииггввееддаа» –– «ввееддаа ггииммнноовв» «ССааммааввееддаа» –– «ввееддаа ппеессннооппеенниийй» «ЯЯдджжууррввееддаа» -- «ввееддаа жжееррттввеенннныыхх ффооррммуулл» «ААттххааррввааввееддаа» –– «ввееддаа ммааггииччеессккиихх ззааккллииннаанниийй» ВВееддаа –– ббоожжеессттввееннннооее,, ссааккррааллььннооее ззннааннииее,, ввыырраажжееннннооее вв ттееккссттаахх--ввееддаахх
  • 8.  Ранний период ведизма ((1155 –– 1100 вввв.. ддоо нн..ээ..))  РРиишшии –– ссооззддааттееллии ((ппооллууччааттееллии)) ооттккррооввеенниияя  ППааннттееоонн ббоожжеессттвв ((ддээвваа))  ДДээввыы ппррооттиивв аассуурроовв  РРааззммыыттооссттьь ггрраанниицц,, ффууннккцциийй,, ооббллииккоовв,, ккооллииччеессттвваа……  ГГееннооттееииззмм ((ММ.. ММююллллеерр)): ооббрраащщееннииее кк ккаажжддооммуу ккооннккррееттннооммуу ббооггуу ккаакк кк ввееррххооввннооммуу  ННааииббооллееее ззннааччииммыыее ббоожжеессттвваа: ИИннддрраа,, ААггннии,, ССооммаа,, ВВааррууннаа
  • 9. ВВааррууннаа: ииддееяя ссппррааввееддллииввооссттии РРииттаа ((ццииккллииччеессккиийй ппоорряяддоокк)) ии ааннррииттаа ((ххааоосс)) ААббссттррааккттнныыее ббоожжеессттвваа: ВВеерраа,, ГГннеевв,, РРееччьь ББооггиинняя--ААддииттии ((ннеессввяяззааннннннааяя)) ААммххаасс ((ттеессннооттаа,, ххааоосс,, ммууччееннииее)) ии ууррууллооккаа ((ппррооссттоорр)) ТТррееххччаассттнныыйй ууннииввееррссуумм: ннееббоо,, ззееммлляя,, ааттммооссффеерраа
  • 10.  ККооссммооггооннииччеессккииее ггииммнныы –– ккааннаалл ррааззввииттиияя ддррееввннеейй ммыыссллии  11.. ССххввааттккаа ИИннддррыы ии ВВррииттррыы  22.. РРааззъъееддииннееннииее ННееббаа ии ззееммллии ббооггоомм-- ттввооррццоомм  33.. ВВооззннииккннооввееннииее иизз ЗЗооллооттооггоо ЗЗааррооддыышшаа  44.. ППоояяввллееннииее иизз ЕЕддииннооггоо  55.. ЖЖееррттввооппрриинноошшееннииее ППееррввооччееллооввееккаа ((ППуурруушшаа))  ВВааррнныы: ббррааххммаанныы,, ккшшааттррииии,, ввааййшшььии,, шшууддррыы  ППооссммееррттннааяя ссууддььббаа ччееллооввееккаа: ммиирр ЯЯммыы
  • 11. Поздний ввееддииззмм ((1100 –– 99 вввв.. ддоо нн..ээ..)) ССааммааввееддаа ЯЯдджжууррввееддаа ААттххааррввааввееддаа ВВееддииййссккааяя ммааггиияя ЗЗааггооввооррыы ии ззааккллииннаанниияя ЭЭттииккаа ООббщщннооссттьь ввррааттььеевв ккаакк ввеерроояяттнныыхх ссооззддааттееллеейй ААВВ
  • 12. • ППРРИИВВООРРООТТННЫЫЙЙ ---- ССОО ССЛЛААДДККООЙЙ ТТРРААВВООЙЙ ((II,, 3344)) • 11..ТТыы оотт ммееддаа ттрраавваа ммееддввяяннаа.. • ММыы ммееддооввоо ттееббяя ккооппааеемм.. • ЯЯ ввееддуунн яя ддааюю ттееббее ззееллььее • ддаа ииззббааввиишшььссяя оотт ууммаа ппооммррааччееннььяя.. • ТТыы жжее ррооддоомм ттрраавваа ммееддоовваа.. • ММыы жжее ббууддеемм сс ттооббооюю ссллааддккии.. • 22.. ННаа ггууббаахх ммооиихх ммеедд ссллааддччааййшшиийй • ддаа ввоо ррттуу ммооеемм ссллааддооссттьь ммееддаа.. • ССооввллааддааттьь ббыы ммннее сс ттооббооюю ссллааддииттьь • ууссллааддииллаа ббыы ммеенняя ууссллаажжддееннььеемм.. • 33.. ВВоотт ммееддооввоо яя ннаассттууппааюю.. • ВВоотт ммееддооввоо яя ооттссттууппааюю.. • АА ии ссллооввоо ммооее ммееддооввоо.. • АА ии ссаамм яя ссллооввнноо ммеедд.. • 44.. АА ии ссаамм яя ссллааддииммеейй ммееддаа • яя ссллааддииммеейй ттррааввыы ммееддввяянноойй.. • ППоожжееллаайй ттыы ммеенняя ссллааддччааййшшееггоо • ккаакк ссллааддччааййшшеейй ммееддооввоойй ввееттооччккии.. • 55.. ВВккрруугг ттееббяя яя сс ттррооссттььеемм--ккооллььццоомм ссллааддккиимм • ооббоошшеелл яя ррааддии ллааддаа-- ссооггллаассььяя • ббыылл ббыы ммииллыымм ттееббее ддаа ллююббииммыымм • ччттооббыы ттыы оотт ммеенняя ннее ббееггааллаа..
