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GIVING DIRECTIONS
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 Promover estrategias metacognitivas al dar
solución a un problema.
 Pedir y dar direcciones correctamente usando
preposiciones de movimiento.
 Grabar una corta dramatización dando la dirección
a un lugar de su localidad empleando las
herramientas Web 2.0
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  • 2.  Promover estrategias metacognitivas al dar solución a un problema.  Pedir y dar direcciones correctamente usando preposiciones de movimiento.  Grabar una corta dramatización dando la dirección a un lugar de su localidad empleando las herramientas Web 2.0 OBJETIVOS
  • 3. JUSTIFICACIÓN GRADO 9° M-Learning - Foro – Blog WhatsApp Cuenta gmail Cuenta Youtube App Wase – GPS App How to say www.wordreference.com
  • 4.
  • 5.
  • 7. 1.Organización y explicación de la propuesta. 2. Sensibilización y saberes previos 3. Contextualización y desarrollo de la propuesta 4. Socialización de la misma y evaluación.
  • 8. EVIDENCIAS Enlaces del proceso de ejecución de la propuesta: https://youtu.be/ZcbryLaJee0 Enlaces del producto final de los estudiantes: https://youtu.be/I9QPrqdoI0w https://youtu.be/WDa2wuK5_mY https://youtu.be/I9QPrqdoI0w https://youtu.be/1O17ZvcjIVs https//youtu.be/_cKFAKhSD-o BLOGS KANZI SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
  • 9. Las nuevas tecnologías, pueden ser el catalizador que provoque la reflexión no sólo del quehacer pedagógico sino del sistema educativo como tal, favoreciendo su transformación tanto metodológica como organizativa. Considerando esto se puede concluir que el uso guiado y adecuado de las TIC en el aula es imparajitable, ya que permite analizar la forma en la que los estudiantes, en este caso, desarrollan competencias comunicativas en inglés, apoyándose en herramientas en algunos casos de uso diario. Se trata entonces de volver lo común en algo excepcional, de eso se trata la innovación. ANÁLISIS INTERPRETATIVO