  • 13.  ЭЭппооххаа ббррааххммааннииззммаа ((88--22 вввв.. ддоо нн..ээ..))  ББррааххммААнныы--ттееккссттыы ии ббррААххммаанныы--жжррееццыы  «ШШааттааппааттххаа-- ббррааххммааннаа» –– ооссннооввнноойй ттеекксстт  ППоонняяттииее жжееррттввыы ((яядджжнняя))  ППрраадджжааппааттии,, ввееррххооввнныыйй ббоогг,, ббоогг жжееррттввыы  РРииттууааллыы шшррааууттаа ((ооффииццииааллььнныыее)) ии ггррииххььяя ((ддооммаашшннииее))  ППоонняяттииее ддххааррммыы ((иизз ррииттыы))
  • 14. ВВааррннаа--ддххааррммаа –– ппррееддппииссаанниияя ддлляя ччллеенноовв ооббщщеессттвваа ААшшррааммаа--ддххааррммаа –– ппррееддппииссаанниияя ддлляя ссттааддиийй жжииззннии 11.. УУччеенниикк 22.. ДДооммооххооззяяиинн 33.. ЛЛеесснноойй ооттшшееллььнниикк 44.. ООттррееккшшииййссяя оотт ммиирраа ((ссааннннььяяссиинн))
  • 15. ППоонняяттииее ппрраанныы ППоонняяттииее ммооллииттввыы--ББррааххммааннаа ((== ввееддыы)) ППоонняяттииее ттааппаассаа ((аассккееттииззмм)) ССллооггии--ввооззггллаашшеенниияя,, вваажжннееййшшиийй –– ООММ
  • 16. ДДлляя ссааммооссттоояяттееллььннооггоо ииззууччеенниияя  hhttttpp::////ssccrriippttuurreess..rruu//vveeddaass//rriiggvveeddaa..hhttmm -- РРииггввееддаа:: ггииммнныы 11..3322 ((кк ИИннддррее)),, 1100..1144 ((кк ЯЯммее)),, 1100..9900 ((ЖЖееррттввооппрриинноошшееннииее ППуурруушшии)),, 1100..112211 ((ЗЗооллооттоойй ЗЗааррооддыышш)),, 1100..112255 ((РРееччьь)),, 1100..112299 ((ГГииммнн кк ннееииззввеессттннооммуу ббооггуу)),, 1100..113366 ((ГГииммнн аассккееттоовв))  hhttttpp::////ссааммооррааззввииттииее11..ррфф//IInndduuiizzmm//VVeeddii// AAtthhaarrvvaavveeddaa//KKnniiggaa__1155..hhttmmll ААттххааррввааввееддаа:: 1155 ккннииггаа,, 11--55 ггииммнноовв
  • 17. ВВооппррооссыы ппоо ттееммее  1: Что входит в состав вед?  2: Как понимали древние арии своих божеств?  3: Что такое рита и анрита, майя с точки зрения РВ?  4. Какое место занимала магия в эпоху вед?  5: Что такое брахмАны и чему они наставляют?  6. Как понимается жертва?  7. Какова специфика индийского аскетизма?  8. Что такое ашрама-дхарма и что именно  9. Какова роль сословия брахманов в древнеиндийском обществе и для индийской культуры?